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CUADERNILLO DE PREGUNTAS

CUADERNILLO DE PREGUNTAS
Lee el texto y responde de la pregunta 1 a la 7, y la pregunta abierta.
PRUEBA ENSAYO SIMCE
4 AO BSICO
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
El zorzal
Con su pechera rosada
y su levita marrn;
con ese cuerpo robusto
y ese aire de gran seor,
nadie lo imaginara
tan delicado cantor.
Muere el sol y, junto al ro,
da sus silbidos el zorzal;
la tarde que se marchaba,
se volvi para escuchar;
el agua que iba corriendo,
se detuvo hecha un cristal;
el aire qued en suspenso;
la brisa, sin respirar;
abri la boca tamaa
la luna sobre el sauzal,
y con lgrimas de estrellas
el cielo rompi a llorar!
anochece junto al ro,
sigue cantando el zorzal.
Juan Burghi (uruguayo)
1
El poema habla principalmente del:
". agua del ro.
#. color del sol.
C. llanto del cielo.
$. canto del zorzal.
2
Qu erso se re!iere al color del pluma"e del #or#al$
". %an delicado cantor.
#. Con su pechera rosada.
C. Con ese cuerpo robusto.
$. & ese aire de gran seor.
%
&eg'n el poema, se puede a!irmar (ue:
". el zorzal deja de cantar al atardecer.
#. el aire suena como los silbidos del zorzal.
C. junto al ro se escucha solo el canto del zorzal.
$. el canto del zorzal se con'unde con el ruido del agua.
)
Qu signi!ica la expresi*n: +,uere el sol-$
". (ue termina el verano.
#. (ue el sol se escondi.
C. (ue empez el invierno.
$. (ue el sol 'ue destruido.
.
Qu siente el hablante por el #or#al$
". Cario.
#. "dmiracin.
C. Compasin.
$. )reocupacin.
/
+0 con l1grimas de estrellas el cielo rompi* a llorar-, (uiere decir:
". comenz a llover.
#. el cielo se oscureci.
C. el cielo se llen de estrellas.
$. las estrellas se re'lejaron en el ro.
7
En el erso: +con ese cuerpo robusto-, la palabra subrayada se puede
reempla#ar por:
". d*bil.
#. delicado.
C. gigantesco.
$. corpulento.
2iensas (ue es hermoso el canto de las aes$

&3 4o
2or (u$ 5undamenta tu respuesta.
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+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Lee el texto y responde de la pregunta 6 a la 1%.
L7 57,8L87 9EL 5:;:<=
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,
9irigida por &tephen 7nderson.
<ecomendaci*n- para toda la 'amilia.
>nero- cine in'antil.
<esumen- .e/is es un pequeo genio que se dedica
a inventar distintos arte'actos. 0ive en un or'anato, y
sus esperanzas estn puestas en que alguna 'amilia lo
adopte, situacin que parece cada vez ms lejana.
1u vida cambia cuando su 2ltimo invento es robado
por un e3trao personaje, al mismo tiempo que conoce
a un nio que viene desde el 'uturo a buscarlo.
Con *l, .e/is emprender un viaje en el tiempo que
estar lleno de sorpresas y le dar un nuevo sentido a
su vida.
?aloraci*n- .a nueva pelcula animada de $isney
alcanza un alto nivel visual y narrativo. .a historia es
entretenida y tienen gran ritmo, y las escenas estn
muy bien logradas. 0alora la importancia de tener una
'amilia donde crecer y desarrollarse, al mismo tiempo
que muestra que hay que preocuparse de qui*n
tenemos a nuestro lado. 4l protagonista aprende a
valorar el presente, y as evita estar dominado por un
pasado que no puede cambiar. 5ustar tanto a nios
como adultos.
Revista Hacer Familia

6
+La !amilia del !uturo- es el t3tulo de:
". un libro.
#. un cmic.
C. una revista.
$. una pelcula.
@
&eg'n el texto, cu1l de los siguientes enunciados es erdadero$
". 4l autor de este te3to es 1tephen "nderson.
#. 4n el te3to se e3presa la opinin de quien escribe.
C. 4l te3to tiene como propsito aumentar la concurrencia al cine.
$. 4n el resumen se describe a todos los personajes de la historia.
1A
En (u medio de comunicaci*n se public* este texto$
". 6n diario.
#. 6na revista.
C. 6n sitio /eb.
$. 6na cartelera de cine.
11
9e acuerdo al resumen, LeBis era un niCo (ue:
". llega a un or'anato desde el 'uturo.
#. est seguro que alg2n da ser adoptado.
C. cada vez tiene menos esperanzas de ser adoptado.
$. est lleno de sorpresas por ser un e3trao personaje.
12
Qu alternatia corresponde a un hecho presentado en el texto$
". .e robaron su 2ltimo invento a .e/is.
#. .as escenas estn muy bien logradas.
C. .a pelcula alcanza un alto nivel visual.
$. .a historia es entretenida y tiene gran ritmo.
1%
El texto escrito dentro de la imagen: +&i crees (ue tu !amilia es di!erente,
espera a conocer a los <obinson-, est1 dirigido a:
". la 'amilia del 'uturo.
#. el p2blico en general.
C. solamente a los nios.
$. .e/is, el nio de la historia.
Lee el texto y responde de la pregunta 1) a la 16, y la pregunta abierta.
Zimbal
7unca me olvidar* de este verano. "cababa de cumplir diez aos y veraneaba, como
siempre, en el 'undo de mi abuelo. 8abamos pasado la tarde entera jugando en los campos
de trigo reci*n cortados y el sol estaba por esconderse tras el volcn, cuando Margarita me
llam-
,)aulina, ven, 9mira lo que acabo de encontrar:
Me acerqu* corriendo. 4n el suelo a los pies de mi prima, yaca encogido una especie de
animalito blanco.
,94s un pjaro herido: ;grit*, consternada.
,<)jaro= 1e nota que no vives en el campo! ,me contest ella, irnica,. 4s una ardilla
reci*n nacida! parece ;termin diciendo, no muy convencida.
4n realidad el animal era bastante e3trao. 7os quedamos largo rato contemplndolo, sin
atrevernos a tocarlo- era como un ave blanca y diminuta, pero con una larga cola. Cuando
en un impulso lo tom* entre mis manos levantndolo suavemente, abri unos enormes
ojos! 97unca en mi vida haba visto nada tan azul: 4ran dos gotas de mar brillando bajo el
sol. & su mirada pareca suplicar cario. <(u* otra cosa podamos hacer si no llevarlo a la
casa para cuidarlo=
4n cuanto llegamos, nos precipitamos a la cocina, mientras yo gritaba e3citada-
,9Mam, mam: %raemos a un pobre! 7o alcanc* a terminar la 'rase, porque ella, solo al
verlo, dej caer el alto de platos que sostena entre sus manos.
,9(u* horror: ;aull, entre el estruendo de la vajilla que se quebraba.
>ue tal el escndalo que toda la 'amilia lleg a la cocina.
, 9Clmate, hija, no es ms que un pjaro de'orme: ;la tranquiliz mi abuelo, que conoca
todos los secretos de la naturaleza.
,? una ardilla con cara de pjaro ;se ri mi hermano )edro.
,4n todo caso, tiene unos ojos preciosos- 9qu* azul tan lindo: ;agreg mi hermana @sabel,
suspirando.
,4n resumen ;se oy la voz seca e impaciente de mi padre,, ese pjaro es un horror y les
ruego que se lo lleven de aqu cuanto antes.
Mi pap siempre haba odiado el campo- para *l todos los animales estn llenos de
microbios y estornuda de solo or la palabra AgatoB. & cuando se pone de mal humor ;lo que
sucede a menudo,, es mejor obedecerle! Margarita y yo salimos rpidamente al jardn,
llevndonos al animalito lejos de mis neurticos padres.
,0en ;me dijo Margarita, muy seria,, lo vamos a dejar en el mismo lugar donde lo
encontramos- tal vez su madre venga a buscarlo.
&o tena el corazn apretado. Mientras caminaba con el pajarito ;o lo que 'uera ;entre
mis manos, este me miraba con tristeza y bata lentamente sus largas pestaas.
,Margarita, no puedo separarme de *l ;le dije a mi prima, y lo apret* contra mi pecho,. .o
esconder* en mi pieza; nadie se dar cuenta.
Mi prima no estaba muy de acuerdo, pero de todas maneras me ayud a buscar una caja
de cartn para hacerle una cama. )usimos un poco de paja en el 'ondo y la cubrimos con un
pauelo azul. 4l animalito pareci sentirse a sus anchas, porque estir sus alas con placer,
se revolc sobre el pauelo y luego abri su pequeo y alargado hocico, del que sali un
ruido e3trao-
,9Cimbal: 9Cimbal: 95ronc, gronc, gronc:
,Margarita, 9nos est hablando, escucha, quiere decirnos algo:... ;e3clam*, a'errndome
al brazo de mi prima.
,9Cimbal: 9Cimbal: ;repiti el animal.
,%ienes razn, parece que se est presentando ;me contest Margarita, para quien las
reglas de cortesa eran muy importantes.
$esde ese momento lo llamamos Cimbal.
Patricia Marie DAvigneau (francesa)
Fragmento.
1)
El extraCo animalito !ue encontrado por:
". @sabel.
#. )edro.
C. )aulina.
$. Margarita.
1.
En (u momento del d3a !ue encontrado el extraCo animalito$
". "l medioda.
#. "l atardecer.
C. "l amanecer.
$. "l anochecer.
1/
+En el suelo, a los pies de mi prima, yac3a encogido una especie de animalito
blanco-. La palabra yac3a puede ser reempla#ada por:
". estaba herido.
#. estaba muerto.
C. estaba echado.
$. estaba protegido.
17
Qu (uiere decir la expresi*n sentirse a sus anchas, subrayada en el texto$
". 1entirse cmodo.
#. 1entirse apretado.
C. 1entirse tranquilo.
$. 1entirse temeroso.
16
2or (u llamaron Dimbal1 al animalito extraCo$
". )orque era desconocido.
#. )orque tena ojos azules.
C. )orque repeta este ruido.
$. )orque era muy pequeo.
Erees (ue 2aulina y ,argarita actuaron correctamente al recoger al extraCo
animalito$

&3 4o
2or (u$ Fusti!ica tu respuesta con in!ormaci*n del texto.
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Lee el texto y responde de la pregunta 1@ a la 2%.
Punta Arenas
)unta "renas, ciudad ubicada en el e3tremo sur de Chile,
presenta una temperatura media de DE F C en los meses de
verano, mientras que en la *poca de invierno desciende hasta
los G F C en promedio.
.as precipitaciones se distribuyen de manera uni'orme a lo
largo de todo el ao, alcanzando HGI milmetros. )uede nevar
desde marzo a noviembre, sobre todo en las zonas interiores
y de mayor altitud. .os vientos 'ros son 'recuentes y
generalmente superan los DGE Jilmetros por hora.
.a temperatura mnima desciende muchsimo en los
meses de invierno cuando llegan las olas polares K,GE F CL.
$urante el verano la temperatura m3ima puede alcanzar GI F
C si es que no hay viento.

4n la siguiente tabla se muestra el pronstico del tiempo para )unta "renas desde el H al
M de octubre-
2unta 7renas
Martes H
min. DFC
m3. IFC
7ublado y precipitaciones con
viento entre HE y NE JmOhr.
Mi*rcoles I
min. EFC
m3. HFC
7ublado y precipitaciones con
viento entre GI,HE JmOhr.
Pueves N
min. EFC
m3. IFC
7ublado, ocasionalmente
nubosidad parcial y neblina.
0iernes Q
min. DFC
m3. NFC
7ublado y chubascos en la
madrugada variando a
nubosidad parcial.
1bado M
min. ,GFC
m3. IFC
7ublado y viento de hasta HE
RmOhr.
///.elpinguino.comOtiempo.html (aa!taci"n)
1@
&eg'n el pron*stico, uno de los d3as (ue 2unta 7renas no tendr1 iento ser1:
". martes.
#. jueves.
C. sbado.
$. mi*rcoles.
2A
Qu !en*meno clim1tico se pronostica para los . d3as$
". 7eblina.
#. 7ublado.
C. Chubascos.
$. )recipitaciones.
21
Qu d3a la temperatura m1xima ser1 m1s alta$
". Mi*rcoles.
#. Pueves.
C. 0iernes.
$. 1bado.
22
En 2unta 7renas puede near:
". todo el ao.
#. en invierno y verano.
C. solamente en invierno.
$. desde marzo a noviembre.
2%
En la expresi*n: Las precipitaciones se distribuyen de manera uni!orme...-, la
palabra subrayada puede reempla#arse por:
". escasa.
#. desigual.
C. semejante.
$. abundante.
Lee el texto y responde de la pregunta 2) a la 26.
La roca del camino
(#n meio e un camino$ el rey$ con gran esfuer%o$ em!u&a una enorme roca.)
<E0- (Ha'lano solo.) 7ecesito un ministro que sea generoso y emprendedor. )ara
encontrarlo, he colocado esta roca obstaculizando el paso. (uien la retire ser el elegido.
(#l rey se escone tras unos ar'ustos. #ntra un mercaer.)
,E<E79E<- 96na roca: 9(u* escndalo: ((on aires e im!ortancia.) 1i el rey supiese
que yo tena que pasar por aqu, habra mandado quitarla. 4n 'in, la esquivar*.
(#l mercaer es)uiva la !iera y se marcha. #ntra una ama.)
97,7- <& esto= 96na roca me impide el paso: %endr* que esquivarla y ! 9se me
estropear la ropa: ((on movimientos e*ageraos$ se levanta la fala.)
(+a ama es)uiva la roca y se ale&a )ue&,nose. #ntra un anciano con un 'ast"n.)
74E874=- 9(u* piedra tan grande: ((on tono lastimero) 9&a casi no tengo 'uerzas para
moverme: 97o podr* retirar la piedra para continuar mi camino:
(#ntra una cam!esina.)
E7,2E&847- 9#uenos das, seor: <.e ocurre algo=
74E874=- 4sta roca me cierra el paso y no puedo atravesar los matorrales. 9%endr* que
volver por donde he venido: 9Con lo cansado que estoy!:
E7,2E&847- 4spere un momento. @ntentar* quitarla para dejar el camino libre. <)or 'avor,
me 'acilita su bastn- (.tili%a el 'ast"n como !alanca y$ con un enorme esfuer%o$ consigue
retirar la roca.) 96': 9&a puede pasar:
(#n ese momento$ el rey sale e su esconite.)
<E0- K1e dirige a la campesina.L #uena mujer, eres la 2nica que ha pensado en los dems
y ha retirado el obstculo del camino. 0endrs conmigo a palacio y sers mi ministra.
Aa!taci"n #itorial /antillana
2)
Quin coloca una piedra en el camino$
". 4l rey.
#. 6na dama.
C. 4l mercader.
$. 6na campesina.
2.
Eu1l es el principal problema (ue presenta el texto$
". 4l mercader evita la roca y se marcha.
#. 4l anciano es muy viejo para mover la roca.
C. .a campesina retira la roca con mucho es'uerzo.
$. 4l rey necesita elegir un ministro generoso y emprendedor.
2/
E*mo describir3as a la campesina$
". "legre.
#. 0aliente.
C. 1olidaria.
$. Cariosa.
27
La !orma de actuar del rey demuestra:
". bondad.
#. sabidura.
C. solidaridad.
$. ingenuidad.
26
Qu persona"e actu* con soberbia$
". $ama.
#. Ministro.
C. "nciano.
$. Mercader.
Lee el texto y responde de la pregunta 2@ a la %%.
Cmo hacer un remolino de papel?
4n septiembre hay varios juegos tpicos, algunos estn asociados a las >iestas )atrias y
otros son ms populares por el clima, como son los remolinos de papel, ya que el viento de
este mes es ideal para que giren, cuando los ponemos como adorno en una ventana, en un
macetero, o simplemente los tenemos en la mano.
8ay dos aspectos importantes que hay que saber de los remolinos. .o primero es que los
remolinos con'eccionados con papel muy grueso no giran o les cuesta mucho hacerlo y
sirven ms para adornar. 6n papel metlico o lustre se dar vuelta con mayor 'acilidad.
"dems, al poner el chinche se debe dejar una separacin entre el remolino y el palo de
maqueta, sino toparn entre ellos y no podr girar.
Gerramientas a utili#ar:
, lpiz
, regla
, tijera
,ateriales a utili#ar:
, cartulina, papel metlico o papel lustre
KG coloresL
, chinches
, palos de maqueta
, pegamento en barra
1.Cortar dos trozos cuadrados de GE
cm, de G colores de cartulina, papel
lustre o papel metlico.
2.Con el pegamento en barra pegar los
G trozos de papel, haciendo calzar
per'ectamente sus puntas.
3.4l cuadrado de GE cm de papel doble,
doblarlo G veces, primero en un
rectngulo y despu*s en un cuadrado
ms chico. Marcar muy bien sus
pliegues.
4. "brir el trozo de papel y doblar en
tringulos, primero para un lado y
luego para el otro, marcando muy
bien los pliegues para 'ormar H lneas
diagonales.
5.Con el cuadrado abierto, cortamos
todas las lneas diagonales que se
marcaron, pero no llegando hasta el
centro sino dejando apro3imadamente
G cm sin cortar.
6. )ara tener la 'orma del remolino, hay
que llevar las puntas al centro, pero
no todas, solo punta por medio. 1e
juntan y se a'irman con el chinche.
<ecomendaci*n
Antes e clavar las !untas el remolino
marcar one se va a !inchar el !alo e
ma)ueta$ ya )ue es un material uro )ue
necesita hunir con fuer%a el chinche.
7.Con el chinche, poner el remolino en
uno de los e3tremos del palo de
maqueta.
http://www.hagaloustedmismo.cl/component/hum/proyecto/44/ninos/693/icomo-hacer-remolino-de-papel.html
2@
Eu1l es el principal prop*sito de este texto$
". 43plicar qu* es un remolino de papel.
#. 4nsear cmo hacer un remolino de papel.
C. @ndicar cul es la utilidad de un remolino de papel.
$. Mostrar qu* caractersticas tiene un remolino de papel.
%A
7l poner el chinche, se debe de"ar una separaci*n entre el remolino y el palo de
ma(ueta para (ue el remolino:
". pueda girar.
#. sea ms durable.
C. sirva como adorno.
$. tenga mayor 'irmeza.
%1
2ara (u se utili#a el pegamento en barra$
". )ara pegar las puntas al centro del remolino.
#. )ara pegar el remolino en el palo de maqueta.
C. )ara pegar los dos trozos cuadrados de GE cm.
$. )ara pegar los tringulos que se 'orman en el paso H.
%2
Eu1l es la principal !unci*n (ue cumplen las im1genes del texto$
". "dornar el te3to.
#. Mostrar los materiales.
C. Controlar los tiempos de ejecucin.
$. >acilitar la comprensin de las instrucciones.

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