Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo

Introduccin
El problema del aprendizaje es un tema que muchas veces a los alumnos nos ha costado
realizarlo. Pero muchas veces el inters del alumno es la piedra principal de su
aprendizaje .Esto hace que el alumno busque maneras de aprender mas fcilmente, a
veces muy distante de lo que se nos ensea en nuestro centro de estudio, a esto
llamamos estrategias de aprendizaje.
Las tcnicas pueden ser variadas, pero lo principal es hallar la comodidad para
ejecutarlas y que nos sirva .Aunque es mundo complejo, hay detalles que no podemos
dejar pasar, por eso tomamos notas, hacemos trabajos grupales, etc.
Lo que se desea exponer que no es tan complejo el crear o hallar una estrategia, sino
ejecutarla de verdad.

Que es para m una estrategia de aprendizaje?
La estrategia de aprendizaje es una forma o manera que el estudiante tiene, o halla para
que le sea ms cmodo absorber los conocimientos que se vierten en su centro de
estudio. Y aunque de manera personal, no basta con solo escuchar los enseanzas en
clase, sino tenerlas presenta en la ejecucin tanto de nuestra vida personal como de
nuestra carrera .En este caso pueden hacerse de manera individual como tambin en
forma grupal intercambiando opiniones entre compaeros.
De modo general Kolb (1984) afirma que el estilo de aprendizaje es la respuesta del
estudiante tanto a los estmulos como a la utilizacin de stos en el contexto de
aprendizaje. Algunos alumnos prefieren aprender mediante experimentacin, otros
mediante observacin, etc. De modo ms preciso, Schmeck (1983) define el estilo de
aprendizaje como una predisposicin relativamente consistente por parte del alumno
para utilizar una estrategia particular independientemente de las demandas de la tarea.
Otros autores han enriquecido el concepto con un mayor nmero de variables. Segn
Marton y Slj (1984), los alumnos tienden a adoptar un modo de aprender (enfoque) que
depende de la percepcin de la situacin de aprendizaje, de la motivacin para aprender y
que conlleva una o ms estrategias de aprendizaje. Ahora bien, aunque los enfoques
pueden variar dependiendo de numerosas variables, es posible detectar una consistencia
intersituacional denominada orientacin hacia el estudio (Entwistle, 1988). Los
constructos son muy similares, aunque como hemos podido comprobar los autores
difieren en cuanto al hecho de si se les asigna un componente motivacional (Entwistle,
1988) o no (caso de Schmeck, 1983 o de Kolb, 1984).

qu tipo de estrategias utilizo para estudiar?
Hay diversas estrategias las cuales tiene caractersticas singulares.
Monereo (1995) resume estas caractersticas esenciales de las estrategias de aprendizaje
al definirlas como procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales), en los
cuales el alumno elige y recupera de manera coordinada los conocimientos que necesita
para cumplimentar determinada demanda u objetivo, dependiendo de las caractersticas
dela situacin educativa en que se produce la accin. Consecuentemente, de acuerdo a
este autor, un estudiante emplea una estrategia de aprendizaje cuando es capaz< de
ajustar su comportamiento (lo que piensa y hace) a las exigencias de una actividad o tarea
encomendada por el profesor y a las circunstancias y vicisitudes en que se produce esa
demanda (p. 27)
En este caso me baso en la jerarquizacin de las estrategias que realiza Monereo(1990) el
cual las divide en :repeticin gestin y control. En la estrategia de gestin, aplico la toma
de apuntes, en clase ya que algunos detalles tal vez pueden escaparse de la memoria
pero con los apuntes, concreto las ideas que me quieren dar a conocer.
Tambin realizo el grabar en audio algunas clases y reproducirlas en camino a casa o en
mi habitacin, leyendo de manera paralela el manual instructivo.de esta manera
cualquier detalle en clase lo tengo presente al estudiar.
As mismo para la lectura o estudio en casa, realizo los tipos de lectura:
La primera lectura de reconocimiento, la segunda de recopilacin de ideas, en la cual
subrayo ideas principales, sintetizo cada prrafo, en una idea. Luego procedo al estudio
general del texto.
En esta estrategia que utilizo de leer el texto unas dos veces de manera corrida, esto es
para tener una idea ligera de lo que voy a comenzar a estudiar.
Luego lo que hago es subrayar los temas principales, a su vez elaborar un pequeo cuadro
sinptico .Luego resalto lo mas importante de cada texto, es decir la esencia de cada
prrafo, o tambin lo que nos quiere decir el texto.
Adems el estudiar en horas de la madrugada hace que el oxigeno, la tranquilidad y la
frescura del cuerpo y la mente, contribuyan para un mejor aprendizaje

hay alguna diferencia en la utilizacin de estrategias para estudiar ciencias o letras?
Existen diferencias en el sentido que:
Cuando se realiza el estudio de letras se recurre a la memorizacin, los mapas
conceptuales, la lectura rpida, etc.
En cambio en el aprendizaje de ciencias es distinto ya que all a mi parecer lo primordial
son dos cosas: saber como se desarrolla un ejercicio y desarrollarlo, el estudio de formulas
y artilugios .Aqu tambin se trata de hallar la manera mas cmoda de poder resolver los
problemas que se presentan en cualquiera de las ciencias que se estudian.
En las matemticas, fsica, lgebra qumica, tambin se hace necesario la lectura, para
comprender el porque de las formulas, el de donde viene y el porque resulta, son para mi
las preguntas mas comunes en estas ciencias. A mi parecer la prctica de problemas
constante, hace que se domine y comprenda mucho ms fcil las ciencias.
Cmo utilizo las estrategias de aprendizaje al realizar un trabajo de la carrera?
Para realizar un trabajo de la carrera, primero recurro a la bsqueda, recopilacin de
datos necesarios para el mismo.As mismo a las lectura de cada uno de los textos o citas,
subrayo las ideas principales, as tambin como explique anteriormente sintetizo ideas de
cada prrafo.
Analizo el conjunto de ideas para darle una forma comn a mi manera y que se pueda
entender, pues no solo vale que se lea, sino que se entienda.
Cul es el nivel de xito logrado con la utilizacin de las estrategias de aprendizaje?
En este sentido el nivel de xito que he logrado, es tener en cuenta en cada momento y
en cualquier necesidad el conocimiento aplicado y estudiado, ya que si estudio una
carrera a fondo es porque me gusta y se deseo comprender desde un primer momento
cada materia lo hago sin que se escape ningn detalle .Siendo una de mis estrategias
principales la grabacin de clase y el escucharla en mi habitacin.




Conclusiones
Ante lo expuesto podra deducir lo siguiente:
Las estrategias de aprendizaje a lo largo de nuestro estudio y durante nuestra carrera nos
ayudan a absorber de algn modo el conocimiento que requerimos.
Una estrategia es una comodidad que podemos crear personalmente para nuestro
estudio.
Muchas veces la calma y tranquilidad de la madrugada ayudan a nuestra concentracin.
Toda ciencia o letra se escucha, se comprende y luego se practica.
Sugerencias
Hallar un espacio tanto de lugar como de tiempo para poder estudiar con tranquilidad
No existen cursos difciles de aprender, lo que falta es voluntad para quererlo hacer.
Todo estudiante es un guerrero, el estudio es el campo de batalla, nuestro principal
enemigo es la pereza y el descuido.
Hay tres pasos principales para derrotarlos, primero es el querer aprender, segundo hallar
una estrategia y tercero ejecutarla hasta lograr nuestra meta.
Piensen en como podran comprender fcilmente cada curso ,all nace su estrategia.
Bibliografa
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Kolb, D.A. (1976). The learning style inventory: Technical Manual. Boston: McBer.
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Monereo, C. (Comp) (1995). Estrategias de enseanza y aprendizaje. Formacin del
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Schmeck, R.R. (1983). Learning styles of college students. En R.F. Dillon y R.R. Schmeck
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Schmeck, R.R., Ribich, F.D., y Ramanaiah, N. (1977). Development of a self-report
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