Primer ao, segundo ciclo 2014. Psicologa y estrategias de enseanza aprendizaje. Licda. Patricia Maldonado. Nombre: Norma Elizabeth Cuyuch Maxima. Carn: 21372-14.
1) Aprendizaje: es el proceso de adquisicin cognoscitiva que explica, en parte, el enriquecimiento y la transformacin de las estructuras internas, de las potencialidades del individuo para comprender y actuar sobre su entorno, de los niveles de desarrollo que contienen grados especficos de potencialidad. Proceso por el cual la experiencia o la prctica producen un cambio relativamente permanente en la conducta o potencial conductual. Significa instruir o construir dentro.
2) Atencin: es el proceso de mirar, escuchar, oler, degustar y sentir de manera selectiva. Seleccin de parte de la informacin entrante para un mayor procesamiento. De la informacin recibida seleccionamos algunos elementos para su procesamiento posterior. En este proceso tambin le damos significado a la informacin.
3) Creatividad: es la capacidad para producir ideas u objetos novedosos y socialmente valorados. Pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.
4) Enseanza: accin de ensear o instruir. Es provocar dinmicas y situaciones en las que pueda darse el proceso de aprender en los alumnos. Una de las caractersticas esenciales en la enseanza es la intencionalidad.
5) Inteligencia: trmino general que se refiere a la habilidad o habilidades implicadas en el aprendizaje y la conducta adaptativa. Es un conjunto de habilidades, funciones mentales y destrezas, que se manifiesta en la prctica como la capacidad de resolver problemas, realizar transformaciones, hacer descubrimientos o inventar nuevos sistemas.
6) Inteligencia emocional: es el equilibrio inteligente entre razn y sentimiento. es una dimensin ms de las Habilidades Sociales. Agrupa al conjunto de habilidades psicolgicas que permiten apreciar y expresar de manera equilibrada nuestras propias emociones, entender las de los dems, y utilizar esta informacin para guiar nuestra forma de pensar y nuestro comportamiento.
7) Inteligencias mltiples: son combinaciones de inteligencias. Es un conjunto de capacidades especficas con distinto nivel de generalidad.
8) Memoria: capacidad para recordar las cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido.
a) Memoria a corto plazo (MCP): memoria de trabajo; almacena brevemente y procesa la informacin seleccionada de los registros sensoriales.
b) Memoria a largo plazo (MLP): es la parte de la memoria que es ms o menos permanente ya que corresponde a todo lo que sabemos.
9) Motivacin: necesidad o deceo especfico que activa al organismo y dirige su conducta hacia una meta. Es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta.
10) Psicologa: estudio cientfico de la conducta y los procesos mentales en todas sus facetas. Es una amplia disciplina que busca describir y explicar cada aspecto de los pensamientos, sentimientos, percepciones y acciones humanas.
11) Psicologa Educativa: estudia los procesos de enseanza y aprendizaje y todas las capacidades que intervienen en ellos, como la atencin, memoria, motivacin, razonamiento, funcionamiento cerebral, cognicin, etc. Tambin se interesa por los problemas de aprendizaje y su solucin. Como resultado de sus investigaciones se han desarrollado mtodos de enseanza-aprendizaje eficaces y hoy se conoce mejor cmo funciona nuestra mente cuando aprendemos.
Este trabajo estuvo muy interesante ya que haba palabras que yo no saba con exactitud y no las haba estudiado muy profundamente y ya con esta investigacin pude aclarar muchas dudas. Me ayud mucho, as mismo me seguir ayudando ya que estas palabras las vamos a estudiar en este curso. Y as mismo tambin me ayud para poder enriquecer mis conocimientos. Al inicio me cost un poco poder entender unos conceptos, pero ya al leerlos pude comprender y entender.