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(EC.:06138)

GUA DEL COORDINADOR BEDA DEL COLEGIO


El Programa BEDA ha supuesto un hito en el impulso de la enseanza del ingls y su xito se debe,
en gran medida, a la labor que realizan los Coordinadores BEDA de cada Colegio.

En Diciembre de 2012, BEDA reciba el SELLO EUROPEO A LA INNOVACIN EN LA
ENSEANZA DE LAS LENGUAS y, precisamente, entre los aspectos innovadores ms destacados
que presentamos en la convocatoria estaban:

El aprovechamiento de los recursos humanos y materiales existentes en los Centros,
especialmente la implicacin, compromiso y creatividad del profesorado.
La red de Coordinadores BEDA que intercambian experiencias e impulsan la
implantacin del ingls en sus Colegios.

La figura del Coordinador BEDA del Colegio es esencial para garantizar la correcta implantacin del
Programa BEDA. Su labor se ha ido perfilando, desarrollando y consolidando con la propia evolucin del
Programa y consideramos necesario clarificar sus funciones y plasmarlas en esta gua para que sirva a todos
de referencia.
En este documento os ofrecemos unas ORIENTACIONES sobre la figura del Coordinador BEDA y unas
RECOMENDACIONES para organizar y optimizar su labor. De esta forma queremos unificar criterios y
sugerir pautas de actuacin que faciliten la coordinacin del Programa BEDA en los Centros. Se trata pues
de una Gua abierta que debe concretarse en la realidad de cada Colegio.
Corresponde a la Direccin Titular y Acadmica tomar las decisiones pertinentes sobre la organizacin de la
Coordinacin del Programa BEDA de cada Colegio y determinar los tiempos y apoyos necesarios para el
buen desarrollo de la misma.
Las principales funciones del coordinador BEDA del colegio son:

Coordinar, organizar y supervisar la elaboracin del Programa BEDA y del Currculo
integrado en el marco del Proyecto de Centro.
Velar por la correcta implantacin del nuevo modelo metodolgico.
Coordinar las acciones de mejora del ingls que se desarrollen en el Centro.
Impulsar la formacin del profesorado.
Coordinar la gestin de los exmenes de Cambridge.
Organizar el horario lectivo y coordinar el acompaamiento del Auxiliar de Conversacin.


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Facilitar la informacin a profesores y familias.
Participar en las sesiones de grupos de trabajo.

Su objetivo fundamental es liderar la planificacin y desarrollo de las actividades basadas
en los pilares fundamentales del programa BEDA.

Incremento cualitativo y cuantitativo de la enseanza del ingls.
Formacin especfica del profesorado.
Realizacin de una evaluacin externa del alumnado y los dems miembros de la
comunidad educativa del centro a travs de Cambridge ESOL.

A continuacin ofrecemos una serie de sugerencias que pueden orientar, organizar y
optimizar su labor.


1-. Incremento cualitativo y cuantitativo de la enseanza del ingls.

1.1. Actividades y recursos que se pueden desarrollar:
Comunicacin en ingls.
Utilizacin de frmulas, rutinas, saludos, rdenes,
Ambiente bilinge: Cartelera e informacin en varias lenguas, sealizacin de
espacios del Centro, pgina web, revista colegial,
English Corner.
Campaas litrgicas, eclesiales y solidarias.
Oracin de la maana, celebraciones.
Fiestas sealadas y celebraciones colegiales.
Actividades culturales y jornadas de puertas abiertas.
Actividades de inmersin lingstica: semanas, campamentos, cursos
Teatro.
Plan lector.
Revista colegial, boletines, anuarios,
Teatro, msica, cuentos,
Actividades extraescolares. Escuela de Idiomas.
Exmenes externos.
Los alumnos de Ed. Infantil deben desarrollar el mayor nmero posible de
actividades en ingls.


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Aumentar el horario curricular del rea de ingls.
Impartir reas bilinges.

1.2. Metodologa recomendada:
Basada en la comunicacin, la interaccin y la priorizacin del cdigo oral.
Introducir la lengua escrita cuando se haya asimilado el lenguaje oral.
Fomentar la competencia comunicativa.
Aprendizaje en contextos.
Favorecer el pensamiento y el discurso.
Fomentar la lectura por placer.
Utilizar las TIC.
Utilizar una mascota/personaje (principio de Ronjat: Una persona una lengua.
Grupos de refuerzo para alumnos con dificultades y desdobles.
Impulso del ingls a nivel curricular: Fomento del idioma dentro del aula (mejora
del nivel, nuevas tecnologas,).

1.3. Otros recursos:
Supervisin del trabajo de los Auxiliares de Conversacin.
Promocin de programas europeos, intercambios y hermanamientos, proyectos de
colaboracin internacional,
Informacin de colaboradores externos: Actividades de inmersin lingstica,
cursos en el extranjero,

2-. Formacin especfica del profesorado.

Informar a los profesores de todas las propuestas formativas organizadas desde FERE y
otras instituciones
Informar de la importancia de incorporar en las aulas (en coordinacin con la Direccin
Pedaggica) la formacin recibida en los cursos.
Recordar plazos de inscripcin y cursos.
Organizar cursos en el propio Colegio a travs de FTFE.
Facilitar informacin sobre BECAS y otras convocatorias formativas.
Motivar al profesorado para que alcancen los niveles de acreditacin exigidos por la
Consejera de Educacin.
Participar activamente en el intercambio de buenas prcticas con otros colegios



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3-. Realizacin de la evaluacin externa del alumnado y los dems
miembros de la comunidad educativa del centro a travs de
Cambridge English.

3.1. Orientaciones sobre los exmenes de los Alumnos:
Informar al profesorado especialista sobre los diferentes niveles de Cambridge
English en los que se debe formar al alumnado.
Gestin y entrega del material de preparacin de exmenes (en el caso de que se
forme a los alumnos dentro de aula y no por medio de una empresa externa).
Gestin de exmenes externos en colaboracin con la Direccin Pedaggica:
Informacin-motivacin a las familias.
Matrcula de alumnos.
Organizacin de aulas y acompaamiento del alumnado durante la realizacin del
examen.

3.2. Profesores:
Informar a los profesores de la posibilidad de acreditar su nivel a travs de los
exmenes de Cambridge English, en colaboracin con Direccin
Pedaggica/Direccin Titular.
Informar sobre los seminarios formativos de Cambridge English en el marco del
Programa BEDA y organizar la asistencia a los mismos.
Gestin y entrega del material de preparacin de exmenes.

3.3. Padres:
Asistencia a las reuniones informativas generales (para todos los padres de los
alumnos) sobre los exmenes YLE, KET, PET, FIRST, En colaboracin con la
Direccin Pedaggica.
Asistencia a las reuniones informativas, para los padres de los alumnos candidatos,
sobre los exmenes YLE. En colaboracin con la Direccin Pedaggica.


4-. Otras funciones de la coordinacin BEDA:

4.1. Reuniones del Equipo de Programa BEDA.
Elaboracin de la Programacin Anual de cada curso escolar, que debe ser
aprobada por los componentes del Equipo BEDA y por la Direccin del Centro.


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Preparacin previa de las reuniones (Orden del da, Acta,).
Supervisin de la entrega de documentos elaborados por los miembros del Equipo
BEDA, que dependern de las actividades realizadas por cada Centro.
Elaboracin de circulares informativas sobre aspectos relacionados con el
Programa, junto con Direccin Pedaggica.
Reuniones informativas peridicas sobre la evolucin del Programa con la
Direccin Pedaggica y Direccin Titular.

4.2. Participacin en los principales eventos BEDA del curso:
Congreso de Bilingismo.
Premios BEDA:
Supervisin/elaboracin y gestin del documento.
Asistencia a la evento

Elaboracin de la Memoria Anual Programa BEDA:
Elaboracin y gestin del documento.
Tramitar la renovacin del Programa BEDA, junto con Direccin Pedaggica
y Titular.

Asistencia a las reuniones de Grupos de Trabajo propuestas desde FERE
CECA, e informacin al Equipo de los asuntos tratados en dichas reuniones.
Debido a la importancia de estas reuniones, se consideran obligatorias para los
Coordinadores BEDA.