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QUIMICA I

APLICACIONES DEL MTODO CIENTFICO EN EL CAMPO DE LA QUMICA


QUE REPERCUTA EN LA VIDA

GRUPO: 102-A

INTEGRANTES:
VICTOR MARTINEZ ANTONIO
MARIO VARGAS GARCIA
JUAN JOSE LUNA GUTIERREZ
JESUS MANUEL QUINTO PAVON
JOSE MANUEL DOMINGUEZ TOMES


APLICACIN DEL METODO CIENTIFICO EN LA QUIMICA


ACAYUCAN, VERACRUZ SEPTIEMBRE 2014
APLICACIN DEL METODO CIENTIFICO EN LA QUIMICA 2014

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INDICE

INTRODUCCIN . 2
METODO CIENTIFICO . 3
EL MTODO CIENTFICO COMO MTODO PARA
LA ELIMINACIN DE FALACIAS Y PREJUICIOS . 5
APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO EN EL
CAMPO DE LA QUMICA . 8
CONCLUSIONES 13
RECOMENDACIONES 13
BIBLIOGRAFA 14
ANEXOS 15





APLICACIN DEL METODO CIENTIFICO EN LA QUIMICA 2014

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INTRODUCCIN

La qumica es un ciencia activa y en continuo crecimiento tiene una
importancia fundamental para nuestro mundo tanto en el mbito de la naturaleza
como de la sociedad. Sus orgenes son muy antiguos, la Qumica comienza
cuando el hombre aprendi a utilizar el fuego para modificar las cosas en su
provecho, como para fabricar piezas de alfarera, cocinar alimentos y construir
objetos metlicos.
El MTODO CIENTFICO es de suma importancia porque a travs de la
aplicacin del mismo se pueden obtener un resultado final, predecir algunos
fenmenos no observados todava o la verificar las relaciones entre varios procesos.
Este Mtodo Cientfico es de vital importancia para la ciencia, porque ha sido la
responsable directa de todos los avances que se han producido en todos los campos
cientficos y que por ende han influido sobre nuestra sociedad.
Gracias a sus pasos (Observacin, Problema, Hiptesis, Experimentacin y
Conclusin) necesarios para su aplicacin ha dado los pasos necesarios para que
grupos de cientficos dedicados a su materia vayan descubriendo y detectando fallas
en teoras predecesoras a las suyas. En esta interrelacin entre la experimentacin y
la teora es lo que permite a la ciencia progresar continuamente sobre una base
slida.
En esta presente investigacin se define algunos conceptos sobre la
importancia de la aplicacin del mtodo cientfico en la qumica que repercuta en
nuestra vida diaria.




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METODO CIENTIFICO

El concepto de mtodo proviene del griego methodos (camino o va) y hace
referencia al medio que se utiliza para llegar a una cierta meta.










Cientfico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a
la ciencia (un conjunto de tcnicas y procedimientos que se emplean para producir
conocimiento).
El mtodo cientfico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que
recorrer para obtener un conocimiento vlido desde el punto de vista cientfico,
utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este mtodo es
minimizar la influencia de la subjetividad del cientfico en su trabajo.
El mtodo cientfico est basado en los preceptos de falsabilidad (indica que
cualquier proposicin de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada)
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y reproducibilidad (un experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y
por un sujeto cualquiera).
En concreto, podemos establecer que el citado mtodo cientfico fue una
tcnica o una forma de investigar que hizo acto de aparicin en el siglo XVII. Se trata
de una iniciativa que tiene como pionero al gran astrnomo italiano Galileo Galilei,
que est considerado como el padre de la ciencia gracias al conjunto de
observaciones de tipo astronmico que realiz y tambin a su mejora del telescopio.
No obstante, para muchos, aunque aquel fue el primero en utilizar el citado
mtodo que nos ocupa, ya previamente a este personaje existieron otros que
emplearon tcnicas para analizar la realidad que les rodeaba que se asemejaba
bastante a aquella forma. Entre estos se encontrara, por ejemplo, Leonardo da Vinci,
un genio universal y maestro del Renacimiento.
Para muchos las principales seas de identidad que definen y dan sentido al
mtodo cientfico con las siguientes:
Se sustenta en leyes que han sido deducidas por el hombre, de ah que la
validez de todo el proceso se determine a partir de la experiencia diaria de su
prctica y uso.
Utiliza a las Matemticas como clave fundamental para establecer las
correspondientes relaciones entre las distintas variables.
Nunca toma referencia a las certezas absolutas, todo lo contrario. Se
desarrolla y funciona a partir de lo observable.
Gracias a l se pueden realizar leyes que nos permitan a los seres humanos el
conocer de manera correcta no slo lo que fue el pasado sino tambin el futuro. Y es
que, dndole determinados valores, sabremos qu le va a suceder a una variable.
Entre los pasos necesarios que conforman el mtodo cientfico, se hallan
la observacin (el investigador debe apelar a sus sentidos para estudiar el fenmeno
de la misma manera en que ste se muestra en la realidad), la induccin (partiendo
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de las observaciones, el cientfico debe extraer los principios particulares de ellas),
el planteo de una hiptesis (surgido de la propia observacin), lademostracin o
refutacin de la misma y la presentacin de la tesis (la teora cientfica).
Entre los distintos tipos de mtodos cientficos, aparecen el experimental,
el dialctico, el emprico-analtico, el histrico, el fenomenolgico y el hermenutico.
Cada uno dispone de sus aplicaciones y tiene su propio campo de accin en el que
resulta vlido o ms til que el resto.
EL MTODO CIENTFICO COMO MTODO PARA LA ELIMINACIN DE
FALACIAS Y PREJUICIOS
El mtodo cientfico envuelve la observacin de fenmenos naturales, luego,
la postulacin de hiptesis y su comprobacin mediante la experimentacin. Pues
bien, los prejuicios cognitivos no son ms que hiptesis, inducciones o
construcciones mentales que han sido sesgadas positiva o negativamente por
el cerebro. Asimismo cuando se realizan afirmaciones o se argumenta y estos
prejuicios cognitivos salen a la luz se convierten en falacias. El prejuicio cognitivo o
proceso mental con el que se sesgan las creencias no se puede eliminar pues es un
aspecto fisiolgico intrnseco a la psique del ser humano y que adems parece estar
extendido evolutivamente ya que cumple su funcin en la asociacin y
reconocimiento de objetos cotidianos, vase por ejemplo pareidolia. Lo que es
posible es compensar el sesgo o modificar las propias creencias mediante el mtodo
cientfico como mecanismo para descartar hiptesis que son falsas. De esta forma, el
sesgo se situara en direccin a hiptesis que son menos falsas hasta nuevas
revisiones en busca de factores desconocidos o nueva informacin.
La ciencia no pretende ser ni absoluta, ni autoritaria, ni dogmtica. Todas las
ideas, hiptesis, teoras; todo el conocimiento cientfico est sujeto a revisin, a
estudio y a modificacin. El conocimiento que tenemos representa las hiptesis
cientficas y teoras respaldadas por observaciones y experimentos (mtodo
emprico).
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Para no caer en el prejuicio cognitivo es necesario, por tanto, la
experimentacin, el no hacerlo llevara a la misma negligencia puesto que la verdad
de una aseveracin segn el mtodo cientfico recae en la fuerza de sus evidencias
comprobadas por experimentacin. Despus de llevar a cabo la experimentacin se
analizan los resultados y se llega a una conclusin. Si los resultados respaldan la
hiptesis, sta adquiere validez; si los resultados la refutan, sta se descarta o se
modifica presentando nuevas formas para refutarla.











El mtodo cientfico es tambin afectado naturalmente por los prejuicios
cognitivos ya que los efectos asociativos de nuestra mente son los que permiten, al
mismo tiempo, lanzar el mayor nmero de hiptesis. Sin embargo, el mtodo, si es
bien ejecutado en sus ltimos y ms importantes pasos, permite desecharlas.
El primer paso en el mtodo cientfico de tipo emprico es la observacin
cuidadosa de un fenmeno y la descripcin de los hechos, es aqu donde entran en
juego los prejuicios. Despus, el cientfico trata de explicarlo mediante hiptesis las
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cuales, ya estn sesgadas por los prejuicios en la percepcin de los acontecimientos
o en las propias creencias. Sin embargo, solamente las ideas que puedan
comprobarse experimentalmente estn dentro del mbito de la ciencia lo que permite
desechar muchas teoras. Si las hiptesis enunciadas fueran invalidades deberan
predecir las consecuencias en el experimento y adems debera ser posible
repetirlas. De esta forma, mediante la experimentacin, la repeticin y supervisin del
experimento por parte de personas que pudieran tener otros sesgos cognitivos se
minimizan los errores del experimento, los errores en la interpretacin de los
resultados o errores en estadsticas que haran a la teora una falsa o imprecisa
creencia. Por eso, en ciencia se usa la revisin por pares, a mayor nmero de
revisiones menor probabilidad de sesgo o de falsa interpretacin de los datos
experimentales, con lo que el trabajo es considerado ms riguroso o estable. Un
proceso as aunque mucho menos riguroso se puede observar en el pensamiento
crtico cuando ste requiere de investigacin activa propia para el esclarecimiento de
argumentos y comprobacin de las fuentes de informacin. En el pensamiento
crtico se toman decisiones en funcin de la carga de la prueba que se hayan
realizado sobre las fuentes y los argumentos y la informacin que se obtiene puede
llegar a ser indirecta (de ah la falta de rigurosidad). En el mtodo cientfico no solo
debe ser el hecho probado por la experimentacin directa sino que debe ser posible
repetirlo.
El mtodo emprico es un gran avance pues permite aproximarse a la verdad.
Es un gran hito que ha permitido avanzar a la sociedad y debe ser dado a conocer
ampliamente para extender su uso en otras disciplinas, sin embargo, el mtodo sigue
siendo un mtodo que est restringido a la capacidad del evaluador. Esto quiere
decir, que no solo los sesgos o la cultura influyen en el mtodo sino que tambin ste
est limitado por la capacidad misma de la especie humana. Es el ser humano el que
no solo propone las ideas sino que decide cmo verificarlas. Qu ocurrira si el ser
humano no fuera capaz de ver ms all de su inteligencia para saber la verdad?.
6
La
idea de que existe una limitacin de la especie limita la misma aplicacin del mtodo.
Para evitar esto, tal y como la evolucin gener desde el mismo caos no inteligente
seres tan complejos como los humanos, la combinacin aleatoria de elementos de
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experimentacin junto a la paralelizacin de la experimentacin y unas reglas
energticas claras, deberan realizar descubrimientos aleatorios en largos periodos
de tiempo. La combinacin de estos dos mtodos el evolutivo-aleatorio junto con el
mtodo cientfico emprico podran producir avances ms importantes por no estar
constreidos al marco cultural actual. De hecho mucho de los avances cientficos se
han producido por casualidad, error y suerte y no por deduccin consciente.
El problema con los prejuicios cognitivos es que normalmente se aplican a
conceptos que cambian con regularidad quizs a una velocidad mayor de lo que es
posible medirlo mediante pruebas o experimentacin, adems no son uniformes y
poseen excepciones, estos prejuicios se basan por tanto en probabilidades y no en
afirmaciones certeras. El mtodo cientfico por lo menos permite ponderar estas
probabilidades, realizar estadsticas y revisar la propia seguridad en las afirmaciones.
De esta forma debera eliminar la posicin de certeza o del perfecto conocimiento del
funcionamiento del mundo (otro sesgo extendido). El mtodo cientfico, por tanto, se
convierte en el mtodo maestro para probar hiptesis y desechar las falsas. A esto
se refera Einstein cuando dijo "No existe una cantidad suficiente de experimentos
que muestren que estoy en lo correcto; pero un simple experimento puede probar
que me equivoco". De otra forma, sin el mtodo cientfico, las presunciones o
prejuicios quedaran fijas cuando las circunstancias cambian, sujetas a nuestras
propias interpretaciones de la realidad.


APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO EN EL CAMPO DE LA QUMICA

El mtodo cientfico: para reconocer los diversos aspectos del mundo en que
se vive, la qumica recurre a un riguroso procedimiento intelectual: el mtodo
cientfico.
Con su apropiado empleo:
examina objetos y hechos
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acumula informacin
selecciona, organiza, compara y relaciona los datos obtenidos con una doble
finalidad:
describir la naturaleza
e interpretarla
La simple enumeracin de fenmenos observados no es suficiente para el
cientfico cuya mxima aspiracin es explicar las causas y los mecanismos que
producen dichos fenmenos. Cuando la qumica investiga la realidad, en procura de
nuevos conocimientos se comporta como una ciencia pura. Si la qumica persigue
fines utilitarios, aprovechando los conocimientos para beneficio de la humanidad se
convierte en ciencia aplicada.



Tres son las etapas sucesivas del mtodo cientfico:
1. la observacin, seguida de la experimentacin
2. la generalizacin, que consiste en la enunciacin de definiciones,
reglas, leyes, teoras. etc.
3. la comunicacin de los conocimientos
El mtodo cientfico en la vida cotidiana tiene su aplicacin al servir para
encontrar la solucin de muchos problemas cotidianos.
Este mtodo se basa, como todo mtodo cientfico, en la observacin, la
prediccin, la experimentacin planificada, las reglas del razonamiento y la
comunicacin del resultado, ya sea terico o experimental.
Cada vez que alguna persona tiene algn problema busca una solucin
concreta y cuando est solucin se establece como un principio general que se
puede reproducir, se est aplicando el mtodo cientfico.
Ejemplo de aplicacin de mtodo cientfico en la vida cotidiana:
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Ejemplo 1. "La enfermedad de un simio"
1. Primero es la observacin, el simio vomita y tiene diarrea.
2. Luego se hace la pregunta, que provoca el problema?
3. Primera hiptesis, una infeccin intestinal.
4. Si la teora es correcta y la cura ser un antibitico.
5. Luego viene el experimento, el cual consiste en encontrar el antibitico
correcto y aplicrselo al simio.
6. Despus de la aplicacin sigue la verificacin la casa consiste en revisar si
funcion o no la cura. Si la cura no funcion, no significa que no haya valido
de nada, todos los movimientos anteriores. Entonces se repiten los pasos
anteriores pero buscando otra causa al problema tal vez un fallo u omisin en
el diagnstico. Ahora se tiene que hacer una nueva hiptesis pero teniendo en
cuenta que la hiptesis anterior fue incorrecta ya que la cura especifica no
mejor al simio.
7. Entonces se plantea una nueva hiptesis, basndose en las nuevas
observaciones. El simio es alrgico a algn alimento.
8. Entonces la prediccin es que quitando el alimento toxico o aplicndole un
tratamiento contra su alergia el animalito mejorar.
9. El experimento consiste ahora en encontrar que produce la alergia y en quitar
o tratar al alrgeno.
10. Ahora nuevamente a verificar, se encontr que el simio era alrgico al man ya
que al quitar alternativamente un componente en su dieta, el que dio resultado
fue el man.
11. Finalmente la conclusin, el experimento comprob que la segunda hiptesis
fue la correcta, el man caus el problema intestinal y no la supuesta infeccin.
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Es posible aplicar el mtodo cientfico en la vida cotidiana para
obtener conocimientos que ayuden a resolver problemas que se presentan en
la vida diaria, utilizando una serie de pasos formales y de secuencia lgica y
ordenada. Muchas de las experiencias y conocimientos que las personas
comunes adquieren son mediante la aplicacin inconsciente del mtodo
cientfico en la vida cotidiana.
Ejemplo 2.
Observacin: En tiempo de lluvia cuesta ms trabajo abrir o cerrar una puerta
de madera que cuando es tiempo de sequa.
Hiptesis: Las puertas de madera se hinchan cuando hay humedad.
Experimentacin:
En un ambiente seco revisar que una puerta de madera abre y cierra sin
problemas.
Mojar la puerta para aumentar su humedad. Intentar abrir y cerrar la
puerta.
Anotar los resultados.
Conclusiones: Despus de humedecer la puerta se observa que cuesta
trabajo abrirla y cerrarla, ya que ha aumentado su volumen, es decir se ha
hinchado. Por lo que se concluye que la madera se hincha cuando se
humedece o hay un exceso de humedad en el ambiente.
Ejemplo 3
Observacin: Se observa que las personas que llevan una alimentacin
balanceada y hacen una caminata de 30 minutos por lo menos 5 das a la
semana mantienen un peso adecuado para su edad, estatura y gnero.
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Hiptesis: Una caminata diaria y buenos hbitos alimenticios evitan que las
personas padezcan de obesidad.
Experimentacin:
Durante 3 meses los miembros de la familia caminarn durante 15
minutos todos los das.
Se llevar una alimentacin balanceada evitando frituras y golosinas.
Se tomar el peso de todos los miembros de la familia al iniciar el
experimento y a los tres meses de iniciado.
Conclusiones: Los miembros de la familia se acercaron a un peso adecuado
para cada uno de ellos en este tiempo llevando la dieta y realizando el
ejercicio por lo que la hiptesis es correcta.











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CONCLUSIONES


El mtodo cientfico es de suma importancia para el estudio de la
qumica, ya que a travs de sus pasos se pueden realizar varias
investigaciones qumicas.

La qumica ha aportado a la sociedad grandes avances que le ha
servido de mucho, entre ellos podramos mencionar, medicamentos para
curar alguna enfermedad.

La qumica para su estudio se divide en variad ramas, esto permite un
estudio ms detallado de esta area, que es la qumica.




RECOMENDACIONES

Debemos de comprender con exactitud los pasos del mtodo cientfico.
Los aportes de la qumica los debemos utilizar conscientemente, y no
perjudicar a la sociedad.








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BIBLIOGRAFA


Biasoli G.;Weitz C.;Chandas D.; Qumica General e Inorgnica
Brescia F; Arents C; Meislich H Fundamentos de Qumica.
Santillana Polimodal Qumica I (Sistemas materiales. Estructura de la
Materia Transformaciones Qumicas) 1998.

FUENTES WEB CONSULTADAS
http://www.ejemplosde.com/13-ciencia/1627-
ejemplo_de_metodo_cientifico_en_la_vida_cotidiana.html
http://definicion.de/metodo-cientifico/#ixzz3C1CT6ZVn











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ANEXOS