Cmo estudiar

piano despus de los

20 aos
Escrito por
Miguel Seplveda lvarez
Autorizo la pulicacin ! distriucin del presente material" este es
de car#cter gratuito" sin emargo solicito $ue al pulicar se cite la
%uente original ! pro&'o su modi%icacin u pulicacin parcial(
)eseo $ue este E*+oo, te a!ude ! oriente en este maravilloso mundo
del piano(
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.ntroduccin/
Si t estas leyendo este E-Book es porque adems de amar la
msica y el piano, ests muy entusiasmado y motivado con aprender esta
disciplina. Razones de por qu las personas estudian piano despus de los
2 a!os "ay muc"as, pero todos necesitan de una #uena orientaci$n y
sin duda t estas #uscando una.
%dems este li#ro est diri&ido a los 'ro(esores de 'iano,
pianistas, y todos los cole&as que estn #uscando instrumentos o material
para orientar y motivar a quienes emprenden este estudio cuando ya "an
terminado sus carreras universitarias, personas que a"ora son a#o&ados,
in&enieros, peluqueros, etc. y estn cumpliendo un sue!o.
)uerido lector, quiero darte una #uena noticia, la edad no es due!a
de la msica, *)u quiero decir+, pues #ien, si tu quieres aprender a tocar
piano es per(ectamente posi#le y en un plazo no tan le,ano. % decir
verdad e-isten muc"os mitos populares con respecto al piano, por
e,emplo. /0o tiene dedos para el piano1, u otro conocido /Estoy muy vie,o
para aprender1.%m#os son mitos y que en verdad si te de,as llevar por
stos es muy di(2cil que lo&res los o#,etivos que deseas.
3ampoco quiero que pienses que aprender piano es (cil, requiere
de un es(uerzo y principalmente de constancia, pues, se trata de un
proceso que requiere de una mentalidad a mediano y lar&o plazo. 0o #asta
con s$o tener las clases de piano, requiere que ten&as un plan de(inido y
trazado con peque!as metas modestas, pero metas al (in y al ca#o que
permitirn alcanzar el o#,etivo que t desees. Es de#er del pro(esor de
piano que t eli,as, sistematizar todo el proceso con e,ercicios, mtodos,
repertorio incluso evaluaciones que te sirvan para ir cumpliendo paso a
paso aquellas metas.
Es imprescindi#le tener claridad en lo que si&ni(ica /4entalidad de
mediano y lar&o plazo1 si no tienes claro esto, entonces suceder que
muy pronto te desmotivars de#ido a la intolerancia al error y al (racaso.
5omo todo proyecto a lar&o plazo, te vas a equivocar muc"2simo y
necesitars de una maleta llena de paciencia. Sin esta maleta no sers
capaz de e-perimentar el error como una circunstancia o#li&atoria que
precede al -ito. Siempre les di&o a mis estudiantes. /El error es #ueno,
se convierte en tu #r,ula y te &uiar "acia una e,ecuci$n maravillosa,
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4i&uel Seplveda %lvarez "ttp.77888.pro(esordepiano.cl
pero de#es conocer su ori&en y tipo, para cada error "ay una (orma
espec2(ica de estudio.1
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5onvirtete en un ni!o nuevamente, o#serva c$mo se comportan
los ni!os, ellos aprenden solos, y se ense!an entre ellos. Su capacidad de
asom#ro los motiva, maravilla y les da la ener&2a necesaria para
/%utocapacitarse1. 0osotros los adultos necesitamos de pro(esores,
universidades, institutos, etc. 'ero si t cultivas la %uto capacitaci$n o el
%utoestudio puedes aprovec"ar un mont$n de recursos que actualmente
e-isten "oy en el 9nternet, mirar (oros, videos de portales como
:outu#e, y mi propio Blo& 888.pro(esordepiano.cl en el cual
permanentemente estoy colocando material que est al servicio de las
personas que estn dispuestas a complementar sus estudios con la auto
capacitaci$n.
Bueno, te invito entonces a adentrarte en este mundo maravilloso, lleno
de pro#lemas pero con soluciones que estoy se&uro vas a poder descu#rir
y lo&rar conectarte con la msica que amas, porque al (inal lo que nos
mueve a todos siempre es el amor, a"ora es el amor a la msica.
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4i&uel Seplveda %lvarez "ttp.77888.pro(esordepiano.cl
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Algunas convenciones(
;a lin&<2stica es (undamental para comenzar a entender los
conceptos mas &enerales del estudio del piano, por lo tanto me re(erir
a &randes ras&os a al&unas pala#ras que, entendiendo el si&ni(icado, te
podrn &uiar "acia una comprensi$n ms rpida y e(ectiva en las clases de
piano.
0as 1otas del piano/
9ma&en E-tra2da del sitio "ttp.778apedia.mo#i7es7'iano

En la ima&en tenemos el teclado completo del piano, son == notas,
>?2 teclas #lancas y @A ne&rasB un poco ms de siete octavas >son los
ciclos de C notas que se repiten C vecesB
Es muy importante que desde un comienzo no s$lo sepas las notas
del teclado, &eneralmente cuando un estudiante de piano "a comenzado a
tocar /'or D2do1 sucede que primero aprende las notas del teclado, en
muc"os casos no las conoce. Sin em#ar&o considero importante que
desde un comienzo adems de sa#erte las notas del teclado del piano,
aprendas a asociarlo con las notas del penta&rama. En(ticamente
recomiendo este sistema de#ido a que a lar&o plazo &enerar li#ertad al
pianista. %unque no lo creas a lar&o plazo resulta muc"o mas di(2cil sacar
al&o /'or D2do1 que por lectura de#ido a la comple,idad de la msica.
'ara ver y aprender las notas del teclado te invito a ver en mi #lo&
un video tutorial que "ice especialmente para esto llamado /aprenda a
tocar piano1 donde e-plico un sistema muy sencillo de aprender a
reconocer las notas del teclado sin necesidad de contar o sacar la cuenta.
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'uedes ver el video en el enlace "ttp.77888.pro(esordepiano.cl7tocar-
piano7.
'ara tra#a,ar la asociatividad entre el teclado y el penta&rama
recomiendo los mtodos de Eo"n 3"omson, como el mtodo
/Ense!ando a tocar a los deditos1 y el /4todo moderno de piano1.
El deda2e/
Feda,e es la nomenclatura con la cual (i,amos una identidad a cada
dedo. Esto es (undament
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al y es la piedra an&ular de lo que posteriormente
ser el estudio posicional en las piezas que estudiemos.
9ma&en e-tra2da del sitio "ttp.77888.aprende-&ratis.com7curso-piano7curso.p"p+lecGdi&itacion-posicion
5omo puedes ver cada dedo tiene identidad nica, e,emplo.
6er dedo mano derec"a
2do dedo mano izquierda
Etc.
Esto ya es parte del len&ua,e de comunicaci$n entre pro(esor y estudiante
y adems entre 'artitura y lector.
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H2,ate en los nmeros que estn so#re las notas, los que estn en el
penta&rama superior indican la identidad de los dedos de la mano
derec"a, y en el in(erior los de la izquierda. 0o se ponen en todas las notas
de#ido a que s$lo #asta con poner s$lo los que dan or2&enes a cam#ios
de posici$n. Si pusiramos todos los nmeros de los dedos so#re todas
las notas ser2a in(ormaci$n redundante.
Articulaciones #sicas/
;as articulaciones son las (ormas de emitir el sonido. El piano
se&n como se toque puede emitir muc"os tipos de sonidos
&eneralmente se utilizan pala#ras 9talianas para identi(icarlas.
0egato/ Sonido ;i&ado o unido, se &ra(ica con un arco so#re
las notas
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Staccato/ Sonido corto, se &ra(ica con un punto so#re las notas
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3ortato/ Sonido separado pero no corto como el Staccato,
Hi,ate en la ima&en que contiene 2 (ormas distintas de &ra(icarlos,
pero la e,ecuci$n es similar.
3ulso ! 4itmo/
%qu2 "ay que "acer una aclaraci$n muy importante acerca de la
di(erencia entre el pulso y el ritmo. En la cultura &eneral se utilizan de
manera indistinta, pero en la msica tienen si&ni(icaciones completamente
distintas, una va de la mano con la otra.
'ara &ra(icarlo de manera simple, entendemos el pulso como una
unidad intan&i#le y constante, que no s$lo est presente en la msica, es ni
mas ni menos nuestra (orma en el que el cere#ro perci#e y ordena nuestro
mundo en una l2nea llamada /3iempo1, pues #ien la msica transcurre en
ese tiempo y puede tener distintas velocidades, a veces puede cam#iar
pero por lo &eneral se mantiene constante.

El ritmo por otro lado es lo que consideramos /3an&i#le1 incluso
se escri#e en la partitura y lo llamamos por e,emplo, #lanca ne&ra,
corc"ea, silencio de redonda, redonda, etc. D tam#in nos re(erimos a el
como un con,unto de ritmos. 5uartinas, &alopas, saltillos, s2ncopa, etc.
El ritmo es al pulso lo que una un con,unto de personas son al
Relo,I 5ada persona tiene /Ritmos1 distintos de vida, sin em#ar&o
viven dentro de un mismo con,unto "orario.
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Alturas(
Jstas son las notas propiamente tal y se escri#en en el
penta&rama >cinco l2neasB. Fo, Re, 4i Ha, Sol, etc.
D#serva que tiene un penta&rama que contiene l2neas, espacios y una
clave o llave de Sol, la cual especi(ica la altura e-acta. En este caso, la
llave de sol "ace re(erencia a la se&unda l2nea del penta&rama mirado
de a#a,o "acia arri#a, la cual si&ni(ica que es el la nota /Sol central1.
3omando como re(erencia esa nota entonces podemos por l$&ica
calcular el resto de las notas que se encuentran en (orma ascendente y
descendente.
)in#mica/
;a dinmica es el con,unto de indicaciones que tiene que ver con
la 9ntensidad de la msica.
pppG pianis2simo >lo ms despacio posi#leB
pp G pianissimo >muy despacioB
p G piano >despacioB
mp G mezzo piano >medianamente despacioB
m( G mezzo Horte >medianamente (uerteB
H G Horte >HuerteB
HH G Hort2simo >muy (uerteB
HHHG GHortis2simo >;o ms (uerte posi#leB
3am#in se utilizan unos indicadores llamados re&uladores que son
si&nos mayor que y menor que, stos indican aumentaci$n o
disminuci$n de la intensidad del sonido. 5rescendo, decrescendo y
diminuendo.
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Car#cter/
Es el indicador e-presivo que aparece en el comienzo de la
partitura y nos su&iere un sentimiento en el cual nosotros de#emos
en(ocar nuestra (orma de interpretar la msica, sin duda, es uno de los
parmetros musicales que ms tenemos que tener en consideraci$n a la
"ora de interpretar cualquier msica.
Hi,arse d$nde dice que alle&ro 4olto, si&ni(ica muy ale&re.
En este cuadro e-iste la relaci$n entre carcter y 3empo >pulsaciones por
minutoB
Aggica/
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;a %&$&ica es el con,unto de criterios con los cuales uno mane,a
el 3empo >tiempoB %qu2 con,u&amos pala#ras como.
Ru#ato >Hle-i#ilidad en el tempoB >4uy utilizado en el estilo romntico,
especialmente en 5"opinB
%ccelerando >%celerar el tempoB
Ritardando >Retardar el tempoB
5alando >un tenue ritardandoB >K. %. 4ozart lo utiliza muc"oB
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Mec#nica ! tcnica
5onven&amos que e-isten di(erencias entre mecnica y tcnica,
estos conceptos cumplen distintas (unciones. Entenderemos c$mo tcnica
es el con,unto de elementos dominados, los cuales permiten una e,ecuci$n
a menor costo y ener&2a, esto incluye, tra#a,o de estilo, sonido,
articulaci$n, a&$&ico, etc. : entenderemos c$mo mecnica es el elemento
necesario para lo&rar los o#,etivos musicales de la tcnica. 'or ende, la
mecnica de#e estar al servicio de la msica para lo&rar el di(2cil equili#rio
en la interpretaci$n musical.
4e &ustar2a que nos adentrramos en un concepto que es esencial
para comenzar a emprender un camino que nos lleve "acia un
empoderamiento en la tcnica del piano
0a posicin en el pentacordio/
El pentacordio es un a sucesi$n de cinco notas consecutivas, cinco
notas tocadas con cada dedo de tus manos. El primer &ran "ito que de#es
lo&rar es lo&rar e,ecutar un pentacordio con am#as manos en
articulaci$n le&atto, stacatto y portantto.
En la primera clase de piano es (undamental a#ordar inmediatamente
este concepto, para aquello, es primordial comprender que la tcnica
pian2stica es un proceso de descu#rimiento constante y nico de cada
estudiante, ya que todos tenemos caracter2sticas (isiol$&icas y sicol$&icas
distintas, por lo cual resulta casi imposi#le esta#lecer normas estndares.
;o esencial es que aprendas la importancia de respetar la naturalidad de
tu cuerpo, o#srvate (ocalizadamente mientras te en(rentas al teclado, es
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de suma importancia para este proceso >H2,ate en la posici$n de tus
"om#ros, piernas, #razos, espalda, len&ua, etc.B.
%"ora que conoces los conceptos de deda,e, como primer e,ercicio
su&iero lo si&uiente.

'rate y rela,a los "om#ros y los #razos, de tal manera que se
e-tiendan "acia a#a,o produciendo la ca2da natural del #razo.
0ota que la mu!eca tiende a estar recta por naturaleza lo cual ser el
e,e (undamental de tu mecnica.
Hlecta los codos "asta lle&ar a la posici$n de LM evitando que se
altere la posici$n de la mu!eca.
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Repite muc"as veces este e,ercicio "asta que el adquieras
(amiliaridad y (luidez.
9ma&ina que tu mano contiene un "uevo o una pelota de pin& pon&,
nota que en ese momento comienza a tomar (orma la postura
(undamental de tu mano, es muy importante aqu2 que te (i,es en
cuidar la posici$n de los nudillos, la mayor2a de los estudiantes al
momento de sentarse al teclado y poner en prctica este e,ercicio a la
"ora de e,ecutar notas inmediatamente tienden a romper el e,e de
nudillos, por lo cual se esta#lecen tensiones y por ende perdida de
control.
Repite todo el ciclo, a"ora sentado (rente al teclado.
En este momento es posi#le comenzar a utilizar el mtodo que tu
pro(esor estime conveniente para ense!ar a di&itar. Es importante que
durante d2as repitas este e,ercicio "asta que lo asimiles de (orma natural,
"ay que tener en cuenta que el proceso de aprendiza,e de este concepto es
lento y requiere de muc"a constancia tuya y so#retodo una atenci$n
especial de tu pro(esor, de#es ser muy auto e-i&ente en esta etapa con el
(in de que adquieras una #uena posici$n, de no ser as2, en el (uturo te
costar muc"o tra#a,o corre&ir la posici$n mal aprendida.
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5inalizando(
;a intensi$n que "e tenido en este E-#ook es de orientar a las
personas que son mayores de edad que no "an tenido la posi#ilidad de
estudiar piano y "a#lar de al&unas pala#ras que resultan relevantes a la
"ora de comenzar . 5uando empiezas a aprender al&o nuevo comienzas
a aprender un voca#ulario nuevo, el voca#ulario implica realidad,
e-pandes tu voca#ulario y e-pandes tu realidadI Si "u#o pala#ras que
no entendiste en este material, te invito a que vayas a Noo&le.com y
#usques las de(iniciones de stas. En la medida que vayas entendiendo
ms pala#ras entonces te adentrars ms pro(undamente en este mundo.
9nsisto en que cultives la capacidad de %utoestudio. Si no la tienes,
por muy #ueno que sea tu pro(esor o por muy caro que pa&ues por las
clases aprenders de (orma limitada.
Si no tienes muc"o dinero para comenzar a estudiar, puedes
solicitar a un pro(esor de piano que te con(eccione un plan de estudio
personalizado que puedas desarrollar en (orma independiente, &ra#arte y
pedir ayuda en (oros. 3e invito, si ests en ese caso, a participar en el
#lo& 888.pro(esordepiano.cl que estar a tu servicio.
)ueridos ami&os, me despido "asta la pr$-ima pu#licaci$n. Reci#an
un (uerte a#razo (raternal.
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