SE CONCI BE EN T ERMI NOS

F ORMAT I VOS COMO UN PROCESO

NO COMO UN MOMENRO DE L A
ENSEANZ A DEL
APRENDI Z AJ E, I MPL I CA UNA
I NT ERACCI ON PERMANENT E QUE SE
REAL I Z A EN EL CURSO DEL
APRENDI Z AJ E, UNA REF L ECCI ON
SI ST EMAT I CA Y UN DI AL OGO CON
L OS AL UMNOS ACERCA DE L OS
RESULTADOS OBT ENI DOS









SUJETOS DE LA EVALUACION FORMATIVA
EL DOCENTE DEBE COMPARTIR CON
LOS ALUMNOS Y SU MAMA, PADRES
DE FAMILIA O TUTORES LO QUE SE
ESPERA QUE APRENDAN, ASI COMO
LOS CRITERIOS DE EVALUACION.
ACTORES DE LA EVALUACION FORMATIVA
LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
LA REVISION DE LA PRACTICA DOCENTE
ESTRATEGIA DE ESTUDIO
PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO.
PROCESOS DE APRENDIZAJE CON
ELEMENTOS
CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS PARA
EL
DESARROLLO INTEGRAL DEL
ESTUDIANTE.

EVALUACIN DIAGNSTICA

PIENSA , DECIDE Y ACTUA