UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO

ESCUELA DE PEDAGOGIA
EDUCACION DIFERENCIAL
ASIGNATURA:

DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO DEL LENGUAJE, PENSAMIENTO Y CALCULO

MATEMATICO.
SANDRA CATALAN H.
ELIZABETH DONOSO O.

PROFESORES:

PRUEBA DE CONSERVACION DE LA CANTIDAD CONTINUA: LIQUIDO

Adaptacin: Chadwick, M ; Tarky,I.
Nombre
Fecha de Nacimiento

Edad

Establecimiento

Curso

Examinador
Motivo consulta

Fecha de Aplicacin

OBJETIVO: Determinar el nivel de la nocin de la conservacin de la cantidad

continua.
MATERIAL: 2 vasos iguales transparentes de 5cms. de ancho y 8 cms. de altura
app. , que se denominan A y A1 respectivamente.
1 vaso transparente ms estrecho y ms alto de 3 cms. de ancho y 14
cms. de altura, que se denomina B.
4 vasos pequeos iguales, transparentes que se denominan C1, C2,
C3, C4.
1 botella con jugo.

NIVELES DE DESARROLLO

TIPOS DE RAZONAMIENTOS

No-CONSERVACION

Porque s, centracin en un aspecto

Porque s, centracin en un aspecto,
argumentos de identidad, compensacin
o reversibilidad
Argumentos de identidad,
compensacin y/o reversibilidad

INTERMEDIO
CONSERVACION

DESARROLLO DE LA PRUEBA
SITUACION N1: Aceptacin de la igualdad de los
vasos y de la cantidad de lquido.
El evaluador presenta los vasos A y A1 y pregunta
al nio:
CONSIGNA: Son iguales estos vasos?

Este ser el tuyo (A1) y este otro ser el mo (A)

Luego vaca el jugo en A hasta un poco ms de la
mitad e invita al nio:
CONSIGNA: Pon en tu vaso (A1) la misma
cantidad de jugo que yo tengo en mi vaso, ni un
poco ms ni un poco menos.

CONSIGNA: Si tomas este jugo y yo este otro,

tomaremos la misma cantidad?

RESPUESTAS DEL NIO

SITUACION N2: Primera Transformacin

El examinador vierte el jugo de A1 al vaso B

Y pregunta:
CONSIGNA: Y ahora, tenemos la misma cantidad
de jugo o t tomars ms que yo? cmo
lo sabes?
SITUACION N3: Contra- argumentacin
Si el nio de una respuesta de no conservacin:
CONSIGNA: te acuerdas cunto jugo pusimos en
tu vaso y en el mo?, o bien;
Pero este vaso (B) es ms angosto y este otro es
ms ancho. No ser por eso que se ve que ste
(B) tiene ms. Qu crees t?
Si el nio da una respuesta de conservacin:
CONSIGNA: Ayer un niito me dijo que aqu (B)
haba ms

porque

el jugo llega ms arriba

Quin tiene la razn?

SITUACION N4: Retorno emprico: anticipacin y
comprobacin de la igualdad.
El examinador pregunta:
CONSIGNA: Si echas el jugo en A1, habr la
misma cantidad de jugo para los dos?
El nio vuelve el jugo de B a A y el examinador
pregunta por el resultado.

SITUACION N5: Segunda transformacin.

El examinador vierte el jugo de A1 a C1, C2, C3,
C4

CONSIGNA:

ahora,

tenemos

cantidad de jugo o t tomars

todos tus vasitos? por qu?

la

misma

ms que yo en

CRITERIOS DE EVALUACION
Conducta de no conservacin:
En cada uno de los trasvases se argumenta que una de las cantidades es mayor: Por
ejemplo: Eso es ms (en el vaso B) porque est ms alto
Frente a los argumentos del evaluador que llama la atencin

sobre la dimensin

pasada por alto (p.ej. la delgadez del vaso B), el nio, o bien mantiene su juicio, o bien
juzga entonces que la otra cantidad es mayor. El recuerdo de las cantidades
inicialmente iguales no modifica en modo alguno el juicio del nio.
En este nivel el problema del retorno emprico (la reversibilidad) puede o no ser
resuelta correctamente
Conducta intermedia:
Los juicios que oscilan entre la conservacin y la no-conservacin pueden aparecer
segn una de las tres siguientes formas de razonamiento:
Para un mismo trasvase, el nio juzga alternativamente que las cantidades son iguales
y diferentes: Hay ms para beber en este vaso...no, hay ms en el otro ..., hay la
misma cantidad en los dos...
Los juicios de conservacin y no-conservacin se alternan en los diversos trasvases:
p. Ej. Se juzga que la cantidad es igual para el vaso estrecho B , pero es desigual para
los cuatro vasitos .
Se suscita una alternativa de juicios para los contra-argumentos: una respuesta de
conservacin aparece cuando el evaluador recuerda la igualdad de las cantidades
iniciales o bien, el nio vuelve a la no-conservacin cuando el evaluador insiste en la
diferencia de dimensiones.
Las justificaciones dadas para un juicio de conservacin son, en general, poco
explcitas y adems incompletas.
El problema del retorno emprico resuelto correctamente.

 Conducta de conservacin:
En cada uno de los trasvases, se juzga que las cantidades son iguales. El nio es
capaz de dar una o varias de las explicaciones siguientes:
El llamado argumento de identidad : Hay la misma cantidad para beber porque no
se ha quitado ni se ha aadido jugo.
El llamado argumento de reversibilidad : Hay siempre la misma cantidad para
beber porque si se vuelve a poner en el otro vaso, ser lo mismo.
El llamado argumento de compensacin : Aqu el vaso B es alto pero ms
delgado (que el vaso A ), entonces es igual para beber.
El juicio de conservacin es mantenido a pesar de los contra-argumentos.