PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

MINISTERIO DE EDUCACIN
VICEMINISTERIO DE GESTIN INSTITUCIONAL
AVANCES EN EDUCACIN
HELENN CHVEZ DEPAZ
VICEMINISTRA DE GESTIN INSTITUCIONAL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
El Proyecto Educativo Institucional es el instrumento de planeacin
estratgica de mediano plazo de la Institucin Educativa, ayuda a la
comunidad educativa a innovar los procesos pedaggicos, institucionales y
administrativos, asimismo permite conducir y orientar la vida institucional.

El Proyecto Educativo Institucional debe guardar concordancia con el
Proyecto Educativo Local, el Proyecto Educativo Regional y el Proyecto
Educativo Nacional.

Es el referente para la formulacin de los dems instrumentos de gestin de
la Institucin Educativa.

Orienta el proceso participativo de la gestin de la Institucin Educativa,
contribuye en la toma de decisiones del Director para transformar la realidad
de la Institucin Educativa en una comunidad de aprendizaje. Facilita al
docente la formacin integral de los estudiantes como personas dignas,
creativas, libres, solidarias y democrticas.

La Comunidad Educativa a travs del Consejo Educativo Institucional
participa en la formulacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional.

El Proyecto Educativo Institucional es aprobado por Resolucin del Director
de la Institucin Educativa.
PEI: POLTICA DE ESTADO
Gobierno Nacional
SISTEMA POLTICO
INSTANCIAS DE GESTIN
EDUCATIVA DESCENTRALIZADA
INSTRUMENTOS DE
PLANIFICACIN
SISTEMA DE PARTICIPACIN
EN EDUCACIN
2,021
2,015
Centro
Poblado
Institucin
Educativa
Ministerio de
Educacin
Proyecto Educativo
Nacional
Consejo Nacional
de Educacin
Plan de
desarrollo
concertado
Plan de
desarrollo
concertado
Gobierno
Local (D)
Gobierno
Local (P)
Gobierno
Regional
UGEL
DRE
PEI
PEL
PER
Plan Nacional
de Educacin
para Todos
(PEPT)
CONEI
COPALE
COPARE
2,021
INSTITUCIN EDUCATIVA
ARTCULO 66 - LEY GENERAL DE EDUCACIN

La Institucin Educativa, como comunidad de aprendizaje es la primera
y la principal Instancia de Gestin del Sistema Educativo
Decentralizado. En ella tiene lugar la prestacin del servicio pueda ser
pblica o privada.

Es finalidad de la Institucin Educativa es el logro de los aprendizajes y
la formacin integral de sus estudiantes. El Proyecto Educativo
Institucional orienta su gestin.

INSTRUMENTOS DE GESTIN EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
(Decreto Supremo N 009-2005-ED Art. 25 y 32)
PEI: Instrumento de gestin de mediano plazo. En su aprobacin y
evaluacin opina el Consejo Educativo Institucional.

PCC: Instrumento que se formula en le marco del Diseo Curricular Bsico.

RI: Instrumento de gestin que regula la organizacin y funcionamiento
integral de la Institucin Educativa y de sus actores.

PAT: Instrumento de gestin derivado del PEI y del Informe de Gestin del
ao anterior.

IGA: Instrumento que registra logros, avances y dificultades de la ejecucin
del PAT y la aplicacin del RI y los dems instrumentos.
Las instituciones que conforman Red Educativa Institucional formulan su
Proyecto Educativo de Red. Los directores incluyen en PAT las actividades de la
Red.
PLANEAMIENTO INTEGRAL EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
PEME/PIN
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
PROYECTO
CURRICULAR DE
CENTRO
INFORME DE
GESTIN ANUAL
REGLAMENTO
INTERNO
PER
PEL
DRE
UGEL

R
E
A

P
E
D
A
G

G
I
C
A

R
E
A

D
E

G
E
S
T
I

N
REA DE FUNCIONAMIENTO
REA DE DEFINICIONES
CONTEXTO
NACIONAL
CONTEXTO
INSTITUCIONAL
QU ES EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?
El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de
planificacin estratgica de la Institucin educativa para el
mediano plazo, que se enmarca dentro de los Proyectos
Educativos Nacional, Regional y Local (Art. 32 del D.S. N 009-
2005-ED).

El Proyecto Educativo Institucional es un proceso que contribuye en
la toma de decisiones del Director, para transformar la realidad de la
Institucin Educativa en una comunidad de aprendizaje y lograr la
formacin integral de los estudiantes.

El PEI es un instrumento de gestin que ayuda a orientar, conducir,
y definir la vida institucional. Las autoridades locales contribuyen
en la formulacin y evaluacin del PEI y en la ejecucin de las
actividades del Plan anual de Trabajo de la Institucin Educativa
concordado con el Plan de Desarrollo Concertado del Gobierno
Local.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
Es un conjunto de
definiciones por el cual
se define el sentido de
la gestin de la
Institucin Educativa
Ayuda a la comunidad
docente a innovar los
proceso pedaggicos
institucionales y
administrativos
Es un conjunto de
definiciones por el cual
se define el sentido de
la gestin de la
Institucin Educativa
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
COMPONENTES DEL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
IDENTIDAD
1
DIAGNSTICO
2
PROPUESTA
PEDAGGICA
3
PROPUESTA
DE GESTIN
4
VISIN EXTERNO
PROCESOS
ESTRUCTURA
FUNCIONES PERFIL
INTERNO
MISIN
MATRIZ DE CONSISTENCIA: EL PEI EN LA PLANEACIN
INTEGRAL
PEI
PAT
RI
IGA
PIN
PEME
VISIN
MISIN
VALORES
OBJETIVOS
ESTRATGICOS
PROPUESTA
PEDAGGICA
PROPUESTA DE
GESTIN
OBJETIVOS
ANUALES
OBJETIVOS
ORGANIZACIN
OBJETIVOS DE
EVALUACIN
OBJETIVOS DE
INNOVACIN
OBJETIVOS DE
MEJORA
POLTICA
ESTRUCTURA
ORGNICA
CONTROL
ACTIVIDAD
PROPUESTA DE
GESTIN
ESTRATEGIA
FUNCIONES
EVALUACIN
PRESUPUESTO
PRESUPUESTO
ACTIVIDAD
PROCEDIMIENTO
SUPERVISIN
PRESUPUESTO
ACCIONES
MONITOREO
INDICADOR
INDICADOR
INDICADOR
INDICADOR
INDICADOR
FORMULACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
IDENTIDAD
DIAGNSTICO
PROPUESTA
PEDAGGICA
PROPUESTA DE
GESTIN
Construir misin, visin y
valores.
Objetivos estratgicos.
Determinar puntos crticos.
Contrasta los objetivos
estratgicos.
Seleccionar alternativas.
Preparar procesos
pedaggicos.
Preparar perfiles de actores.
Adecuar plan curricular bsico.
Precisar evaluacin.
Determinar objetivos.
Configurar organizacin.
Identificar procesos.
Preciar relaciones con
comunidad.
Construir clima institucional.
Multigramacin.
FODA
Gua de observacin.
Gua de entrevista.
Estructura curricular bsica.
Lineamientos regionales.
Estudios locales.
Propuesta pedaggica.
Perfiles.
Procesos.
Principios.
Identidad de la Institucin
Educativa.
Cuadro de problemas.
Cuadro de alternativas.
Cuadro de anlisis FODA.
Modelo pedaggico
didctico.
Perfiles de actores
educativos.
Procesos pedaggicos.
Estructura orgnica.
Procedimientos de gestin.
Clima institucional.
Relacin con la comunidad.
Alianzas estratgicas.
ETAPAS TAREAS HERRAMIETAS RESULTADOS
Declarar en forma explcita la razn existencial de la
Institucin Educativa. La misin se construye con la
siguiente pregunta:
Es la imagen futura de la Institucin Educativa. Es un
sueo deseado de la Institucin.
Se construye con la siguiente pregunta:
Son cualidades de la persona. Son virtudes humanas
que contribuyen a la formacin integral de los estudiantes
y fortalece el clima institucional.
Se identifica dando respuesta a la siguiente pregunta
IDENTIDAD: es conferir
personalidad a la Institucin
Educativa a travs de acciones
educativas que implica la
participacin consensuada de los
actores del centro educativo y
agentes de la Comunidad
Educativa. Son los grandes resultados por alcanzar en el mediano
plazo.
Se construye con la siguiente pregunta:
IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
ADMINISTRATIVO
INSTITUCIONAL
PEDAGGICO
Rendimiento escolar.
Desempeo docente.
Anlisis estructural.
Clima institucional.
Materiales.
Econmicos.
REA INTERNA
FAMILIA
COMUNIDAD
ESTADO
REA EXTERNA
Normativa.
Relaciones.
Potencial econmico.
Estructura social.
Normativa.
Relaciones.
ESTADSTICA
DOCUMENTOS
ENCUESTAS
OBSERVACIN
DIAGNSTICO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
PROPUESTA PEDAGGICA EN EL PEI
PRINCIPIOS
PEDAGGICOS
PERFILES
ACTORES
PROCESOS
PEDAGGICOS
ENFOQUE
METODOLGICO
MODELO
EVALUACIN
PROYECTO
CURRICULAR
DE CENTRO
PROPUESTA
PEDAGGICA
PROCESOS
APRENDIZAJES
SE RECUPERA
IDENTIDAD DIAGNSTICO
Estructura
curricular
nacional
Objetivo del nivel
modalidad
Estudios locales
Orientaciones
regionales
PROPUESTA DE GESTIN EN EL PEI
PROCESOS
PRINCIPALES
CLIMA
INSTITUCIONAL
ESTRUCTURA
ORGNICA
RELACIONES
ENTORNO
EVALUACIN
INSTITUCIONAL
PROYECTO
ORGANIZACIONAL
DE CENTRO
PROPUESTA
GESTIN
MODELOS DE
GESTIN
SE RECUPERA
IDENTIDAD
DIAGNSTICO
PROPUESTA
PEDAGGICA
EL PEI Y EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
El Consejo Educativo Institucional participa en la formulacin y
ejecucin del Proyecto Educativo Institucional. (Art. 52 de la Ley
General de Educacin).

El profesor participa y contribuye al desarrollo del Proyecto
Educativo Institucional, as como del Proyecto Educativo Local,
Regional y Nacional (Art.56 Ley General de Educacin).
POR QU ES IMPORTANTE EL PEI PARA LA INSTITUCIN
EDUCATIVA?
Porque el PEI es un instrumento de mediano plazo; orienta,
conduce y define la gestin, supera el enfoque sistmico expresado
en el PAT (cortoplacista).

Porque visiona grandes resultados que transforman la Institucin
Educativa en la cual el centro de la gestin es la formacin integral
del nio/nia.

Porque en su construccin participan la comunidad de manera
organizada: CONEI.

Porque implica liderazgo transformacional educativo.

Porque articula a los otros instrumentos de gestin: Plan Anual de
Trabajo, Reglamento Interno, Informe de Gestin Anual y el
Proyecto Curricular de Centro.
EL PEI Y EL PLAN ANUAL DE TRABAJO EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
PAT: responde a un enfoque sistmico, identificado con el corto
plazo.

PEI: responde a un enfoque estratgico y social para el mediano
plazo.

PAT: contribuye a lograr los objetivos estratgicos del PEI.

PEI: implica un compromiso efectivo de los actores para construir
una comunidad de aprendizaje autnoma.

PAT: es participativa en su formulacin y ejecucin. Se evala cada
trimestre del ao.

El PEI: implica liderazgo del Director de la Institucin Educativa.

El PAT se deriva del PEI. Ambos se aprueban con Resolucin
Directoral.
EL PEI Y LOS CONVENIOS
La Institucin Educativa para lograr la visin, la misin, los objetivos
estratgicos puede firmar convenios con instituciones pblicas y
privadas.

Los convenios financian actividades del Plan de Trabajo, Proyectos
de innovacin o Proyectos de Inversin, capacitacin para el
personal docente y administrativo.

Los convenios son aprobados con Resolucin Directoral de la
Institucin Educativa.
CMO INFLUYE EL PEI EN LA AUTONOMA DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA?
En gestin institucional

Aprueba con resolucin los instrumentos de gestin: PEI, PAT, RI, PIN, PEME, IGA.
Toma decisiones con participacin del CONEI: firma de convenios con instituciones
pblicas y privadas.
Solucin de conflictos en casos que no son delito.
Aumento de la capacidad de decisin.

En gestin administrativa

Propone el personal para contratos: docentes y administrativo.
Ejecuta su presupuesto.
Capacidad de autoregularse.

En gestin pedaggica

Aprueba su Proyecto Curricular de Centro: temas transversales y horas de libre
disponibilidad.
Capacidad de escuchar a los estudiantes e incorporarlo en la prctica pedaggica.
CMO GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD DEL PEI EN
FUNCIN A LA INSTITUCIN EDUCATIVA?
Mediante :

Vigencia de un clima institucional.
El funcionamiento del Consejo Educativo institucional.
Participacin de la comunidad educativa en la formulacin y en la
evaluacin del PEI.
Articulacin de los objetivos estratgicos del PEI con los objetivos de los
otros instrumentos de gestin, el manejo adecuado de las indicadores y
medios de verificacin en los resultados.
Propuesta de Proyectos de Innovacin y de Inversin.
Convenios con instituciones pblicas y privadas para mejorar la calidad de
la gestin en la Institucin Educativa.
La vigencia del clima institucional.
Mejores resultados en los resultados de aprendizaje.
Financiamiento a travs del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educacin
Peruana (FONDEP).
Financiamiento a travs del Presupuesto Participativo.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, PROYECTO EDUCATIVO
LOCAL Y PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL
El PEI es el instrumento fundamental de gestin de la Institucin Educativa y se
enmarca dentro de los Proyectos Educativos, Nacional, Regional y Local. (Art.32
D.S.009-2005-ED).

Los PEI alimentan informacin pertinente para la formulacin del PEL.

Relacin: la I.E. es al PEI, como la UGEL es al PEL.

La UGEL monitorea y supervisa a la IE:resultados del PEI en funcin al PAT y otros
instrumentos.

La I.E. Evala su gestin e informa a la UGEL. sta recibe los aportes y las considera
en el PEL.

El Proyecto Educativo Local (PEL) es el principal instrumento orientador de la gestin
educativa de la UGEL,permite concertar acuerdos y compromisos recprocos (Art. 51
D.S.N 009-2005-ED).Anlogamente ocurre con el Proyecto Educativo Regional (PER)
a nivel de la DRE( Art.61 D.S.N009-2005-ED)

El PEL se articula con el PER de la Direccin Regional de Educacin (DRE).
EL PEI Y EL PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO
El PEI puede contribuir al desarrollo local a travs del Proyecto de
Desarrollo Concertado del Gobierno: Distrital y/o Provincial.

La visin del y los objetivos estratgicos del PEI se articulan a la
Visin de Desarrollo y Objetivos Estratgicos del Gobierno Local en
el mediano y largo plazo de la comunidad en concordancia con los
planes nacionales y sectoriales.
El PEI Y EL FONDEP
(Art. 4 Ley 28332 Ley del Fondo nacional de desarrollo de la Educacin Peruana)
La Institucin Educativa de educacin bsica, tcnico productiva,
comunitaria y superior pueden ser beneficiados con financiamiento
a travs de proyectos contenidos en su propio Proyecto Educativo
Institucional.

Para su ejecucin las II.EE. Pueden firmar convenios con
organismos gubernamentales, organizaciones de sociedad civil y
profesionales especializados.

El FONDEP otorga prioridad a los proyectos ubicados en las zonas
ms deprimidas, urbanos marginales, rurales y de frontera, as
como aquellos que por su necesidad, utilidad y originalidad sirvan
para validar modelos pedaggicos y de gestin capaces de ser
reproducidos por otras II.EE:

LEG N 28044 - Art. 91 El FONDEP financia proyectos de
inversin y proyectos de innovacin.
EL PEI Y EL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO
La Institucin Educativa puede establecer alianzas estratgicas con
los Gobiernos Locales (distritales y/o provinciales) con el propsito
de participar en la formulacin en el Presupuesto Participativo y
lograr los objetivos estratgicos previstos en su PEI y en su PAT.

El PEI es un instrumento de gestin de la II.EE. y el Presupuesto
Participativo es y un instrumento de poltica y ala vez de gestin del
Gobierno Local.Ambos forman parte de una misma realidad local.

EL PEI y el Presupuesto participativo tienen como principio la
participacin, la transparencia, corresponsabilidad, equidad,
eficiencia y eficacia.
EL PEI Y SISTEMA NACIONAL DE INVERSION PBLICA
Las Institucin Educativa en el marco del PEI puede presentar
Proyecto de Inversin Pblica.

Ingresar a Intranet del Banco de Proyectos del SNIP: Manual del
Usuario.Versin 3.3.

Criterios: cadena funcional, rango de fechas, nivel de estudio, nivel
de evaluacin, cadena funcional y rea de influencia.

Proyecto: perfil, prefactibilidad, factibilidad.

Resultado: observado,aprobado o rechazado.
El PEI Y EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIN PARA
TODOS
La Institucin educativa es al Proyecto Educativo Institucional como
el Ministerio de Educacin es al Plan Nacional de Educacin para
Todos.

El Plan Nacional de Educacin para Todos es un instrumento de
planificacin y vigilancia que contiene polticas, objetivos,
indicadores y metas de equidad y calidad educativas que nuestro
pas se ha propuesto lograr para el 2015.

El PEI en su formulacin y evaluacin debe tener en la gestin de
la I.E.Asimismo el Plan Nacional EPT tiene en el PEI el primer
instrumento de planificacin. Ambos forman parte de Polticas de
Estado.
EL PEI Y El PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
El PEI orienta la gestin de la Institucin Educativa para el mediano
plazo.En su aprobacin participa el CONEI (participacin,concertacin y
vigilancia).
El Proyecto Educativo Nacional orienta la gestin del Sector Educacin
(2021).
Ambos son instrumentos de planificacin estratgica de mediano y largo
plazo, visionarios y en su formulacin compromete a todos.Forman parte de
la las Polticas de Estado.
El PEI concreta los objetivos estratgicos de PEN en la Institucin
Educativa.
Existe una relacin de atribucin (abajo hacia arriba) y distribucin (arriba
hacia abajo), entre el PEI y el PNE.
Ley 28044 - Ley General de Educacin - Art.7, El PEN es el conjunto de
polticas que se dan en el marco estratgico a las decisiones que conduce
al desarrollo al desarrollo de la educacin.Se construye en el actuar conjunto
de la Sociedad y el Estado (Promueve dilogo nacional, consenso y
concertacin poltica). Participa el CNE (formulacin, concertacin,
seguimiento y evaluacin).
FIN DE EXPOSICIN
AVANCES EN EDUCACIN