CHARACTER EDUCATION VI

Date: _________________
I. Layunin:
Nagbibigay ng mga tamang desisyon para sa kabutihan ng nakararami batay sa ginawang
pagsusuri.
II. Paksang Aralin:
Karunungan tungo sa maunlad na buhay
B.P. : Katotohanan
K.P. : Mapanuring Pag-iisip
Sang. : EL !.! EK"#P $% pah. &
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
"nu-ano ang mga kilusang ginagawa ng pamahalaan para sa kalinisan'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
"nu-ano ang maidudutot ng wastong desisyon sa paobibigay no posisyon o tungkulin ng
isang tao'
(. Paglalahad ng Sitwasyon:
Nagtatalo ang klase ni Bb. Lope) kung sino ang dapat magtanim ng mga halaman sa
paligid ng paaralan at kung sino ang dapat maglinis. Sabi ng mga lalaki ay sila ang
magtatanirn dahil gawaing panlalaki iyon at ang mga babae ang dapat maglinis dahil iyon ang
gawaing pambabae.
"yaw ng mga babae* gusto nila ay pare-pareho nilang gawin arg pagtatanim at paglilinis.
%pinatiwanag nila na ang bawat isa ay may tungkuling pagandahin at linisin ang kanilang
paligid. Nakinig and mga lalaki at sama-samang nagtrabaho ang lahat.
+. Pagtalakay:
a. Bakit nagtatalo ang klase ni Bb. Lope)'
b. "no ang dahilan ng mga lalaki sa kanilang pagtatalo'
,. "no ang katwiran ng mga babae sa kanilang pagtatalo'
C. Paglala#at:
Maari tayong sumang-ayon sa pasiya ng nakararami kung ito-y nakabubuti sa lahat.
D. Paglala$at:
"no ang nararapat gawin upang ang tamang desisyon ay para sa kabutihan ng nakararami'
IV. Pagtataya:
!. "no ang nararapat gawin upang makapagbigay ng tamang desisyon'
(. "nong pagpapahalaga ang ipinakikita ng pagtatalo ng mga mag-aaral'
V. %asun&uan:
Sisikapin kong masuri muna nang mabuti ang anumang gawain bago magbigay ng mga desisyon.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Pagsusuri muna nang ma'uti 'ag( mag'igay ng &esisy(n.
II. Paksang Aralin:
%arunungan tung( sa maunla& na 'u#ay
".P. : %at(t(#anan
%.P. : )a$anuring Pag*iisi$
+ang. : ELC ,.,., E%A-P VI $a#. .
%agamitan: Lara!an
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
,. Balik-aral:
Anu*an( ang &a$at nating ga!in u$ang mai!asan ang $(lusy(n sa #angin at tu'ig/
". Panlinang na a!ain
,. Pagganyak
a. +in( sa iny( ang nakaga!a ng tira&(r/
'. "akit kay( guma!a nit(/
0. Nasisiya#an 'a kay(ng magtira&(r ng mga i'(n/
1. Pag-aalis ng sagabal
Insekt(2 'ut(2 tira&(r
3. Pagtatahad
"asa#in ang k!ent( 4Ang Tira&(r4 $a#.51
6. Pagtalakay
,. An( ang gaga!in ni R(&rig( sa mga sanga ng 'aya'as/
1. An( ang sina'i ni Os0ar sa kanya/
3. Nakinig 'a si R(&rig( sa mga sina'i ni 7s0ar/
C. Paglala#at:
"no ang dapat nating gawin bago gumawa ng desisyon'
D. Paglala$at:
.ayo ay makatututong sa magsasaka kung iiwasan natin ang pagpatay ng mga ibon. "lam
natin na sila ay kumakain ng mga maliliit na insektong sumusira sa mga tanim at tumutulong na
maikalat ang raga buto no mga tanim.
IV. Pagtataya:
Pitiin ang titik ng tamang sagot:
!. Nasalubong mo ang kaibigan mo na may dalang tirador. Sinabi niya na gagamitin niya ang tirador
sa paghuli ng ibon. "no ang gagawin mo'
a. Sasama ka sa kanya sa paghuhuli ng ibon.
b. Kunin ang kanyang tirador at itapon
,. .akutin siya na may malaking ahas sa mga kahoy.
d. %paliwanag sa kanya na ang mga ibon ay kaibigan ng tao.
(. Paano kayo makakatutong sa mga magsasaka'
a. /uwag patayin ang mga ibon.
b. /ulihin at paglaruan ang mga ito.
,. Pabayaang pinapatay no ibang hayop ang ihon.
d. Kunin ang mga itlog ng ibon.
V. %asun&uan:
Sisikapin kong masuri muna nang mabuti ang anumang gawain bago magbigay ng mga desisyon.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Sumasang-ayon sa pasiya ng nakararami kung ito0y nakabubuti.
II. Paksang Aralin:
Pasiya Para sa Nakararami
B.P. : Katotohanan
K.P. : Mapanuring Pag-iisip
Sang. : EL !.!.! EK"#P $%* 1M2 .o hildren p. !!!-!!(
Kagamitan : Larawan ng mga batang nagpupulong
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
!. "no ang kahalagahan ng pagdedesisyon'
(. Naging modelo ka na ba sa isang mabuting desisyon' %bahagi sa lahat.
". Panlinang na a!ain
!. Paglalahad:
Pagbasa ng kwento 3"ng Manok3
Naglatakad papunta sa paaralan sina 2ey* Nilo at Mar,o. Napagkasunduan nilang
maglaro sa parke bago magpunta sa paaralan. Nang makita ni 2ey ang oras na sampung
miuto na lamang bago mag bell para sa 4lag ,eremony nagpasya na siya para pumunta sa
paaralan. /inikayat siya nina Nilo at Mar,o na huwag nang dumato sa 4lag ,eremony.
Nagdesisyon si 2ey na mag-isa at nanaig sa kanya na dumalo sa 4lag ,eremony. Kaya0t
siya0y pinagtawan at pinangalanang manok* manok55
+. Pagtalakay:
!. "nong ginawa nila Nilo* Mar,o at 2ey bago pumunta sa paaralan'
(. Bakit nag-aalala si 2ey sa kanilang ginagawa'
+. Kung ikaw si 2ey* gagawin mo rin ba and ginawa niya'
C. Paglala#at:
Magbigay ng isang sitwasyon na kayo rin ang kailangang magdesisyon para sa inyong
kabutihan at kabutihan ng lahat o nakararami.
IV. Pagtataya:
%bigay ang katangian ng mga sumusunod ayon sa naging sitwasyon no kwento.
!. 2ey -
(. Nilo -
+. Mar,o -
V. %asun&uan:
1umawa ng isang dula-dulaan na naglalaman ng pagpapakita ng pagsang-ayon sa pasiya pang
nakararami para sa ikabubuti.

Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nakagagawa ng solusyon batay sa wastong impormasyon.
II. Paksang Aralin:
Pasiya Para sa Nakararami
B.P. : Katotohanan
K.P. : Mapanuring Pag-iisip
Sang. : EL !.( EK"#P $%* pp.!6
Kagamitan : Larawan ng mga batang nagpupulong
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Bakit kabutihan ng nakararami ang ating pahahalagahan sa pagbibgay ng desisyon'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak
Saan tayo dapat makakuha ng wastong impormasyon tungkol sa isang bagay'
(. Paglalahad ng Gawain
"ng aralin sa klase ni Bb. 2eyes ay tungkol sa mga uri ng pataba sa lupa. Pinagtatalunan
nila kung alin sa mga pataba ang nababagay sa palay. /indi sila makakagawa ng tamang
desisyon. .umayo si Elena at binasa ang tungkol sa mga pataba. "yon sa aklat* ang
pinakamabisang pataba sa patay ay !7-!7-!7. Sinabi rin sa aklat ang kagandahang dulot ng
patabang ito. Matapos basahin ni Elena ang impormasyon* napagkasunduan ng marami na
iyon ang gagamitin o pataba sa palay.
+. Pagtatakay
a. "no ang aralin sa klase ni Bb. 2eyes'
b. "no ang pinagtatalunan sa kanyang klase'
,. Sino ang tumayo upang magbigay ng wastong impormasyon'
d. Kung kayo si Elena* gagawin mo rin ba ang ginawa niya'
IV. Pagtataya:
"no ang nararapat nating gawin upang makagawa tayo ng tamang solusyon batay sa wastong
impormasyon'
V. %asun&uan:
Sisikaping magkaroon ng paaralan sa pagbabasa ng mga aklat na kanaisnais para sa wastong
impormasyon.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nakagagawa ng solusyon batay sa wastong impormasyon.
II. Paksang Aralin:
Pasiya Para sa Nakararami
B.P. : Katotohanan
K.P. : Mapanuring Pag-iisip
Sang. : EL !.( EK"#P $% pah. !6
Kagamitan : laruang aso* sipi ng suliranin* larawan ng isang aso
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
"no ang maaring ilunsad o itatag laban sa paggawa ng mga bagay o produktong may
masamang epekto sa kalusugan at kapaligiran'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
.ungkutin ba nating tingnan ang kabutihan o kapakanan ng nakararami' Bakit'
(. Paglalahad:
%pakita ang larawan ng isang aso* pag-usapan
Pagtanghalin ng isang piping patabas ang ilang mga piling mag-aaral. Sisikaping
maihanda bago pa dumating ang araw ng palabas.
+. Pagtalakay:
!. Sino ang tunay na may-ari ng aso'
(. Paano ito tratuhin ni .ony'
+. Bakit ayaw isauli ni .oto ang aso kay .ony'
C. Paglala#at:
"no ang kahalagahang ipinakikita ng ating ginawa'
IV. Pagtataya:
Lutasin ang mga suliranin. %bigay ang mga naging batayan ng iyong solusyon.
a. Kapwa lumapit sa iyo na umiiyak ang dalawa mong pinsan na nag-aangkinan ng isang laruan.
"lam mo na ito ay kay "na na walang ingat sa kanyang gamit. "t ngayon ay napulot ni Betty na
masinop. Kanino mo ito ibibigay' Bakit' "no ang iyong gagawin upang walang magdamdam na
sino man'
b. Nagkagalit sina Pepe at Lito. Naunag maghamon ng away si Lito dahil sinabi ni Boy sa kanya na
hindi kapani-paniwala ang matataas na marka ayon kay Lito. Nauwi sa malaking away ang lahat.
Sino sa kanila ang may kasalanan' Bakit'
V. %asun&uan:
8Buuin mula sa mga mag-aaral9
!. Pag-aralan munang mabuti ang suliranin bago gumawa ng pasiya.
(. "lamin muna ano mga kanilang impormasyon bago gumawa ng solusyon.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
%sinasaalang-alang ang kapakanan ng mga apektado sa paggawa ng pasiya.
II. Paksang Aralin:
Pasiya Para sa Nakararami
B.P. : Katotohanan
K.P. : Mapanuring Pag-iisip
Sang. : EL !.!.! EK"#P $% pah. !6
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
"nu-ano ang ginagawa ninyo para mapalinis ang lugar na tinitirhan ninyo'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak
a. "nu-ano ba ang rnga sakit na kumakalat sa inyong Lugar'
b. "no ang naging sanhi nito'
(. Pag-aalis ng sagabal
Polusyon
+. Paglalahad
Pag-aralin natin ngayon ang mabuting gawain ng isang mamamayan upang maging
malinis at maayos ang kanyang kapaligiran.
7. Pagtatalakay
Sa pamamagitan ng kwento* alamin ang dalawang uri ng polusyon at ang epekto nito sa
atin'
:. Paglalahat
"ng polusyon sa hangin at tubig ay maiiwasan kung iiwasan din ang pagtatapon ng
basura at mga patay na hayop sa tubig o saan mang bakanteng lugar.
C. Pang!akas na a!ain:
!. Paglalapat
Pagtapon o paglagay ng mga dumi at mga patay na hayop sa butas o basurahan.
IV. Pagtataya:
Sagutin and mga sumusunod:
!. "nu-ano ang posibleng epekto no polusyon sa hangin at tubig'
(. "nu-ano ang kakalat na sakit kung marumi ang kapaligiran'
+. "no ang mangyayari kung tinatambakan ang daanan no tubig ng mga basura'
V. %asun&uan:
8Buuin muta sa mga mag-aaral. 9
!. Pag aralan munang mabuti ang suliranin bago gumawa ng pasiya.
(. "lamin rnuna ang mga kanilang impormasyon bago gumawa ng solusyon.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nakapagbibigay ng wasto at angkop na pasiya.
II. Paksang Aralin:
Pasiya Para sa Nakararami
B.P. : Katotohanan
K.P. : Mapanuring Pag-iisip
Sang. : EL !.!.! EK"#P $% pah. !6
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
"no ang ginawa ni Elena upang makagawa ng solusyon batay sa wastong impormasyon.'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak
"no ang pakiramdam mo kapag ikaw ay naging makatwiran batay sa wastong
impormasyon'
(. Paglatahad ng Gawain
Sa klase ni 1ng. ru)* ang mga batang nasa ika-anim na baitang ay may pulong na
ginaganap tungkol sa gagawing palabas na may kaugnayan sa pagdiriwang ng Linggo ng
#ika. "ng unang pangkat ay nagmungkahi na sayaw ang gagawin nila* ng isang pangkat
naman ay magdudula-dulan samantalan ang ibang pangkat ay nagpasyang tumul. Ngunit ang
mga batng nasa ika-anim ay kailangang maghandog ng isang bilang tamang at ito ay isang
dula-dulaan. ;;Manwal ng 1uro pah.<(
+. Pagtatatakay
!. "nong pagdiriwang ang pinaghandaan ng mga batang nag-aaral sa ika-anin na baitang'
(. "nu-anong palabas ang iminungkahi ng bawat pangkat'
+. "nong palabas ang pinaghandaan ng klase' Bakit'
C. Paglala#at:
Paano ipinakikita ni E4ren aug kanyang pagiging pantay sa pagbibigay ng pasya'
D. Paglala$at:
%pinagbilin ng guro na ilista niya ang mga maiingay sa klase. Nagkataon na ang namumuno
sa pag-iingay ay best 4riend niya. "no ang kanyang gagawin'
IV. Pagtataya:
"nong pagpapahalaga ang ipinakita ni E4ren bilang pangulo ng klase'
V. %asun&uan:
Sumulat ng karanasan na ipinakikita mo ang pagiging pantay sa pagbibigay ng pasya.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Naipapakita ang pagiging makatwiran at pantay sa pagtingin sa pagbibigay ng pasiya.
II. Paksang Aralin:
Pasiya Para sa Nakararami
B.P. : Katotohanan
K.P. : Mapanuring Pag-iisip
Sang. : EL !.!.! EK"#P $% pah. !6
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
"no ang mabuting dulot ng pagsasabi ng katotohanan sa iyong kapwa'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak
%lahad ang isang kaisipan at ipaliwanag ito sa mga bata.
(. Paglalahad
%lahad ang isang maikling kwento:
Magpasiya Ka5
Si =iana ay lider ng grupo ng mag-aaral sa /EK"S%. Nalalaman niyang mayroong
proyektong gagawin sa /EK"S% subalit nasabay naman ito sa paggawa nila ng report sa
S%ENE Nais niyang maipasa ito sa takdang oras* ngunit di niya malaman kung ano ang
uunahin. Nag-isip siya at pinag-aralan rnuna niya kung alin ang mahirap gawin at iyon ang
kanila munang tatapusin. Nagpasiya siya at umayon naman ang grupo na unahin ang report sa
S%ENE dahil ito ay masalimuot gawin at pagkatapos saka nila gagawin ang proyekto sa
/EK"S%. Naipasa nila ito ng araw na ibinigay ng kanilana guro.
+. Pagtatalakay
a. "no ang dapat mong gawin bago magbigay ng pasya'
b. =apat ba nating isipin ang kabutihang dulot nito bago magbigay ng pasiya'
,. Kung kayo si =iana* ganito rin ba ang gagawin ninyo' Bakit'
C. Paglala#at:
Paano mo maipapaklta ang pagiging makatwiran at pantay sa pagtingin sa pagbibigay ng
pasiya'
IV. Pagtataya:
"no ang dapat mong gawin kung:
a. Nagkagalit ang iyong kamag-aral dahil naiss ng isa na huwag pahiramin ng aklat ang ibang mag-
aaral sa kabilang pangkat
b. Maaari kang makagalitan ng iyong guro dahil sa pagkakaila mo sa nawawalang kagamitan sa /.
E.
V. %asun&uan:
Maglahad ng sariling karanasan tungkol sa katatapos na aralin at isulat ito sa papel.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nakapagsusuri ng sitwasyon bago magbigay ng pasya>konklusyon.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng /amon
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Positibong Pagkilala sa Sarili
Sang. : EL !.!.! EK"#P $% pah. !!
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Paano ipinakita ni E4ren na pantay ang kanyang pagtingin sa pagbibigay ng pasya'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak
Naranasan nyo na bang malagay sa alanganin dahil sa kaibigan'
(. Paglalahad ng Sitwusyon
Si 2omy ay nasa ika-anim na baitang. %sang hapon habang naglalakad siya pauwi ng
bahay* may natanaw siyang isang grupo ng mga batang nagkakatawanan. Kabilang dito ang
matalik niyang kaibigan na si ?ose. Pagtapat niya sa pangkat nakita niyang may hawak na
sigarilyo ang mga ito. %nialok siya ni ?ose na tumitikim at binantaan pa siya na kapag hindi
siya mapagbigyan* kalimutan na nito na magkaibigan sila. Sandaling nag-isip si 2omy.
Naalala niya ang itinuro ng kanilang guro tungkolsa sitwasyong ito. @miling lang si 2omy at
tuluy-tuloy na umalis.
+. Pagtalakay
a. Sinu-sino ang matalik na magkaibigan'
b. Sinu-sino ang natanaw ni 2omy habang siya0y naglalakad'
,. "no ang ginagawa ng mga ito'
C. Paglala#at:
Nakabubuting suriin muna ang sitwasyon bago magbigay ng pasya.
D. Paglala$at:
"no ang nararapat mong gawin kung ikaw ay nasa alanganing sitwasyon'
IV. Pagtataya:
%sulat ang sagot sa papel.
!. Sinabi ng kapitbahay mo na ang iyong kapatid ay palaging lumiliban sa klase. "no ang gagawin
mo'
(. Pumapangalawa ka sa klase ninyo sa mathemati,s. Mayroong paligsahan sa inyong paaralan at
ang kasali sa ,ontest ay absent. %kaw ang napiling ihalili. "no ang iyong gagawin'
+. Niyaya ka ng kaibigan mong maligo sa ilog. May pasok kayo sa araw na iyon at mahigpit na
ipinagbabawal ng iyong magulang ang gawaing ito. "no ang iyong gagawin'
V. %asun&uan:
Sisikaping suriin muna ang sitwasyon bago magbigay ng pasya.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Napag-aaralan ang gawain o pananagutan bago magbigay ng pasya>konklusyon.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng /amon
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Positibong Pagkilala sa Sarili
Sang. : EL !.!.! EK"#P $% pah. !!
Pilipinas: "ng Bayan Ko Ligaya 1ar,ia ph. !:A
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Paano mo maipapakita ang pagiging makatuwiran at pantay na pagtingin sa pagbibigay
ng pasya'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak
"no ang dapat mong gawin bago magbigay ng pasya'
(. Paglalahad
"ng Prinsipeng Mambabatas
3=apat ilapat sa lahat ang kaparusahan maging siya-y pinakamayaman o pinaka-
makapangyarihan sa kaharian. Mataas ang batas kaysa tao.3 %yan ang sinabi ng prinsipe ng
"klan ng igawad niya ang parusa ng korte ng tribu sa nagkasalang anak ng matalik niyang
kaibigan sa /agibin;..M.1. pah. <&
+. Pagtalakay
a. %larawan si Kalantiaw.
b. Paano niya pinatunayan ang kahulugan ng sinabi niya sa unahan'
,. Paano niya binigay ang pasya niya sa anak ng matalik niyang kaibigan na si /agibin'
d. Naging makatuwiran ba ang kanyang pasya'
C. Paglala#at:
"no ang mabuting epekto sa pagtitimbang ng kakayahan sa 1awain bago magbigay ng
pasya>konklusyon'
IV. Pagtataya:
%sulat kung .ama o Mali
!. Malapit mong kaibigan si Lu,as* ngunit higit na may kakayahan Si "ndres* nagpasiya ka na si
"ndres ang gawing assistant lider sa inyong grupo.
(. Nagpasiya si ?o,elyn kahit hindi magiging maganda ang kalalabasan nito.
V. %asun&uan:
"no ang kahalagahan ng pagtitimbang ng kakayahan bago magbigay ng pasya o konklusyon'
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Natitimbang ang kakayahan sa gawain bago magbigay ng pasya>konklusiyon.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng /amon
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Positibong Pagkilala sa Sarili
Sang. : EL !.!.! EK"#P $% pah. !!* Likas na Pilipino Lagrimas ". $angurdin ph. B&
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
=apat ba na pag-aralan muna ang gawain o pananagutan bago magbigay ng pasya o
konklusyon.
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak
"nu-ano ang mga bagay na dapat isaalang-alang bago magbigay ng pasya o konkkusyon'
(. Paglalahad lbahagi ang maikling kwento.
#astong =esisyon sa Pagboto
"ng pamunuan ng lahat ng bata sa ika-limang baitang ay maghobotohan upang piliin ang
tunay na lider ng pangkat. "balang-abala ang mga bata sa paglalagay ng huwarang balota sa
kani-kaniyang pangkat. "ng bakuran ng paaralan ay marami nang nakapaskil na listahan ng
mga kandidato.
+. Pagtalakay
a. "no ang sinabi ni Susan tungkol sa matalinong pagboto'
b. Kung ikaw ay boboto* sino ang ihahalal mo' Bakit'
,. Kandidato ang kaibigan mo sa pagkapangulo. "lam rnong hindi niya kaya ang tungkulin.
%boboto mo ba siya' Bakit'
C. Paglala#at:
"no ang mabuting epekto sa pagtitimbang ng kakayahan sa gawain bago magbigay ng pasya>
konklusyon'
D. Paglala$at:
Napili ka ng inyong guro na sumali sa paligsahan ng pagsulat ng sanaysay. Ngunit alam
mong mayroon kang kamag-aral na may higit na kakayahan upang sumali dito. .atanggapin mo
ba ang pananagutang ito a hindi' Bakit'
IV. Pagtataya:
%sulat kung tama o mall ang gawain.
CCCCC !. Sinusuri ni Elsa ang mga sitwasyon bago magbigay ng pasya.
CCCCC (. Pinsan mo si Mariel* kaya0t siya ang ibinoto mo kahit hindi siya karapat-dapat.
CCCCC +. Napagdesisyunan ng guro mo na si "na ang gawing lider dahil sa kanyang kakayahan.
V. %asun&uan:
"no ang kahalagahan ng pagtitimbang ng kakayahan bago magbigay ng pasya o konklusyon'
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Naisasagawa ang mga gawain nang maluwag sa loob.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng /amon
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Positibong Pagkilala sa Sarili
Sang. : EL !.!.! EK"#P $% pah. !!
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Bakit mahalaga ang pagtupad sa pangako'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak
a. "nu-ano ang mg proyekto na nakatutulong sa pagpapa-unlad sa ating pamayanan'
b. Pagpapakita ng mga larawan ng mga bata na gumagawa sa pamayanan.
(. Paglalahad ng Gawain
Malapit na ang kapistahan sa Barangay Masaya. Naglunsad ng proyektong 3lean and
1reen ang punong Barangay. Bilang kasapi ng barangay* ano ang gagawin mo'
a. Pangkatin ang mga bata.
b. Pagbabalangkas
!. Pagbibigay ng mga tuntunin para sa gawain.
(. Pagbuo ng kaisipan.
,. Pakitang-gawa
!. Pag-uulat ng bawat pangkat.
+. Pagtalakay
!. "nong proyekto ang inilunsad ng punong barangay'
(. "nu-anong kaisipan ang nabuo ng bawat pangkat'
7. Paglalapat
a. Sa inyong barangay* mayroon bang proyektong inilunsad ang inyong punong barangay
tulad nito'
b. Kayo ba ay nakikilahok sa ganitong proyeko'
,. "nu-ano ang proyekto sa inyong barangay'
IV. Pagtataya:
Paggamit ng tseklis.
V. %asun&uan:
Mula ngayon sisikapin kong maisagawa ang mga gawain nang maluwag sa loob.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nasisimulan at natatapos ang gawain sa takdang panahon
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng /amon
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Positibong Pagkilala sa Sarili
Sang. : EL p. !( Likas na Pilipino Lagrimas $anguardia pah. !+:.
Kagamitan : Larawan* aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
"nu-ano ang mga dapat gawin kung umalis ang nanay at naiwan ang mga gawaing
bahay'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak
%paliwanag ang ibig sabihin ng mga sumusunod:
#alang imposible kung gagawin mo ang iyong makakaya.
Nasa =iyos ang awa nasa tayo ang gawa
(. Paglalahad
!. %lahad ang maikling kwento.
.apos na Po
"raw-araw ay napakaraming takdang aralin na ibinibigay ng guro. 3Nagawa mo na ba
ang mga takdang aralin mo* Nene'3 ang tawag ng nanay.
DNagawa ko na pa ang ibang takda. May %lan pa pang hindi ko nagagawa* ang sagot ni
Nene.
3/alika .ito* at ako na tang ang gagawa3* ang alok ng ina.
3/uwag na po* %nay. Kaya ko na pong gawin ito. /eto nga po at malapit nang matapos3.
"ng sagot ni Nene.
+. Pagtalakay
a. "nong uri ng bata si Nene'
b. Bakit ayaw niyang ibigay sa nanay niya ang iba niyang takdang aralin'
,. Nahirapan ba siya sa kanyang takda'
d. =apat bang tularan si Nene sa kanyang ugali sa paggawa ng takda'
C. Paglala#at:
=apat ba nating tapusin ang mga gawain sa takdang panahon'
D. Paglala$at:
%natasan ka ng iyong guro na gumawa ng limang slogan tungkol sa pagmamahal sa kalikasan.
Sa loob ng dalawang araw. =umating ang takdang araw ng pagpapasa ngunit tatlo pa lamang ang
iyong nagagawa. "no ang iyong gagawin'
IV. Pagtataya:
Panuto: Lagyan ng tsek ang mga 89 ang mga palatandaang ginagawa mo at ekis 8E9 ang hindi
mo pa ginagawa.
! ( + 7 :
!. 1umagawa akong mag-isa at di-umaasa sa tulong ng iba.
(. 1umagawa ako ng sariling gawain.
+. /umihingi ng tulong kung kinakailangan lamang.
7. @miisip at gumagawa ng lahat ng paraan sa abot ng aking makakaya.
:. Natatapos ang mga itinakdang gawain sa tamang oras.
: F pinakamataas ! - pinakamababa
V. %asun&uan:
"no ang dapat mong gawin sa mga takdang-gawain na inatas sa iyo ng guro'
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nagkukusang tumulong sa kapwa kung kinakailangan
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng /amon
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Positibong Pagkilala sa Sarili
Sang. : EL !.(.( EK"#P $% pah. !(* "ng .unay na Pilipino ph. :! 1uerero* astaGo
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
=apat ba tayong mamili ng mga taong tutulungan'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
%pakita ang larawan ng batang si ?oel na tumutulong sa kanyang kapwa.
(. Paglalahad:
%lahad ang kwentong 3si ?oel3
Si ?oel
Si ?oel ay pinakamaasahang miyembro ng pamilya. %to ang dahilan kung bakit gustong-
gustong siya ng kanyang mga kapatid* magulang at iba pang tao. Kahit hindi sinasabihan* lagi
siyang naglilinis ng bahay* nagkukumpuni ng mga nasisirang kagamitan* nagdidilig ng
halaman* at marami pang ibang gawain. Kapag wala ang kanyang mga magulang siya ang
nag-aalaga sa kanyang mga nakababatang kapatid.
Sa paaralan* ginagawa niya ang kanyang mga aralin nang hindi humihingi ng tulong sa
iba. .inutulungan din niya ang mga kakiase niyang nahihirapan sa kanilang aralin. "larn ng
kanyang mga kaklase na maasahan siya kapag kailangan nila ang kanyang tulong.
+. Pagtalakay:
a. Sino si ?oel'
b. "nu-ano ang mga katangian niya'
,. 1aano karami ang mga kaibigan mong katulad niyang matulungin'
C. Paglala#at:
Paano mo maipapakita ang kusang loob na pagtulong mo sa iyong kapwa'
D. Paglala$at:
"ng iyong kamag-aral na may kapansanan ay nakita mong nahihirapan sa pagdadala ng
kanyang mga gamit para sa inyong proyekto sa EPP. "no ang iyong gagawin'
IV. Pagtataya:
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot sa mga sumusunod:
!. Nakita mong naglilinis ng daan ang inyong mga kamag-aral. "no ang dapat mong gawin'
a. Magtago upang hindi kayo magkita ,. .utulong sa paglilinis.
b. .itingnan mo lamang sila
(. "lin ang sumusunod na kalagayan ang hindi tama'
a. "ng pulls ang dapt maglinis ng daan
b. Magtulungan ang lahat sa paglilinis ng daan.
,. "ng mga bata ay dapat magtulungan sa paglilinis ng daan.
V. %asun&uan:
Sumulat ng isang talata tungkol sa karanasan na nag-uugnay sa kaugaliang pagkamatulungin.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nagagamit ang kakayahan nang lubusan
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng /amon
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Positibong Pagkilala sa Sarili
Sang. : EL !.+ EK"#P $% pah. !(
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Bakit kailangan natin awin ang isang gawain na maluwag sa ating kalooban'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
a. "nu-ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng maraming kakayahan'
b. Paano gagamitin ang mga magagandang kakayahan natin'
(. Paglalahad:
Si ?e44rey ay isang boy s,out na napiling lumahok sa Boy S,out. Palagi silang nagsasnaay
sa iba-t-ibang 1awain at nakilala ng kanilang S,out Master ang kanyang mga kakayahan
bilang isang boy s,out. =ahil dito palagi siyang pinaalalahanan na pagbutihin ang kanilang
distrito. Pinapangako rin niyang sisikaping makauwi ng ganitong medalya. Nang dumating
ang araw ng ?amboree* tuwang-tuwa ang kanilang pangkat sapagkat marami silang dalang
panalo dahil kay ?e44rey.
+. Pagtalakay:
a. Saan lumahok si ?e44rey'
b. Paano nakamit ng pangkat nina ?e44rey ang maraming
,. "nong katangian ang ipinakita ni ?e44rey'
C. Paglala#at:
Paano natin maipapakita na ginagamit natin ang ating kakayahan ng lubusan'
D. Paglala$at:
"no ang dapat mong gawin sa kakayahan* talino at galing na ibinigay sa iyo ng Poong
Maykapal'
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek kung kailan mo ginagawa ang mga sumusunod.
M1" 1"#"%N P"L"1%N1 P"M%NS"N-
M%NS"N
/%N=%
1%N"1"#"
!. @maasa sa iba sa paggawa ng takdang aralin.
(. Patuloy na pagpapayarnan ng sariling talino.
+. Pagtupad sa gawain sa abot nang makakaya.
V. %asun&uan:
Mula ngayon sisikapin kong mapaunlad at magamit ang aking kakayahan nang lubusan.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Natatanggap ang mga gawain bilang lider ng pangkat.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng /amon
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Positibong Pagkilala sa Sarili
Sang. : EL !.7.! EK"#P $% pah. !(
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Paano ginamit ni ?e44rey and kanyang kakayahan'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
Kung ikaw ang pipiliin na lider ng iyong pangkat* tatanggapin mo ba'
(. Paglalahad ng sitwasyon:
Nagkaroon ng paligsahan sa asignaturang English. /alos ang lahat ng bata ay gustong
lumahok ngunit isa lang ang pinili ng English adHiser. Si Mely ang siyang piniling lider ng
pangkat. Bilang lider* sinikap niyang mapaunlad ang kanyang samahan. Palagi silang
nagsasanay upang maging matagumpay ang samahan nila sa =ramati, 1uild. Nang dumating
ang araw ng paligsahan* nagwagi sila Mely. %to ay nagpapatunay lamang kung gaano
kasigasig ni Mely bilang lider ng pangkat.
+. Pagtalakay:
a. Sinong pinili na lider ng pangkat'
b. "no ang ginawa ni Mely bilang lider ng kanilang samahan'
,. Nagtagumpay ba si Mely bilang lider ng pangkat'
C. Paglala#at:
Kung kayo si Mely* tatanggapin mo ba ang tungkulin bilang lider' Bakit'
D. Paglala$at:
Paano mo gagampanan ang tungkulin bilang lider'
IV. Pagtataya:
"nong pagpapahalaga ang ipinakikita ni Melysa kanyang mga kasamahan'
V. %asun&uan:
Mula ngayon tatanggapin ko ang anumang tungkulin iaatas sa akin.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nakatutupad sa mga pangako>pinagkasunduan>komitment>usapan.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng /amon
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Katapatan
Sang. : EL !.!.EK"#P $% pah. +
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Bakit kailangan suriin ang sitwasyon bago magbigay ng pasya o konklusyon'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
Kayo ba ay mahilig gumawa ng pangako sa iyong kaibigan'
(. Paglalahad ng sitwasyon:
Si "ling ?uana ay isang biyuda. "ng ikinabubuhay niya ay ang paglalabada. =ahil sa
kanyang kalagayan* napipilitan siang manghiram ng pera sa kanilang kapitbahay upang sila0y
makaraos. Ngunit sinisikap niyang mabayaran %to ayon sa kanilang pinag-usapan upang siya
ay mapagkatiwalaan ng kanyang kapwa.
+. Pagtalakay:
a. "no ang ginagawa ni "ling ?uana kapag siya0y kinakapos sa panggastos.
b. .inutupad ba niya ang kanyang pangako ayon sa kasunduan'
,. "nong pagpapahalaga ang ipinakikita ni "ling ?uana'
C. Paglala#at:
=apat bang pagkatiwalaan ang mga taong katulad ni "ling ?uana' Bakst'
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek kung iyong ginagawa ekis kung hindi.
M1" ."NIN1 1%N"1"#" /%N=% 1%N"1"#"
!. =umarating sa tamang oras ng usapan
(. Nagbabayad ng utang ayon sa takdang
panahon na pinagkasunduan.
+. Nanghihingi ng paumanhin kung hindi
nakatutupad sa pangako.
7. Pinagsisikapang panindigan ang pangako
sa kapwa.
:. Madalas gumawa ng pangako sa kapwa.
V. %asun&uan:
Mula ngayon siskapin kong matupad ang aking pangako>komitment>pinagkasunduan>usapan.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nakapagbabayad ng utang ayon sa kasunduan.
II. Paksang Aralin:
Pagtanggap ng /amon
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Katapatan
Sang. : EL !.!.EK"#P $% pah. +
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Pagtatalakay ng kasunduan ng nakaraang araw.
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
"nu-anong bagay ang madalas mong hiramin sa inyong mga kamag-aral' .ingnan kung
ano ang mangyayari sa hindi pagsasauli ng mga bagay na hiniram.
(. Paglalahad:
"ng Karapatan ni Lila
Sina 1ina at Li)a ay magpinsan* sila ay matalik din na magkaibigan isang araw
kailangang bumili ni Li)a ng kagamitan para sa kanyang proyekto* kaya nakiusap siya kay
1ina na pahiramin siya ng pera at sa kanilang pag-uwi ay ibabalik niya kaagad. Nakalipas
ang dalawang araw* hindi pa niya naisasauli sapagkat pinakiusapan siya ng kanyang nanay na
hiramin ang pera sa kadahilanang maysakit ang kanyang nakababatang kapatid;..pah. &A
+. Pagtalakay:
a. Kanino humiram ng pera si Li)a'
b. "nong dahilan ni Li)a nang hindi niya pagsauli kaagad ng perang hiniram niya ayon sa
kanilang kasunduan.
,. "nong ginawa ni Li)a ng hindi niya maibalik sa takdang oras ang hiniram niya'
C. Pang!akas na a!ain:
a. Paglala$at:
/umiram ka ng pera sa iyong kaibigan at nangakong babayaran pagkalipas ng dalawang
araw. "no ang iyong gagawin'
IV. Pagtataya:
Basahin ang bawat pangyayari at piliin ang titik ng wastong sagot.
!. "no ang masasabi mo sa isang taong nagsasauli agad ng anumang bagay na kanyang hiniram'
a. Siya ay matapat ,. Siya ay masunurin
b. Siya ay matulungin d. Siya ay matapang
(. Bakit kailangang tuparin ang isang pangako'
a. @pang makatanggap ng gantimpala sa taong pinangakuan
b. @pang mapanatili ang pagtitiwala ng isang tao.
,. @pang mapuri d. @pang hindi madali ang taong kausap mo.
V. %asun&uan:
". Pangako:
Sisikapin kong makabayad ng utang ayon sa kasunduan
B. Pagsubaybay
Maghanda sa pagkukuwento ng karanasang nangyari sa iyo tungkol sa bagay na hiniram at
naisauli kaagad.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Napanindigan ang sariling komitment
II. Paksang Aralin:
Pagpapahalaga sa Pangako 8Palabra de /onor9
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Katapatan
Sang. : EL !.!.!* EK"#P $% pah. !+
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
"no ang naging dahilan sa hindi kaagad pagbabayad ni Li)a ng kanyang utang kay 1ina'
Naibalik ba niya ang utang sa pangalawang pagkakataon na kanyang ipinangako'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
Naranasan mo na bang maging lider ng isang samahan' Naging tapat ka ba sa iyong
tungkulin'
(. Paglalahad:
%sang umaga* nakita ni arlo at Nerry and kanyang nanay na tila may iniisip* kaagad
tinanong ng magkapatid ang kanilang nanay.
arlo at Nerry: Nanay* ano po ba ang iniisip ninyo'
Nanay: Mga anak* pinag-iisipan ko kasi kung paano ako makakaalis bukas* walang mag-
aalaga sa bunso ninyong kapatid.
Nerry: Saan po ba kayo pupunta'
Nanay: Magkakaroon kasi ng pagpupulong sa Barangay /all
C. Pang!akas na a!ain:
,. Paglala#at:
Bilang isang pinuno ng samahan* paano mo mapapahalagahan ang iyong tungkulin'
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek 89 ang kahon kung tama ang isinasaad ng pangungusap.
!. .uparin ang anumang tungkulin iniatang sa iyo.
(. Pagdating ng naayon sa takdang lugar o oras ng usapan.
+. Pagpapahalaga sa bawat taong kausap maging nakababata o nakatatanda man.
V. %asun&uan:
Sumulat ng mga paraan na nagpapakita ng paninindigan sa sariling komitment.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nakatutupad>=umarating sa pinagkasunduang oras>lugar
II. Paksang Aralin:
Pagpapahalaga sa Pangako 8Palabra de /onor9
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Katapatan
Sang. : EL !.!.EK"#P $% pah. +
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Bilang isang.pangulo ng klase* ano ang iyong gagawin sa oras na hindi nakarating ang
guro dahil sa kanyang karamdaman'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
"no ang nararamdaman mo kung hindi dumating sa tamang oras ang taong kausap mo'
(. Paglalahad:
3"ng Iras ay 1into3
Maagang gumising Si $eroni,a* naglinis* nagluto at maayos na maayos na ang bahay nila
bago siya umalis. 1abi pa lang ay inihanda niya ang kanyang mga kakailanganin upang
makatupad siya sa takdang-oras ng pagkikita nila ng kanyang kaibigang Si Lenie
Nakarating siya ng maaga pa sa takdang-oras* at sa silid-akiatan ay nagkita silang
magkaibigan.
+. Pagtalakay:
a. "nu-ano ang ginawang paghahanda ni $eroni,a bago siya umalis'
b. Paano nakarating ng maaga si $eroni,a'
,. Natagpuan ba niya si Lennie sa silid-aklatan'
d. Bakit gumising ng maaga si $eroni,a'
7. Paglalahat:
"nu-ano ang mabuting gawain upang makatupad ka sa pinagkasunduang oras.
C. Pang!akas na a!ain:
!. Paglalapat:
%nimbita ka .ng iyong kaibigan na sa kanila kumain .ng hapunan* ano ang iyong gagawin
upang makarating ka sa tamang oras'
IV. Pagtataya:
Basahin ang bawat pangyayari at piliin ang titik ng wastong sagot.
!. "no ang masasabi mo sa isang taong tumutupad sa pinagkasunduang oras'
a. Pabaya
b. May pagpapahalaga sa pangako
,. matulungin
(. Kausap mo ang iyong kapatid na magkikita kayo ng <:+6 ng umaga sa harap ng simbahan* ano
ang gagawin mo'
a. Paghihintayin siya ng matagal
b. /indi ka darating
,. =adating ka sa takdang-oras ng usapan
V. %asun&uan:
Pangako: Sisikaping kong makatupad sa oras at lugar na pinagkasunduan ng aming samahan.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nakatutupad sa pangakong napagkasunduan ng samahan.
II. Paksang Aralin:
Pagpapahalaga sa Pangako 8Palabra de /onor9
B.P. : Pagmamahal
K.P. : Katapatan
Sang. : EL !.(* EK"#P $% pah. !7
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Paano tuinupad si $eroni,a na makarating sa takdang-oras'
Mahalaga ba na tuparin ang iyong ipmangako'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
"nu-anong mga gawain an iniatang sa inyo ng inyong magulang'
(. Paglalahad:
%sang grupo nang mag-aaral ng naatasang magbigay ng maikling palatuntunan.
Pagkatapos ng klase ay nagkaroon ng pagsasanay ang pangkat nila ?enny* pinangunahan niya
ito at napagkasunduan ng grupo na walang liliban sa oras ng pagsasanay upang madaling
mabuo ang palatuntunan'
Si ?enny ay kasama sa pangkat na magbibigay ng isang sayaw. =alawang beses ng
nagsasanay ang grupo* subalit hindi nakasipot si ?enny sa ikatlong araw ng pagsasanay*
tanging siya lamang ang hindi makasunod* dahil sa kanya ay nagtagal ang oras nila sa
pagpapraktis. /iyang-hiya si ?enny sa pangyayari kaya0t kinabukasan ay tinupad niya na
makarating sa praktis upang matutunan niya ang buong husay ang sayaw.
+. Pagtalakay:
a. "no ang napagkasunduan ng grupo ni ?enny'
b. "no ang nangyari nang hindi makarating si ?enny sa praktis'
,. "no ang ginawa ni ?enny upang matutunan ang sayaw'
7. Paglalahat:
"nu-ano ang mabuting gawain upang makatupad ka sa pinagkasunduang oras.
C. Pang!akas na a!ain:
!. Paglalapat:
%nimbita ka ng iyong kaibigan na sa kanila kumain ng hapunan* ano ang iyong gagawin
upang makarating ka sa tamang oras'
IV. Pagtataya:
Basahin ang bawat pangyayari at piliin ang titik ng wastong sagot.
!. "no ang masasabi mo sa isang taong tumutupad sa pinagkasunduang oras'
a. Pabaya
b. May pagpapahalaga sa pangako
,. matulungin
(. Kausap mo ang iyong kapatid na magkikita kayo ng <:+6 ng umaga sa harap ng simbahan* ano
ang gagawin mo'
a. Paghihintayin siya ng matagal
b. /indi ka darating
,. =adating ka sa takdang-oras ng usapan
V. %asun&uan:
Pangako: Sisikaping kong makatupad sa oras at lugar na pinagkasunduan ng aming samahan.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Naipapamalas ang pagpaparaya sa kapwa.
II. Paksang Aralin:
Pagpaparaya>Pagkakait sa Sarili
B.P. : Pagmamahal
K.P. : =isiplina
Sang. : EL !.!.EK"#P $% pah. !:
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
"nong pagpapahalaga ang ipinakita ni ?ose4ina sa pagtupad sa kasunduan ayon sa
sariling kakayahan'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
Bakit natin dapat tulungan ang mga matatanda lalo na sa pagsakay sa mga sasakyan'
(. Pagbibigay ng Sitwasyon:
%sang pangkat ng mga mag-aaral ang dali-daling sumakay sa bus dahil nagsisikstkan ang
mga pasahero. Lahat sila ay nakahanap na agad ng uspuan habarg sila ay naytatawanan* isang
matandang babae ang sumakay. Punungpuno ang bus kaya nakatayo ang matanda. .umayo si
Mi,hael at ibiniyay ang upuan sa matanda.
+. Pagtalakay:
a. "no ang ginawa ni Mi,hael ng Makita ang matandang babae'
b. Kung kayo si Mi,hael gagawin mo rin ba ang ginawa niya' Bakit'
C. Paglala#at:
.ama ba ang magparaya tayo sa higit na nangangailangan' Bakit'
D. Paglala$at:
.ingnan ninyo ang dalawang larawan sa pisara* alin ang tamang ginawa ng bata' Bakit'
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng tamang sagot.
!. Iras ng rises* nakita mo ang iyong kamag-aral na walang baong pera o pagkain. %kaw ay
pinabaunan ng dalawang tinapay ng iyong %na. "no ang gagawin mo'
a. %bibigay ang isa sa kamag-aral.
b. Kakainin ang dalawang tinapay upang mabusog ka.
,. Sabihin sa guro na walang baon ang isa mong kamag-aral.
(. @miiyak ang bunso mong kapatid dahil gusto niyang gamitin ang iyong bisikleta. "no ang
gagawin mo'
a. /ahayaang umiyak ang kapatid.
b. "alis na lang ng hahay upang di-marinig ang pag-iyak ng kapatid.
,. Pagbibigay ang kapatid sa gusto niya.
V. %asun&uan:
Sumulat ng limang 8:9 sitwasyon na maaari kang magparaya sa kapwa.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
%nuuna ang iba bago ang sarili.
II. Paksang Aralin:
Pagpaparaya>Pagkakait sa Sarili
B.P. : Pagmamahal
K.P. : =isiplina
Sang. : EL !.!.!* EK"#P $% pah. !:
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Paano mo tinutupad ang pangakong napagkasunduan ng samahan'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
"no ang nararamdaman mo kung hindi nakakatulong ka sa iyong kapwa'
(. Paglalahad:
Mapagparaya si ?im
"ng magkapatid na si Jred at ?im ay parehong nag-aaral sa kabila ng ang kanilang
pamilya ay gipit sa kabuhayan. Si Jred ay nakatatandang Kapatid ni ?im. %sang araw kinausap
ng kanilang nanay at .atay ang magkapatid sa kadahilanang ang tatay na ay natanggal sa
trabaho. Sa pangyayaring ito kailangan na isa na lamang muna ang makapagpapatuloy sa
pag-aaral dahil hindi kayang matustusan ang maraming pangangailangan ng kanilang
pamilya.
Nag-isip si ?im at kinausap ang kuya Jred niya upang sabihin na maaaring ipagpatuloy
ng kanyang kuya ang pag-aaral;..pah.!6B
+. Pagtalakay:
a. Sino ang dalawang magkapatid'
b. "no ang naging dahilan para mahinto si ?im sa pag-aaral'
,. Bakit pinili ni ?im na mahinto siya at si Kuya Jred niya ang magpatuloy sa pag-aaral'
d. "no ang magandang ugali ni ?im na nais mong tularan'
7. Paglalahat:
=apat ugaliin na magparaya lalo na sa ikauunlad ng iba. "ng lahat ng bagay at bawat tao
ay may kanya-kanyang pagkakataon.
C. Pang!akas na a!ain:
Iras ng rises* may baon kang tinapay subalit nakita mo na ang isa sa mga kaklase mo ay
walang kinakain at mapapansin mong siya0y nagugutom. "no ang iyong gagawin'
IV. Pagtataya:
Basahin ang mga pangyayari. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
!. Sa pagsakay mo ng bus ay may isang matandang nakatayo at maraming dala-dalahan. "ng lahat
ay nakaupo ng maayos. "no ang iyong gagawin'
a. Pababayaan siya.
b. .atayo at siya0y iyong pauupuin
,. Pagtatawanan.
(. Binigyan ka ng tatay mo ng paborito mong laruan* nakita ng iyong nakababatang kapatid at nais
niya na sa kanya ito ibigay. "no ang gagawin mo'
a. Linisin siya.
b. /indi papansinin.
,. %bibigay mo sa nakababatang kapatid ang laruan kahit na ito ang pinakagusto mo.
V. %asun&uan:
Sumulat ng limang 8:9 sitwasyon na maaari kang magparaya sa kapwa.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nakapagbibigay ng upuan sa matatanda at may karamdaman.
II. Paksang Aralin:
Pagpaparaya>Pagkakait sa Sarili
B.P. : Pagmamahal
K.P. : =isiplina
Sang. : EL !.!.!* EK"#P $% pah. !:
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Paano natin maipapakita ang pagpapahalaga sa iba bago ang ating sarili'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
Sino sa inyo ang may Lolo at Lola pa' Paano nyo ipinakikita na mahal nyo sila'
(. Paglalahad:
Pagpaparinig ng isang kwento 3Binigay na @puan3
Binigay na @puan
Sa Lungsod ng Maynila* ang mga bus ay laging puno ng pasahero kapag sumasapit na
ang oras ng uwian. Si Lito ay laging nakakaranas ng ganitong sitwasyon kapag natapos na
ang kanyang klase. @na-unahan ang bawat pasaherong makakuha ng kanilang upuan. Si Lito
ay swerteng may nakuhang upuan.
Nang huminto ang bus matapos ang ilang metrong pagtakbo nito* isang matandang babae
ang sumakay. #ala ng upuan. #ala ring gustong tumayo upang ibigay dahil lahat din ay
pagod sa maghapong0trabaho;;;pah.!!!
+. Pagtalakay:
a. %%arawan ang sit Hasyon sa Lungsod ng Maynila sa oras ng uwian.
b. Nakakuha ba ng upuan si Lito'
,. Sino ang sumakay sa bus na tumayo na lamang'
d. "no ang ginawa ni Lito para sa matanda'
C. Paglala#at:
"no ang ipinakitang ugali ni Lito sa matanda' Paano niya ipinakita ang kanyang pagpaparaya
sa upuan'
D. Paglala$at:
Magbigay ng iba pang pagkakataon na maaari kang magbigay ng upuan sa matatanda o may
karamdaman.
IV. Pagtataya:
". Pasalita
!. Sa anong mga Lugar o okasyon na dapat paghandugan ng upuan ang mga nakatatanda'
(. Sino pa ang maari mong gawan ng ganito bukod sa matanda'
+. "no ang mararamdaman mo kung nakatutulong ka sa kapwa'
B. Pasulat
Panuto: Piliin ang titik ng wastong sagot.
!. May programang sa paaralan. Nakita mo ang isang matanda na nakatayo sa tabi. May mga
upuan ngunit ito ay mga reserba para sa mga bisita. "no ang gagawin mo'
a. lbigay ang upuan sa matanda na nakareserba sa bisita.
b. /umingi ng paumanhin sa matanda. /indi maanng kunin ang upuan sa silid-aralan.
,. Kumuha ng upuan sa silid-aralan at ibigay sa matanda.
d. Magsawa5ang bahala* hindi mo naman siya kakilala.
V. %asun&uan:
/atiin sa apat ang klase. Maghanda sa pagsasadula o usapan ukol sa pagalay ng upuan sa mga
matatanda o may karamdaman.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Naipapakita ang pagkakawanggawa sa kapwa.
II. Paksang Aralin:
Pagpaparaya>Pagkakait sa Sarili
B.P. : Pagmamahal
K.P. : =isiplina
Sang. : EL !.(* EK"#P $% pah. !:
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Paano ipinakita ni Lito ang pagmamalasakit sa matatanda'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
"nu-ano ang mga bagay na maari nating ipagparaya'
(. Paglalahad:
Kaarawan ni ?osie at ang kanyang mga magulang ay maghahanda ng isang marangyang
handaan. Ngunit minabuti ni ?osie na sa halip na maghanda ay numunta na lamang sa
ampunan at doon magbigay ng mga laruan at pagkain.
+. Pagtalakay:
a. "no ang ibig gawin ni ?osie sa kanyang kaarawan' .ama ba siya' Bakit'
b. "nong uri ng bata si ?osie'
,. Kung kayo si ?osie* gagawin mo rin ba ito'
C. Paglala#at:
a. "nong pagpapahalaga ang ipinamalas ni ?osie'
b. Paano ipinakikita ni ?osie ang kanyang pagmamahal sa kapwa'
D. Paglala$at:
"no ang gagawin mo kung nabigyan ka ng pagkakataong magkawanggawa sa kapwa'
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek ang mga gawaing nagpapakita ng pagmarnalasakit sa kapwa.
!. Naghahanda ng labis para sa kaarawan.
(. .umutulong sa mga nangangailangan
+. Nagbibigay ng mga pagkain at damit sa mga nasalanta ng bagyo o baha.
7. .inataguan ang mga taong nanahihingi ng tulong.
:. Bumibili ng mga kailangan lamang.
V. %asun&uan:
Mula ngayon ipagpapatuloy ko ang aking pagtulong sa aking kapwa na nangangailangan.
Sisikapin kong iwasan ang paghahanda ng marangya sa aking kaarawan at sa halip ay ibibigay ko
na lang sa higit na nangangailangan.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Naipapakita ang pagkakawanggawa sa kapwa sa pamamagitan ng pagtulong sa nangangailangan.
II. Paksang Aralin:
Pagpaparaya>Pagkakait sa Sarili
B.P. : Pagmamahal
K.P. : =isiplina
Sang. : EL !.!.(* EK"#P $% pah. BA-B<
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
Pagsasadula sa takdang aralin.
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
%pakita ang larawan ng %sang pulubi. Saan nyo sila karaniwang nakikita. "no ang
ginagawa mo kapag lumapit sila sa inyo'
(. Paglalahad:
Pagbasa ng kwento 3%bigin Mo ang %yong Kapwa3
%bigin Mo "ng %yong Kapwa
Sa halos lahat ng underpass at oHerpass sa Maynila ay pawing may mga namamalimos.
Sa underpass sa Kuiapo ay may isang batang pulubi na araw-araw ay naroon. .uwing daraan
si =indin ay awang-awa siya kaya0t lagi niyang binibigyan ito ng pera.
%sang araw nang dumaan siya sa Kuiapo ay wala si Lita* ang pulubi.
3Mamang gitansta* nasaan po si Lita.3 ang tanong ni =indin;;;pah. !!A - !!<
+. Pagtalakay:
!. Sino si Lita at saan siya madalas matatagpuan'
(. Paano ipinakita ni =indin ang kanyang pagmamahal sa kapwa'
C. Paglala#at:
Sinabi ni Kristo na ang paglilingkod o pagmamahal na ginawa mo sa iyong kapwa ay parang
ginawa mo na rin sa kanya. Samakatuwid paglingkuran o tulungan mo ang iyong kapwa na hindi
na kailangang maghintay ng kapalit.
IV. Pagtataya:
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod:
!. %sang matanda ang humingi ng tulong kay Pedro. /indi niya pinansin ang matanda. 3#ala
naming ibibigay sa akin ang pulubing iyan*3 ang bulong ni Pedro sa sarili. .ama ba siya' Bakit'
(. May kumakatok sa inyong pintuan. Sinilip mo kung sino ang kumatok. Nakita mong isang
namamalimos na pulubi. "no ang gagawin' Bakit'
+. Pinagdadala kayo ng mga lumang damit ng inyong guro para ibigay sa raga nabiktima ng baha.
Paano mo ito tutugunin'
V. %asun&uan:
/umanap ng isang balita na nagpapakita ng pagtulong sa nangangailangan
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Laging nakasusnod sa alituntunin sa paglalaro:
II. Paksang Aralin:
Pagpaparaya>Pagkakait sa Sarili
B.P. : Pagmamahal
K.P. : =isiplina
Sang. : EL !.!.EK"#P $% pah. !:
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Paano natin maipapakita ang pagmamahal sa kapwa'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
"nu-ano ang mga tuntunin sa laro'
(. Paglalahad:
%sang usapan ng magkaibigan
Bert: Mamaya pagsisimula ng laro* bantayan mong maigi Si ?oey.
Peter: Bakit'
Bert: Magaling siya sa Basketball kaya0t bantayan mo siyang hindi makahawak ng bola.
Peter: Eh* ano ang gagawin ko'
Bert: Kapag nakita mong hawak-hawak niya ang bola* banggain mo siya para madapa at
mabitiwan ang bola.
+. Pagtalakay:
a. .ama ba ang utos ni Bert kay Peter' Bakit'
b. "nong uri ng bata si Bert'
,. "no ang ipinakikita sa mga sinabi ni Bert'
d. Marunong ba siyang sumunod sa mga tuntunin sa paglalaro' Bakit'
C. Paglala#at:
Sa paglalaro* dapat tandaan ang laging pagsunod sa mga alituntunin
D. Paglala$at:
a. Sa paglalaro* ano ang dapat nating iwasan' Bakit'
b. May nakita na ba kayong bata na nanakit sa kalaro upang manalo' .ama ba ito' Bakit'
IV. Pagtataya:
Magbigay ng limang 8:9 dapat tandaan>gawin ng isang mabuting manlalaro.
V. %asun&uan:
1umawa ng isang dula-dulaan ukol sa pagsunod sa mga alituntunin sa paglalaro.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Naiiwasan ang pangangasiwa>panunukso sa mga kalaro.
II. Paksang Aralin:
Pagpaparaya>Pagkakait sa Sarili
B.P. : Pagmamahal
K.P. : =isiplina
Sang. : EL !.!.+* EK"#P $% pah. !A
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
Pagbabasa ng balita na nakuha na nagpapakita ng pagtulong sa nangangailangan.
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
"nong laro ang madalas nyong laruin' %palarawan sa rnga bata ang kanilang ginagawa
kapag nanalo o natalo.
(. Ipabasa ang kwento sa tsart:
"ng Barangay San Jran,is,o ay nagkaroon ng liga sa basketbol isang buwan ng Mayo.
Iras ng kampeonato ng blue team at red team. Sina #endel* MarHin at Miguel ay kabilang sa
red team at kasalukuyang nangunguna. Malaki ang kalamangan nila sa laro kaya0t natapos
ang oras at sila0y nanalo. Nang lahat ng koponan ay nag-uuwian na* sumigaw si #endel ng
3talo5 talo5 lampa5 walang sinabi.3 Nakiisa pa ang dalawang kasama. /indi na lamang to
pinansin ng koponan ng blue team. "lam nila na pagsisimulan lamang ito ng away.
+. Pagtalakay:
a. Sinu-sino ang dalawang koponan na pinag-uusapan sa kwento.
b. "no ang masasabi nyo sa dalawang koponan'
,. "no ang ginagawa ng koponan nina MarHin nang sila ay mag-uwian' .ama ba ito'
Bakit'
C. Paglala#at:
"no ang dapat iwasan kapag nagkakaroon ng palaro'
D. Pang!akas na a!ain:
Paglalapat:
%pasadula ang tinatalakay na kwento na iwinasto na ang kalagayan.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek 89 ang mga palatandaang ginagawa mo at ekis 8E9 ang hindi mo ginagawa.
Palagi Minsan /indi
!. Naglalaro ako ng patas at walang pandaraya
(. Nakikiisa ako sa aking mga kakampi upang manalo
ang aming koponan.
+. Pinagtatawanan ko ang aking kalarong nadapa.
V. %asun&uan:
Ibserbahan ang iyong mga kalaro. /umandang iulat sa klase kung paano sila kumilos
pagkatapos ng inyong laro.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nasasabi ang tamang s,ore sa paglalaro.
II. Paksang Aralin:
Pagpaparaya>Pagkakait sa Sarili
B.P. : Pagmamahal
K.P. : =isiplina
Sang. : EL !.!* EK"#P $% pah. !:
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
"no ang dapat iwasan kahit kayo0y nanalo pa sa isang laro'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
May nasalihan na ba kayong laro' Paano ito iniiskoran ang koponan.
(. Paglalahad:
Ngayong umaga* tayo ay bubuo ng isang kwento mula sa larawang aking ipakikita sa
inyo. .ingnan natin kung anong uri ng laro ito.
%pakita isa-isa ang larawan at hayaang ilarawan nila ng sunudsunod tungkol sa pandaraya
sa s,ore ng larong basketbol.
+. Pagtalakay:
a. "no ang ginawa ng batang taga-iskor'
b. .ama ba ang kanyang ginawa'
,. Masarap bang tanggapin ang panalo kapag nandaya sa isang laro' Bakit'
C. Paglala#at:
Paano nyo gagampanan ang inyong tungkulin kung kayo ay naging taga-iskor sa isang laro'
D. Pang!akas na a!ain:
!. Paglalapat
Sino sa inyo ang may karanasang batay sa kwentong ating tinalakay'
IV. Pagtataya:
Panuto: Sagutin ng .ama o Mali ang mga sumusunod na pangungusap.
!. "ng panalo ay mahalaga at hindi kung paano nilalaro ang laro.
(. Kumampi sa koponang gusting manalo kapag taga-iskor. =agdagan ang iskor nito.
+. Maging tapat sa pag-iiskor.
7. "ng pagyayabang sa pagtanggap ng karangalan ay nagpapakita ng tunay na pagka-isport.
:. Burahin ang iskor ng kalaban at bawasan ito.
V. %asun&uan:
%sulat ang mga tuntuning dapat sundin ng isang taga-iskor.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nakapaglalaro nang patas at hindi nagsasamantala sa kalaban.
II. Paksang Aralin:
Pagpaparaya>Pagkakait sa Sarili
B.P. : Pagmamahal
K.P. : =isiplina
Sang. : EL !.7* EK"#P $% pah. !A
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Bakit mahalaga ang pagiging isport'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
a. Magpakita ng mga larawan tugkol sa paglalaro.
b. Nasubukan na ba ninyo ang matalo ngunit magaan ang inyong pakiramdarn dahil
nakatulong kayo sa inyong kalaban'
(. Paglalahad ng Sitwasyon:
Si Mario ay isa sa manlalaro ng sipa sa kanilang paaralan at palagi silang nananalo sa
kanilang distrito. %sang araw habang sila ay naglalaro* nakita niya na sadyang binangga ng
kanilang ka-team* si Peter. Nadapa ito at napasubsob. .amang-tama siya ang sisipa at
mananalo sila ngunit sa halip* tinulungan niya si Peter na siyang ikinatalo ng kanilang team.
+. Pagtalakay:
a. Sinu-sino ang mga manlalaro'
b. "no ang nangyari habang sila naglalaro'
,. .ama ba ang ginawa ng ka-team ni Mario' Bakit'
C. Paglala#at:
Kung kayo si Mario* gagawin mo rin ba iyon' Bakit'
D. Paglala$at:
Paano mo maipapakita na marunong kang maglaro nang patas at hindi nagsasamantala sa
kalaban'
IV. Pagtataya:
Sumulat ng limang 8:9 paraan upang maipakita mo ang patas na paglalaro.
V. %asun&uan:
Mula ngayon sisikapin kong maglaro nang patas at tutulungan ko ang aking kalaban kahit ikatalo
ng aming laro.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nakatutulong sa nasaktang kalaban kahit to ay ikatalo sa laro.
II. Paksang Aralin:
Pagpaparaya>Pagkakait sa Sarili
B.P. : Pagmamahal
K.P. : =isiplina
Sang. : EL !.!.7. EK"#P $% pah. !A
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
"nu-ano ang mga tuntuning dapat sundin kapag ika0y taga-iskor'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng isang batang nadapa. "no ang gagawin mo kapag nakita mo
ang ganitong sitwasyon'
(. Paglalahad:
Pagbasa sa kwento
3.unay na Kaibigan3
"ng karera sa pagtakbo ay sinimulan sa pagpapaputok ng baril. Lahat ng kasali sa karera
ay tatakbo nang makailang ulit sa paligid rig laruan at kung sino ang mauna sa kanila ang
panalo.
Sa bawat ikot ng mga manlalaro* palakpakan at sigawan ang mga tao. /igit na malakas
ang kanilang pagpalakpak tuwing dadaan si Patri,k* ang inaasahang mananalo sa laro.
Sa huling pag-ikot may ilang metro na lang si Patri,k sa hangganan* may dalawang
batang lalaki ;;.pah.!(<
+. Pagtalakay:
!. Sino ang dalawang batang manlalaro na nabanggit sa kwento'
(. Paano naglaro si Patri,k'
+. "no ang nangyari kay $in,ent'
C. Paglala#at:
Paano ipinakita ni Patri,k ang pagpaparaya sa kapwa'
D. Paglala$at:
!. Paglalapat
Kung kayo ang nasa sitwasyon ni Patri,k* ganoon din ba ang inyong gagawin'
%pasalaysay.
IV. Pagtataya:
Bilugan ang bilang na nagpapakita ng pagpaparaya sa kapwa. Sa isang laro.
!. Sisikuhin ang kalaban upang maka-agaw ng bola.
(. .utulungang tumayo ang kalabang nadulas habang tumatakbo.
+. /indi papansinin ang batang tinamaan ng bola.
7. Makikipag-agawan sa bola kahit na ito0y masaktan.
:. %titigil ang paglalaro kapag may masaktang kalaban o kakampi.
V. %asun&uan:
Magsasadula ng dalawang sitwasyon kung saan ipakikita ang tama at mating pag-uugali kapag
may isarig laro. 8/atiin ang klase sa dalawang pangkat9.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Naipakikita ang mga gawaing rnaka-=iyos ayon sa sariling paniniwala.
II. Paksang Aralin:
Pagbibigay /alaga sa mga 1awaing Maka =iyos
B.P. : %spiritwal
K.P. : Pananalig sa Panginoon
Sang. : EL !.!.EK"#P $% pah. !<
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Paano ipinakita ni Mario na handa siyang tumulong sa kanilang kalaban sa laro'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
"nu-ano ang mga paraan upang ating maipakita ang mga gawaing maka-=iyos'
(. Paglalahad:
Si 1ng. %gna,io ay isa sa mga masigasig na naglilingkod sa kapilya. Nakikita niya ang
mga kakulangan sa kapilya. Nag-isip siya ng paraan upang makalikom ng pera para sa mga
pangangailangan ng kapilya. Nagpamigay siya ng mga sobre sa mga mamamayan ng
barangay. Pagkalipas ng dalawang %inggo* nakalikom siya ng malaking halaga para sa
kapilya.

+. Pagtalakay:
a. "no ang ginawa ni 1ng. %gna,io upang makalikom ng pondo'
b. .ama ba ang kanyang ginawa' Bakit'
C. Paglala#at:
Bakit dapat nating isabuhay ang gawaing maka-=iyos'
IV. Pagtataya:
a. Nagbibigay ba kayo ng abuloy sa simbahan sa tuwing pagsisimba ninyo'
b. Bukod sa pagbibigay ng donasyon sa simbahan* paano natin maisasagawa ang mga gawaing
maka-=iyos'
V. %asun&uan:
Pangkatin ang mga bata sa apat at ipaguhit ang mga gawaing maka-=iyos. %tala sa kuwaderno ang
mga gawaing maka-=iyos.
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_
CHARACTER EDUCATION VI
Date: _________________
I. Layunin:
Nasusunod sa panuntunang 3"ng "yaw Mong 1awin sa iyo ay /uwag mo =ing 1agawin sa %ba.3
II. Paksang Aralin:
Pagbibigay /alaga sa mga 1awaing Maka =iyos
B.P. : %spiritwal
K.P. : Pananalig sa Panginoon
Sang. : EL !.(.EK"#P $% pah. !<
Kagamitan : Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang a!ain
!. Balik-aral:
Paano natin matutulungan ang ating simbahan'
". Panlinang na a!ain
!. Pagganyak:
"no ang inyong gagawin sa mga bagay na inyong napulot na may halaga'
(. Paglalahad ng Sitwasyon:
%sang diyanitor sa opisina Si Mang ?ose. Masipag siya at tahimik. %sang araw habang siya
ay naglilinis* nakapulot siya ng isang makapal na sobre. /indi niya tiningnan kung ano ang
.aman. =ali-dali siyang pumunta sa opisina at nagsabi na nakapulot siya ng sobre. .iningnan
hang namamahala kung kangino ang sobre at doon niya nalaman na nahulog pala ang sobre
sa kanyang bag. "ng laman ng sobre ay pera para na pambayad sa eskwelahan ng anak na
nag-aaral. Laking pasalamat ng namamahala kay Mang ?ose.
+. Pagtalakay:
a. Sino si Mang ?ose'
b. "no ang ginawa niya sa sobreng napulot'
,. .ama ba ang ginawa ni Mang ?ose' Bakit'
d. Kung kayo si Mang ?ose* gagawin mo rin ba ang ginawa niya'
C. Paglala#at:
=apat iwasan ang pag-angkin ng mga gamit ng iba.
D. Paglala$at:
May naiwang pitaka sa kuwarto. May malaking halaga ang pitakang naiwan. Kung ikaw ang
nakakita ng pitakang iyon* aanhin mo'
IV. Pagtataya:
Sagutin ang mga sumusunod:
!. Nangangailangan ka ng pera para sa anak mong may sakit. Nagkataong nakapulot ka ng pitaka na
may maraming pera* ngunit hindi sa iyo. "no ang gagawin mo sa pitaka'
(. Nautusan si Nena na bumili ng sabon at gatas. Nang pauwi na siya* napansin niyang sobra ang
sukling ibinigay sa kanya* ano ang gagawin ni Nena'
+. %kaw ay gutom na gutom dahil wala kang almusal at baon. Napadaan ka sa tindahan at walang
bantay na tindera. "no ang gagawin mo'
V. %asun&uan:
Sumulat ng talata kung paano natin masusunod ang panuntunang 3"ng "yaw Mong 1awin sa %ba
sa %yo ay /uwag Mo =ing 1agawin sa %ba.3
Remarks:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________