1

Acentuacin

Se denomina acento a la mayor fuerza de pronunciacin que recae en una slaba al
pronunciar una palabra. ste sirve para diferenciar y contrastar las slabas tnicas y
tonas; para delimitar unidades dentro de una secuencia; para diferenciar el significado de
palabras e indicar la existencia de una unidad acentual. Por lo tanto, todas las palabras
tienen acento, el cual puede ser prosdico, ortogrfico, enftico o diacrtico
El acento prosdico es el que se encuentra en todas las palabras por el simple
hecho de pronunciarlas y sirve fundamentalmente para marcar determinados ritmos y
diferenciar dentro de una misma palabra la slaba tnica (slaba de mayor intensidad) de
la tona (slaba de menor intensidad). Es decir, el acento prosdico recae sobre la slaba
tnica diferencindola de la tona, y segn el lugar que ocupe sta, se pueden distinguir
cuatro tipos de palabras: agudas (ltima slaba tnica), graves (penltima slaba tnica),
esdrjulas (antepenltima) y sobreesdrjulas (alguna de las slabas anteriores a la
antepenltima). Segn el tipo de palabra y las reglas bsicas de acentuacin, es necesaria
la representacin grfica () del acento prosdico, la cual se denomina tilde.

Reglas bsicas del uso de la tilde
1. Llevan tilde todas las palabras agudas que terminan en vocal, n o s. Si la palabra
que termina en s es precedida por una consonante, no lleva tilde.
2. Las palabras agudas que terminan en y no llevan tilde.
3. Las palabras graves que no terminen en vocal, n o s llevan tilde.
4. Las palabras graves que terminan en s pero les precede una consonante llevan
tilde.
2
5. Las palabras graves que terminan en y llevan tilde.
6. Llevan tilde todas las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas.
7. Los monoslabos no llevan tilde, salvo algunas excepciones (ver acento
diacrtico).
8. Las palabras con diptongos, triptongos e hiatos siempre llevan tilde siguiendo las
reglas generales de la acentuacin de las palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas.
9. Las palabras compuestas llevan tilde en los siguientes casos:
En la unin de dos palabras simples solo se acenta la ltima palabra. Por
ejemplo: decimosptimo.
En la unin de dos palabras mediante un guin se conserva la tilde de
ambas palabras. Por ejemplo: filsofo-matemtico.
En la adicin del sufijo -mente se mantiene la tilde del adjetivo. Por
ejemplo: nicamente.
La tilde se mantiene en la adicin de uno o varios pronombres. Por
ejemplo: dme.
Anteriormente mencionamos que los monoslabos o palabras de una sola slaba no
llevan tilde porque lgicamente el acento prosdico recae en la ltima y nica slaba. Sin
embargo, algunos monoslabos llevan tilde o acento diacrtico cuando deben distinguirse
de otras palabras de igual escritura, pero diferente funcin y significado. Por ejemplo:
ms (adverbio de cantidad); l, m, t (pronombres personales); s (adverbio de
afirmacin y pronombre reflexivo); s (del verbo saber o ser); d (del verbo dar) y t
(sustantivo). Tambin las palabras con connotaciones demostrativas (Mi libro es ste;
3
aqullas son ms bonitas)
1
Finalmente, est la acentuacin enftica o pronunciacin con cierto nfasis e
intensidad. En ciertas construcciones, algunos adjetivos, pronombres y adverbios
adquieren un valor expresivo destacable y, por lo tanto, se acentan enfticamente. Esta
acentuacin solo se representa a nivel fontico y no gramtico (no se usa tilde).
, interrogativas (Qu hiciste de comer?) o exclamativas (Qu
bonito da!) llevan acento diacrtico.

Bibliografa utilizada
Culebra y Vives, Cecilia. Taller de ortografa y redaccin bsicas. Cenidet.
Fecha de publicacin: junio de 2004. Consultado el 16 de junio de 2010.
Disponible en:
<http://www.cenidet.edu.mx/subaca/webdda/docs/ortografia_basica.pdf>
Monjas Llorente, Miguel ngel. "Cmo acentuar en espaol. Ed. Miguel ngel
Monjas Llorente. Fecha de publicacin: Febrero de 1998. Consultado el 16 de
junio de 2010. Disponible en: <http://dat.etsit.upm.es/~mmonjas/acentos.html>.
Real Academia Espaola. Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa
Calpe, 1999.








1
La Real Academia Espaola establece la acentuacin obligatoria de los pronombres demostrativos cuando
existe riesgo de ambigedad (1999: 49).