CMATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acata la
bsqueda en ambiente
digital.

_Lluvia de ideas para plasmar en una lmina (inicio).
_Observacin de un video que sirve de prembulo para entrar al
tema (inicio).
_Videos (inicio).
_Tcnica del S.Q.A. para plasmar sus conocimientos previos
(inicio).
_Mapa Mental con la ayuda del software de cmaptool
(desarrollo).
_Lista de Cotejo (inicio).
_Rbrica (final).
_Gira Pedaggica para complementar conocimientos (final).


Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital.

_Cmaptool (mapa mental) al inicio.
_Documento en Word (desarrollo).
_Correo electrnico (inicio, desarrollo y final)
_Videos (inicio y desarrollo).
_Linc (desarrollo y final).
Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.


No aplica
Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
No aplica


base a esquemas de
clasificacin dados o
propios para recuperarla y
reutilizarla.

Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
herramientas digitales.


Luego de participar de una gira pedaggica, elaborarn un
resumen en Word ,para compartir en la clase anterior con sus
compaeros del grupo(final).

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
Analiza y sintetiza toda la informacin sobre el tema ledo en el
documento digital ofrecido por el docente (desarrollo).
Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
Emplearan Word excell, ppt y video para complementar su
cmulo de conocimientos sobre el tema (inicio, desarrollo y final).
Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos productos
en ambiente digital
Revisarn un documento en Word proporcionado por la maestra
(al inicio).

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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para
comunicar informacin en
ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y
Comparten en equipo de trabajo resmenes , informaciones
,videos (inicio, desarrollo y final).


audiencia especfica.
Presentar
informacin
en funcin
de una
audiencia
Aplicar criterios de diseo y
formato en la elaboracin de
un documento, presentacin
u
otro en funcin de una
audiencia y finalidad
especfica.
Presentarn un informe de la experiencia pedaggica a(l final de
las actividades)
_Presentarn laminas interactivas dentro del aula para
compartir entre compaeros (inicio).
Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital
ms adecuado para enviar
un mensaje de acuerdo a un
propsito y audiencia
especfica.
_Participa de una lluvia de ideas para resaltar informacin
relevante del tema para su sustentacin en el ppt que va a
preparar para su grupo (desarrollo).

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
Intercambiar informacin,
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
Durante todo el proceso de la clase se muestra colaborativo,
proactivo y participativo con el resto del equipo para lograr los
objetivos trazados (inicio ,durante y final).
Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.
Logran la adquisicin de la convivencia de sus propias
capacidades empleando herramientas y estrategias digitales
necesarias para inicio , desarrollo y final).
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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
Brinda oportunidad en el momento de distribuir el trabajo en
equipo desempeando roles dentro del grupo (inicio y al final).


estrategias de
proteccin personal
y de los otros
estrategias de seguridad
emocional.
Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y de
los otros en ambiente
digital.








Aplica nuevas estrategias digitales como el ppt ,mapas mentales
en cmaptool, lectura de documentos en Word (inicio, durante y
cierre).

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros y
aplicar prcticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de informacin.
Valoracin de la opinin de los dems al proponer nuevas
herramientas o estrategias de trabajo colaborativo (inicio,
durante y cierre).
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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.
No aplica



4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.





No aplica







4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.
Conoce las normas del cuidado necesario del equipo que utiliza y
lo realiza de forma colaborativa (inicio y final).
Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
Utiliz redes de internet para comunicarse con sus compaeros y
maestra por correo electrnico (inicio)
Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas
de
herramientas de
productividad.
Emplearon herramientas modernas como videos, correos , lista
de cotejo rbricas (inicio, durante y cierre).
Utilizar las funciones
bsicas de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.
Las herramientas y tcnicas bsicas como S.Q.A. ,ppt, videos ,
,imgines (inicio, durante y cierre).