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El cataclismo de Damocles

Por Gabriel Garca Mrquez


Conferencia de Ixtapa. Mxico, 198.
Gabriel Garca Mrquez pronunci! el "i#uiente di"cur"o el de a#o"to de 198, en el
ani$er"ario %1 de la bo&ba de Iro"'i&a.
(n &inuto de"pu" de la )lti&a explo"i!n, &" de la &itad de lo" "ere" 'u&ano" 'abr
&uerto, el pol$o * el 'u&o de lo" continente" en lla&a" derrotarn a la luz "olar, * la"
tiniebla" ab"oluta" $ol$ern a reinar en el &undo. (n in$ierno de llu$ia" anaran+ada" *
'uracane" 'elado" in$ertir el tie&po de lo" ocano" * $oltear el cur"o de lo" ro", cu*o"
pece" 'abrn &uerto de "ed en la" a#ua" ardiente", * cu*o" p+aro" no encontrarn el
cielo. ,a" nie$e" perpetua" cubrirn el de"ierto del -a'ara, la $a"ta .&azona de"aparecer
de la faz del planeta de"truido por el #ranizo, * la era del roc/ * de lo" corazone"
tran"plantado" e"tar de re#re"o a "u infancia #lacial. ,o" poco" "ere" 'u&ano" que
"obre$i$an al pri&er e"panto, * lo" que 'ubieran tenido el pri$ile#io de un refu#io "e#uro a
la" tre" de la tarde del lune" acia#o de la cat"trofe &a#na, "!lo 'abrn "al$ado la $ida
para &orir de"pu" por el 'orror de "u" recuerdo". ,a Creaci!n 'abr ter&inado. 0n el cao"
final de la 'u&edad * la" noc'e" eterna", el )nico $e"ti#io de lo que fue la $ida "ern la"
cucarac'a".
Seores presidentes, seores primeros ministros, amigas, amigos:
0"to no e" un &al pla#io del delirio de 1uan en "u de"tierro de Pat&o", "ino la $i"i!n
anticipada de un de"a"tre c!"&ico que puede "uceder en e"te &i"&o in"tante2 la explo"i!n
3diri#ida o accidental3 de "!lo una parte &ni&a del ar"enal nuclear que duer&e con un o+o
* $ela con el otro en la" "antabrbara" de la" #rande" potencia".
." e"2 'o*, de a#o"to de 198, exi"ten en el &undo &" de 45.555 o+i$a" nucleare"
e&plazada". 0n tr&ino" ca"ero", e"to quiere decir que cada "er 'u&ano, "in excluir a lo"
ni6o", e"t "entado en un barril con una" cuatro tonelada" de dina&ita, cu*a explo"i!n total
puede eli&inar 17 $ece" todo ra"tro de $ida en la 8ierra. ,a potencia de aniquilaci!n de e"ta
a&enaza colo"al, que pende "obre nue"tra" cabeza" co&o un catacli"&o de 9a&ocle",
plantea la po"ibilidad te!rica de inutilizar cuatro planeta" &" que lo" que #iran alrededor
del -ol, * de influir en el equilibrio del -i"te&a -olar. :in#una ciencia, nin#)n arte, nin#una
indu"tria "e 'a doblado a " &i"&a tanta" $ece" co&o la indu"tria nuclear de"de "u ori#en,
'ace %1 a6o", ni nin#una otra creaci!n del in#enio 'u&ano 'a tenido nunca tanto poder de
deter&inaci!n "obre el de"tino del &undo.
0l )nico con"uelo de e"ta" "i&plificacione" terrorfica" 3"i de al#o no" "ir$en3, e" co&probar
que la pre"er$aci!n de la $ida 'u&ana en la 8ierra "i#ue "iendo toda$a &" barata que la
pe"te nuclear. Pue" con el "!lo 'ec'o de exi"tir, el tre&endo .pocalip"i" cauti$o en lo" "ilo"
de &uerte de lo" pa"e" &" rico" e"t &albaratando la" po"ibilidade" de una $ida &e+or
para todo".
0n la a"i"tencia infantil, por e+e&plo, e"to e" una $erdad de arit&tica pri&aria. ,a (:IC0;
calcul! en 1981 un pro#ra&a para re"ol$er lo" proble&a" e"enciale" de lo" 455 &illone" de
ni6o" &" pobre" del &undo, incluida" "u" &adre". Co&prenda la a"i"tencia "anitaria de
ba"e, la educaci!n ele&ental, la &e+ora de la" condicione" 'i#inica", del aba"teci&iento de
a#ua potable * de la ali&entaci!n. 8odo e"to pareca un "ue6o i&po"ible de 155.555
&illone" de d!lare". -in e&bar#o, e"e e" apena" el co"to de 155 bo&bardero" e"trat#ico"
<31<, * de &eno" de =.555 co'ete" Crucero, en cu*a producci!n 'a de in$ertir el #obierno
de lo" 0"tado" (nido" 71.755 &illone" de d!lare".
0n la "alud, por e+e&plo2 con el co"to de 15 porta$ione" nucleare" :i&itz, de lo" 14 que $an
a fabricar lo" 0"tado" (nido" ante" del a6o 7555, podra realizar"e un pro#ra&a pre$enti$o
que prote#iera en e"o" &i"&o" 1% a6o" a &" de 1.555 &illone" de per"ona" contra el
paludi"&o, * e$itara la &uerte 3"!lo en >frica3 de &" de 1% &illone" de ni6o".
0n la ali&entaci!n, por e+e&plo2 el a6o pa"ado 'aba en el &undo, "e#)n clculo" de la
;.?, uno" 44 &illone" de per"ona" con 'a&bre. -u pro&edio cal!rico indi"pen"able 'abra
co"tado &eno" de 1%9 co'ete" M@, de lo" 77A que "ern e&plazado" en 0uropa ?ccidental.
Con 7= de ello" podran co&prar"e lo" equipo" a#rcola" nece"ario" para que lo" pa"e"
pobre" adquieran la "uficiencia ali&entara en lo" pr!xi&o" cuatro a6o". 0"e pro#ra&a,
ade&", no alcanzara a co"tar ni la no$ena parte del pre"upue"to &ilitar "o$itico de 1987.
0n la educaci!n, por e+e&plo2 con "!lo do" "ub&arino" at!&ico" tridente, de lo" 74 que
planea fabricar el #obierno actual de lo" 0"tado" (nido", o con una cantidad "i&ilar de lo"
"ub&arino" 8*p'oon que e"t con"tru*endo la (ni!n -o$itica, podra intentar"e por fin la
fanta"a de la alfabetizaci!n &undial. Por otra parte, la con"trucci!n de la" e"cuela" * la
calificaci!n de lo" &ae"tro" que 'arn falta al 8ercer Mundo para atender la" de&anda"
adicionale" de la educaci!n en lo" 15 a6o" por $enir, podran pa#ar"e con el co"to de 7%4
co'ete" 8ridente II, * a)n quedaran "obrando %19 co'ete" para el &i"&o incre&ento de la
educaci!n en lo" 14 a6o" "i#uiente".
Puede decir"e, por )lti&o, que la cancelaci!n de la deuda externa de todo el 8ercer Mundo,
* "u recuperaci!n econ!&ica durante 15 a6o", co"tara poco &" de la "exta parte de lo"
#a"to" &ilitare" del &undo en e"e &i"&o tie&po. Con todo, frente a e"te de"pilfarro
econ!&ico de"co&unal, e" toda$a &" inquietante * doloro"o el de"pilfarro 'u&ano2 la
indu"tria de la #uerra &antiene en cauti$erio al &" #rande contin#ente de "abio" +a&"
reunido para e&pre"a al#una en la 'i"toria de la 'u&anidad. Gente nue"tra, cu*o "itio
natural no e" all "ino aqu, en e"ta &e"a, * cu*a liberaci!n e" indi"pen"able para que no"
a*uden a crear, en el &bito de la educaci!n * la +u"ticia, lo )nico que puede "al$arno" de la
barbarie2 una cultura de la paz.
. pe"ar de e"ta" certidu&bre" dra&tica", la carrera de la" ar&a" no "e concede un
in"tante de tre#ua. .'ora, &ientra" al&orza&o", "e con"tru*! una nue$a o+i$a nuclear.
Ma6ana, cuando de"perte&o", 'abr nue$e &" en lo" #uadarne"e" de &uerte del
'e&i"ferio de lo" rico". Con lo que co"tar una "ola alcanzara 3aunque "!lo fuera por un
do&in#o de oto6o3 para perfu&ar de "ndalo la" catarata" del :i#ara.
(n #ran no$eli"ta de nue"tro tie&po "e pre#unt! al#una $ez "i la 8ierra no "er el infierno
de otro" planeta". 8al $ez "ea &uc'o &eno"2 una aldea "in &e&oria, de+ada de la &ano de
"u" dio"e" en el )lti&o "uburbio de la #ran patria uni$er"al. Pero la "o"pec'a creciente de
que e" el )nico "itio del -i"te&a -olar donde "e 'a dado la prodi#io"a a$entura de la $ida,
no" arra"tra "in piedad a una conclu"i!n de"corazonadora2 la carrera de la" ar&a" $a en
"entido contrario de la inteli#encia.
B no "!lo de la inteli#encia 'u&ana, "ino de la inteli#encia &i"&a de la naturaleza, cu*a
finalidad e"capa inclu"i$e a la clari$idencia de la poe"a. 9e"de la aparici!n de la $ida $i"ible
en la 8ierra debieron tran"currir A85 &illone" de a6o" para que una &aripo"a aprendiera a
$olar, otro" 185 &illone" de a6o" para fabricar una ro"a "in otro co&pro&i"o que el de "er
'er&o"a, * cuatro era" #eol!#ica" para que lo" "ere" 'u&ano" a diferencia del bi"abuelo
pitecntropo, fueran capace" de cantar &e+or que lo" p+aro" * de &orir"e de a&or. :o e"
nada 'onro"o para el talento 'u&ano, en la edad de oro de la ciencia, 'aber concebido el
&odo de que un proce"o &ilenario tan di"pendio"o * colo"al, pueda re#re"ar a la nada de
donde $ino por el arte "i&ple de opri&ir un bot!n. Para tratar de i&pedir que e"o ocurra
e"ta&o" aqu, "u&ando nue"tra" $oce" a la" innu&erable" que cla&an por un &undo "in
ar&a" * una paz con +u"ticia. Pero a)n "i ocurre 3* &" a)n "i ocurre3, no "er del todo
in)til que e"te&o" aqu. 9entro de &illone" de &illone" de &ilenio" de"pu" de la explo"i!n,
una "ala&andra triunfal que 'abr $uelto a recorrer la e"cala co&pleta de la" e"pecie", "er
quiz" coronada co&o la &u+er &" 'er&o"a de la nue$a creaci!n. 9e no"otro" depende,
'o&bre" * &u+ere" de ciencia, 'o&bre" * &u+ere" de la" arte" * la" letra", 'o&bre" *
&u+ere" de la inteli#encia * la paz, de todo" no"otro" depende que lo" in$itado" a e"a
coronaci!n qui&rica no $a*an a "u fie"ta con nue"tro" &i"&o" terrore" de 'o*. Con toda
&ode"tia, pero ta&bin con toda la deter&inaci!n del e"pritu, propon#o que 'a#a&o"
a'ora * aqu el co&pro&i"o de concebir * fabricar un arca de la &e&oria, capaz de
"obre$i$ir al dilu$io at!&ico. (na botella de nufra#o" "iderale" arro+ada a lo" ocano" del
tie&po, para que la nue$a 'u&anidad de entonce" "epa por no"otro" lo que no 'an de
contarle la" cucarac'a"2 que aqu exi"ti! la $ida, que en ella pre$aleci! el "ufri&iento *
predo&in! la in+u"ticia, pero que ta&bin conoci&o" el a&or * 'a"ta fui&o" capace" de
i&a#inarno" la felicidad. B que "epa * 'a#a "aber para todo" lo" tie&po" quine" fueron lo"
culpable" de nue"tro de"a"tre, * cun "ordo" "e 'icieron a nue"tro" cla&ore" de paz para
que e"ta fuera la &e+or de la" $ida" po"ible", * con qu in$ento" tan brbaro" * por qu
intere"e" tan &ezquino" la borraron del (ni$er"o.
CcD G.<EI0, G.ECF. M>EG(0H
1. 0labore la &acroe"tructura de Iel catacli"&o de 9a&ocle"J
7. Eealice un re"u&en a&plio de la" idea".Ccon"ulte lo" par&etro" del re"u&en * la
"nte"i"D
A. Cul e" la "upere"tructura ar#u&entati$a que "i#ue G.ECI. M.EG(0H en la
elaboraci!n del di"cur"o Ccon"ulte el texto ar#u&entati$o * "u" par&etro"D.
%. Gu funci!n cu&ple al inicio del texto el di"cur"o narrati$o
4. Gu a"pecto" po"iti$o" * ne#ati$o" "e lo#ran e$idenciar en el docu&ento.
. Gu pertinencia tiene el docu&ento en la actualidad colo&biana
=. Puede utilizar"e el ar&a&enti"&o para fine" benfico". 1u"tifica tu re"pue"ta3
8. 0n qu prrafo "e lo#ra $er el plantea&iento del texto.
9. 0xplique lo" "ubte&a" tratado" co&o de"arrollo de la ar#u&entaci!n.
15. Gu tipo de conclu"i!n pre"enta el autor * en que prrafo "e e$idencia