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NDICE

1.- Qu es la maleta viajera?
Pg.3
2.- Listado de libros que contiene la maleta viajera
Pg.5
2.1.- Reseas bibliogrficas
Pg.7
3.- Algunos apuntes sobre el libro-lbum
Pg.15
3.1.- Propuestas de animacin a la lectura
Pg.16
4.- Consejos para la animacin a la lectura
Pg.19
4.1.- Condiciones para realizar una animacin
Pg.19
4.2.- Objetivos de la animacin
Pg.21
5.- Pautas de control y uso de la maleta viajera
Pg.23
6.- Recursos de inters
Pg.25



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1.- QU ES LA MALETA VIAJERA?
La maleta viajera es un proyecto con el que nos proponemos ampliar nuestra
colaboracin con los centros escolares del municipio.
Las maletas viajeras responden al objetivo general de aumentar las lneas de
colaboracin con la comunidad educativa, potenciando y facilitando recursos sobre
literatura infantil y animacin lectora, reforzando el papel del libro como elemento
bsico de conocimiento.
Actualmente contamos con dos lotes de libros: lbumes para los primeros cursos de
primaria y libros en ingls. Todos los libros son actuales y seleccionados con gran
cuidado entre los mejores editados en los ltimos aos, para formar unas maletas de
gran calidad literaria, informativa y pedaggica.
Cada una de las maletas est formada por un conjunto de cerca de 60 libros a los que
acompaa una gua de lectura con las reseas de los libros y propuestas de
dinamizacin.
Estos lotes de libros son prstamos colectivos que se ponen a disposicin de los
colegios en forma de lotes cerrados que se prestan durante tres meses y se podrn
solicitar directamente en la Biblioteca Municipal F. Lzaro Carreter.



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2.- LISTADO DE LIBROS QUE CONTIENE LA MALETA VIAJERA
1. A qu sabe la luna? / Michael Grejniec. Kalandraka
2. frica y sus colores / Anna Obiols-Subi. Beascoa
3. frica, pequeo Chaka /Marie Sller. Luis Vives
4. Angelina en la feria / Katharine Holabird. Ediciones Elfos
5. El rbol rojo / Shaun Tan. Brbara Fiore
6. La cebra Camila / Marisa Nez. Kalandraka
7. Los conquistadores / David Mckee. Lkinos
8. Los cuatro viajeros / Asha Mir. Beascoa
9. Cuenta ratones / Ellen Stoll Walsh. Fondo de Cultura Econmica
10. Cuento de Auggie Wren / Paul Auster. Lumen
11. Cuento de Navidad / Charles Dickens. Omega
12. Cuento del cafecito / Julia lvarez. Lumen
13. El da que naciste / Robie Harris. Ediciones Serres.
14. Doa Desastre / Mabel Andreu. Edeb
15. Edu, el pequeo lobo / Gregoire Solotareff. Corimbo
16. El elefante encadenado / Jorge Bucal. RBA
17. Los elefantes nunca olvidan / Anushka Ravishankar. Thule
18. El espritu del bosque / Francisco Fernndez Naval. Everest
19. La fbrica de nubes / Ceseli J. Jitta. Edelvives
20. Ferdinando / Munro Leaf. Lguez
21. Flon Flon y Musina / Elzbieta. SM
22. El gran gris / Jrg Mller. Lguez
23. Historia de Erika / Ruth Vander Zee. Kalandraka
24. Historia de la manzana roja / jan Lf. Kalandraka
25. Historia de ratones / Arnold Lobel. Kalandraka
26. La increble historia de la nia-pjaro y el nio terrible / Anna Castagnoli. OQP
Editora
27. La isla / Armn Greder. Lguez
28. Jaime de Cristal / Gianni Rodari. SM
29. Juul / Gregie de Maeyer. Lguez
30. Len de Biblioteca / Michelle Knudsen. Ekar

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31. El len que no saba escribir / Martn Baltscheit. Lguez
32. La leyenda de la serpiente / M. T. Anderson. Juventud
33. Memorias de Pap Mumin / Tove Jansson. Siruela
34. La mezquita maravillosa / Ann Jungman. Ediciones Serres
35. El Monstruo / Daniel Martn. Lguez
36. El Mueco / M. Alzal. Factora K de libros.
37. Nasrudn / Odile Weulersse. Edelvives
38. Los nios del aire / Gustavo Martn Garzo. SM
39. Oscar y la gata de medianoche / Jenny Wagner. Lguez
40. Pastel para enemigos / Derek Munson. Juventud
41. Pequea Masai / Patricia Geis. Combel
42. Piel de asno / adaptacin de Anne Jons. Zendrera Zariquiey
43. La promesa del renacuajo / Jeanne Willis. RBA
44. Ratn soltero / Pablo Livn. OQO Editora
45. La ratonera / Christian Morgenstern. Juventud
46. Rimas de Luna /Antonia Rdanas. SM
47. S de Solidaridad / Toms Abella. Intermn
48. Slvate Elas / Elisabeth Brami.Kalandraka
49. Sentimento / Carl Norac. Edelvives
50. Soldadito de plomo / Jrg Mller. Lguez
51. Los sorprendentes animales que salv el hijo de No / Alain Serres. Edelvives.
52. Stelaluna / Janell Cannon. Juventud
53. Tengo piojos / Donna Caffey. Juventud
54. La tortuga gigante de Galpagos / Dragoljub Zlahtrikjrswnvkke. Luis Vives
55. El tragaldabas / Pablo Albo & Mauricio A.C. Quarello. OQO.
56. Las tres cerditas / Frderic Stehr. Corimbo.
57. Tres deseos / Eva Menjuto. OQO.
58. El ltimo da de otoo / Adri Gdia. Edeb.
59. Valentn y sus paps / Jana Frey. Juventud.
60. Zoom / Istvan Banyai. Fondo Cultura Econmica.


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2.1 RESEAS BIBLIOGRFICAS
A QU SABE LA LUNA? / MICHAEL GREJNIEC

lbum para los ms pequeos,
en el los animales de la selva nos
ensearn que las cosas compartidas
saben mucho mejor.



LA CEBRA CAMILA / MARISA NEZ

Esplndido lbum que cuenta la historia
de Camila, una pequea cebra que
desoye los consejos de su madre y sale
al campo sin sus tirantes y sus calzones.

AFRICA Y SUS COLORES / ANNA
OBIOLS-SUBI

La autora catalana nos cuenta la historia de
frica, una elefantita que est triste porque
todo lo ve de color gris-verdoso.
Siguiendo los consejos de su amigo el
Pjaro que todo lo ve y todo lo oye, parte
en busca de la felicidad. En su viaje ir metiendo en botes
de cristal todo aquello que le hace ms feliz, que no es
otra cosa que los colores que darn luz y alegra a frica
y sus amigos.
LOS CONQUISTADORES / DAVID MCKEE

David Mckee, nos ofrece en este lbum de
gran formato su particular visin sobre los
ejrcitos, los estragos de la guerra, los
vencedores y los vencidos.
Un libro para reflexionar sobre los
invasores y los invadidos, el totalitarismo
y la convivencia pacfica.

FRICA, PEQUEO CHAKA / MARIE SELLIER
La sabidura de los ancianos es muy
valorada en la cultura africana, por eso
Chaka pregunta a su abuelo, Pap
Dembo, para que le hable de su pasado,
de su familia, de sus tradiciones. Las
preguntas y respuestas del nio y el
abuelo nos permiten introducirnos en los
aspectos ms importantes de la cultura
africana.
LOS CUATRO VIAJEROS / ASHA MIR

Hay nios que esperan paps y
paps que buscan a esos nios.
Deneke y sus tres amigos nos
cuentan la historia de sus sueos en
el orfanato, del encuentro con sus
nuevas familias, del largo viaje y de
cmo se conocen. Entre ellos nace
una amistad donde no importa el
color.
ANGELINA EN LA FERIA / KATHARINE HOLABIRD

Angelina es una graciosa
ratoncita, que espera con
impaciencia que llegue la feria a la
ciudad. Un relato que destaca los
valores de la amistad, la solidaridad,
los valores sociales y los familiares.
CUENTA RATONES / ELLEN STOLL WALSH

Uno!, dos!, tres! va contando la
serpiente hambrienta cada vez que
mete un ratoncito en el frasco. Diez
ratoncitos sern suficientes?
Tal vez no, y va en busca de otro
ms. Diez!, nueve!, ocho!,
escapan los ratoncitos del frasco y se
van todos corriendo a casa.
El libro est planteado en formato de lbum apaisado y
cada una de sus pginas ofrece una magnfica ilustracin.
EL RBOL ROJO / SHAUN TAN

Recorrido por los sentimientos ms
duros de un nio, incomprensin,
soledad, inseguridad, hasta que la
ilusin aparece en forma de rbol
rojo.
EDU, EL PEQUEO LOBO / GREGOIRE SOLOTAREFF

El pequeo lobo Edu y el conejo Tom se
hacen amigos. Juegan a tener miedo al lobo
y a tener miedo al conejo. Pero un da Tom
coge verdadero miedo a Edu y se oculta en
su madriguera. Hasta que un da el lobo se
da cuenta de lo que de verdad es el miedo e
intenta recuperar su amistad con Tom.

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EL CUENTO DE AUGGIE WREN / PAUL AUSTER
El narrador, Paul Auster, compra
sus cigarros holandeses en un
estanco de Brooklyn cuyo
propietario, de sobrenombre
literario Auggie Wren, tiene una
aficin: sacar fotografas siempre
del mismo ngulo de su calle a
diversas horas, en diferentes
estaciones, durante todo el ao, y
ao tras ao. Cuando a Paul le encargan un cuento de
Navidad para el New York Times, ser Auggie el que le
saque del apuro con un extrao relato sobre el
desarraigo, pobreza y suave venganza que poco parece
casar con el espritu navideo.
EL ELEFANTE ENCADENADO / JORGE BUCAY

El protagonista de esta historia se
pregunta por qu el elefante del circo,
tan fuerte y poderoso, no se libera de la
pequea estaca a la que lo atan despus
de cada espectculo. Con esta bella
fbula tradicional sobre la importancia de
conocer nuestras capacidades y
posibilidades, Jorge Bucay hace su
primera incursin en la literatura infantil.

CUENTO DE NAVIDAD / CHARLES DICKENS

Recrea el Londres ms duro y srdido del
S. XIX, adems de reflejar las opiniones
de Dickens sobre las necesidades de su
pas. En Cuento de Navidad, Scrooge
que encarna lo que ms odiaba Dickens,
cambia su actitud huraa y egosta
gracias a la navidad. Esta edicin de
clsicos ilustrados permitir conocer y
disfrutar el autntico mundo de Dickens.
LOS ELEFANTES NUNCA OLVIDAN / ANUSHKA
RAVISHANKAR

Los bfalos salvaron al beb elefante y lo
criaron como a uno de ellos hasta que
creci y se hizo mayor. Un da, en el ro
coincidieron la manada de bfalos y de
elefantes, y surge el dilema Con quin
se ir?

EL CUENTO DEL CAFECITO / JULIA LVAREZ

Una cosa he aprendido en la vida
dice su autora: slo un hombre o
una mujer que plantan una semilla
en la tierra o una historia en la
mente de alguien o un libro en las
manos de otro, sern capaces de
salvar el mundo.
Cargado de emotividad y de intenso calor humano, El
cuento del cafecito narra la historia de una bebida social
que tiende puentes entre naciones.

EL ESPRITU DEL BOSQUE / FRANCISCO
FERNNDEZ NAVAL

En el corazn del bosque duermen
los sueos de los animales y de los
seres invisibles que, cansados de
vagar, regresan a l para descansar.
Debes estar atento y probar tus
dotes de observacin si quieres
conocer a los seres fantsticos que
se ocultan en las lminas,
esperando a que los descubras.

EL DA QUE NACISTE / ROBIE HARRIS

Narra las primeras horas en la vida de
un beb. Ilustran a la perfeccin todos
los rasgos y movimientos que realiza un
beb en el momento de su nacimiento:
cmo llora, cmo bosteza, incluso cmo
mama.


LA FBRICA DE NUBES / C. JOSEPHUS JITTA

A veces hay que salir del propio pas
para conseguir algo que se necesita,
hay que emprender un largo y difcil
camino para obtenerlo.
Desde un pas clido rodeado de
palmeras que empieza a sentir la
necesidad del agua, un ciudadano y
su perro emprenden un viaje para
buscar una fbrica de nubes.

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DOA DESASTRE / MABEL ANDREU
Da la casualidad de que Doa Desastre
siempre est distrada. Al encargado de
la fbrica donde trabaja esta
circunstancia no le hace ninguna gracia.
Pero todo el mundo sabe, a pesar de
todo, que Doa Desastre tiene un
corazn de oro y siempre est dispuesta
a ayudar a la gente.
HISTORIA DE RATONES / ARNOLD LOBEL

Historia de ratones est compuesta por 7
cuentos, que a la hora de dormir, un pap
ratn narra a sus siete hijos, unos geniales,
otros tiernos, otros graciosos Es un libro
impregnado de ternura e ingenuidad como
todos los de Arnold Lobel.

FERDINANDO / MUNRO LEAF

En 1938, Munro Leaf so con un toro que
ignorante a su porvenir en la plaza, prefiere
dedicarse a oler las flores. Ferdinando
prefiere ser un toro pacfico y encantador.

LA INCREBLE HISTORIA DE LA NIAPJARO Y EL
NIO TERRIBLE / ANNA CASTAGNOLI


Un libro sin edad, que aporta material
para la reflexin sobre la importancia
del afecto. Ayuda a ver detalles que
pueden pasar inadvertidos y que en
realidad conforman la personalidad de
un individuo.
FLON FLON Y MUSINA / ELZBIETA

Flon-Flon y Musina viven uno a cada
lado de un riachuelo y siempre
juegan juntos. Pero llega la guerra y
en el riachuelo ponen una cerca de
espinas que los separa.


ISLA / GREDER

Xenofobia, inmigracin o intolerancia
pueden ser descriptores apropiados para
este libro.




EL GRAN GRIS / JRG MLLER

El Gran Gris es una historia magnficamente narrada e
ilustrada de dos conejos humanizados. Su
aventura transcurre a partir de la huida de
los dos conejos protagonistas de una fbrica
de conejos. Sin embargo, la vida en
libertad, tan necesaria para el Pequeo
Marrn, se convierte en un tormento para el
Gran Gris.

JAIME DE CRISTAL / GIANNI RODARI

Historia que enfrenta al bien y al mal, y como
no debe ser de otra manera en un cuento
infantil, termina venciendo el bien.
La diferencia con respecto a otros cuentos
que se basan en el mismo argumento est
en Jaime, el protagonista de la historia, un
nio de cristal cuya transparencia le obliga a
ser noble y sincero.

LA HISTORIA DE ERIKA / RUTH VANDER ZEE

La historia cuenta un suceso trgico de
la Segunda Guerra Mundial; una mujer
que, siendo un beb, fue arrojada por
su madre del tren cuando iban camino
del campo de exterminio.
La emotividad de la historia viene
subrayada por las poderosas
ilustraciones.
JUUL / GREGIE DE MAEYER


El autor muestra el comportamiento
negativo y destructivo que a veces
pueden tener algunos nios.



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LA HISTORIA DE LA MANZANA ROJA / JAN LOF

La historia es sencilla y circular. Una
manzana es la protagonista de
situaciones encadenadas que sirven
para ejercitar la memoria y la
observacin de los ms pequeos.


LA MEZQUITA MARAVILLOSA / ANN JUNGMAN
Recoge las aventuras de tres nios y
cmo la amistad forjada entre ellos desde
pequeos les ayudar a resolver un
importante conflicto, a pesar de
pertenecer a distintas religiones:
Musulmana, Juda y Cristiana. Todo ello
ambientado en el S. VIII en el
incomparable y mgico marco de la
Mezquita de Crdoba.

LEN DE BIBLIOTECA / MICHELLE KNUDSEN


Len de biblioteca es un bello lbum
ilustrado que habla de la convivencia y el
sentido comn, de la amistad entre seres
muy diversos y su encuentro en el
maravilloso mundo de la biblioteca.
EL MONSTRUO / DANIEL MARTN

Rosario tiene diez aos y su hermano
Carlos ocho. Son dos hermanos que
esconden con temor un gran y
doloroso secreto: viven en compaa
de un monstruo, que no es otro que
su padre. Es un libro estremecedor
que recoge la violencia y los malos
tratos en la familia.

LEN QUE NO SABA ESCRIBIR / MARTN
ALTSCHEIT
El len, como bien dice el ttulo, no saba escribir. Cmo
iba entonces a comunicarse con la leona que vio un da
leyendo un libro?. Las ilustraciones tienen elementos
cmicos y un toque caricaturesco en los personajes que
atraer tanto a nios como a adultos.
EL MUECO / M. ALZAL

Este lbum sin palabras invita a reflexionar
sobre las relaciones
intergeneracionales: abuelos, hijos y nietos
que han crecido en mundos diferentes y
bajo circunstancias cambiantes. El lector
ser partcipe de los sentimientos que
encierra el alma de trapo del mueco: el
vaco que le deja la ausencia de su anterior dueo, la
frustracin que sigue al rechazo de su nuevo propietario.

LA LEYENDA DE LA SERPIENTE / M. T. ANDERSON
En un pequeo pueblo de pescadores
muchos vecinos dijeron haber visto
una serpiente marina cerca de la
costa. En aquel entonces, la serpiente
fue y an contina siendo un misterio.
Este libro es todo un tributo a las
misteriosas criaturas martimas. Una
gran leyenda adaptada y revisada
para los nios con maravillosas
ilustraciones.
NASRUDIN / ODILE WEULERSSE


Nasrudn se deja influir por las crticas
de los dems y acta siempre para
evitar las burlas, lo cual le llevar a
disparates como querer cargar con su
propio burro.




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MEMORIAS DE PAP MUMN / TOVE JANSSON


Pap Mumin para distraerse de un
catarro veraniego decide escribir sus
memorias en las que recoger sus
aventuras de juventud.



LOS NIOS DEL AIRE / GUSTAVO MARTN GARZO

El autor trata la necesidad de la
conservacin medioambiental a travs
de una historia surrealista.






MERMELADA DE FRESA / DANIEL NESQUENS

Un divertido ratn a quien no le gusta el
queso sino la mermelada de fresa. El
optimismo producido por la mermelada
sita al ratn en un mundo perfecto de
armona con su dueo donde los
desayunos conjuntos remiten al espritu
festivo de los sbados.

LA RATONERA / CHRISTIAN ORGENSTERN

En esta historia fabulada,
Palstrm ve indefenso cmo
un ratn se ha instalado en
su casa, pero gracias a una
brillante idea de su amigo al
final todos acaban contentos.


OSCAR Y LA GATA DE MEDIANOCHE / JENNY
WAGNER

El mundo cerrado formado por la seora
Rosa y su gato Oscar se ver alterado
por la llegada de una gata. Unas
imgenes perfectas para una historia
sencilla y hermosa en la que se subraya
la capacidad para compartir.
RIMAS DE LUNA / ANTONIA RDENAS
Poesa especialmente escrita para nios y
nias, donde la luna y la noche son los
motivos.
Poemas sencillos y de gran musicalidad.
Encontramos versos muy elaborados
rompiendo el tpico de la poesa infantil
asociada al ripio.



PASTEL PARA ENEMIGOS / DEREK MUNSON

Una narracin con un lenguaje sencillo
y fcil de entender ideal para primeros
lectores. Un relato para aprender por
experiencia propia una forma positiva
de resolver los conflictos.
Un lbum con deliciosas ilustraciones y recetas para
convertir los impulsos de venganza en el inicio de una
larga amistad.
S DE SOLIDARIDAD / TOMS ABELLA

Este libro propone un recorrido por
varias maneras de practicar y vivir
la solidaridad y es al mismo tiempo
una invitacin a sumarse a la gran
cadena humana que une a las
personas que quieren conseguir un
mundo mejor.

PEQUEA MASAI / PATRICIA GEIS

La pequea Masai vive en Tanzania.
Una tarde mam y pap Masai
estarn fuera hasta la hora de la
cena. Qu har la pequea Masai
para no aburrirse?


SLVATE ELAS / ELISABETH BRAMI

Este lbum, ilustrado con esculturas de
papel y escrito a la manera de un poema
en versos libres, narra la historia de un
nio de 7 aos que es llevado por sus
padres a la granja de unos desconocidos
para salvarle la vida. Es un homenaje a
todos los nios judos que fueron objeto
de persecucin durante la II Guerra
Mundial.

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PIEL DE ASNO / ANNE JONS

Recrea un cuento clsico: la historia de
una princesa bella e inteligente, hija de
un rey rico y poderoso, obligada por las
circunstancias a cambiar su mundo de
ensueo por el de una pocilga.
Importancia de la presentacin y sus
ilustraciones.


SENTIMENTO / CARL NORAC

'Sentimento' es algo ms que un
cuento, es una historia mgica y
maravillosa. Entre la ternura del texto
encontramos unas ilustraciones
excepcionales con el sello particular de
Rbecca Dautremer. La marioneta
Sentimento con voz de pjaro se
desvanece ante tanto dolor pero
renace luminosa cuando contempla
junto a la pequea Selma la belleza de las auroras
boreales.
LA PROMESA DEL RENACUAJO / JEANNE WILLIS

Un da un renacuajo conoci a una
oruga. Se miraron perplejos a los
ojos... y se enamoraron! Me encanta
todo de ti, dijo la oruga al renacuajo.
Promteme que nunca cambiars.
El renacuajo se lo prometi. Pero
todos sabemos que los renacuajos
cambian, y las orugas tambin.
Este cuento aborda el ciclo de la vida
de ranas y mariposas de un modo tragicmico.
EL SOLDADITO DE PLOMO / JRG MLLER
Mller se apoya en el cuento del
soldadito de plomo de Hans Christian
Andersen como punto de partida para
crear este lbum sin palabras. La historia
de su soldadito de plomo tiene otra
perspectiva. Y si soldado nos suena a
guerra, la perspectiva a la que se refiere
es la de los que la pierden, los vencidos.



RATON SOLTERO / PABLO LIVN

Divertida historia de cmo un ratn consigue
casarse con una princesa gracias a valores
como la tenacidad, generosidad y confianza.
No le ocurre lo mismo al conejo aunque
gracias a su astucia consigue salir airoso de
la situacin.
LOS SORPRENDENTES ANIMALES QUE SALV EL
HIJO DE NO / ALAIN SERRES


Escritor e ilustrador han compuesto un
lbum sorprendente, atrevido, abierto a la
experimentacin y el juego con el lector.
Imagino, uno de los hijos de No, rene
su propio rebao, en el que conviven los
animales verdaderos y los que son fruto
de su fantasa. 70 ejemplares recogidos
por sus padres junto a 8 inventados por l. Todos
merecen ser salvados.
TENGO PIOJOS / DONNA CAFFEY

Qu pasa cuando una familia descubre que en su casa
han entrado piojos? Este libro
explica de manera divertida y
detallada de dnde vienen los piojos,
cmo reconocerlos y sobre todo
cmo deshacerse de ellos y cmo
evitarlos. Una manera entretenida
de estar prevenido y de no
asustarse.

STELALUNA / JANELL CANNON
Esta es la bella historia de Stelaluna,
una pequea murcilaga que se ve
separada de su madre y es adoptada
por una familia de pjaros. La
fraternidad, la integracin, las
costumbres diferentes, hacen de
Stelaluna un libro interesantsimo para
tratar el tema de la convivencia y la solidaridad.


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LA TORTUGA GIGANTE DE GALPAGOS /
DRAGOLJUB ZLAHTRKJRSWNVKKE

Rbecca Dautremer ''rescata'' la
obra teatral de un autor imaginario
y dibuja a los actores como
marionetas disfrazados de
animales que a su vez se disfrazan
de otros animales. La historia
cuenta cmo Mariquita, que para
carnaval quiere ponerse su disfraz
de ''tortuga gigante de Galpagos'',
pide ayuda a otros animales y no lo consigue. Lo especial
de la historia es su final junto a las expresivas
ilustraciones, llenas de detalles, envueltas en una
atmsfera surrealista.
EL LTIMO DA DE OTOO / ADRI GDIA


El autor nos propone un extraordinario
y sugerente paseo por el otoo. Una
obra de arte que estimular todas y
cada una de las facultades de la mente
del lector.


EL TRAGALDABAS / PABLO ALBO & MAURIZIO A. C.
QUARELLO
Una abuela invita a sus tres
nietas a comer pastel. A
cambio de que la ayuden con
los preparativos les deja pan
con miel en la bodega, sin
acordarse de que es la comida
favorita del Tragaldabas. ste
se come el pan con miel y a las
nietas. A ver ahora como saca
la abuela a sus nietas de la
barriga! Un divertido cuento con fantsticas ilustraciones
y final feliz. Adaptacin del popular cuento espaol el
asustanios.
VALENTN Y SUS PAPS / JANA FREY

Un conejito perdido en el bosque, busca un
nuevo pap, pero, qu pasa si se
encuentra de repente con dos paps?


LAS TRES CERDITAS / FRDRIC STEHR

Todo el mundo conoce la historia
de los tres cerditos, pero... y la
de las tres cerditas? Un da,
claro, dejan a su mam y buscan
un marido. Entonces el lobo se
disfraza para parecer el cerdito
ideal.

ZOOM / ISTVAN BANYAI
En donde un cuento se inserta en otro
cuento, Istvan Banyai convierte la imagen
en un relato en el que todo puede suceder y
prolongar a lmites infinitos el placer de
mirar y descubrir. Cada vuelta de pgina
implica una sorpresa, cada pgina es una
historia que no se acaba
TRES DESEOS / EVA MEJUTO

Cuntos sueos caben en tres deseos?
Este cuento adaptado desde la tradicin
oral portuguesa nos habla del poder de
los sueos, de la suerte que aparece y
desaparece caprichosa ante nosotros y
ayuda a reflexionar sobre lo realmente
importante.





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3.- ALGUNOS APUNTES SOBRE EL LIBRO-LBUM
Se conoce por Libro-lbum o lbum ilustrado a toda obra literaria, que se caracteriza
por aunar en una misma pgina un contenido textual y un contenido ilustrado o
imagen. Ambos se complementan, aportando conexin, coherencia y contenido a la
obra literaria.
Es un gnero literario propio de la literatura infantil y juvenil (LIJ) relativamente
reciente. Su nacimiento se sita entre la dcada de 1960, aunque, anteriores a dicha
fecha, se conocen ejemplos de libros ilustrados que se podran enmarcar dentro de
esta definicin. En la actualidad, este gnero, dado que nos encontramos en la poca
dominada por las imgenes, se encuentra en su "edad de oro", ya que son numerosas
las editoriales que apuestan por este formato, ms visual y prctico a la hora de
transmitir ideas que bien pueden ser sencillas o complejas.
<<La primera caracterstica que "salta a la vista" del libro-lbum y que nos inclina
hacia una definicin es la presencia notable de la imagen. El texto suele ser breve o en
algunos casos inexistente. El dilogo entre dos cdigos simultneos (imagen y texto)
para la produccin del sentido, ha llevado a este tipo de libros hacia terrenos de
experimentacin innovadores en el campo de la literatura infantil. Paradjicamente, los
libros para "ms pequeos" resultan los ms transgresores y desafiantes frente a
reglas literarias y estticas. Por estas caractersticas consideramos al libro-lbum como
un material valioso para la formacin de lectores >>. (1)
(1) (Texto refundido de un artculo escrito por Cecilia Bajour y Marcela Carranza en la revista argentina
Imaginaria en el 2003)

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3.1 PROPUESTAS DE ANIMACIN A LA LECTURA PARA EL LIBRO-LBUM

Diez propuestas tomadas de Espacios para la lectura, rgano de la Red de Animacin a
la Lectura del Fondo de Cultura Econmica de Mxico.
http://lectura.dgme.sep.gob.mx/leer/estrategias/caminos1.html
Diez caminos para entrar a los libros de imgenes o lbumes:
El narrador mudo. Hay que cubrir el texto del libro antes de que sea ledo, y ver o
hacer ver con detenimiento las ilustraciones. Se trata de narrar el cuento nicamente a
partir de lo que dicen las ilustraciones. Es importante hacer este ejercicio entre varios.
Si la edad lo permite cada participante puede escribir el texto. Despus se comparan.
Si no, simplemente se cuentan. Aconsejamos no descartar ningn relato. Lo
importante es ver cmo se sustenta cada uno.
El narrador ciego. Un ejercicio paralelo al anterior es narrar el texto sin dejar ver las
ilustraciones y permitir que el nio (o el adulto) imagine sus propias ilustraciones y
despus compararlas. El objetivo es, por una parte, dejar que los nios (o adultos)
desarrollen sus propias imgenes y, por la otra, comprendan que la visualizacin del
ilustrador no es la nica. Que es una lectura.
El relato corto. Una ilustracin tiene un sinnmero de elementos narrativos
"congelados". El ejercicio consiste en tomar una ilustracin y ver en ella qu elementos
hay (la relacin entre los personajes, la hora del da, el entorno, la poca, etc.) y
descongelarlos, es decir, imaginar o relatar qu pasaba antes o despus.
El ilustrador travieso. Muchas veces el ilustrador aporta al libro elementos narrativos
o simblicos que no estn en el texto y que pueden modificar incluso su sentido. Hay
otros casos en los que la clave de la narracin relatada en el texto se encuentra en
elementos de la ilustracin (p. e. En el desvn de Oram y Kitamura, o Buenas

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noches Lola de Martha Alexander). A travs de esta actividad se propone encontrar
qu elementos se encuentran en las imgenes que no estn en el texto.
Despus del huracn. Se propone fotocopiar las ilustraciones del libro y mezclarlas.
El nio o el adulto debern observar cuidadosamente las ilustraciones y darles un
orden. Despus deben discutir por qu las pusieron en ese orden. Otra vez hacemos
hincapi que no es importante si ese orden es idntico al del libro; lo importante es
que el orden tenga coherencia interior. Para ello el nio o el adulto deben observar los
elementos narrativos de las ilustraciones.
Separar fracciones. Una estrategia interesante y divertida es mostrar slo
fragmentos de las ilustraciones y preguntar qu es o cul es su lugar. Con esto se
desarrolla la percepcin por el detalle y se ejercita la comprensin de la lgica
perceptiva de la imagen. Se pueden hacer variantes graciosas de esta estrategia
(como poner de cabeza el fragmento) o hacer que se perciba la importancia de la
composicin colocando en espacios distintos un elemento de una ilustracin.
Comparar versiones. Un ejercicio que puede ser muy revelador es comparar las
versiones de diferentes ilustradores sobre un mismo cuento. Es difcil realizar esto con
textos modernos, pero relativamente fcil con clsicos; de Alicia en el pas de las
maravillas hay ms de 250 versiones de ilustracin; de Pinocho otras tantas. Es un
ejercicio que se puede hacer con nios pequeos y tambin con grandes lectores y
adultos.
El detective. Uno de los trabajos ms complicados de ilustrador es caracterizar a los
personajes. Esta estrategia sugiere extraer sus imgenes antes de la lectura imaginar
sus rasgos biogrficos, quin es, cmo es su carcter, cul es su extraccin social y su
oficio, de qu poca y cultura proviene. Despus comparar los resultados con las
descripciones del texto. Se puede hacer a la inversa: escoger algunas frases que
describan al personaje e imaginarlo o dibujarlo.

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Mirar los ojos. Uno de los rasgos ms determinantes en la ilustracin es la mirada de
los personajes, cmo se miran entre s, cmo establecen o no contacto visual con
nosotros. El ejercicio es observar con detenimiento la mirada. En sus plticas,
Genevieve Patte muestra cmo la manera en que los personajes se miran entre s o
nos miran es fundamental para sentir la calidez de un libro en blanco y negro, como
muchos de Maurice Sendak, nos parezca ms cercano que otros coloridos.
Y la historia contina. Se propone a los lectores que la historia no termine donde
acaba el libro y que ellos deben proponer el verdadero final con otra ilustracin.

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4.- CONSEJOS PARA LA ANIMACIN A LA LECTURA

4.1- Condiciones para realizar una animacin

Es conveniente a la hora de realizar animaciones tener en cuenta algunas ideas bsicas
que deberemos tratar de cumplir siempre que nos sea posible.
- Debe utilizarse un libro completo, no un fragmento.
- Debe presentarse el libro: ttulo, autor, ilustrador, traductor, editorial... Adaptando
la informacin a la edad del nio.
- Despus de la lectura del libro debe haber una puesta en comn donde los nios
expresen lo que ms les ha gustado del libro de forma espontnea, sin que el
animador trate de que descubran lo que l ve en el libro.
- Podemos repetir la animacin siempre que utilicemos un libro distinto. No podemos
hacer dos animaciones diferentes con el mismo libro.
- Las animaciones necesitan continuidad, no deben convertirse en algo aislado. Tienen
que ser programadas pensando en todo el curso (una al trimestre puede resultar
adecuado).
- Las animaciones sern ms efectivas si se comienzan a realizar en los primeros
niveles (Educacin Infantil) y se siguen realizando a lo largo de toda la Primaria.
- La animacin a la lectura debe ser activa: el nio escucha, lee, juega, observa, se
mueve...
- La animacin debe ser voluntaria: el nio debe querer participar. Nunca debe
convertirse en una actividad ms de clase, es algo distinto que tiene que ver ms
con la diversin y el juego. No debe preocuparnos si al principio no todos los nios
leen el libro y participan en la animacin, cuando los nios no lectores vean lo
divertido que puede resultar se irn incorporando a las animaciones. Es normal y
conveniente que despus de realizada la animacin los nios vuelvan a leer el libro
de manera voluntaria profundizando en la lectura con las pistas que la animacin les
ha proporcionado.

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- La animacin debe ser participativa: el nio debe ser protagonista. El animador
vigilar que todos intervengan, teniendo especial cuidado en la participacin de los
nios ms retrados.
- La animacin no es competitiva: no se trata de ganar o perder, no hay notas ni
calificaciones. El animador alabar los aciertos, pero quitar importancia a las
equivocaciones. Procurar invitar a los nios a ayudar a los compaeros que no
sepan.
- Se pueden realizar en cualquier lugar: biblioteca pblica o escolar, aula, hogar...
- En las animaciones que as lo precisen ser necesario que el nio haya ledo en su
totalidad el libro fijado. El nio lo llevar bien o mal ledo, pero con una lectura
completa.
- Es conveniente que los libros elegidos para hacer animaciones tengan un nivel de
lectura ligeramente inferior al de los participantes, con el fin de que todos los nios
se sientan capaces de leer el libro.

Al planificar las distintas animaciones conviene fijar:
- Nmero y nivel de los participantes.
- Objetivos.
- Material necesario.
- Forma de realizarla.
- Tiempo que se precisa para llevarla a cabo.

Todas estas indicaciones son orientativas, ser luego la prctica la que nos vaya
guiando y vayamos adaptando las animaciones a la realidad concreta de nuestros
alumnos.


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4.2- Objetivos de la animacin
Como objetivo general se pretende desarrollar en el nio el hbito lector, de manera
que la lectura se convierta en una actividad placentera elegida libremente. Pero al
mismo tiempo tambin buscamos alcanzar objetivos ms concretos:
- Que descubra el libro fsicamente, inicindose de forma paralela en el lenguaje de la
imagen.
- Que relacione lo oral y lo escrito dando paso a la lectura como un ejercicio posterior.
- Que los nios desarrollen la capacidad de escuchar, comprender y retener.
- Que comprenda lo que dice el libro completo.
- Que desarrolle su capacidad analtica y creativa: repetir y recrear a partir de lo
contado.
- Que evolucionen de una lectura pasiva a una activa, incorporando este aprendizaje
en su vida cotidiana.
- Que logren otras formas de comunicacin no estereotipadas a partir de la recreacin
y la invencin.
- Que reflexionen sobre los valores y actitudes que encierran los libros con espritu
crtico.
- Que el nio descubra la diversidad de los libros.
- Que conozcan otras experiencias diferentes a las que ellos han vivido.
- Que les sirva la lectura como estmulo para superar los propios problemas.
- Ampliar su visin del mundo, abrir su mente a otras realidades y culturas, con
actitud de respeto.
- Que se introduzca al nio en la literatura a travs de la lectura: que pueda
comprender, que adems pueda gozar y que le permita reflexionar.
As, si se cumplen estos objetivos, la lectura acabar educando el sentido crtico del
nio, contribuir al desarrollo de su personalidad y le preparar para la vida.



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5. PAUTAS DE CONTROL Y USO DE LA MALETA VIAJERA
Una vez que ha elegido el lote de libros se debe cumplimentar un impreso de solicitud,
indicando la persona de contacto en el centro que tramitar el pedido y firmar la
recepcin de los ttulos y su posterior entrega.
El impreso de solicitud de la maleta viajera est disponible en la pgina Web del
Ayuntamiento de Villanueva de la Caada,

http://www.ayto-villacanada.es/biblioteca.html

Confirmada la fecha de llegada es conveniente que habilite un espacio adecuado para
los libros.

La Biblioteca escolar sera el lugar idneo siempre que sta sea utilizada por los
escolares con asiduidad. Una vez en la Biblioteca puede habilitarse un apartado especial
para estos libros o colocarse en las estanteras. Los tejuelos colocados en los lomos de
los libros ayudarn a su identificacin y colocacin.
En caso de no elegir la biblioteca como zona de exposicin, se puede hacer una
presentacin del lote a los profesores y repartir los libros entre las aulas y rotarlos
entre ellas.

El centro puede decidir si permitir que los libros que componen la maleta viajera
puedan ser prestados a los alumnos para su uso fuera del centro. En ese caso se
establecer un sistema que permita el control del prstamo domiciliario y una fecha de
prstamo que permita su rotacin entre los alumnos dentro de los tres meses que dura
el prstamo colectivo. Una semana puede ser un plazo adecuado. Los libros llevan
incorporados la solapa donde puede anotarse la fecha de devolucin si esa es la opcin
elegida.


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Recuerde que el plazo de tres meses puede ampliarse un mes ms, solicitndolo con al
menos quince das de antelacin y se conceder la prrroga siempre que no haya otro
centro que est a la espera de ese lote.

La recogida y entrega de la maleta viajera correr a cargo de la Biblioteca Municipal F.
Lzaro Carreter.

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6.- RECURSOS DE INTERS

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
Escuela para la lectura: cmo transformar la escuela en un entorno
lector / Mara Cecilia Silva-Daz. Caracas: Banco del Libro, 2001
Animar a leer desde la biblioteca / Juan Jos Lage Fernndez.
Madrid:CCS, 2005
Jugar y leer: gua para padres y animadores de la lectura / Mabel
Condemarn. Buenos Aires: Banco del Libro, 2001
Vivir la lectura en casa / Lourdes Reyes. Barcelona: Juventud, 2004
Cmo contar un cuento e inventarse cientos / Paola Santagostino.
Barcelona: Obelisco, 2005
La magia de leer / Jos A. Marina, Mara de la Vlgoma.
Barcelona: Plaza & Jans, 2005

LIBRERAS EN MADRID
La Mar de Letras: Calle Santiago 18, 28013 Madrid
http://www.lamardeletras.squarespace.com/libreria-infantil-juvenil/
kiriku y la bruja: Calle Rafael Salazar Alonso 17, 28007 Madrid
http://www.kirikuylabruja.com
El dragn lector: Calle Sagunto 20, 28010 Madrid
http://www.eldragonlector.com/
Biblioketa: Calle Justiniano 4, 28004 Madrid
http://www.biblioketa.com


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RECURSOS DE INTERS EN LA WEB

Fundacin Germn Snchez Ruiprez. Institucin reconocida por el
Ministerio de Cultura. Es un referente en el fomento de la lectura y en
literatura infantil y juvenil. www.fundaciongsr.es
Servicio de Orientacin a la Lectura www.sol-e.com
Revista argentina quincenal sobre literatura infantil y juvenil
www.imaginaria.com.ar

BIBLIOTECAS ESCOLARES
Centro de recursos y aprendizaje para bibliotecas escolares,
normativa, gestin, programas, proyectos, etc.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/
Direccin General de enseanzas escolares y profesionales.
http://www.pnte.cfnavarra
Pgina sobre organizacin y dinamizacin de bibliotecas.
http://www.bibliotecas.grupo-sm.com/recursos/
Biblioteca escolar digital
http://www.bibliotecaescolardigital.es