Comunidades

Comunidades Virtuales
1. "Las comunidades son redes de relaciones personales que proporcionan sociabilidad, apoyo,
informacin y un sentido de pertenencia e identidad social" (Wellman, 2001). En ellas debe
aber una or!ani"acin# roles, lidera"!o, tareas, re!las de funcionamiento entre los
inte!rantes del !rupo para !enerar alternati$as, discutirlas, e$aluarlas, en su caso tomar
decisiones, y un cdi!o de conducta.
2. Las comunidades de aprendi"a%e pretenden la construccin personal y&o colecti$a de
determinados conocimientos mediante las interacciones entre sus inte!rantes. 'ay un
ob%eti$o com(n y compromiso relacionado con el aprendi"a%e y construccin de nue$os
conocimientos y abilidades. Los aprendices son conscientes de que se necesitan para
reali"ar sus aprendi"a%es y est)n dispuestos a cumplir con los dem)s asumiendo el rol que
les corresponda.
*. El aprendi"a%e cooperati$o es un proceso basado en la ar!umentacin y el conocimiento
compartido, en el que los alumnos aprenden unos de otros mientras proponen y comparten
ideas para resol$er una tarea (elaborar un producto, obtener un resultado), dialo!ando y
refle+ionando sobre sus ideas y las de los compa,eros. El traba%o colaborati$o consiste en
la reali"acin de acti$idades intencionales por parte de un !rupo de personas con el fin de
alcan"ar unos ob%eti$os espec-ficos.
.. El papel del profesor consiste en orientar y moti$ar.
/. Las cla$es del 0+ito son# actitud positi$a, confian"a y apertura (sentimiento de libertad),
participacin, tolerancia, respeto. 1ero tambi0n ay puntos d0biles# su l-mite es el
conocimiento combinado de sus miembros, pueden !enerar conocimientos errneos, se
requieren abilidades sociales. En !eneral la e$aluacin final se reali"a "al !rupo", no
indi$idualmente.
En todo aprendi"a%e, el conte+to y el len!ua%e son muy importantes, y en este marco aprender
si!nifica "aprender con otros" (i!uales o e+pertos), reco!er tambi0n sus puntos de $ista,
aunque cada uno construye (reconstruye) su conocimiento se!(n sus esquemas, su
e+periencia y su conte+to. 2us inte!rantes tienen di$ersos perfiles y por lo tanto pueden acer
di$ersas contribuciones a los dem)s, que abr) de reunir e inte!rar.
E+isten canales para compartir los aprendi"a%es, facilitando interacciones entre sus miembros
donde se refuer"an los procesos indi$iduales, en ellos la comunicacin se reali"a tanto a ni$el
formal como informal.
Las comunidades $irtuales utili"an canales de comunicacin telem)ticos (e3learnin!), 4nternet
proporciona espacios compartidos que permiten intercambiar informacin de manera efica",
facilitando as- la reali"acin de acti$idades formati$as colaborati$as entre alumnos separados
!eo!r)ficamente, que de esta manera pueden comunicarse y compartir informacin durante el
desarrollo de determinadas acti$idades de aprendi"a%e.
1 Certifcacin
docente
Comunidades
Canales de comunicacin
5anales s-ncronos Los participantes est)n conectados mutuamente de manera
presencial. 5omo podr-a ser a tra$0s de# cat6s, 2econd Life,
27ipe, $ideoconferencia o audioconferencia.
5anales as-ncronos 8o es necesario que los participantes est0n conectados
simult)neamente. 5omo podr-a ser a tra$0s de# Web, correo
electrnico, foros de discusin, 9i7i, :aceboo7, ;oodle, blo!s,
<ou=ube, :lic7r, 2lide2are o =9itter.
2 Certifcacin
docente