INFORME TRABAJO COLABORATIVO UNO

DAYANNA SANCHEZ RAMIREZ 1057581806

DANIEL ENRIQUE SEGURA 1.057.581.885
IVAN DARIO BENAVIDES BONILLA 1057578592
HENRY CARDENAS ROMERO 1057580609




INGENIERO NOLFER ALBERTO RICO BAUTISTA


ERGONOMA





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL
SOGAMOSO
2014


TABLA DE CONTENIDO


Introduccin--------------------------------------------------------------------------------------------3
Justificacin--------------------------------------------------------------------------------------------4
Objetivos------------------------------------------------------------------------------------------------5
Mapa conceptual de la Unidad--------------------------------------------------------------------6
Cuadro Sinptico de la Relacin existente entre Hombre Mquina Trabajo-----7
Cuadro donde se identifiquen y clasifiquen los criterios, parmetros y mtodos de
los factores ergonmicos.--------------------------------------------------------------------------8
Cuadro Cronolgico--------------------------------------------------------------------------------22
Reflexin ---------------------------------------------------------------------------------------------22
Conclusiones----------------------------------------------------------------------------------------24
Bibliografa-------------------------------------------------------------------------------------------25














INTRODUCCION

En el presente trabajo se estarn contemplando las diferentes conceptos de la
unidad 1, fundamentos de la ergonoma, se relaciona el lugar de trabajo y la relacin
del trabajador con este entorno, como se utiliza la ergonoma para disear, adaptar
el lugar del trabajador para disminuir o evitar problemas de salud, promoviendo a
aumentar la eficiencia.
La aplicacin de esta ciencia se deriva de la anatoma, fisiologa y psicologa , ya
que se parte del estudio detenido del cuerpo, y del comportamiento del mismo .de
all su aplicacin en todas las actividades desarrolladas por el hombre no solo se
puede dar en el ambiente de trabajo, sino que tambin en la vida cotidiana. Con
ayuda del trabajo se darn cuenta de la importancia y de todos los factores que son
evaluados por la ergonoma.



















JUSTIFICACION

El porqu de desarrollar este trabajo es que, como estudiantes nos apropiemos de
los diferentes conceptos de la ergonoma, as como reconocer las diferentes
tcnicas, para aplicar al puesto de trabajo o a la vida cotidiana. Ya que se busca
adaptar el trabajo a las caractersticas del trabajador puesto que la comodidad, el
confort son resultados eficaces para tener trabajadores satisfechos y lo ms
importante con una salud ptima. Cuando en una organizacin se mejoran las
condiciones de trabajo, se reducen accidentes, se incrementa la productividad, se
mejora la calidad de vida y en general el trabajo se hace ms agradable.





















OBJETIVOS

Conocer los conceptos bsicos de la ergonoma y su aplicacin en el puesto de
trabajo.
Reconocer la naturaleza, mbitos de aplicacin, y relaciones de la ergonoma
con otras disciplinas.
Comprender como se puede utilizar sus diferentes tcnicas para mejorar el
ambiente de trabajo y facilitar la labor a los operarios.



MAPA CONCEPTUAL DE LA UNIDAD UNO.






CUADRO SINPTICO DE LA RELACIN EXISTENTE ENTRE HOMBRE MQUINA TRABAJO

Conocimiento para realizar las
tareas programadas.

Soluciona problemas por su
razonamiento.


HOMBRES
Por su razonamiento da ideas para
improvisar procedimientos ante
imprevistos.







RELACIN
HOMBRE-
MQUINA-
TRABAJO.

Su principal enemigo es el
cansancio.
Para desarrollar la inteligencia artificial
se necesita del hombre.
No soporta altas temperaturas.
Poca tolerancia al ruido.
Por medio de la relacin hombre
maquina se logra metas de
produccin.
El ambiente laboral del hombre lo
facilita la mquina.
Ejecuta varios procesos a la vez. Evita lesiones a los trabajadores.
Almacena mucha informacin. La mquina necesita del hombre ya
sea para programarla o para operarla.
La mquina hace el trabajo pesado.
Los hombres y las maquinas son
eficientes en equipo.
A medida que pasa el tiempo se
desarrolla inteligencia artificial.
MAQUINA Ejecuta sus rdenes sin importar
hostilidades ambientales.
Nunca presenta cansancio.
Posee un mayor ritmo laboral.

CUADRO DONDE SE IDENTIFIQUEN Y CLASIFIQUEN LOS CRITERIOS, PARMETROS Y MTODOS DE LOS
FACTORES ERGONMICOS.


Factores
Ergonmicos
Parmetros Criterios y Mtodos











EQUIPAMIENTO,
DISPOSICIN
DEL ESPACIO
DE TRABAJO

Definicin de los planes de
trabajo
Distancias visuales de
trabajo
Disponibilidad de
movimientos (Accesos,
espacio para las piernas,
ausencia de obstculos etc.)
Caractersticas de las sillas y
asientos
Caractersticas de los tiles y
herramientas manuales:
tamao, pesos, agarres,
posiciones de manejo, etc.
Caractersticas de otros
equipos (disposicin de
palancas, mandos, ayudas
mecnicas, etc.)
Grupo 1. El puesto de trabajo rene todas las
recomendaciones o posiciones de regulacin para
diferentes usuarios.
Grupo 2. El puesto rene los principales requisitos que
hacen compatibles las exigencias del trabajo con las
necesidades biomecnicas bsicas.
Grupo 3. El puesto de trabajo tiene algn punto o aspecto
claramente mejorable que es conveniente corregir.
Grupo 4. El puesto de trabajo tiene varios puntos
mejorables que es preciso corregir.
Grupo 5. El puesto de trabajo tiene varios puntos
claramente deficientes y sera conveniente un rediseo o
replanteamiento del mismo respecto a este factor.






La carga fsica se puede
descomponer en carga
esttica y dinmica.
La carga esttica est
asociada a las posturas de
Duracin de la postura por hora (min./h)
P
Postural
principal
<10 10 a
<20
20 a
<35
35 a
<50
50
Sentado 0 0 0 0 0











CARGA FSICA
ESTTICA
POSTURAL
trabajo y a la actividad
isomtrica de los msculos.
fatiga fsica est asociada no
tanto a una gran actividad
fsica como al mantenimiento
de una postura forzada o
invariante.
Las posturas de trabajo con
muy poca movilidad corporal
pueden ser ms fatigantes
que los esfuerzos dinmicos
moderados.
los puestos de trabajo se
debe posibilitar el cambio de
postura y, de ser fija, se debe
favorecer la de sentado.
Sentado
inclinado
0.5 0.5 1 1.5 2.5
Sentado brazos
arriba
1 2 4 5 5
De pie brazos
abajo
0 0 0.5 1 1.5
De pie brazos
horiz.
0.5 1.5 2 3 3.5
De pie brazos
arriba
1 2 4 5 5
De pie
encorvado
0.5 1 2 3 3.5
De pie inclinado 1 2 3 4.5 5
De rodillas 1 2 3 4 5
De rodillas
inclinado
1 2.5 4 5 5
De rodillas
brazos arriba
1.5 3.5 4.5 5 5
Acostado 1 3 4 5 5
Cuclillas 1 2 2.5 4 5
Cuclillas brazos
arriba
1.5 3.5 4.5 5 5

CARGA FISICA
DINAMICA
La carga dinmica se refiere
a lo que se suele entender
como actividad fsica y est
ntimamente relacionada con
el gasto energtico.
ndice de actividad
metablica.
ndice de riesgo de
sobreesfuerzos.
Mtodo propuesto por NIOSH en 1981 lmite de accin de
carga (LA)

LA = 40 (15/H). (1 0.0004 l v75 l. (0.77.5 D) F Fmax)
En Kg.H = Separacin horizontal cuerpo-centro del objeto
(cm).

V= Altura vertical de partida del objeto (cm)D = Distancia
vertical desplazado (cm)F = Frecuencia media de
manipulaciones por minuto
parmetros indicadores del
gasto energtico.
Fmax = Frecuencia mxima.
CARGA
SENSORIAL
En este caso se ha
considerado la
sensomotricidad y la carga
sensorial separadamente de
la carga mental, teniendo en
cuenta las muchas tareas en
las funciones sensoriales.
La discriminacin sensorial
se refiere a la capacidad de
recibir y seleccionar
informacin del medio
externo.
tener en cuenta la precisin
discriminatoria, la frecuencia,
la rapidez, la previsibilidad,
redundancia y significacin
de las seales, las
consecuencias de posibles
inadvertencias y otras
exigencias generales de las
condiciones de trabajo.
Se propone alternativamente una escala comparativa.
Grado 1. Trabajos que requieran escala atencin
sostenida y en los que la inadvertencias de seales
pueden ser corregidas por otros medios, inexistencia de
presin de velocidad y elevada redundancia de seales
(luminosas, sonoras, olfativas etc.). Ejemplo: trabajos de
accionamiento/parada, produccin semiautomtica en
operaciones de baja velocidad y/o de forma intermitente.
Grado 2. Trabajos que requieran una atencin difusa
permanente con momentos crticos de atencin sostenida,
previsibles o fcilmente discernibles, como los controles o
revisiones peridicas en momentos determinados del ciclo
de trabajo.
Ejemplo: Trabajo de montaje manual en serie o manejo de
equipos de regulacin peridica sin momentos crticos,
clasificacin de materiales, etc.
Grado 3. Trabajos que impliquen la atencin peridica o
intermitente de distintas variables, coincidiendo
simultneamente varias de ellas, de modo que la atencin
concentrada sobre algn aspecto del trabajo es
permanente. Ejemplo: Trabajos de montaje manual con
controles o regulaciones de variables fsicas en pantallas,
diales, seales acsticas, etc. Trabajos administrativos
repetitivos, escribir a mquina, recepcin frecuente de
llamadas telefnicas por una sola lnea.
Grado 4. Trabajos que impliquen una atencin sostenida
prcticamente permanente con escasa previsibilidad sobre
la aparicin de seales crticas, sobre las que hay que
actuar con rapidez y cuyas consecuencias pueden ser
importantes. Ejemplo: Conduccin de vehculos en reas
de intenso trfico, controles permanentes de variables o
factores crticos, piezas desechables, errores defectos
sobre proceso continuo etc.
En este grado habr que valorar las observaciones o
controles permanentes, donde la previsibilidad de
aparicin de seales significativas aleatorias y muy bajas.
Grado 5. Trabajo de solicitacin de la atencin sostenida
permanente y donde se puede producir conflicto por varias
solicitaciones simultneas y crticas a la vez.
Control de distintas variables en procesos continuos y
rpidos o de alta velocidad donde pueden descontrolarse
varias partes del proceso que requieran una intervencin
con alguna emergencia. Ejemplo: Cuadro de vigilancia y
control de trefiladoras, rotativas de peridicos, mquinas
textiles, lneas de embotellado, centralita telefnica con
ndice de llamadas superiores a 200 llamadas al da.
COMPLEJIDAD.
CONTENIDO DEL
TRABAJO
carga mental en el sentido
operacional, si bien la carga
mental suele ser la presin
sobre las personas resultan
de la complejidad y
exigencias intelectuales de
las tareas.
Contempla bajo el trmino
mental, los procesos
basados en la experiencia y
la conducta humana que
estn relacionados con las
funciones cognitivas,
informacionales y
emocionales del ser humano.
En nuestro caso se ha
asociado la carga mental a
nivel de actividades psquica.
Grado 1. Trabajos planificados o en serie, donde no se
presenten incidencias o, en su caso, stas no deben ser
resueltas por el titular del puesto. Ejemplo: Clasificar
piezas con pocas variables, manipular y transportar
materiales por medios estandarizados (rodillos, cintas
transportadoras, cadenas etc.).
Grado 2. Trabajos que requieren la lectura o escritura de
cdigos estandarizados u otras magnitudes fcilmente
observables o deducibles. Ejemplo: Ordenar y clasificar
materiales diversos, con memorizacin de algunas
referencias (denominaciones, cdigos, cantidades).
Grado 3. Trabajos que requieran la lectura o escritura de
textos, registros de parmetros fsicos o resolucin de un
repertorio extenso de incidencias, todas ellas previstas.
Clculos repetitivos con operaciones matemticas
elementales. Ejemplo: Montaje de componentes de
equipos de serie bajo plano o esquema que requieran
unas secuencias determinadas y que puedan presentar
Este factor estara
ntimamente relacionado con
la complejidad de las tareas.
variaciones sobre un mismo modelo. Escribir a mquina
un texto manuscrito. Clculo de resultados en operaciones
matemticas repetitivas (sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones de cantidades).
Grado 4. Tareas sobre procedimientos no estandarizados,
que presenten incidencias imprevisibles para las que slo
se conocen los procedimientos generales y
frecuentemente con una elevada presin de tiempos.
Ejemplos: Trabajos de reparacin de equipos nuevos con
procedimientos generales de diagnstico e intervencin.
Clculo de operaciones, con distintas estrategias de
anlisis que precisan conocimientos previos muy amplios
con un rea determinada (electricidad, mecnica, qumica,
contabilidad, organizacin. etc.).
Grado 5. Trabajos con equipos o procesos complejos
donde se deben conocer las relaciones entre diversas
partes del mismo (electrnicos, mecnicos etc.). Actuacin
bajo una elevada presin de tiempos casi contina para el
diagnstico de fallos y la adopcin de una solucin a los
problemas. Ejemplo: instalador de equipos muy
especializados bajo planos y con verificadores de alta
precisin. Frecuentemente precisa documentacin o
formacin especializada obtenida fuera de la propia
empresa. Redaccin de informes no estandarizados sobre
asuntos especializados en varios mbitos
simultneamente.
AUTONOMA Y
DECISIONES
Se entiende por iniciativa, la
capacidad para actuar o
intervenir autnomamente a
partir de la planificacin
normal del trabajo.
Aunque la iniciativa es un
factor de disposicin
Grado 1. Trabajos que no precisan prcticamente de
planificacin o bien sta tan definida que se traduce en la
ejecucin de tareas donde para cada incidencia estn
definidas las formas de actuacin y en donde los apoyos
de los superiores se pueden obtener en cualquier
momento. Trabajos donde existe total autonoma en el
personal, se debe valorar en
qu medida es requerido por
las caractersticas de las
tareas.
Las solicitaciones de
iniciativa en un puesto se
correlacionan normalmente
con el status profesional del
mismo.
orden de las operaciones y el ritmo de trabajo, y donde las
consecuencias de los posibles errores son omisibles.
Grado 2. Trabajos planificados con instrucciones
detalladas, en donde ocasionalmente es preciso decidir
sobre pequeos detalles relacionados con las tareas o el
control del propio proceso. El ritmo de trabajo suele estar
determinado, las incidencias son muy ocasionales y existe
autonoma en el orden de las operaciones y variaciones
en el ritmo de trabajo, cuyas alteraciones son subsanables
desde el propio puesto y las consecuencias de los
posibles errores son escasas o subsanables en la propia
seccin.
No es previsible que se produzca ninguna sobrecarga
cualitativa por no estar previsto cmo actuar ante ciertas
eventualidades, dada la inmediata posibilidad de consulta.
Grado 3. Trabajos donde es preciso definir el orden ms
adecuado de las operaciones que se van a realizar donde
nicamente se conozca previamente el procedimiento
general. Normalmente, ante las incidencias importantes
tiene posibilidad de consulta, pero las derivadas de las
tareas especficas tiene que ser definidas (necesidad de
retoques, ajustes o reparacin de la mquina, cambio en
el orden de operaciones, etc.).
Slo ocasionalmente puede producirse cierta
sobrecarga cualitativa temporal o al desconocer cmo
intervenir ante una incidencia atpica y decidirse por la
consulta jerrquica superior.
Grado 4. Trabajos en donde para muchas operaciones no
estn definidos los procesos de trabajo. En ocasiones ante
ciertas eventualidades e incidencias no es posible la
consulta jerrquica superior y los errores pueden tener
unas consecuencias importantes con repercusiones en la
seccin.
Grado 5. Trabajos variados en donde no existen
procedimientos definidos de trabajo. En la mayora de las
situaciones no es posible la consulta jerrquica superior
para la resolucin tcnica de los problemas. Los errores
pueden tener unas consecuencias graves con
repercusiones en toda la divisin. La ausencia de
programas, mtodos y organizacin produce
peridicamente situaciones que obligan a tomar
decisiones de tanteo sobre aspectos importantes.
MONOTONA Y
REPETITIVIDAD
la monotona es la vivencia
subjetiva de dicha
repetitividad.
La monotona se correlaciona
muy directamente con la
produccin en serie de ciclos
cortos.
consecuencia de las
subcargas cualitativas del
trabajo.

COMUNICACIN
Y RELACIONES
SOCIALES
el aislamiento fsico y
comunicacin son
normalmente fuente de
estrs e insatisfaccin.

Grado 1. Existe posibilidad de comunicacin verbal fluida
y frecuente, sin ninguna restriccin por parte de la
empresa, con peridicas conversaciones con jefes
subordinados y compaeros y un elevado nivel de
privacidad si es necesario.
Grado 2. Existen posibilidades de comunicacin verbal
frecuente con algunas restricciones impuestas por las
separaciones, el nivel de ruido o las caractersticas de las
tareas que impiden un alto nivel de privacidad sobre los
temas hablados.
Grado 3. Existen posibilidades de comunicacin verbal
peridica, pero en momentos o en determinadas fases del
trabajo, hay considerables barreras o limitaciones fsicas
(distancias, nivel de ruido, tipo de tareas, etc.), que
perturban o restringen la comunicacin.
Grado 4. La comunicacin verbal est muy limitada a los
perodos de reunin en los descansos, o para tratar
incidencias severas del trabajo, donde la comunicacin
particular y privada durante el trabajo es prcticamente
inexistente o imposible.
Grado 5. La comunicacin verbal es prcticamente
inexistente durante el trabajo, salvo en casos de
incidencias graves, sin contacto visual con otros
compaeros y/o el grado de aislamiento fsico del resto de
las personas es prcticamente total.
TURNOS
HORARIOS,
PAUSAS
(TIEMPO DE
TRABAJO)
La organizacin del tiempo
de trabajo es uno de los
factores ms importantes que
pueden influir directamente
sobre la cantidad/calidad del
trabajo y la fatiga del
trabajador, e incluso
condiciona la vida privada.
la mejor organizacin del
tiempo de trabajo, es
evidente que no pueden
establecerse pautas fijas;
Horario de Trabajo
Tipo Grado
Normal, flexible, opcional 1
Horario fijo diurno 2
Horario diario rotativo 2 x 8 3
Horarios a turnos rotativo 3 x 8 con descanso
fines de semana
4
Horario a turno rotativo proceso non-stop 5


RIESGO DE
ACCIDENTES
Se entiende por riesgo de
accidente la posibilidad de
sufrir algn dao fsico como
consecuencia de una accin
o situacin inesperada o
imprevista.
La gravedad de un accidente
es baja cuando no causa
baja laboral o sta es inferior
a una semana.
Es media cuando causa baja
laboral superior a un mes y
puede dejar alguna
incapacidad permanente no
invalidante.
Gravedad del accidente
Riesgo de accidente Baja Media Alta
Bajo 1 2 3
Medio 2 3 4
Alto 3 4 5
CONTAMINANTE
S QUMICOS
En este factor se valora el
riesgo higinico, derivado de
la exposicin profesional, a
los posibles contaminantes
qumicos presentes durante
el desempeo normal del
trabajo.
Grado 1. Cuando la concentracin media de un agente
o efecto combinado de varios contaminantes son
inferiores al 20% del lmite del valor admisible de
exposicin.
Grado 2. Cuando la concentracin media o efecto
combinado estn comprendidas entre 20% y 50% (nivel
de accin).
Grado 3. Cuando la concentracin media o el efecto
combinado son inferiores al lmite admisible de
exposicin y superiores al 50%.
Grado 4. Cuando la concentracin media el efecto
combinado superan el lmite de exposicin y el control
se efecta por medio del empleo de sistemas de
proteccin respiratoria, pero no es necesario el uso
permanente (procesos intermitentes).
Grado 5. Cuando la concentracin media o el efecto
combinado superan el lmite admisible y para el control
es preciso el uso de proteccin respiratoria de modo
permanente.
RUIDOS Y
VIBRACIONES
Para la valoracin del ruido
se complementar el
desarrollo de salud
ocupacional, a partir de las
vibraciones higinicas de la
empresa.
efectos extra-auditivos del
ruido, como las interferencias
en la comunicacin, en la
concentracin mental u otras
molestias.
En el caso de existencia de
vibraciones significativas se
analizara y se evaluara
segn el tipo de vibraciones
mano/brazo o todo el cuerpo
y se aplicarn los criterios al
respecto de las normas ISO
bajo los diferentes
indicadores para confort
reducido, eficacia
disminuida y lmites de
exposicin.
Grado Caractersticas de la exposicin
1. Exposicin o dosis media diaria interior al 10%
(Leq <80 dBA) del lmite admisible. No existen
perturbaciones extra-auditivas para el tipo de
trabajo realizado (criterio WISNER).
2. Exposicin o dosis media comprendida entre
el 10% y el 50% (Leq = 80-87 dB A). No
existen perturbaciones extraauditivas
importantes, pero el control acstico es
prcticamente inexistente.
3. Exposicin o dosis media comprendida entre
el 50% y el 100% (Leq = 87-90 dB A). Pueden
existir perturbaciones extra-auditivas
ocasionales (incrementando la fatiga,
dificultades de la comunicacin verbal, etc.).
4. Exposicin o dosis media superior al 100
(Leq 90 dB A). Los ruidos de impacto son
inferiores a 140dB pico. Existen
normalmente perturbaciones extra-auditivas.
El tiempo de empleo de material de proteccin
personal es inferior al 80%.
5 Exposicin o dosis media superior al 100%
(Leq 90 dB A) y/o ruidos impulsivos/impacto
superiores a 140 dB pico. Existen
importantes perturbaciones extra-auditivas. El
control de exposicin se efecta por medio del
empleo de proteccin auditiva durante todo el
tiempo de trabajo superior al 80%.
CONDICIONES
TERMICAS
se valoran las condiciones
medias de exposicin al calor
Grado Caractersticas de la exposicin
y al fro, as como las
posibles alternancias y
contrastes significativos en la
evaluacin higinica de la
empresa.

1. Condiciones de confort trmico durante a
mayor parte de la jornada de trabajo (PMV;
0.5 Y 0.5) con posibilidades de regulacin en
caso necesario.
2. Condiciones de ligero disconfort trmino en
gran parte de la jornada de trabajo (PMV: -1 y
1) con escasas o nulas posibilidades de
regulacin.
3. Condiciones manifiestamente inconfortables
trmicamente durante la mayor parte de la
jornada de trabajo (PMV: -2 y 2). Existencia de
fuertes contrastes (salidas al exterior con ropa
de lluvia o abrigo). El ndice WBGT es inferior
al 100%.
4 Condiciones valorables por el ndice WBGT.
El ndice WBGT es superior al 100%, pero la
exposicin es discontinua, con perodos
suficientes de recuperacin y no es preciso el
empleo de ropa de trabajo especial (aislante o
reflectante al calor) para el control.
5. Condiciones cuyo ndice WBGT es superior al
100% y su control se efecta por medio del
empleo de material de proyeccin (aislante)
que hay que llevar la mayor parte del tiempo
de trabajo, y/o establecimiento de pausas de
recuperacin muy controladas.
CONDICIONES
DE
ILUMINACION Y
AMBIENTE
CROMATICO
En este factor se valoraran
principalmente las
condiciones luminotcnicas
en las que se desarrollan las
tareas, en funcin de la
minuciosidad y exigencias
visuales de las mismas.
pretende valorar el aspecto o
impresin visual del puesto
Grado Condiciones luminotcnicas y ambiente
cromtico
1. Los niveles de iluminacin son superiores a
los niveles recomendados en todas las
tareas. Existe iluminacin natural, pero
normalmente no existen luminancias
excesivas o deslumbramientos directos o por
reflexin, pudiendo en su caso evitarse
fcilmente.
La expresin visual del puesto es agradable
y cromticamente equilibrada.
2. Los niveles de iluminacin son suficientes en
relacin con los niveles recomendados, pero
es necesario el empleo de iluminacin
artificial durante la mayor parte de la jornada
de trabajo, no existiendo elementos
perturbadores muy espordicos y evitables.
3. Los niveles de iluminacin son suficientes
respecto a los niveles recomendados, pero
se trabaja continuamente con iluminacin
artificial y en algunas tareas es preciso el
empleo de iluminacin auxiliar. Pueden
existir desequilibrios, reflejos o
deslumbramientos molestos, pero que no
afectan en general al desarrollo del trabajo.
4. Los niveles de iluminacin estn
comprendidos entre 50% y 100% de los
lmites establecidos, o existen cuatro
deslumbramientos directos o por reflexin
que interfieren durante la mayor parte de la
jornada u obligan a adoptar medidas de
evitacin (Cambio de postura, pantallas).
5. Los niveles de iluminacin son inferiores al
50% de los lmites establecidos, o existen
cinco deslumbramientos directos o por
reflexin que no pueden prcticamente
evitarse e interfieren el trabajo durante la
mayor parte de la jornada laboral.
RADIACIONES Y
OTROS
valora los niveles de
exposicin a los diferentes
tipos de radiacin que se
pueden presentar en los
diferentes ambientes de
trabajo y dados los aspectos
posibles.
Grado Factores ambientales: radiaciones y otros
1 Exposicin omisible inferior a los niveles de
persona expuesta, si estn establecidos o
inferior al 10% de los lmites establecidos por
los criterios higinicos aplicables.
2 Exposicin evaluable, cuyos niveles o
condiciones de exposicin sean superiores al
de persona expuesta, si existen; pero, en
cualquier caso, inferiores al 50% de los lmites
establecidos por los criterios higinicos
aplicables.
3 Exposicin significativa, pero cuyos niveles o
condiciones de exposicin sean inferiores a
los lmites establecidos, sin necesidad de
empleo de ningn material de proteccin
personal especial.
4 Exposicin por encima de los lmites
admisibles, cuyo control requiere
intermitentemente el empleo de elementos
especiales de proteccin individual.
5 Exposicin por encima de los lmites
admisibles para cuyo control se requiere el
uso continuado de elementos especiales de
proteccin individual.

CUADRO CRONOLGICO

AO O EPOCA SUCESO
S. XVIII Nace el maquinismo y se abre paso la revolucin industrial
1949 Fue fundada la primera sociedad de ergonoma LA EROMICS RESEARCH
SOCIETY. Con el objetivo de adaptar el trabajo a las personas.
1950 Se empieza a utilizar el trmino ergonoma.
1960-1969 Algunas organizaciones de las Naciones Unidas (OIT y OMS) comienzan su
actividad.
Principios de
los 70
La preocupacin de la industria y el objetivo de la ergonoma comenzaron a
cambiar de la productividad a la seguridad.
S. XIX Se obtuvieron algunas legislaciones tendientes a mejorar las condiciones de
trabajo.
Se sustituye la fuerza de hombre y animales por energa mecnica, elctrica y
qumica.
1982 Singleton describe el desarrollo de la investigacin y sus aplicaciones a lo largo
de los treinta aos siguientes.
poca
contempornea
La ergonoma no solo se relaciona con el trabajo sino tambin con la vida
cotidiana del hombre de tal manera que tiene la posibilidad de planear
sistemas productivos, maquinas, artefactos, utensilios, herramientas y objetos,
amientes de trabajo, distribuciones de planta. Tanto en funcin de una meta
externa y primordialmente en funcin del recurso humano.


REFLEXIN EL PAPEL QUE JUEGA LA ERGONOMA EN EL DISEO DE UN
PUESTO DE TRABAJO.
La ergonoma en el diseo de un puesto de trabajo nos brinda las mejores
condiciones para realizar nuestras actividades de la forma ms segura y relacionar
la maquina con el operador, la ergonoma influye mucho en los esfuerzos y
movimientos que se hacen en determinada labor se trata de hacer un estudio de la
secuencia o rutina que realizan los trabajadores y las condiciones ambientales como
ruido, temperatura, iluminacin, humedad, y tomar medidas para mejorar las
condiciones inseguras y brindar un puesto de trabajo seguro segn resultados de
los estudios realizados y tambin de la medida promedio de talla de los que van a
usar el puesto. Adems de que cuando aplicamos la ergonoma al puesto de trabajo
el ambiente laborar mejora, aumenta la comunicacin reduce la fatiga fsica y
mental, disminuye el estrs, minimiza el riesgo de enfermedades profesionales,
mejora la calidad y un mayor rendimiento en el trabajo.
El ejemplo que tomamos fue el de un compaero: el cual visualiza como operario
de mquinas y herramientas por lo general torno o fresadora se observa que la
altura de las maquinas por lo general torno o fresadora se observa que la altura de
la maquina van en promedio de la estatura de los operarios por lo cual todos nos
acomodamos y hacemos las actividades en una forma segura, facilitando el
movimiento sin esforzar el cuerpo ms de lo necesario.





















CONCLUSIONES
la ergonoma es muy importante ya que todos estamos expuestos a
algunos riesgos y accidentes los cuales se pueden evitar siguiendo pautas
recomendaciones de cada puesto de trabajo.
Muchos trabajadores padecen lesiones y enfermedades provocadas por el
trabajo manual y el aumento de la mecanizacin del trabajo, la ergonoma
busca la manera de que el puesto de trabajo se adapte al trabajador, en
lugar de obligar al trabajador a adaptarse a aquel.
Se puede emplear la ergonoma para mejorar unas condiciones laborales
deficientes, tambin para evitar que un puesto de trabajo, herramientas o
lugares de trabajo. Sean peligrosos para quien los emplea.
Si no se aplican los principios de la ergonoma a menudo los trabajadores
nos vemos obligados a adaptarnos a las condiciones laborales deficientes.



















BIBLIOGRAFIA

http://ergonomiaunadista.blogspot.com/2011/09/4-elaborar-un-cuadro-
cronologico-donde.html

Gua_de_actividad_trabajo_colaborativo_unidad_1.pdf

Gua_de_actividad_trabajo_colaborativo_unidad_1.pdf

Contenido en lnea. Campus virtual

http://www.monografias.com/trabajos12/ergo/ergo.shtml

http://training.itcilo.it/actrav_cdrom2/es/osh/ergo/ergoa.htm