SEGUNDO TRIMESTRE 2014 El Consejo Acadmico avala el presente trabajo propuesto como estrategia de apoyo para resolver situaciones pedaggicas pendientes a la estudiante: ____________________________________________________ del grado SEXTO D, por presentar desempeo bajo en algunos procesos esenciales en el rea de MATEMATICAS, los cuales necesita fortalecer mediante la realizacin de actividades encaminadas a tal fin. La estudiante debe sustentar el trabajo propuesto a travs de un instrumento sugerido de acuerdo a las situaciones pedaggicas pendientes.
PROCESOS A MEJORAR 1. Convertir un nmero escrito en numeracin decimal a numeracin romana. 2. Convertir un nmero escrito en numeracin romana a numeracin decimal. 3. Convertir un nmero escrito en numeracin decimal a numeracin binaria. 4. Convertir un nmero escrito en numeracin binaria a numeracin decimal. 5. Diferencias los 4 tipos de trasformaciones en el plano. 6. Realizar traslaciones de polgonos en el plano cartesiano. 7. Realizar rotaciones de polgonos respecto a un punto O, un sentido dado y un ngulo de giro. 8. Reflejar una figura segn el eje de reflexin dado. 9. Diferencias la homotecia de las tres traslaciones trabajadas. 10. Aplicar las propiedades conmutativa y asociativa en adiciones y sustracciones. 11. Aplicar la propiedad distributiva respecto a la multiplicacin en adiciones y sustracciones.
SUGERENCIAS: Se le RECOMIENDA estudiar los procesos trabajados en el cuaderno, en la evaluacin peridica, revisar los errores cometidos y aclarar las dificultades. DEBER presentar prueba de estudio (bien ordenada) que conste la preparacin para la nivelacin. (no tiene valoracin). DEBER presentar evaluacin escrita donde desmuestre el DOMINIO completo de lo mnimo exigido ( 11 preguntas ) Los anteriores indicadores sern presentados en evaluacin escrita el da 11 de septiembre en horas de clase.
VALORACION : NIVEL DE DESEMPEO:
FIRMA DEL DOCENTE:________________________________
FIRMA DE LA ESTUDIANTE : __________________________
FIRMA DEL ACUDIENTE: _____________________________