ANEXE

1.Formeaz grupa nuferilor mari, folosind culoarea verde i apoi mul imea
nuferilor mici folosind culoarea albastr.
2.Incercuie te cel mai scund copil i bareaz cel mai nalt copil.
3. Deseneaz cte ptrate pe fularul scurt i 3 dreptung!iuri pe fularul lung.
. Deseneaz cte 3 inimioare pe covorul lat i 2 cercuri pe covorul ngust.
". Formeaz grupe cu lumanari de aceea i grosime. #areaz lumnrile sub iri.
$% bine daca invatam&'an(la zece s)adunam
$*m un miel in deal la stana&+i pe altul il tin in mana&+puneti)mi acuma voi,&,ati
mieluti am oare- .2/$
20113
$Doi pisoi beau laptisor&+i mai vine)un matisor&,ati sunt,sa)mi spui vrei-&*i
g!icit-,u totii)s $3$
$2rei ratuste sunt pe lac&+i)un ratoi e sub copac&De le numaram pe toate& cate fac-
3!icesti nepoate- ./)fac de numar bine&+a nu ma fac de rusine$
011"
$De adun patru tilinci&+i cu una cate fac- ."/$
$Iepurila)i suparat&+)ancurcat la numarat&,u cinci morcovi in !ambar&+i cu altul in
buzunar&*)nceput mintea sa)l lase&4u stie ca toti fac...- .5/
50116
$+ocoteste binisor&Daca 7atu)7artisor&*r bea sase cesti cu lapte&+i)nca una-*r
bea .6/$
$*m pus pentru 4icusor&+apte mere la cuptor&+i unul la copt&+unt acum de
toate$.8/
80119
$*m cules azi in secret&:pt flori sa fac un buc!et&De mai pun una cu roua&In
buc!et voi avea...$.9/
90111;
$4oua pepeni mari cat roata&+i)nca unul a luat tata&%u i)am pus pe toti la rece&4)a
fost greu,desi sunt$.1;/
+i mai bine o sa fie&,ine a scadea sa stie<
1)11;
$*m o ciocolata mare&+i va pun o intrebare&De)o mananc tacand c!itit&=oi ramane
cu....nimic/$
2)111
$*m in mana doua mere&>nul ti)l dau tie vere&,ine poate ca sa)mi spuna&,u ce)am
mai ramas in mana-.De mi)l dai cu voie buna&>nu)ti mai ramane in mana/$
3)112
+et de ?ocuri didactice
1. ,e lipseste-
+copul< fi@area reprezentarilor despre formele geometrice
.cerc,patrat,triung!i,dreptung!i/,verificarea cunostintelor despre culori,dezvoltarea
atentiei si formarea unei atitudini disciplinate in ?oc.
7aterialul< plansa mare cu problemele ?ocului,rezolvat pentru corectare si plansa
de bloc pentru fiecare elev,cu sarcinile cerute.
Desfasurarea ?ocului<
In locul aratat de sageata lipseste o figura.+a ne gandimA In partea de sus avem un
patrat 7I, si un patrat 7*B%,deci si in partea de ?os trebuie sa avem un cerc 7I,
si un cerc 7*B%
Deseneaza)lA
=om gandi la fel si pentru desenele de mai ?os.
*ici ne lipseste un
Dezleaga)lA
*cum incearca sa completezi spatiile libere in cele patru desene care urmeaza.

2.7elcul
+copul<=erificarea cunostintei tablei inmultirii,dezvoltarea atentiei si a
capacitatii de orientare.
7aterialul didactic<se imparte tabla in doua parti egale si se deseneaza in
fiecare parte o coc!ilie de melc,impartita in casute.
Desen
Desfasurarea ?ocului<+e imparte clasa in doua ec!ipe * si #.'rimii
reprezentanti ai fiecarei ec!ipe sunt c!emati la tabla .raspunsul trebuie dat in timp
limitat de secunde/.Cocul il incepe ec!ipa *.,onducatorul ?ocului scrie in casuta
din centru un e@ercitiu de inmultire cu numere formate dintr)o singura cifra pe care
concurentul v)a trebuii sa)l rezolve in timpul dat.,lasa,apreciaza raspunsul,daca
acesta este corect,se taie e@ercitiul cu o linie,semn care indica celuilalt concurent
ca are dreptul sa rezolve e@ercitiul urmator.>rmeaza la ?oc ec!ipa #,procedandu)se
la fel,dar la coc!ilia reprezentata acestei ec!ipe.Daca raspunsul nu este corec sau
nu s)a incadrat in timpul stabilit,se pune in casuta respectiva un punct,se sterge
e@ercitiul,iar concurentul care va urma trebuie sa rezolve un alt e@ercitiu in aceasi
casuta.=a fi declarata invingatoare ec!ipa care va da cele mai multe raspunsuri
bune si va a?unge pana la iesire.