NUEVASTENDENCIAS DE

LA GESTION EDUCATIVA:
DEMOCRACIA Y CALIDAD
DECADA DE LOS 80
Dcada perdida comienzan a
implantar sus planes de ajuste
econmico para enfrentar la crisis
de la deuda externa y de la
inflacin interna.

EN BUSQUEDA DE
NUEVOS
CONOCIMIENTOS

SIGLO XX
luz de la lgica econmica que
caracteriz el proceso de
consolidacin de la Revolucin
Industrial

ULTIMOS 15 AOS
Paradigma multidimensional de
administracin de la educacin,
fundamentado en la
desconstruccin y la
reconstruccin de los conocimientos
pedaggicos y administrativos
acumulados en el curso de la
historia de la educacin
latinoamericana.
Industrial

EN BUSQUEDA DE
NUEVOS
CONOCIMIENTOS

ULTIMAS DECADAS
Revela que todos necesitamos
aprender, los unos de los otros, con
la meta colectiva de concebir
perspectivas intelectuales
socialmente vlidas .

DECADAS DE LOS 70 Y 80
nueva efervescencia intelectual
liderada por los tericos crticos
en las universidades y asociaciones
de educadores de Amrica Latina.

Para administrar esa crisis
estructural, muchos dirigentes,
especialmente en el sector pblico,
debido a la filosofa neoliberal
dominante

DECADA DE LO 90
Muchos gobiernos intentan adoptar
el enfoque del llamado
gerencialismo con rostro humano en
la administracin del Estado.

La calidad poltica de la educacin
refleja su capacidad por alcanzar los
fines y objetivos polticos y
culturales de la sociedad

TERCER MILENIO
Depende, en parte, de nuestra
capacidad para enfrentar este
desafo con responsabilidad
ciudadana y espritu pblico.


1994
En el mbito poltico del Sistema
Interamericano, el ideal de
educacin de calidad en todos los
niveles de enseanza,
especialmente en el nivel de
enseanza.

MARZO 1990
El compromiso con la
universalizacin de una educacin
bsica de calidad fue reasumido en
la Conferencia Mundial de
Educacin para Todos