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Ejercicios

Ejercicio I.

Organizar al grupo en equipos de tres a cuatro integrantes.
Asignar una de las siguientes posturas a cada integrante del equipo:
a. A favor del seor Rubn.
b. A favor de Tere y las ideas de su pap
c. En contra de ambas posturas
d. Moderador
Pedir a los equipos un acta con los puntos que se discutieron y las conclusiones a las que
llegaron.
Dar las siguientes preguntas gua para el moderador:
a. Qu tan diferentes somos los humanos de otros seres vivos?
b. Cmo podemos convivir con otras especies?
c. En qu consiste el respeto y solidaridad con otras especies?
d. Cmo repercuten nuestras acciones en el entorno de otras especies?


Ejercicio II.

Seleccionar cinco integrantes de todo el grupo para que realicen un ejercicio de roles con los
personajes de la historia y otros nuevos.
Asignar los siguientes papeles:
a. Mam de Quino.
b. Pap de Tere
c. Profesor de Biologa
d. El seor Rubn
e. Quino
Pedir al equipo que creen un nuevo contexto donde Quino solicite el apoyo de los adultos para
realizar una campaa de toma de conciencia sobre el impacto que tienen los seres humanos en la
vida de otras especies.
Solicitar que construyan la postura de cada personaje, y que, con base en ella, discutan los
siguientes temas:
o semejanzas y diferencias entre especies
o solidaridad con otras especies
o vecindad entre especies
o conciencia del impacto ambiental del ser humano.


Ejercicio III.

Los estudiantes disearn un cartel con una imagen que represente alguno de los siguientes
conceptos:
o semejanzas y diferencias entre especies
o solidaridad con otras especies
o vecindad entre especies

o conciencia del impacto ambiental del ser humano.
Debern escribir una frase, pregunta o pensamiento que busque la toma de conciencia de quienes
observen el cartel.

Ejercicio IV.

Solicitar a los estudiantes que visiten los sitios web www.wwf.org.mx y www.petalatino.com, o
bien, que busquen en revistas y peridicos noticias relacionadas con el impacto del hombre en el
medio ambiente o con el maltrato animal.
Pedir que lean dos noticias o artculos, y que sinteticen por medio de un diagrama las ideas
principales.
El profesor plantear las siguientes preguntas despus de la investigacin:
o Cmo se vinculan las noticias o artculos que leyeron con el tema de conciencia del impacto
ambiental del ser humano?
o Cules crees que son las razones principales por las que el ser humano impacta el medio
ambiente?
o Qu acciones podemos cambiar para lograr una mayor solidaridad con otras especies?
El profesor recomendar que visiten la pgina electrnica de la Secretaria de Medio Ambiente y
Recursos Naturales (http://www.semarnat.gob.mx/), para conocer los planes de accin que realiza
el gobierno para fomentar el cuidado de las especies y el medio ambiente.
Los alumnos evaluarn los planes de accin con los siguientes criterios:
o Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre el ser humano y otras especies.
o Reconocimiento de la preservacin de los recursos naturales por razones que no sean de orden
econmico.
o Reconocimiento de la vida de otras especies como un bien que no responde al consumo del ser
humano.


Sugerencias de lectura.
Bekoff, Marc (2003). Nosotros los animales, trad. de Rafael Bor, Madrid: Trota, 2003.
de Waal, Frans, La edad de la empata Somos altruistas por naturaleza? Madrid:
Tusquets, 2010.
Kwiatkowska, Teresa e Issa, Jorge (2003). Los caminos de la tica ambiental II. Mxico:
Plaza y Valds Editores-CONACyT-UAM.
Mostern, Jess (2013) El reino de los animales. Madrid: Alianza Editorial.
Singer, Peter (1999). Liberacin animal. Madrid: Trota.
Singer, Peter (2009). Somos lo que comemos. Barcelona: Paids.