Meta cognicin

Fecha: Del 1 al12 de septiembre de 2014.

Evaluacin individual de la experiencia en el desarrollo del trabajo en el taller de Entre Pares 2, especificar
conocimientos previos, nuevos conocimientos, dificultades, aportes a su formacin profesional, valorar el apoyo de los
recursos ofrecidos, vinculacin con la realidad.
Su Meta cognicin acerca del curso y del desarrollo del trabajo en el taller de Entre Pares 2; es muy importante para
nosotros. Por favor, responda las siguientes preguntas que nos ayudarn a evaluar y mejorar el curso.
1. Qu conocimientos previos tenias acerca delos contenidos presentados?
EL CURSO ES MUY BUENO PORQUE AYUDA AL DOCENTE A ACTUALIZARSE EN LAS METAS QUE NOS PRESENTA EL
MUNDO TECNOLOGICO EN CUANTO A LOS AVANCE EDUCATIVO.

2. Qu nuevos conocimientos adquirio de los contenidos tematicos presentados y desarrollados?
EN LOS TEMAS ADQUIRIDOS ES COMO DEBO TRASMITIR LOS TEMAS A LOS ESTUDIANTES POR MEDIO DE LA
COMPUTADORA YA QUE ESTAMOS AVANZANDO A PASO AGIGANTADO EN EL MUNDO TECNOLOGICO Y ASI LOS
ESTUDIANTES PUEDAN TENER UNA MEJOR EDUCACION TRABAJAR ENCON WEEBLY , COMO HACER UNA EVALUACION
,LING QUE ESTAR EN LINEA , LA PLANILLA QUE ES LA DOCUMENTACION DE LO VA A DAR EN CLASE.



3. Cules fuern las dificultades al momento del desarrollo de los contenidos tematicos del taller?
LA POCO PRACTICA CON LA COMPUTADORA Y TENER POCO COMUNICACIN EN LA INTERNET.


4. Cmo aportan los contenidos tematicos desarrollado en el taller a su formacin profesional?
BENEFICIOSO PORQUE AYUDAN A TENER UN MEJOR CONOCIMIENTO Y ASI PODER TRASMITIRLO A LOS ESTUDIANTES
DE UNA MEJOR MANERA PARA BENEFICIO DE NUESTRA EDUCACION.


5. Valoras el apoyo de los recursos ofrecidos. Por que?
SI TENEMOS QUE VALORARLO TODO RECUERSO QUE SE BRINDA AL ESTUDIANTE VA ENCAMINADA A UNA MEJOR
EDUCACION.


6. Cmo vinculas lo aprendido con la realidad?
ES QUE TENEMOS QUE ESTAR ACTUALIZADA PARA PONER EN PRACTICA TODO LO APRENDIDO EN NUESTRO ESPACIO
DONDE LABORAMOS PARA ASI DARLE UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO A LOS ESTUDIANTES EN BENEFICIO DE LA
EDUCACION.