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ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

YERLY TATIANA SERENO CARPIO- 90001
GRUPO 11













UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
CEAD VALLEDUPAR
24 de agosto del 2014
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CONTENIDO

Pg.
1. INTRODUCCION3
2. OBJETIVOS
2.1. General..4
2.2. Especficos4
3. ACTIVIDAD RECONOCIMIENTO DEL CURSO
3.1. Descripcin de la induccin..5
3.2. Pantallazo de prueba de caracterizacin....6
3.3. Protocolo del curso.7, 8
3.4. Resultado de cuestionario estilos de aprendizaje..9
4. CONCLUSIONES..10
5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS..11











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1. INTRODUCCION

Todo proceso de formacin acadmica debe contar con bases slidas donde el
estudiante, el tutor y la institucin interacten entre s, para el caso de la formacin
a distancia ofrecida por la UNAD el estudiante como principal actor de la formacin
debe manejar el campus virtual que ahora en adelante ser su aula de clase.

Esta actividad nos ayuda a realizar un prembulo de lo que es en si el estudio del
curso de Pedagoga Unadista, recorriendo su campus virtual, dar a conocer la
importancia y asistencia a la induccin realizada debido a que es el primer paso
para la orientacin de como adelantar y ejecutar nuestro proceso de aprendizaje,
reconocer el protocolo del curso entre otras instrucciones muy importante, y por
ltimo se hace la realizacin de un cuestionario en lnea que identifica nuestros
estilos de aprendizaje, atraves de estos test se identificaran nuestras fortalezas y
debilidades para orientarnos en nuestra formacin acadmica.















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2. OBJETIVOS

2.1 General
Desarrollar los pasos para la creacin de nuestro proyecto vital con el
fin de lograr los objetivos propuestos.

2.2 Especficos
Conocer el entorno virtual donde se desarrolla el curso, familiarizarse con
sus contenidos aprovechando las herramientas y materiales de apoyo.
Realizar la prueba de caracterizacin del estudiante unadista y adjuntar sus
resultados
Identificar los elementos del protocolo
Realizar el taller de estilos de aprendizaje y adjuntar el reporte de
resultados obtenidos.















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3. ACTIVIDADES RECONOCIMIENTO DEL CURSO

3.1. Para esta actividad se propone que usted en un texto de ms de dos
prrafos (15 lneas por los menos), d a conocer una descripcin detallada de los
aspectos que se manejaron en la induccin que recibi en su CEAD donde est
matriculado.

En la induccin se nos da a conocer todos los aspectos relacionados con la
universidad, desde su fundacin hasta lo que es actualmente, sus diferentes
sedes en el pas y las diferentes escuelas con las que cuenta, sus smbolos
institucionales, se resalta el himno de la institucin, sus reglamentos en general,
habilitaciones, becas, mtodos evaluativos etc.
Se resalta la importancia del autoaprendizaje la responsabilidad que este implica,
la disciplina y el buen manejo de la plataforma virtual como herramienta
indispensable para interactuar con los medios de aprendizaje e informacin,
tutores, trabajos en grupo, integrantes, orientacin acadmica la buena
administracin del tiempo fundamental para el buen desarrollo de las diferentes
actividades del campus virtual.









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3.2 Para este punto se solicita al estudiante que adjunte el pantallazo que le
brinda el aplicativo Prueba de Caracterizacin del Estudiante Unadista, al
momento haber culminado el total de la actividad (Ficha informacin
sociodemogrfica y prueba de competencias).










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3.3 En esta parte de la actividad se propone que usted por escrito de a conocer el
Reconocimiento que ha realizado del curso. Para ello en un prrafo no menor a 10
lneas, se pide identificar cada uno de los elementos que integran el protocolo del
curso y una pequea descripcin de cada parte. Recordando que el Protocolo de
curso es la introduccin al mdulo y es fundamental haber dado lectura a su
contenido de una manera Adecuada antes de presentar la actividad de evaluacin

Protocolo:
Procedimiento a seguir para el desarrollo del curso el cual est compuesto por la
Introduccin, justificacin, intencionalidades formativas, unidades didcticas, mapa
conceptual, contexto terico, metodologa, sistema de evaluacin.

En primer lugar encontramos una descripcin detallada del curso a travs de la
ficha tcnica, enseguida encontramos la introduccin donde se hace referencia
al propsito del curso en el cual se orienta al estudiante acerca del manejo de las
diferentes herramientas contenidas en el campus virtual las cuales son
indispensables para su aprendizaje y para el desarrollo del proyecto vital, luego
tenemos la justificacin donde se da a conocer la intencionalidad de la UNAD, y
la proyeccin de sus servicios para la formacin de sus estudiantes y el desarrollo
de un mtodo sistemtico donde la reflexin, el uso del conocimiento, los
propsitos y la sistematizacin de las experiencias sean los procesos para la
construccin y desarrollo del proyecto vital, luego las Intencionalidades
formativas: donde se presentan los referentes filosficos, epistemolgicos y
conceptuales que le permiten al estudiante obtener una formacin integral para
contribuir con la solucin de problemas y el desarrollo de la sociedad. Enseguida
encontramos. Posteriormente se presentan las Competencias: comprender,
discutir, definir, participar, identificar los conceptos necesarios para el logro de los
objetivos , compartir cosmovisiones y desarrollar un proyecto vital en pro de
nosotros mismos, de nuestra familia, de la sociedad y de nuestra institucin. Las
Unidades didcticas: Cada una de las unidades se identifican con las palabras
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claves y busca darle elementos suficientes al estudiante para que logre sus
objetivos. A travs de un aprendizaje significativo para poder ponerlos en prctica.
Luego se presenta el Mapa conceptual: en el cual se agrupan algunos conceptos
necesarios para el desarrollo del curso y la construccin del proyecto vital. En su
Contexto terico: encontramos que el curso proyecto pedaggico unadista se
centra especialmente en la formacin personal ya que el contenido de este mdulo
es indispensable para la formacin del profesional, importante para la reflexin
personal y grupal a travs de la profundizacin y conocimiento de algunos
conceptos como hombre y mujer, educacin y sociedad como parte de nuestra
cosmovisin y de proyecto vital. Su Metodologa: utiliza mtodos importantes e
indispensables para el aprendizaje como son la capacidad para leer, el proceso
de escritura, la socializacin del aprendizaje, los criterios a desarrollar para tomar
decisiones, la responsabilidad y el compromiso personal para lograr los objetivos y
su Sistema de evaluacin: hace referencia a los diferentes procesos evaluativos
para el reconocimiento del aprendizaje los cuales se evidencian a travs de :
reconocimiento, profundizacin, transferencia y evaluacin presencial.













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3.4 En esta parte del trabajo se pide realizar el cuestionario de Estilos de
Aprendizaje y entregar el reporte de resultados obtenidos. Uno de los recursos
ms importantes en la educacin a distancia son los personales, por ello en este
punto el estudiante realiza el cuestionario en lnea y adjunta al trabajo el reporte
de sus resultados, es decir, los valores obtenidos de las variables activo, reflexivo,
terico, pragmtico. Importante conservar esta informacin para las siguientes
actividades.













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4. CONCLUSIONES

El manejo adecuado de las herramientas del aula virtual es fundamental para el
desarrollo de las diferentes actividades.
Es importante conocer todos los aspectos relacionados con la universidad donde
adelantamos nuestro programa acadmico, por lo que es importante asistir a los
programas de induccin.
El contenido del mdulo nos remite a la historia del hombre donde observamos
que su desarrollo ha sido creciente y constante y que su evolucin en un principio
se deriv de la experiencia y que se fue complementando con la asociacin, con el
conocimiento y educacin.
El desarrollo de un proyecto vital es importante para el logro de metas y objetivos
propuestos.














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5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://www.estilosdeaprendizaje.es/chaea/chaea.htm
http://www.unadvirtual.org/moodle/visae/caracterizacion/caracterizacion_pru
eba_ingreso.php?id_competencia=5
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90001/90001_2013_II/Protocolo_PP
U_2013/intencionalidades_formativas.html






















90001_YerlyTatianaSerenoCarpio