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TEMA 1. INTRODUCCIN AL LENGUAJE ARTSTICO.

1. Qu es el arte.
2. La importancia de saber mirar.
3. Los estilos.
4. El anlisis de las obras de arte.
a. El anlisis en arquitectura.
b. El anlisis en escultura.
c. El anlisis pictrico.
d. Las artes menores.
e. Los medios audiovisuales de comunicacin de masas.
1. Q! E" EL #$%E.
Lo primero que debemos pre&untarnos es qu es el arte ' porqu lo (istoriamos.
)*undo consideramos que una pintura+ un &rabado+ etc.+ es una obra de arte ' porqu,
Qu es el arte es una pre&unta que se repite a lo lar&o de la (istoria ' a la que nunca se
da una respuesta de-initiva+ es ms+ en la actualidad parece imposible lle&ar a de-inirlo.
#l&o que s. se puede a-irmar es que el arte causa sensaciones en el espectador a travs del uso
de un len&ua/e propio+ ' en esta idea tenemos 'a un primer punto para su de-inicin. 0ic(as
sensaciones pueden ser estticas 1belle2a3+ simblicas 1contenidos pol.ticos3+ etc. 1el arte
provoca rec(a2o+ asombro+ etc.3+ pero todas ellas requieren de un proceso intelectual para
convertirse en una emocin ante su contemplacin.
El arte es el acto por el cul+ valindose de la ima&en+ el sonido+ el movimiento+ etc.+ el
(ombre imita o e4presa lo material o lo inmaterial ' crea copiando+ evocando o inventando.
Este acto creador es in(erente al (ombre+ pues se mani-iesta en sus etapas iniciales (umanas
1in-ancia3 ' colectivas 15re(istoria3. Es una -orma de comunicarse+ ' por tanto posee un
len&ua/e propio+ que a veces es -ruto del conte4to (istrico+ pero en ocasiones responde a la
libertad creadora del artista. #s. que+ el -in 6ltimo del arte no es mostrar la belle2a+ sino
transmitir una idea ' causar sensaciones+ ' por ello su len&ua/e no busca slo -ormas
(ermosas. 7o se puede considerar arte e4clusivamente a aquella obra reali2ada mediante el
uso de la belle2a -ormal+ sino que tambin lo es aquella que utili2a -ormas no bellas+
en&lobndose en este campo mani-estaciones tan importantes como las pinturas ne&ras de
8o'a+ el cubismo ' la abstraccin.
2. L# 9:5;$%#7*9# 0E "#<E$ :9$#$.
5ara poder sentir ' entender completamente una obra (a' que contemplarla '
re-le4ionar sobre ella+ ' tanto la contemplacin como la re-le4in requieren de un proceso
previo de -ormacin del espectador. n e/emplo claro se ve en muc(as de las pinturas
mitol&icas que+ en m6ltiples ocasiones+ inclu'en elementos simblicos o un tras-ondo de
carcter morali2ante+ o en la pesade2 o dinamismo de los edi-icios+ que provocan al
espectador sensaciones mu' distintas 1-rente al clasicismo ' la sobriedad escurialenses
pinsese en el dinamismo de las obras de 8aud.3.
1
5ara poder mirar una obra ' obtener de ella todo lo que puede o-recernos debemos -ormarnos
en tres aspectos=
*onocer las -ormas con las que se constru'en las mani-estaciones art.sticas+
especialmente las de las artes ma'ores.
"aber interpretar el len&ua/e art.stico de las obras para obtener de ellas los mensa/es e
intenciones de los autores.
#nali2ar+ entender ' valorar el conte4to (istrico e ideol&ico en que son reali2adas
las obras de arte. !stas no se crean de una manera determinada porque s.+ por deseo
e4clusivo del artista+ sino que responden ' estn siempre en relacin con el conte4to
(istrico en el que son desarrolladas.
#s. que+ adems de e/ercitar la mirada+ (a' que -ormarla para que pueda reali2ar una buena
percepcin+ aprendiendo a distin&uir los elementos -ormales ' su valor+ lo que nos -acilitar el
acceso al mensa/e de la obra. n uso correcto de las formas por parte del artista sirve para
provocar determinados e-ectos ' percepciones en el espectador. 5ero adems de usar
determinadas -ormas+ el artista las dispondr con una estructura+ la cul tambin condiciona
la percepcin del espectador+ las sensaciones que recibe. 0e la estructura -orman parte
elementos como la lu2+ el color o la composicin+ los cuales son utili2ados en muc(as
ocasiones para -acilitarnos el acceso al si!ifica"o de la obra+ a lo que el artista quiere o quiso
decirnos con ella. 0eterminadas obras con un mismo tema no transmiten el mismo
si&ni-icado. Esto se (ace evidente si comparamos el uso que se (ace de la composicin en un
tema tan universal como el desnudo.
5or 6ltimo+ ' en relacin clara con el si&ni-icado+ debemos buscar en una obra el me!sa#e que
el artista quiere transmitirnos+ el cul va a estar en estrec(a relacin con el conte4to (istrico
en que dic(a obra (a sido reali2ada ' con la -uncin que cumple 1m&ica+ reli&iosa+ etc.3.
5odemos distin&uir varios tipos de mensa/es=
5ropa&and.stico= e4alta a un persona/e o una idea+ ' es -recuente en el caso de las
obras de tema pol.tico o reli&ioso.
9ntelectual= se vincula con la transmisin de conceptos abstractos+ emociones+ etc. Es
uno de los ms comple/os de identi-icar+ porque &eneralmente se transmite mediante el
uso de -ormas le/anas de las reales+ siendo -recuente la abstraccin -ormal.
"ensorial= se identi-ica en aquellas obras en las que el artista no quiere transmitir o
mostrar una idea+ sino que tan slo busca provocar una emocin+ una sensacin. 5ara
lo&rar causar esa emocin se sirve &eneralmente de -ormas pr4imas a la realidad+
incluso intentando imitarla.
"imblico= se da en aquellas obras en las que se esconde una se&unda lectura ms all
de la mostrada directamente al espectador. Es -recuente en las obras mitol&icas+ que
son utili2adas como -bulas morali2antes.
>istoricista= cuando se busca narrar un (ec(o (istrico+ sea con -ines propa&and.sticos
o no. Es mu' -recuente que se recurra a representar (ec(os (istricos del pasado para
narrar+ de manera oculta 1como en el mensa/e simblico3+ (ec(os del presente en el
que (a sido reali2ada la obra.
"ocial= est relacionado con la e4altacin de determinados &rupos sociales o pol.ticos
que estn en el poder+ que usan las obras de arte como un mtodo ms de di-undir su
ideolo&.a. >asta que el artista no se liber del mecena2&o ' compuso sus obras
libremente 1arte contemporneo3+ todas ellas se relacionaban con la persona o &rupo
2
que las -inanciaba+ ' quedaba en manos de la inteli&encia del artista el poder incluir
mensa/es distintos a los buscados por el pa&ador.
$eli&ioso= est en aquellas obras que buscan mover al espectador (acia la devocin a
al&6n dios. "iempre est en relacin con el conte4to reli&ioso en el que se cre la obra.
3. L;" E"%9L;".
?ormas+ estructuras ' si&ni-icados (a' muc(os+ pero lo cierto es que determinados
modelos de ellos se (an impuesto en la reali2acin art.stica de los distintos periodos
(istricos+ dando lu&ar al nacimiento de los esti$os. La situacin social+ econmica+ cultural+
reli&iosa+ etc.+ de esas pocas se de/a sentir en sus obras de arte. 5or e/emplo+ la situacin de
temor a 0ios que vive la Europa cristiana en los si&los 9@ ' @+ determina unas
mani-estaciones art.sticas que no tienen nin&6n parecido con las que por el mismo momento
se (acen en la parte musulmana de la pen.nsula 9brica.
<a/o el nombre de los estilos (istricos se a&rupan aquellas obras que disponen de
unas caracter.sticas similares ' -ueron reali2adas en el mismo periodo o por el mismo artista+
sin que ello si&ni-ique que todas ellas tienen la misma calidad+ el mismo valor+ etc. #6n as.+
no debemos olvidar que un estilo siempre nace del anterior+ por evolucin u oposicin+ ' que
por ello en muc(os momentos conviven obras de estilos distintos+ ' que elementos de estilos
anti&uos pueden ser recuperados en momentos mu' posteriores. Esta idea (a (ec(o que se
analicen los estilos con un carcter biol&ico+ se&6n el cual un estilo nace+ lle&a a su plenitud
' lue&o a su declive ' de&eneracin. #s. se establecen dentro de un mismo estilo -ases que se
repiten+ la arcaica de -ormacin+ la clsica de plenitud+ ' la barroca que enmascara el
a&otamiento con la decoracin.
4. EL #7AL9"9" 0E L#" ;<$#" 0E #$%E.
Bamos a ver cmo se comenta una ima&en art.stica ' cules son los elementos
esenciales+ en cuanto a mor-olo&.a+ que de-inen cada una de las e4presiones+ estudiando los
len&ua/es art.sticos ' las tcnicas.
5asos a se&uir para comentar una diapositiva.
1 C ;bservar la ima&en con detenimiento.
2 C #nali2ar ' describir 1brevemente3. En este apartado debe tomarse en consideracin el
anlisis -ormal+ tipol&ico+ temtico+ etc.
3 C *lasi-icacin de la obra en un estilo+ situndola dentro de l. *omentario estil.stico.
4 C $elacionar la obra ' el estilo con el conte4to (istrico que la &enera.
D C "ituar la obra en la evolucin art.stica de su autor+ seEalando su importancia en la >istoria
del #rte.
a. El anlisis en arquitectura.
El -in de la arquitectura es crear un espacio que pueda ser utili2ado por el (ombre para
un determinado -in+ por eso los elementos -ormales se eli&en en -uncin de que sean ms
apropiados para alcan2ar dic(o -in. 5or e/emplo+ en una i&lesia la disposicin del edi-icio
3
debe ser lon&itudinal para aco&er a los -ieles que miran al altar+ pero en una capilla -uneraria
primar el uso de un espacio centrali2ado que destaque la -i&ura o tumba del di-unto.
El uso combinado de ciertos elementos -ormales determina la aparicin de los estilos+ por eso+
tras reali2ar el anlisis -ormal podremos determinar a que estilo pertenece la obra.
Elementos a anali2ar ante una obra arquitectnica=
La %$a!ta. Es el dibu/o arquitectnico del edi-icio en seccin (ori2ontal+ es decir+ es el
dibu/o que queda en el suelo si se levantan los muros. Es la me/or representacin de la
disposicin ' distribucin de los distintos espacios. En ella deben distin&uirse=
o El e/e predominante= lon&itudinal o central.
o *ompartimentacin de espacios internos.
o %ipo de soportes= muros+ columnas o pilares.
o *ubiertas= planas+ abovedadas 1caEn+ arista+ crucer.a+ etc.3+ cupuladas 1con o
sin tambor+ con nervios+ etc.3
o %ratamiento de los muros= continuo o calado.
&ro%orci'!. $elacin de las partes con el con/unto.
o 5roporcionado o armnico 1utili2a un mdulo para reali2ar ' relacionar las
partes con el todo3. *aracter.stico de la arquitectura &rie&a.
o "in proporcin. *aracter.stico del manierismo.
La ti%o$o(a "e$ e"ificio.
o $eli&iosos= templos 1i&lesias+ me2quitas+ sina&o&as....3+ baptisterios+ etc.
o *iviles= tumbas+ residencias+ palacios+ castillos+ a'untamientos+ ocio 1teatros+
circos+ an-iteatros....3+ etc.
E$ materia$. *ondiciona la reali2acin arquitectnica 1siempre es ms li&ero un
edi-icio en ladrillo que uno en piedra3 ' la sensacin que produce en el espectador.
5uede ser pobre como el adobe ' el ladrillo+ o de ma'or rique2a como el mrmol+ el
(ormi&n o el (ierro. *uando se usa la piedra como material de construccin sta
puede estar traba/ada en=
o "illare/o irre&ular o mamposter.a.
o "iller.a re&ular. En este caso+ sus pie2as pueden estar dispuestas=
o # so&a
o # ti2n
o # so&a ' ti2n.
o En espi&a.
o #lmo(adillado
E$eme!tos suste!ta!tes. "on los que contribu'en a que el edi-icio &ane altura+
de-iniendo los espacios interiores ' soportando los tec(os. Los ms importantes son=
o :uros.
o *olumnas.
o 5ilares.
o 5ilastras 1pilar adosado a un muro+ que tiene poco resalte ' suele cumplir una
-uncin decorativa3
o Est.pite 1pilar en -orma de tronco de pirmide invertida.
4
o #rcos.
E$eme!tos soste!i"os. "on soportados por una estructura vertical.
o 0intel. 5ie2a (ori2ontal cu'o uso determina una arquitectura arquitrabada de
empu/es verticales.
o #rco. 5ie2a curva que determina la construccin de una arquitectura
abovedada de empu/es dia&onales. 0entro de un edi-icio encontraremos arcos
tectnicos ' arcos decorativos. E4isten multitud de tipos. "us partes son=
%rasds.
9ntrads
$osca 1amplitud del intrads al trasds3.
*entro o centros 1desde el que se tra2a el arco3.
?lec(a 1altura del centro a la clave3
Fambas
Lu2 1apertura del vano3
9mpostas 1moldura a partir de la cul se lan2a el arco3
L.nea de impostas
0ovelas 1cada una de las pie2as del arco3
"almer 1primera dovela3
$iEn 1dovela que car&a ms peso3
*lave 1dovela superior3.
o *ubiertas. "istema de cierre superior.
5lanas. 5ropias de una arquitectura adintelada o arquitrabada '
reali2adas &eneralmente en madera.
# dos a&uas. 0eterminadas por el uso de dinteles.
<vedas. 0elimitadas por arcos.
*6pulas. "emies-ricas.
"obre pec(inas. *uando para pasar de un espacio cuadrado a
uno circular se recurre a lan2ar 4 trin&ulos curvos.
"obre trompas. *uando para lle&ar al c.rculo se e4cavan 4
semic6pulas.
na c6pula suele ir acompaEada de un tambor donde se abre el cuerpo
de luces ' sobre el que se levanta el casquete cupular+ ' una linterna en
su vrtice central que permite la iluminacin.
E$eme!tos "ecorati)os 1pinculos+ -rontones+ etc.3.
Lu* + co$or. #mbos elementos a'udan a de-inir el espacio+ especialmente la lu2+ '
son -undamentales para causar ciertas sensaciones.
En ocasiones la parte a anali2ar de un edi-icio es slo su portada.
b. El anlisis escultrico.
#l anali2ar una obra debemos atender a dos aspectos=
a. #spectos tcnicos.
D
:aterial. 0e su uso depender la apariencia e4terna de la escultura ' su tacto.
Evidentemente in-luir en los re-le/os lum.nicos+ las sensaciones que transmite
1delicade2a+ ru&osidad+ -rialdad+ etc.3+ etc. 5ero tan importante es el material que se
utili2a como el tratamiento -inal que le da el escultor 1pulimento+ ptina+ policrom.a+
esto-ado
1
+ encarnado
2
+ etc.3. Los ms utili2ados son mrmol+ bronce+ madera+ (ierro+
terracota+ ' en la actualidad se usan multitud de materiales.
E/ecucin 1tcnica3. Las tcnicas de reali2acin de una escultura son tres=
o #Eadiendo. El escultor va creando los vol6menes. "e conoce como mo"e$a"o
cuando se utili2a sobre materiales blandos como la arcilla+ so$"a"ura cuando
se usa en metal ' e!co$a"o cuando se trata de esculturas de madera.
o "ustra'endo. El escultor obtiene el volumen quitando material de un bloque+ es
decir+ que la escultura est dentro del bloque ' (a' que ir quitando lo que le
sobra. 0ada la di-icultad de esta reali2acin ' la imposibilidad de subsanar
errores+ esta tcnica requiere un &ran traba/o previo por parte del artista. "e
(abla de escu$%ir en piedra ' ta$$ar en madera.
o Baciado. Esta tcnica consiste en sacar un molde de una obra o un modelado
previo+ que permite reproducir dic(a obra tantas veces como se quiera en un
material que pueda estar en estado l.quido ' lue&o endurecer+ como es el caso
del 'eso 1'eser.as3+ cemento+ plstico+ etc. # lo lar&o de la >istoria del #rte se
(a usado la t,c!ica "e $a cera %er"i"a para crear esculturas de bronce (ueco.
%ipolo&.a.
o :onumental.
o E4enta= <usto+ estatua 1'acente+ sedente+ orante+ ecuestre+ etc.3+ &rupo.
o $elieve+ que puede ser se&6n su volumetr.a alto+ medio ba/o o (ueco.
b. #spectos -ormales.
%ema.
o ?i&urativo= ?unerario+ reli&ioso+ mitol&ico+ etc.
o #bstracto.
Bolumetr.a.
o 5unto de vista -rontal= en esculturas adosadas a la arquitectura.
o E4enta ' con m6ltiples puntos de vista+ creando espacio a su alrededor.
:ovimiento.
o Estticas. Estn (ec(as para ser contempladas ' se relacionan -recuentemente
con divinidades.
o En reposo 1sedente+ 'aciente+ orante...3. Las l.neas de composicin son
calmadas ' normalmente slo (a' una en la obra.
o 0inmicas. <uscan representar una accin+ ' por ello recurren al uso de
m6ltiples puntos de vista+ l.neas compositivas 1dia&onal+ (elicoidal+ etc.3+
1
El esto-ado es una tcnica que busca imitar la rique2a de las telas bordadas con (ilo de oro+ llamadas esto-as.
*onsiste en aplicar una capa de pan de oro ' pintarla+ para lue&o rascar o bruEir la pintura aplicada para que
a-lore el oro+ lo&rando brillo ' luminosidad.
2
"e utili2a para conse&uir un aspecto ms vera2 de la piel (umana en una escultura. *onsiste en aplicar una capa
de 'eso+ ' sobre ella el color+ consi&uiendo aumentar la consistencia.
G
puntos de -u&a+ etc. Es -recuente el uso del contraposto
3
' el movimiento de las
ropas.
*omposicin.
o *errada= la escultura se reco&e sobre s. misma ' limita as. su movimiento.
o #bierta= se abre (acia el e4terior+ ampliando su espacio ' su movimiento.
5roporcin.
o 5roporcionada= re-erida a un mdulo cu'a repeticin lleva a la belle2a. *lsica.
o 0esproporcionada. #nticlsica. Encuentra la belle2a ms all de la -orma.
:asa 1sensacin de pesade2+ aunque realmente la obra no pese3.
o 5esadas+ compactas+ robustas.
o Li&eras.
o *ombinacin de materia ' vac.o para crear una escultura 18ar&allo3.
Lu2. El escultor debe tener claro que tipo de lu2 (a de iluminar su obra+ aunque lue&o
al propietario no le quede tan claro. Evidentemente+ el uso de uno u otro material
dotar a la obra de un concepto lum.nico distinto. Es evidente el uso de la lu2 para
acentuar la volumetr.a de la obra ' dotarla de movimiento+ lo que puede verse en el
tratamiento de los cabellos+ los paEos+ etc.
5olicrom.a. "alvo en aquellas obras renacentistas ' posteriores que por
desconocimiento cre'eron que el arte clsico no era policromo+ ' crearon por tanto sus
obras carentes de todo color+ en el resto de los estilos art.sticos se (a recurrido al uso
de la policrom.a como un modo de lo&rar ma'or realismo 1mundo clsico3+
e4presividad 1romnico3+ esteticidad 1arte moderno3+ etc
c. #nlisis pictrico.
La pintura es con muc(o el arte ms desarrollado ' el que &o2a de ma'or presti&io '
reconocimiento entre el &ran p6blico. $esulta de la me2cla de los %ime!tos 1colorantes
naturales o qu.micos3 con al&6n a$uti!a!te 1sustancia que aEadida a los pi&mentos los dota
de una consistencia -luida que permite e4tenderlos ' conservarlos3
4
. 0ependiendo de la
tcnica que se eli/a ' de la cantidad ' distribucin de la masa pictrica se lo&rarn di-erentes
te4turas+ las cules son -recuentemente un modo de a'udar a la transmisin de sensaciones
1e/. 5intura matrica de 5ollocH3. #dems+ una ve2 reali2ada la pintura se la cubre con un
-ar!i* que la prote&e ' la dota de brillo 1sintticos+ clara de (uevo+ resinas naturales+ etc.3.
La pintura moderna (a aEadido nuevos materiales a las obras 1telas+ arena+ etc.3.
5ara anali2arla debemos atender a dos aspectos al i&ual que (icimos en la escultura=
a. #spectos tcnicos.
%ipo de soporte
:uro= determina pinturas al -resco o al temple
%abla
Lien2o
5apel 1acuarela+ cartel....3
3
#lternancia simtrica de partes del cuerpo en reposo ' partes en movimiento..
4
5ueden ser de dos tipos= acuosos+ que son los que deben diluirse en a&ua 1cal+ &oma ve&etal+ 'ema de (uevo+
cola animal....3 ' &rasos+ entre los que destaca el aceite de lina2a ' las ceras.
I
%cnica con la que (a sido reali2ada=
.resco= tcnica propia de la pintura mural que requiere preparar la pared antes
de pintarla+ (umedecindola con una lec(ada de cal ' arena 12=13 que
constitu'e el revoque. 0espus se da una se&unda capa ms -ina+ el enlucido+
con menos arena 11=13. "obre este enlucido a6n (6medo debe e4tenderse la
pintura antes de que seque+ pues lue&o no admite correcciones. El color pasa a
-ormar parte del muro ' por eso se conserva bien. 5intura mu' luminosa por el
blanco de la cal.
Tem%$e= el pi&mento se me2cla con 'ema de (uevo+ cola o &omas ve&etales
que se dilu'en en a&ua. "e usa sobre tabla o muro+ aunque en este 6ltimo caso
su conservacin es mu' mala porque no se impre&na en l.
$eo= el pi&mento se me2cla con aceite+ lo que dota a la obra de un &ran brillo.
5ermite una ma'or nitide2 en el detalle ' crear )e$a"uras al superponer capas
-inas de pintura semitransparentes.
E!ca/stica= el pi&mento se me2cla con resina o cera caliente.
Acuare$a= se utili2a muc(o sobre papel ' se me2cla el pi&mento ' una pequeEa
cantidad del a&lutinante 1&licerina+ miel+ baba de caracol...3 con muc(a a&ua.
"e &eneran transparencias que dan &ran luminosidad.
&aste$= es una pintura seca que se utili2a &eneralmente sobre papel ' que
requiere del barni2 para su conservacin. :u' utili2ado para los -ocetos.
Gouac0e= se dilu'e con un con/unto de a&ua &omosa 1a&ua a la que se (a
aEadido cola+ &licerina o similar3 que dota a la pintura de una &ran
consistencia+ de un aspecto pastoso ' &rueso. Es mu' utili2ada por sus
cualidades e4presivas. :u' usada en paisa/es.
Acr($ico= el pi&mento es sinttico. %ienen una &ran densidad ' secan
rpidamente+ adquiriendo &ranulaciones que dotan a la pintura de una cierta
tridimensionalidad.
&i!tura a $a $aca= es propia del arte oriental ' utili2a como dilu'ente la laca
diluida en alco(ol. "e le puede aEadir polvo de piedra pme2+ dotando a la
pintura de brillo ' de un aspecto cristalino.
b. #spectos -ormales.
%ema= -i&urativo 1reli&ioso+ (istrico+ paisa/e+ marina+ bode&n o naturale2a muerta+
vanitas+ retrato+ pintura de &nero+ mitolo&.a3 o abstracto 1&eomtrico+ matrico+ etc.3.
?uncin= reli&iosa+ didctica+ esttica+ conmemorativa+ etc.
%ipo de representacin= naturalista+ idealista+ realista o abstracta.
La l.nea= permite identi-icar las -ormas representadas en un cuadro+ pero tambin tiene
un valor e4presivo. 0ebe verse si predomina el dibu/o o si ste est subordinado al
color+ si (a' detallismo o indeterminacin+ ' si la l.nea se usa para crear el volumen o
acentuar el dinamismo. %ambin deben verse sus valores e4presivos=
o %ra2o continuo ' cerrado= se reali2a con un -in descriptivo ' proporciona una
ima&en acabada.
o %ra2o &rueso ' ve(emente= e4presivo.
o %ra2o curvil.neo= sensualidad.
El color= 5uede estar subordinado a la l.nea 1encerrado dentro de ella3 o por encima de
ella. "u uso transmite ciertos valores e4presivos 1no produce la misma sensacin un
ro/o vivo que un rosa3. Es conveniente ver si predominan los colores clidos 1amarillo+
J
anaran/ado ' ro/o3 o los -r.os 1violeta+ verde ' a2ul3. Los clidos e4panden la lu2 (acia
el espectador+ por eso tradicionalmente se usaban para pintar los primeros planos+ '
tienen un -uerte sentimiento emotivo+ ve(emente. Los -r.os absorben la lu2 (acia el
cuadro ' por ello sirven para crear pro-undidad. En ocasiones+ los colores van
acompaEados de sus valores simblicos+ como sucede con el ro/o ' la pasin.
%ratamiento de los vol6menes=
o plano+ lo que dota a la obra de un aspecto irreal.
o tridimensional+ a'uda a crear el espacio interno de la pintura ' dota a las
-ormas de un aspecto ms real. En estos casos el volumen se crea en multitud
de obras recurriendo a la lu2+ introduciendo con ella los /ue&os de luces '
sombras ' las &radaciones tonales del color+ pero tambin con la perspectiva '
la l.nea. #l anali2arse debe verse si (a' una representacin correcta+ naturalista
1de las anatom.as o de los ob/etos3+ o si predomina el esquematismo o la
abstraccin.
5erspectiva= este elemento est ausente en muc(as obras+ en unas ocasiones por -alta
de capacidad del pintor ' en otras por intencin del mismo 1arte abstracto+
van&uardias+ etc.3. "irve para desarrollar el espacio dentro del cuadro+ la pro-undidad
en la que se va a desarrollar la escena+ a'udndose para ello del volumen. Es el
recurso con el que se -in&e el espacio tridimensional sobre una super-icie plana. %ipos=
o 5erspectiva caballera= es propia de una mala resolucin del arte de la edad
media+ que muestra los ob/etos como vistos desde arriba. Es incorrecta+ puesto
que al ser un arte reli&ioso no est especialmente preocupado por representar la
realidad+ ' muestra los ob/etos supuestamente ms le/anos de un tamaEo
menor.
o 5erspectiva lineal o &eomtrica= se desarrolla en el $enacimiento. Es un
recurso matemtico que crea la llamada pirmide visual 1l.neas (acia el -ondo3
cu'o vrtice se sit6a en el punto de -u&a. na variante li&eramente anterior+ a
modo de e4perimentacin de sta+ es la perspectiva en -orma de raspa de pe2+
que carece de punto de -u&a.
o 5erspectiva area= descubierta por Leonardo+ quien entiende que el o/o es un
r&ano curvo para el que no puede ser apta una perspectiva plana como la
lineal+ que+ adems+ elimina la atms-era de los cuadros. Esta atms-era es la
que di-umina los contornos 1sfumato3+ (ace que los ob/etos pierdan nitide2 con
la distancia ' que los colores palide2can en pro-undidad.
o 5erspectiva sub/etiva= aparece con el cubismo al multiplicarse los puntos de
vista.
La lu2= est representada en un cuadro de manera ilusoria+ ' puede ser utili2ada con
-ines e4presivos 1*arava&&io3 o compositivos 1$a-ael3. "irve para representar el
ambiente+ los cuerpos+ la perspectiva+ ' ella es la responsable de la variacin tonal a
partir del uso del claroscuro. sando una lu2 di-ana ' (omo&nea se transmite
sensacin de equilibrio ' armon.a 1$a-ael3+ pero si se recurre a una lu2 violenta '
contrastada se est e4plotando su carcter e4presivo. #dems+ la lu2 cenital a'uda a
crear composiciones ordenadas ' estticas+ mientras que la lu2 oblicua transmite la
idea de movimiento ' pro-undidad. >a' que anali2ar si es arti-icial 1bombilla3+ natural
1el d.a+ atardecer+ etc.3 divina+ etc. %ambin (a' que identi-icar su -oco de procedencia
' el lu&ar en el que incide+ precisando si a'uda a desarrollar el volumen+ el espacio+
etc. 9denti-icar su posible simbolismo.
K
*omposicin= determina como se ordenan los elementos -ormales en el con/unto del
cuadro 1lu2+ vol6menes+ interrelacin de los persona/es+ etc.3+ por eso (a' m6ltiples
posibilidades compositivas. Las ms bsicas son=
o *errada. tili2a todos los elementos -ormales para conver&er (acia el centro
del cuadro+ perdiendo con ello posibilidades para desarrollar el movimiento.
o #bierta. 0iver&e (acia los e4tremos+ a&itando la estructura ' concediendo
dinamismo.
o 5iramidal. #rmon.a ' equilibrio. #rte ' artes clsicos.
o ;blicua. :ovimiento.
o "imtrica. ;rden ' medida.
d. Las artes menores.
Las artes decorativas (an recibido multitud de nombres+ siendo mu' -recuente que se
re-ieran a ellas tambin como artes aplicadas. 5ero+ )aplicadas a qu,+ ' )menores porqu+ por
su tamaEo,
La separacin clsica que se (ace de las artes en ma'ores 1arquitectura+ escultura+
pintura3 ' menores 1el resto3 se vincula con el carcter artesanal de las se&undas+
considerando adems que las ma'ores requer.an de un ma'or valor intelectual. Esta idea 'a
no es vlida. 5ara que un ob/eto sea considerado obra de arte+ sea de &ran o pequeEo tamaEo
1anillo3+ sea una escultura o un esmalte+ debe unir un )a$or est,tico u or!ame!tal ' un )a$or
0ist'rico.

"e considera dentro del campo de las artes decorativas toda aquella reali2acin que no
sea arquitectura+ escultura ' pintura+ ' tampoco se inclu'en en ella los medios audiovisuales
de comunicacin de masas.
"u estudio es reciente+ porque tradicionalmente no -ueron mu' valoradas+ pero (o' se
constata en ellas un &ran valor art.stico. 0eterminados persona/es in-lu'eron en su
revalori2acin a partir del si&lo @9@ 1lle&ando a convertirse en -uente de inspiracin del arte
modernista3 ' con la Bauhaus alemana se produ/o su unin con el diseEo como al&o que est
presente con valor art.stico en todos los aspectos de la vida cotidiana. Es decir+ que un peine
ser bueno si e/erce bien su -uncin+ pero ser me/or si se le dota de un componente esttico a
travs del diseEo.
0entro de su campo de estudio se inclu'en=
Los metales= re/er.a+ plater.a ' or-ebrer.a.
Las maderas= tec(umbres+ armaduras de madera ' muebles 1pensemos en el valor que en
el mundo de los anticuarios tienen (o' los muebles anti&uos+ por e/emplo+ los estilo
imperio3.
Los cueros= cordobanes
D
+ &uadamec.es
G
+ encuadernaciones.
Las telas= tapices+ al-ombras+ bordados+ enca/es.
:osaico.
Leser.as.
D
5ieles curtidas+ de &ran -ama en el arte cordobs andalus..
G
*ueros adornados con relieves ' pinturas.
1M
*ermica
Esmalte.
Bidriera.
#2ule/er.a.
Eboraria o traba/o del mar-il.
8rabado ' miniaturas.
%ras la revolucin industrial aparecieron las llamadas artes i!"ustria$es+ que son
aquellas que reali2an ob/etos producidos en serie ' de manera mecnica ' cu'o valor art.stico
est en su diseEo+ que es previo a su reali2acin.
E$ ra-a"o.
$esulta de &rabar sobre madera+ piedra+ metal u otro material duro un dibu/o que
posteriormente puede ser reproducido ms de una ve2. 8eneralmente el dibu/o se imprime
sobre papel+ aunque tambin se usan otros materiales. 5odemos distin&uir=
1i$oraf(a= cuando el dibu/o se &raba sobre madera.
Litoraf(a= cuando se &raba sobre piedra.
Seriraf(a= cuando se usa como soporte la tela.
Auafuerte o ca$coraf(a= el &rabado se reali2a sobre una planc(a de metal mediante
incisin o con cido. En este 6ltimo caso se si&ue un procedimiento similar al de la
-undicin de bronce. "e cubre una planc(a de cobre con cera+ ' sobre ella se reali2a con
un pun2n el dibu/o+ que queda visto sobre el cobre. %ras (acer el dibu/o se vierte sobre l
cido+ &eneralmente cido n.trico+ que ataca el cobre+ reba/ando su super-icie con el dibu/o
que el artista (a creado 1a&ua-uerte3. >a sido el ms usado por los &randes artistas.
E$ mosaico.
Esta tcnica se utili2a como pavimento o como revestimiento mural+ ' &o2 de una
&ran di-usin ' maestr.a en el mundo romano ' bi2antino. "e constru'e a partir de teselas+ las
cules son &eneralmente de piedra cuando el mosaico es para solar+ aunque tambin se (an
utili2ado otros materiales como el cristal 1utili2ado para simular las piedras preciosas3+ el
esmalte 1para mosaicos de pared3 o incluso el oro 1dota de brillo a la obra3. El tamaEo de las
teselas puede variar+ aunque cuanto ms pequeEas son+ ma'or calidad suele tener el mosaico.
"e puede reali2ar si&uiendo tres tcnicas=
Opus sectile= usa teselas de piedra de &ran tamaEo para mosaicos de suelo.
Opus tessellatum= usa teselas de piedra de -orma re&ular ' tamaEo pequeEo. "e lo&ra as.
una &ran calidad.
Opus vermiculatum= las teselas son mu' pequeEas e irre&ulares+ ' se reali2an en m6ltiples
materiales. #lcan2a tal per-eccin que las /untas entre teselas desaparecen. "on de ma'or
colorido ' brillante2.
E$ esma$te.
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Es una pintura que se reali2a con pasta v.trea de distintos colores+ me2clada con un
-undente ' otros materiales+ que al ser cocida en un (orno cristali2a. "e coloca sobre un
soporte metlico+ que suele ser oro+ plata o cobre.
"e distin&uen tres tipos en -uncin de cmo se aplique la pasta=
Esmalte cloisonn= se rellenan con la pasta pequeEos (uecos o alvolos creados a modo de
tabiques que de-inen el dibu/o. :u' usado por el arte bi2antino.
Esmalte champlev= los alvolos no estn creados por tabiques+ sino que estn e4cavados
en el mismo soporte. :u' usado por el arte cristiano medieval.
Esmalte pintado= se aplica la pintura directamente sobre el soporte ' lue&o se recubre con
pasta v.trea.
La )i"riera.
"u uso se documenta por primera ve2 en el arte e&ipcio+ pero su ma'or au&e se lo&ra
con el arte &tico. En este periodo la pintura mural romnica es sustituida por las vidrieras+
cu'a utili2acin es acorde con la nueva reli&iosidad que identi-ica a 0ios con la lu2.
5ara su creacin primero se reali2a el boceto+ del que se saca un patrn en cartn que
sirve para cortar los cristales que -ormarn la vidriera. Los cristales 'a estn coloreados tras el
proceso de coccin+ pero sobre ellos se pintan los sombreados ' los detalles con 4idos
metlicos que requieren de una se&unda coccin. *uando 'a se (an reali2ado todas las pie2as
se ensamblan en una estructura de plomo que es anclada a una estructura ma'or.

e. Los medios visuales de comunicacin de masas.
El desarrollo de estos nuevos medios de comunicacin (a sido posible &racias al
avance tecnol&ico+ ' muc(as de las obras que con ellos se (an reali2ado son consideradas
obras de arte por su &ran impacto social+ lo que las (a convertido en un (ec(o (istrico de su
tiempo. ?rente a las otras artes estos medios no disponen de un carcter 6nico+ es decir+ sus
obras pueden ser reproducidas multitud de veces.
0e los medios audiovisuales los ms importantes son el cartel+ la -oto&ra-.a+ el cine ' el
cmic.
El desarrollo del carte$ va unido al de la sociedad de consumo ' la nueva
preocupacin de los empresarios por vender. El cartel debe llamar rpidamente la atencin de
un espectador ocasional 1transe6nte3 movindole (acia un producto determinado. Esto
determina al&una de sus caracter.sticas=
>a de ser barato ' e-.mero. 7o se (acen carteles pensados para durar toda la vida+ las
campaEas publicitarias cambian.
"e usan -ormas &randes ' rotundas que llamen la atencin del espectador.
0ebe ser claro ' comprensible+ por lo que se recurre al uso de -ormas sencillas+
composiciones simples+ ' colores planos pero vistosos.
"i se introducen mensa/es escritos estos deben (acerse con letras claras ' rotundas.
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"u desarrollo inicial no (ac.a presa&iar la importancia art.stica que alcan2 con el
tiempo. "on -amosos los creados por %oulouseNLautrec+ pero tras l se avan2 (acia
planteamientos ms pr4imos a las preocupaciones pictricas+ art.sticas+ si&uindose en su
reali2acin las corrientes estil.sticas que estuviesen de moda en cada momento.
La fotoraf(a sur&i a principios del si&lo @9@+ ' desde el principio lo que ms
interes de ella -ue su capacidad para reco&er ' plasmar la realidad con toda su veracidad+ ' el
(ec(o de poder reco&er momentos instantneos+ descomponiendo incluso los movimientos en
cada uno de sus pasos. "u desarrollo liber a la pintura de su obli&acin de plasmar la
realidad -ielmente+ permitindola avan2ar (acia nuevas direcciones 1por e/emplo (acia la
abstraccin3. 0entro de su evolucin debemos destacar las aportaciones de 0a&uerre con su
da&uerrotipo ' la aparicin en 1JG1 de la -oto&ra-.a en color. >o' d.a &o2a de una &ran
consideracin art.stica.
"e obtiene de combinar la lu2 con un soporte -otosensible que reco&e el ob/eto que se
coloca delante de una cmara oscura. #l entrar la lu2 a la cmara oscura e incidir sobre el
soporte -otosensible de/a impreso sobre l la ima&en del ob/eto colocado delante. Lo que se
obtiene es una ima&en en dos dimensiones esttica ' mono-ocal.
#l anali2ar una -oto&ra-.a tambin debe tomarse en consideracin el uso que se (ace
en ella de la lu2+ del encuadre ' del color.
El ci!e nace como una evolucin de la -oto&ra-.a+ pues resulta de poner en
movimiento una serie de im&enes sucesivas. Ba ms all porque aEade a la veracidad de la
ima&en mostrada la veracidad de su movimiento. 7adie pod.a presa&iar cuando se cre el
cinemat&ra-o la importancia que esta industria tiene (o' d.a.
tili2a todos los recursos que le son 6tiles de las otras artes+ como el encuadre+ las
composiciones+ la esceno&ra-.a teatral+ etc.
El c'mic es un relato breve ilustrado &r-icamente. "u ori&en se vincula con la
di-usin de la prensa escrita+ primero vinculado a comentarios pol.ticos+ &eneralmente
mordaces e irnicos+ para pasar posteriormente a desarrollarse las tiras para diversin.
*onoce un &ran au&e desde 1K2MN1K3M+ especialmente en Estados nidos+ comen2ando a
editarse los primeros libros de (istorietas.
*uenta con multitud de elementos tomados de la pintura+ puesto que se apo'a en el
dibu/o combinado con te4to+ pero aEade un carcter narrativo+ secuencial. En este sentido se
relaciona tambin con el cine+ pues podr.amos crear cmics que sirviesen de &uin a una
pel.cula+ e incluso crear cmics recurriendo a -oto&ra-.as presentadas de manera secuencial.
#l anali2ar una obra de este tipo debe prestarse especial atencin al dibu/o+ viendo si
es n.tido+ de tra2o -ino descriptivo+ o si es abi&arrado ' de tra2o &rueso+ con el que se lo&rarn
e-ectos ms e4presionistas.
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