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LICENCIATURA EN DERECHO

UNIVERSIDAD
CAMPUS
NOMBRE AUTORIZADO DE LA INSTITUCIN (1)

LICENCIATURA EN DERECHO
NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS (2)







VIGENCIA (3)



ANTECEDENTES ACADMICOS DE INGRESO (4): BACHILLERATO O
EQUIVALENTE

MODALIDAD (5) ESCOLARIZADA

DURACIN DEL CICLO (6) 14 SEMANAS

CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS (7) 2011




LICENCIATURA EN DERECHO

OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS (8)

Formar un profesional en el rea del derecho que:

1.- Identifique los conocimientos terico-prctico en cada mbito donde se ejerce el derecho sea
en lo pblico y lo privado aplicando las normas vigentes

2.- Resuelva e intervenga en los dilemas legales que demanda la sociedad mexicana, adems
de aplicar su hacer acadmico y cientfico a fin de modificar y promover normas de convivencia
nacional que permita el desarrollo integral del pas.
.
3.- Ejerza su formacin profesional con una actitud de liderazgo en beneficio del desarrollo de
su comunidad y del pas apegados a principios ticos con una visin humanstica



















LICENCIATURA EN DERECHO

PERFIL DEL EGRESADO (9)

El licenciado en derecho, deber cubrir el siguiente perfil de egreso:

Conocimientos
1. En los conceptos fundamentales del derecho positivo mexicano.
2. Que le permitan identificar y describir los diversos procedimientos y procesos
vinculados con las normas jurdicas vigentes.
3. Tcnicos y humanista que le permitan profesar su prctica profesional desde una
perspectiva integral.
4. Sobre estadstica para utilizarla como una herramienta tecnolgica en la interpretacin
de datos relacionados con el mbito jurdico.
5. En las etapas del proceso administrativo como ciencia auxiliar de las ciencias jurdicas.
6. En la identificacin y uso correcto del lenguaje normativo.

Habilidades y destrezas
1. En la interpretacin los contenidos y la aplicacin del marco jurdico a nivel nacional,
estatal y municipal.
2. Solucionar las problemticas jurdicas acordes a la realidad social.
3. Aplicar las tcnicas y mtodos enfocados a la investigacin de informacin y casos de
ndole jurdico.
4. Utilizar el pensamiento lgico jurdico en los medios alternos de solucin de conflictos.
5. Para el correcto manejo de la comunicacin oral y escrita en el uso del lenguaje jurdico.


Actitudes
1. Para el aprecio de la comunicacin, el liderazgo y los valores en el cumplimiento de los
retos actuales y logros de los objetivos de la organizacin donde labore.
2. Que motiven su constante actualizacin profesional a travs de la investigacin y el
autoaprendizaje en su rea de desarrollo profesional para ser agente de cambio.
3. Para un actuar tico y profesional al momento de intervenir en los diversos casos o
situaciones donde las personas soliciten su apoyo.
4. En la honestidad, discresin y el respeto hacia las personas y la sociedad en general.










LICENCIATURA EN DERECHO

CUATRI-
MESTRE
LISTA DE ASIGNATURAS O
UNIDADES DE APRENDIZAJE

CLAVE
SERIA-
CIN
HORAS
CON
DOCENTE
INDEPEN-
DIENTES
CRDITOS
INSTALACIONES
1
TEORA POLTICA CP03 42 54 6 A
FILOSOFA DEL DERECHO FI03 42 54 6 A
LGICA JURDICA DE69 42 54 6 A
TEORA GENERAL DEL ESTADO CP01 70 42 7 A
INTRODUCCIN AL ESTUDIO DEL
DERECHO
DE13 84 76 10 A
APRENDER A APRENDER ED41 28 20 3 A

TOTAL PARCIAL

308 300 38

2
POLTICA Y LEGISLACIN
EDUCATIVA
DE55 42 54 6 A
ORATORIA CM38 42 54 6 A
DERECHO CIVIL DE138 42 54 6 A
DERECHO ROMANO DE143 70 42 7 A
SOCIOLOGA SO01 84 76 10 A
INFORMTICA APLICADA IN35 28 20 3 L

TOTAL PARCIAL

308 300 38

3
HISTORIA DEL DERECHO EN
MXICO
DE16 42 54 6 A
SISTEMA POLTICO MEXICANO CP02 42 54 6 A
OBLIGACIONES Y CONTRATOS DE139 42 54 6 A
DERECHO PENAL I DE22 70 42 7 A
DERECHO CONSTITUCIONAL I DE26 84 76 10 A
COMUNICACIN ORAL Y
ESCRITA
CM04 28 20 3 A

TOTAL PARCIAL

308 300 38



LICENCIATURA EN DERECHO

CUATRI-
MESTRE
LISTA DE ASIGNATURAS O
UNIDADES DE APRENDIZAJE

CLAVE
SERIA-
CIN
HORAS
CON
DOCENTE
INDEPEN-
DIENTES
CRDITOS
INSTALACIONES
4
TEORA GENERAL DEL PROCESO DE28 42 54 6 A
DERECHO INDIVIDUAL DEL
TRABAJO
DE131 42 54 6 A
SUCESIONES DE140 42 54 6 A
DERECHO PENAL II DE23 DE22 70 42 7 A
DERECHO CONSTITUCIONAL II DE27 DE26 84 76 10 A
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
IV01 28 20 3 A

TOTAL PARCIAL

308 300 38

5
TEORA Y TCNICA DE LA
ENTREVISTA
PS17 42 54 6 A/L
DERECHO COLECTIVO Y
PROCESAL DEL TRABAJO
DE132 DE131 42 54 6 A
DERECHO FAMILIAR DE141 42 54 6 A
DERECHO INTERNACIONAL
PUBLICO Y PRIVADO
DE145 70 42 7 A
DERECHO PROCESAL PENAL DE24 DE23 84 76 10 A
FORMACIN HUMANA Y
CIUDADANA
FI06 28 20 3 A

TOTAL PARCIAL

308 300 38

6
AMPARO DE133 42 54 6 A
TTULOS Y OPERACIONES DE
CRDITOS
DE136 42 54 6 A
DERECHO ADMINISTRATIVO I DE41 42 54 6 A
DERECHO FISCAL DE02 70 42 7 A
DERECHO PROCESAL CIVIL DE21 DE138 84 76 10 A
DESARROLLO DE HABILIDADES
DIRECTIVAS
AD21 28 20 3 A

TOTAL PARCIAL

308 300 38



LICENCIATURA EN DERECHO

CUATRI-
MESTRE
LISTA DE ASIGNATURAS O
UNIDADES DE APRENDIZAJE

CLAVE
SERIA-
CIN
HORAS
CON
DOCENTE
INDEPEN-
DIENTES
CRDITOS
INSTALACIONES
7
DERECHO PROCESAL DE
AMPARO
DE134 DE133 42 54 6 A
SOCIEDADES MERCANTILES DE137 DE136 42 54 6 A
DERECHO ADMINISTRATIVO II DE42 DE41 42 54 6 A
DERECHO PROCESAL FISCAL DE47 70 42 7 A
DERECHO PROCESAL LABORAL DE40 84 76 10 A
LIDERAZGO EMPRESARIAL AD41 28 20 3 A

TOTAL PARCIAL

308 300 38

8
MEDIOS ALTERNATIVOS DE
SOLUCIN A CONTROVERSIAS:
EL ARBITRAJE
DE110 42 54 6 A
JURISPRUDENCIA DE54 42 54 6 A
DERECHO BANCARIO Y
BURSATIL
DE156 42 54 6 A
DERECHO NOTARIAL Y
REGISTRAL
DE142

42 54 6 A
DERECHO PROCESAL
MERCANTIL
DE33 DE137 70 42 7 A
DERECHO PROCESAL
ADMINISTRATIVO
DE43 84 76 10 A

TOTAL PARCIAL

322 334 41

9
PROYECCIN PROFESIONAL PPR01 42 54 6 A
PROSPECTIVA E INNOVACIN
PROFESIONAL
PIP02 42 54 6 A
GESTIN DEL CONOCIMIENTO GC03 42 54 6 A
PRCTICA PROFESIONAL PPR02 42 54 6 A

TOTAL PARCIAL

168 216 24

SUMAS 2646 2650 331





LICENCIATURA EN DERECHO

EL MAPA CURRICULAR RESPONDE AL MODELO ALIAT, DONDE SE ESTABLECEN
TRES REAS DE CONOCIMIENTO:

1. REA AXIOLGICA, SE ESTABLECEN ASIGNATURAS ENFOCADAS A FORMAR
AL FUTURO PROFESIONISTA EN EL CAMPO FILOSFICO, SOCIAL, CULTURAL
Y METODOLGICO. CONFORMAN EL SELLO ALIAT, YA QUE LAS CURSAN
TODOS LOS ESTUDIANTES DE NUESTROS CENTROS DE ESTUDIO.

2. DISCIPLINAR DE REA MAYOR, INTEGRA ASIGNATURAS NICAS DE SU
DISCIPLINA.

3. DISCIPLINARES DE REA BSICA. SE PRESENTA A LOS ESTUDIANTES
ASIGNATURAS DE TRONCO COMN Y BSICAS, PARA LOGRAR UNA
FORMACIN INTEGRAL Y MULTIDISCIPLINARIA.
ESTA REA SUELE CULMINAR CON CUATRO ASIGNATURAS GENERALES,
DIRIGIDAS A INTEGRAR AL ESTUDIANTE COMO UN PROFESIONISTA, CON LAS
ARMAS NECESARIAS PARA SABER PROYECTARSE E INICIAR SU
INTEGRACIN EN SU REA LABORAL.























LICENCIATURA EN DERECHO

PROPUESTA DE EVALUACIN Y ACTUALIZACIN PERIDICA DEL PLAN DE ESTUDIOS
Consideramos a la evaluacin como un proceso continuo, integral y participativo de anlisis estructurado y
reflexivo (cuantitativo y cualitativo), que permite comprender la naturaleza del objeto de estudio, identificando
una o varias problemticas del mismo, a fin de estar en posibilidades de emitir juicios de valor que sustenten
la toma de decisiones para mejorar, ajustar y/o proyectar acciones educativas dentro de una institucin
escolar, de cualquier nivel educativo.

Conceptuamos al plan de estudios como uno de los documentos rectores de la vida acadmica de cualquier
institucin educativa, que debe ser revisado y actualizado frecuentemente, con base en:

Los avances conceptuales de las disciplinas que conforman su campo de accin
Las necesidades sociales que se van generando en el mbito de su objeto de estudio.
La revisin de la congruencia interna de sus elementos.

En este sentido y tomando como base que en el hecho educativo convergen el proyecto acadmico de la
universidad, el proyecto curricular (plan de estudios), la organizacin escolar, el clima escolar, los perfiles
docentes, la prctica docente, los procesos de enseanza-aprendizaje y la normatividad acadmica, es que
nos proponemos llevar a cabo los procesos de evaluacin en funcin de tres dimensiones:
Dimensin institucional.- en esta dimensin nos proponemos:
Promover la incorporacin de las comunidades escolares a una cultura de evaluacin para que se
asuma como una tarea inherente al proceso educativo.
Instrumentar estrategias diversificadas que permitan explorar los diversos mbitos y niveles de la
realidad escolar, as como focalizar las necesidades de fortalecimiento acadmico de directivos,
docentes y estudiantes.
Contar con los elementos suficientes que permitan valorar la calidad del servicio educativo que se
ofrece, desde los mbitos acadmicos y de administracin escolar.
Verificar el cumplimiento del objetivo general y los propsitos de las asignaturas del plan de
estudios.

Dimensin escolar:
Garantizar la participacin de las diversas instancias que componen la comunidad escolar.
Sistematizar la experiencia derivada de la aplicacin del plan y programas de estudio a fin de
contar con elementos que permitan detectar las fortalezas y debilidades del proyecto acadmico
as como su vinculacin con el mbito profesional.


Dimensin docente:
Identificar los aciertos y deficiencias en su prctica acadmica.
Para alcanzar lo anterior, se estructurarn estrategias diversificadas que permitan identificar y focalizar
problemticas y aciertos y definir sus causas, utilizando instrumentos como encuestas, entrevistas, reportes
de observacin e indicadores del quehacer acadmico a lo largo de un ciclo; a fin de estar en posibilidades
de definir si las acciones correctivas debern encaminarse hacia la consolidacin de expedientes de
adendas, enmiendas o ajustes al plan de estudios, basadas en revisiones peridicas, cada 3 4 aos,que
permitan valorar su congruencia interna y externa; a los procesos acadmicos y/o acadmico-administrativos
que se derivan de la aplicacin del mismo plan de estudios o bien a la normatividad acadmica.

LICENCIATURA EN DERECHO


En el caso de que sea el plan de estudios en cuestin el que requiera modificaciones, se fundamentarn las
mismas a travs del anlisis de su estructura interna as como tambin la confrontacin entre el perfil de
egreso y el perfil profesional, considerando estudios de mercado y de seguimiento a egresados.








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LIC. ARMANDO FEDERICO NEGRETE MARTNEZ
DIRECTOR DE INSTITUCIONES PARTICULARES DE EDUCACIN SUPERIOR, SEP.