Las 20 Preguntas que ms se preguntan

sobre autismo!: TEACCH and Autism Societ

o! "ort# Caro$ina
1. %&u' es Autismo(
Para la mayora, autismo es una deficiencia en el desarrollo de por vida que no
permite que individuos entiendan apropiadamente lo que miran, escuchan y de
cierta manera sienten. Esto resulta en problemas sociales severos con respecto a
relaciones sociales, comunicacin y comportamiento. La mayora de las personas con
autismo tienen dificultad en el aprendizaje de patrones normales de lenuaje y!o
comunicacin, "comunicacin no#verbal$ la cual puede tomar la forma de tacto
"objetos$, dibujando lneas, fotos, escribiendo, etc. podran entender muchas formas
de comunicacin y e%presiones pero no podran comunicarlas de la misma manera y
forma apropiada para relacionarse con las personas, objetos y eventos.
&. E$ grado se)eridad de $as caracter*sticas son di!erentes de persona a persona+
pero usua$mente inc$ue $o siguiente: atraso severo en el desarrollo del lenuaje.
El leuaje se desarrolla de una forma lenta, si se desarrolla aluna vez. 'i se
desarrolla, usualmente incluye un patrn peculiar del habla en el uso de las palabras
sin que tenan relacin con su sinificado normal. Estos que son capaces de usar
lenuaje efectivamente podran seuir manteni(ndose o hablando en forma y con voz
montona. )traso severo en el entendimiento de relaciones sociales. El ni*o autista
com+nmente evita el contacto visual, se resiste a ser levantado "carado$, y parece
que no esta conciente del mundo que esta a su alrededor. Esto lleva a la falta de
cooperacin al momento de juar con sus compa*eros, la imposibilidad de hacer
amistades y la incapacidad de entender los sentimientos de los dem,s. El ni*o que
tiene autismo parece en ocasiones que esta sordo y falla en el momento de
responder con palabras u otros sonidos. En otras ocasiones, el mismo ni*o manifiesta
incomodidad y estr(s a sonidos comunes tales como la aspiradora que se usa en casa
o perros ladrando. El ni*o podra manifestar insensibilidad a el dolor y nin+n tipo de
reaccin o indiferencia a lo helado o caliente, o podra reaccionar en forma
e%aerada. Patrones desiuales de funcionamiento intelectual. El individuo puede
aprender actividades y habilidades de acuerdo con su funcionamiento normal - como
dibujar, m+sica, computacin, en matem,ticas, o la memorizacin de sucesos con
poca o ninuna importancia. ., en muchas de las ocasiones, la mayora de personas
con autismo tienen un rado variado de retraso mental, con solamente el &/0 de
inteliencia o m,s. Esta combinacin de variacin de inteliencia es lo que hace el
autismo especialmente complejo. 1estricciones marcadas de actividades e intereses.
2na persona que tiene autismo podra llevar a cabo una actividad corporal
repetitiva, como sacudir las manos constantemente, dobl,ndose, y movi(ndose en
crculos "irando$, movimientos de atr,s para adelante "meci(ndose$. 3ambi(n
pueden manifestarse en la repeticin de seuir la misma ruta, la misma forma o
patrn para vestirse, o los mismos horarios todos los das etc. si cambios ocurren en
estos patrones o rutinas, el ni*o o adulto se pondran en un rado de estr(s y
ansiedad.
4. %&u' causa e$ autismo(
La causa de autismo todava no se ha descubierto. )lunos estudios pueden referirse
a un problema fsico afectando esas partes del cerebro que procesa el lenuaje y la
comunicacin que viene de los sentidos. Podra ser un des balance de ciertos
qumicos en el cerebro. 5actores en(ticos podran estar envueltos. )utismo podra
uiarnos a la combinacin de muchas 6causas7.
8. %&u' tan com,n es e$ autismo(
)utismo es uno de los cuatro mayores impedimentos de desarrollo. 9curre en : por
1/,/// "funcionamiento lento$ y apro%imadamente 1; por cada 1/,///
"funcionamiento elevado$.
:. %&ui'nes son a!ectados con e$ autismo(
El autismo se encuentra en todo el mundo y en todas las razas, nacionalidades y
clases sociales. <uatro de cada : personas afectadas con autismo son varones.
=. %Cu$ es e$ prob$ema ms com,n que se presenta con e$ autismo(
>ndividuos con autismo tienen problemas e%tremadamente en el aprendizaje del
lenuaje y en las actividades sociales en relacin con otras personas.
?. %C-mo e$ autismo a!ecta e$ comportamiento(
En relacin con problemas serios de lenuaje y socializacin, personas con autismo
constantemente e%perimentan hiperactividad o una pasividad inusual en relacin con
los padres, familia, u otras personas.
;. %&u' tan se)eros son $os prob$emas de comportamiento en $as personas con
autismo(
El autismo y los problemas en el rano de comportamiento van desde severo hasta
leve. Los problemas de comportamiento severos toman una forma altamente inusual,
y en unos casos, hasta el comportamiento es de auto#da*o. Estos comportamientos
pueden persistir y son difciles de cambiar. <uando es moderado, autismo es una
incapacidad de comportamiento. 2sualmente, de una forma, personas las cuales son
afectadas medianamente son substancialmente incapacitadas debido a la deficiencia
que presentan en el ,rea de comunicacin y socializacin
@. %E$ autismo ocurre .untos con otras discapacidades(
El autismo puede ocurrir por si mismo o en asociacin con otros desordenes de
desarrollo tales como retraso mental, incapacidad de aprendizaje, epilepsia, etc. El
autismo es mejor considerado como una incapacidad en continuacin de leve a
severo. El numero de incapacidades y el rado de retrazo mental determinar, la
posicin de esta continuacin.
1/.%Cu$ es $a di!erencia entre Autismo /etraso 0enta$(
Auchas personas con atraso mental muestran relativamente un desarrollo de
habilidades en un mismo nivel, en cambio las personas con autismo tpicamente
muestran un nivel desiual de habilidades de desarrollo con problemas en unas ,reas
- mas frecuentes en las habilidades de comunicacin y las relaciones con otras
personas - y distintas habilidades en otras ,reas. Es importante distinuir entre
autismo y retraso mental u otros desordenes pues un dianostico equivocado puede
resultar en la referencia inapropiada e inefectiva de las t(cnicas de tratamiento.
11. %Las personas con autismo pueden ser audadas(
'i, el autismo es tratable. Estudios muestran que todas las personas que tienen
autismo pueden mejorar sinificativamente con una intervencin apropiada. Auchos
individuos con autismo eventualmente responden a otros en forma que entienden
m,s el mundo lo que esta alrededor de ellos.
1&. %C-mo podr*an $as personas con autismo aprender me.or(
<on tratamientos especiales y apropiados los padres, profesores, ni*eras etc., con el
uso de proramas especiales y estructurados que enfaticen instrucciones en forma
individual, estas personas podran aprender a funcionar en su hoar y en la
comunidad. )lunos pueden llevar una vida normal.
14. %&u' c$ase de traba.os pueden desempe1ar indi)iduos con autismo(
En eneral, individuos con autismo rinden mejor en trabajos que son estructurados y
que envuelven un rado de repeticin. )lunas personas que son autistas han
trabajado como artistas, afinado de piano, pintores, trabajadores en ranjas, trabajo
de oficina, operadores de computadoras, lava platos, lnea de ensamble, o
trabajadores competentes en luares de refuio.
18. %&u' c$ase de entretenimiento personas con autismo pueden #acer de $a
misma !orma dis!rutar$o(
>ndividuos con autismo a menudo disfrutan las mismas actividades de recreacin
como sus no#incapacitados compa*eros. )lunas como la m+sica, natacin, escalar,
resolver rompecabezas, juar jueos de mesa, etc. Los entrenamientos mas
disfrutados son los simples, los jueos previsibles, que ellos pudieran tener control.
1:. %&u' ser)icios adiciona$es se necesitan para ni1os con Autismo(
Bi*os con autismo necesitanC asistencia en cuido, antes, despu(s y
durante la escuela, proramas de verano, proramas de recreacin, otras opciones
de vivienda residencial, entrenamientos P1E#vocacionales, proramas de escuela
durante el verano.
1=. %&u' es $o que se necesitan para $as personas con autismo cuando a$can2an $a
edad adu$ta(
)dultos con autismo necesitanC entrenamientos vocacionales, oportunidad de
trabajo, hoares para rupos, modificaciones supervisadas, otras opciones de
vivienda residencial.
1?. %C-mo personas con autismo aprender*an #abi$idades de traba.o(
<on la ayuda de entrenadores especializados en los trabajos, personas con autismo
pueden aprender actividades que podran ayudarlos a ser capaces de tener (%ito en
el campo competitivo del empleo, trabajos con mucho apoyo, o arupaciones como
proramas de entrenamientos.
1;. %En qu' !orma personas con autismo a$can2an re$ati)amente auto
independencia(
Ellos pueden aprender a vivir independientemente lo m,s posible con un prorama
especfico dise*ado en hoares de rupo de apoyo y modificaciones supervisadas.
1@. %&u' tipo de sistema+ en!oques+ tratamientos+ m'todos+ etc3 podr*an ser de
uti$idad o ser me.or(
Bo podemos contestar esta preunta, y no trataremos de hacerlo, solamente es
universalmente aceptado en todas las filosofas.
203 Toda)*a estamos traba.ando en 'sta pregunta!!!!!!!