SEMINARIO

DE
BIBLIOTECA
S
ESCOLARES
Actualizacin y
modernizacin de la
biblioteca del IES
Senda Galiana
Rub!n Guti!rrez C"amn
46830860p
Curso 2009-2010.
IES Senda Galiana.
Torres de la Alameda
SEMINARIO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES
Seminario sobre bibliotecas escolares.
El seminario en si ha sido mu produ!"i#o pues"o $ue se han a%ar!ado di&eren"es
aspe!"os $ue a"a'en a la %i%lio"e!a de un !en"ro es!olar. (undamen"almen"e han sido los
"emas "ra"ados) *a anima!i+n a la le!"ura la apro,ima!i+n del alumnado al espa!io
&-si!o de la %i%lio"e!a la .es"i+n de la misma !on la u"ili/a!i+n del pro.rama A%ies.
A su #e/ el !urso se ha sus"en"ado %a0o la ponen!ia de dos personas $ue han
!u%ier"o los aspe!"os a !omen"ados. Comen/amos !on dos sesiones en la $ue An"onio
1en"ura nos ampli+ los hori/on"es en !uan"o a la anima!i+n le!"ora. 2esde su "ra%a0o
edi"orial nos &ormul+ di&eren"es ideas para lo.rar $ue nues"ros alumnos pierdan el miedo
a la le!"ura se aden"ren en ella sin !omple0os !omo &uen"e de pla!er. 3ara ello
propon-a ade!uar los &ondos %i%lio.r4&i!os !on li%ros ilus"rados de los $ue !are!-amos
$ue apenas !ono!emos. A su #e/ "am%i5n nos propuso la re&le,i+n so%re las le!"uras $ue
ha!-amos de 0+#enes $ue "an %ien anali/a 3enna! en su Como una no#ela6
su.iri5ndonos $ue ad$uiri5ramos !+mi! a $ue son indispensa%les para el paso del
le!"or prin!ipian"e ha!ia le!"uras m4s !omple0as. Es un he!ho $ue !ada d-a son menos
los 0+#enes $ue se aden"ran en los li%ros $ue nues"ra la%or !omo %i%lio"e!arios es
ha!er !er!anos los &ondos de la misma. Es ah- donde el !+mi! 0ue.a un papel
&undamen"al. 7"ras ideas $ue sur.ieron de su !harla &ueron las de presen"ar las o%ras en
el hall pasillos del !en"ro as !omo ha!er un s"and !on o%ras au"ores re!omendados
o idear nue#os espa!ios den"ro de la %i%lio"e!a !on lu.ares des"inados a la !onsul"a !on
ordenadores o lu.ares para la le!"ura.
*a se.unda ponen!ia6 aun$ue in"eresan"e6 !ho!+ &ron"almen"e !on los re!ursos
in&orm4"i!os del !en"ro. Es"as dos ponen!ias "u#ieron lu.ar en la sala de in&orm4"i!a del
!en"ro !on ordenadores $ue ha%i"ualmen"e mane0an los alumnos. Tu#imos pro%lemas
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para ins"alar el !a"4lo.o el dep+si"o au,iliar !ada dos por "res se $ueda%a al.8n
ordenador !ol.ado por lo $ue la ponen"e no pod-a !on"inuar9 &ueron dos sesiones mu
improdu!"i#as. A8n as- aprendimos a a!"uali/ar el pro.rama A%ies6 mane0amos los
re!ursos $ue nos da%a la red !on6 por e0emplo6 el !a"4lo.o :e%e!a6 o nos ini!i+ en la
!a"alo.a!i+n. Al &inal de la se.unda sesi+n le plan"eamos los pro%lemas $ue nos sur.-an
!on nues"ro pro%lema nos arro0+ al.o de lu/ a la hora de solu!ionarlos.
Tras es"as !ua"ro sesiones6 de!idimos di#idir el seminario en los dos &ren"es $ue
los ponen"es nos ha%-an a%ier"o) *a anima!i+n a la le!"ura la a!"uali/a!i+n e
in&orma"i/a!i+n de la %i%lio"e!a. En mi !aso me de!an"5 por la #er"ien"e in&orm4"i!a.
*os pro%lemas !on el ordenador de la %i%lio"e!a han sido !ons"an"es. ;os
en!on"ramos an"e un pro.rama an"i$u-simo $ue no ha%-a sido a!"uali/ado nun!a $ue
es"a%a mu limi"ado en sus re!ursos a $ue6 por e0emplo6 !on"a%a !on 2600 le!"ores
!uando apenas e,is"en 1000 o ha%-a li%ros sin de#ol#er desde el a'o 2004.
An"e seme0an"e panorama la primera sesi+n del seminario se !on#ir"i+ en un
es&uer/o in&ru!"uoso por a!"uali/ar el pro.rama. ;os resul"+ imposi%le a'adirle par!hes
re!ien"es por lo $ue a!a%amos !a"alo.ando di&eren"es e0emplares de uno en uno pues"o
$ue no de0a%a !a"alo.ar los mismos #ol8menes al mismo "iempo.
<a en la se.unda sesi+n "ras pedirle auda al se!re"ario del !en"ro !onse.uimos
a!"uali/ar el pro.rama. 3ara ello des!ar.amos de in"erne" una nue#a #ersi+n $ue
ma!ha!+ la an"i.ua re!uperamos !on la !opia de se.uridad el !a"4lo.o an"erior pero
s+lo !onse.uimos %orrar un lo"e de le!"ores del 2004 a $ue el pro.rama no elimina%a
le!"ores !on li%ros en pr5s"amos.
Tras es"o nos de!idimos a ha!er "odas las de#olu!iones de a'os an"eriores al.o a
lo $ue nos dedi!amos en dos sesiones. *as de#olu!iones se hi!ieron de &orma r4pida has
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el presen"e a'o pero m4s la%orioso &ue %us!ar los li%ros en el &ondo de la %i%lio"e!a. Ese
d-a solo %us!amos los li%ros an"eriores a 2008 de los !uales6 un impor"an"e n8mero no
se halla%a en nues"ros ana$ueles.
En la si.uien"e sesi+n !ompro%amos6 no sin des4nimo6 $ue a pesar de "odo el
"ra%a0o se.u-amos sin poder a!"uali/ar a los le!"ores a $ue se se.u-a pres"ando
e0emplares a alumnos ma"ri!ulados en a'os pos"eriores pero no en la &i!ha de 2009 sino
en la an"i.ua por lo $ue de!idimos !on"inuar la de#olu!i+n de e0emplares has"a de0arla
en el a'o 2009.
Como el n8mero de e0emplares pres"ados en 2010 era menor6 en la si.uien"e
reuni+n pudimos a!"uali/ar los li%ros pres"ados !on los le!"ores del presen"e !urso. Tras
el minu!ioso repaso lis"a en mano6 !onse.uimos por &in %orrar los lo"es de le!"ores de
a'os an"eriores de0ando en apro,imadamen"e en 1000 los le!"ores del ins"i"u"o $ue "iene
dere!ho a pr5s"amo en el presen"e !urso.
A!"uali/ados los le!"ores6 solo $ueda%a a!"uali/ar el !a"4lo.o %us!ando los
e0emplares pres"ados de o"ros a'os. As-6 lis"ado en mano &uimos !ompro%ando la
presen!ia o ausen!ia de los e0emplares presen"es en la %i%lio"e!a6 la%or ardua "ediosa
aun$ue indispensa%le.
*a 8l"ima sesi+n del !urso se emple+ para dar de %a0a los e0emplares ausen"es
"erminar de !a"alo.ar un %uen n8mero de li%ros ad$uiridos por el !en"ro. A su #e/6 nos
propusimos !on"inuar en el "iempo !on la a!"uali/a!i+n de la %i%lio"e!a presen"ado an"e
la dire!"i#a del !en"ro un proe!"o para el !urso si.uien"e en el $ue se !on!luera la
in&orma"i/a!i+n de la %i%lio"e!a !olo!ando en los 6=00 #ol8menes el !+di.o de %arras
para reali/ar pr5s"amos !on el le!"or +p"i!o dar a !ada le!"or su propio !arn5 de
%i%lio"e!a !on su !+di.o !orrespondien"e6 ampliar el n8mero de li%ros pres"ados en el
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!urso median"e e,posi!iones de anima!i+n a la le!"ura9 en &in !onse.uir $ue la
%i%lio"e!a del !en"ro sea un espa!io m4s 8"il apro#e!ha%le para "odos.
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