ENSAYO OVA VS AVA

Los ambientes de aprendizaje son considerados un medio propicio y/o

adecuado para generar conocimientos por medio de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin, los cuales pueden hacer un posible el
acceso responsable al saber en el mundo globalizado.
Partiendo de lo anterior, el docente dentro de su contextualizacin del
saber, debe tener en cuenta aspectos como AVA (ambientes virtuales de
aprendizaje) y OVA (objeto virtual del aprendizaje), conceptos que pasan
a ser procesos para acceder a las TIC.
Los ambientes virtuales de aprendizaje son todos aquellos espacios en red
propios o dispuestos para generar un saber en especfico, cumpliendo as
con los planteamientos curriculares, la necesidades de la comunidad
educativa y la necesidad explicita de insertar el saber en el mundo actual,
donde la ciencia y la tecnologa priman sobre lo tradicional.
Sin embargo, los AVA, no pueden ser desarrollados sin aplicar y/o disear
los OVA; porque toda accin que pretenda generar una estructura
cerebral que conlleve a un saber especifico debe contener de forma clara
su objetivo.
Los OVA (objetivos virtuales de aprendizaje), es todo que aquello que
pretendemos llegue a los receptores del saber, cada uno debe ser
aplicable, cuantificable, medible y sobretodo alcanzable; es decir, cada
uno de los temas que se aborden requieren ambientes propicios y objetivos
claros, ningn saber (as sea adquirido por medio de las TIC) puede ir
desligado de algo contextual y respondiendo a los lineamientos del MEN.
Los OVA y los EVA, son componentes de la educacin virtual
indispensables para que el acceso a las TICS sea un verdadero medio de
facilidad cognitiva, de un saber sin fronteras pero con responsabilidad.