1 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 1.- ABECEDARIO A continuacin tienes escrito el abecedario en ingls tal y como se pronuncia: A:ei I:ai P:pi W:dabel iu B:bi J:yei Q:quiu X:ex C:si K:ey R:ar Y:guay D:di L:el RR:dabel ar Z:sed E:i LL:dabel el S:es F:e! M:em T:ti G:yi N:en U:iu H:eic" O:ou V:vi 2 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 2.- NMEROS # $ %N& '()*%+,- ./)S&0&N,-)&123, 4 $ ,5% '#)*%+,-)%N& .6)S&0&N,-)N1N& 7 $ ,3+&& '4)*%+,-),5% /()&123,- ' $ *%8+ '7)*%+,-),3+&& /#)&123,-)%N& 9 $ *10& '')*%+,-)*%8+ /4)&123,-),5% : $ S1; '9)*%+,-)*10& /7)&123,-),3+&& . $ S&0&N ':)*%+,-)S1; /')&123,-)*%8+ / $ &123, '.)*%+,-)S&0&N /9)&123,-)*10& 6 $ N1N& '/)*%+,-)&123, /:)&123,-)S1; ## $ &<&0&N '6)*%+,-)N1N& /.)&123,-)S&0&N #4 $ ,5&<0& 9()*1*,- //)&123,-)&123, #7 $ ,31+,&&N 9#)*1*,-)%N& /6)&123,-)N1N& #' $ *8%+,&&N 94)*1*,-),5% 6()N1N&,- #9 $ *1*,&&N 97)*1*,-),3+&& 6#)N1N&,-)%N& #: $ S1;,&&N 9')*1*,-)*%8+ 64)N1N&,-),5% #. $ S&0&N,&&N 99)*1*,-)*10& 67)N1N&,-),3+&& #/ $ &123,&&N 9:)*1*,-)S1; 6')N1N&,-)*%8+ #6 $ N1N&,&&N 9.)*1*,-)S&0&N 69)N1N&,-)*10& 4( $ ,5&N,- 9/)*1*,-)&123, 6:)N1N&,-)S1; 4# ) ,5&N,-)%N& 96)*1*,-)N1N& 6.)N1N&,-)S&0&N 44 $ ,5&N,-),5% :()S1;,- 6/)N1N&,-)&123, 47 ) ,5&N,-),3+&& :#)S1;,-)%N& 66)N1N&,-)N1N& 4' ) ,58&N,-)*%8+ :4)S1;,-),5% #(() %N& 38N=+&= 49 $ ,5&N,-)*10& :7)S1;,-),3+&& 4(() ,5% 38N=+&= 4: $ ,5&N,-)S1; :')S1;,-)*%8+ 9(() *10& 38N=+&= 4. $ ,5&N,-)S&0&N :9)S1;,-)*10& .(() S&0&N 38N=+&= 4/ $ ,5&N,-)&123, ::)S1;,-)S1; 6(()N1N& 38N=+&= 46 $ ,5&N,-)N1N& :.)S1;,-)S&0&N #((() %N& ,3%8SAN= 7( $ ,31+,- :/)S1;,-)&123, 7((() ,3+&& ,3%8SAN= 7# $ ,31+,-)%N& :6)S1;,-)N1N& '((()*%8+ ,3%8SAN= 74 $ ,31+,-),5% .()S&0&N,- :((()S1; ,3%8SAN= 77 $ ,31+,-),3+&& .#)S&0&N,-)%N& /((()&123, ,3%8SAN= 7' $ ,31+,-)*%8+ .4)S&0&N,-),5% #.(((.((()%N& >1<<1%N 79 $ ,31+,-)*10& .7)S&0&N,-),3+&& #(.(((.(((),&N >1<<1%N 7: $ ,31+,-)S1; .')S&0&N,-)*%8+ 7. $ ,31+,-)S&0&N .9)S&0&N,-)*10& 7/ $ ,31+,-)&123, .:)S&0&N,-)S1; 76 $ ,31+,-)N1N& ..)S&0&N,-)S&0&N 3 RECUERDA 100 = HUNDRED 1.000 = THOUSAND 1.000.000 = MILLION Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS <os n?meros en ingls se escriben igual que en espa@ol. Se van escribiendo ordenadamenteA seg?n se vayan leyendo. EJEMPLOS 3 ! " #$%&& $'()%&) &*+$#,-.*/ 0 1 2 " 3*4& $'()%&) (*(&#,-5(& 7x#(( B t"ree "undred 9x#(( B !ive "undred /( B eig"ty 6( B ninety : B six # B one 6 7 ! 8 3 " #95 #$5'.:() .*/ $'()%&) .&4&(#,-#$%&& 4 x #.((( B tCo t"ousand : x #(( B six "undred .( B seventy 7 B t"ree Cuando los n?meros van aumentando de tama@oA entonces existe un peque@o truco para escribirlos sin con!undirnosA y ste es el siguiente. Consiste en dividir el n?mero en tres partes: <a primeraA antes de las unidadesA las decenas o las centenas de millar Des decir antes del >1<E <a segunda parteA es la que tenemos que !ragmentar el n?meroA es el >1<. <a tercera es la parte que nos queda por escribir. 6 7 ; 3 6 " #9&(#,-&*+$# #$5'.:() 35'% $'()%&) #$*%#,-#95 4/ B tCenty)eig"t 7 B t"ousand '74 B tour "undred t"irty)tCo 111 7 111 " (*(& $'()%&) (*(&#,-(*(& #$5'.:() (*(& $'()%&) (*(&#,-(*(& 666 B nine "undred ninety)nine . B t"ounsand 666 B nine "undred ninety)nine 4 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 3.- LA FECHA Para empeFar a escribir la !ec"a en ingls tenemos que conocer cmo se escriben los dGas de la semanaA los meses y los superGndices que acompa@an al dGa del mes. =HAS =& <A S&>ANA <unes >onday >artes ,uesday >ircoles 5ednesday Iueves ,"ursday 0iernes *riday SJbado Saturday =omingo Sunday Para escribir la !ec"a "ay que poner al lado del dGa del mes un peque@o superGndice. &ste superGndice es el resultado del n?mero escrito en ingls de !orma ordinal Des decirA en espa@ol dirGamos: el primeroA el segundoA el terceroKetcE. 0amos a ver qu superGndices corresponden a cada dGa del mes. SUPER<NDICES D<AS DEL MES A LOS QUE PERTENECE ST Dabreviatura de *1+S,A que signi!ica P+1>&+%E #A 4#A 7# ND Dabreviatura de S&C%N=A que signi!ica S&28N=%E 4A 44 RD Dabreviatura de ,31+=A que signi!ica ,&+C&+%E 7A 47 TH 'A 9A :A .A /A 6A #(A ##A #4A #7A #'A #9A #:A #.A #/A #6A 4(A 4'A 49A 4:A 4.A 4/A 46A 7( 8na veF conocidos todos los elementos que tenemos que saber para escribir la !ec"aA vamos a explicar cmo se realiFa: 2=7) Se escribe el )>: )& ?: .&@:(: D>ondayA ,uesdayA 5ednesdayA etcE 6=.) Se escriben el )>: )&? @&. acompa@ado por su correspondiente .'A&%>()*B&. D # ST A 4 ND A 47 RD A etcE 3=.) Se escribe el @&. en el que nos encontramos. DLanuaryA !ebruaryA etcE ;=.) Se escribe el :C5. 5 >&S&S =&< AM% &nero Ianuary *ebrero *ebruary >arFo >arc" Abril April >ayo >ay Iunio Iune Iulio Iuly Agosto August Septiembre September %ctubre %ctober Noviembre November =iciembre =ecember Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS ED&@A?5.: <unes # de enero de 4((.: >ondayA # ST o! Ianuary o! 4((. 2=7) Se escribe el )>: )& ?: .&@:(:: >%N=A- 6=.) Se escriben el )>: )&? @&. acompa@ado por su correspondiente .'A&%>()*B&: # ST 3=.) Se escribe el @&. en el que nos encontramos: IAN8A+- ;=.) Se escribe el :C5: 4((. >artes 4 de !ebrero de 4((.: ,uesday 4 ND o! *ebruary o! 4((. 2=7) Se escribe el )>: )& ?: .&@:(:: ,8&S=A- 6=.) Se escriben el )>: )&? @&. acompa@ado por su correspondiente .'A&%>()*B&: 4 ND 3=.) Se escribe el @&. en el que nos encontramos: *&N+8A+- ;=.) Se escribe el :C5: 4((. >ircoles 7 de marFo de 4((.: 5ednesday 7 RD o! >arc" o! 4((. 2=7) Se escribe el )>: )& ?: .&@:(:: 5&=N&S=A- 6=.) Se escriben el )>: )&? @&. acompa@ado por su correspondiente .'A&%>()*B&: 7 RD 3=.) Se escribe el @&. en el que nos encontramos: >A+C3 ;=.) Se escribe el :C5: 4((. Iueves 49 de abril de 4((.: ,"ursday 49 TH o! April o! 4((. 2=7) Se escribe el )>: )& ?: .&@:(:: ,38+S=A- 6=.) Se escriben el )>: )&? @&. acompa@ado por su correspondiente .'A&%>()*B&: 49 TH 3=.) Se escribe el @&. en el que nos encontramos: AP+1< ;=.) Se escribe el :C5: 4((. 6 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 4.- PLURALES &n ingls solamente se escriben plurales en los SUSTANTIVOSA nunca en los adLetivos. &xisten unas normas para realiFar los plurales en los sustantivos y son las siguientes: 2E.) <os sustantivos que en ingls acaben en SFSSFSHFCHFXFO para "acer el plural tenemos que a@adir al sustantivo ES7 &Lemplos: Nus)))Nus&S 2lass)))2lass&S Nus)))Nus"&S C"urc")))C"urc"&S Nox)))Nox&S ,omato))),omato&S 6E.)<os sustantivos que en ingls acaben en Y y antes "ay una CONSONANTEA para "acer el plural tenemos que quitar la - y sustituirla por una I y luego a@adir ES. &Lemplos: Naby)))Na1&S City)))Cit1&S 3E.)<os sustantivos que en ingls acaben en F o en FEA para "acer el plural tenemos que quitar la * o la *e y en su lugar escribir VES. &Lemplos: Oni!e)))Oni0&S <ea!)))<ea0&S ;E.)&n ingls existen unos A?'%:?&. *%%&+'?:%&. que no siguen las normas y que "acen el plural cambiando la palabra o simplemente no la cambian y son los siguientes: ,oot")))TEETH >an)))MEN Policeman)))POLICEMEN *is"--FISH >ouse)))MICE *oot)))FEET 5oman)))WOMEN C"ild)))CHILDREN 2oose)))GEESE %x)))OXEN S"eep)))SHEEP =eer)))DEER Person)))PEOPLE 0E.)Para #5)5. ?5. )&@G. .'.#:(#*45. que no estn incluidos en las normas anterioresA el plural se !orma a@adiendo al sustantivo una S. &Lemplos: Car)))CarS ,able))),ableS 7 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 07- LA HORA <a "ora en ingls tiene muc"as semeLanFas con la "ora en espa@olA pero existen unas peque@as di!erencias que a continuacin vamos a explicar. Antes de explicar los pasos para escribir la "ora en ingls vamos a estudiar unos peque@os detalles que no tenemos que olvidar a la "ora de escribir correctamente la 3%+A en ingls: &xisten algunos minutos que no podemos escribirlos como tal y por tanto tenemos que escribirlos de la siguiente !orma: P HH minutos: en ingls Dal igual que en espa@olE signi!ican Qen punto y se escriben OICLOCK &Lemplo: #(:((....1t is ten oRcloc P 20 minutos: en ingls Dal igual que en espa@olE signi!ican Q y cuarto y se escriben A QUARTER PAST7 &Lemplo: #(:#9...1t is a quarter past ten P 3H minutos: en ingls Dal igual que en espa@olE signi!ican Q y media y se escriben HALF PAST &Lemplo: #(:7(...1t is "al! past ten P ;0 minutos: en ingls Dal igual que en espa@olE signi!ican Q menos cuarto y se escriben A QUARTER TO &Lemplo: #(:'9....1t is a quarter to eleven 3ay que tener en cuenta que el reloL ingls estJ dividido en dos partes: #S.) <a parte que corresponde desde el minuto ( "asta el minuto 7(A en la cual estJ incluida la partGcula PAST D que signi!ica los minutos que ya "an pasado de la "oraE 4S.) <a parte que corresponde desde el minuto 7# "asta el minuto 96A en la cual estJ incluida la partGcula TO Dque signi!ica los minutos que quedan para la siguiente "oraE =espus de saber estas peque@as cosas vamos a ver cmo se escribe la "ora en ingls: #T.) Se escribe 1, 1S.... 4T.) Se escriben los minutos que tenemos. 7T.) Se escribe la partGcula PAS, o ,%A dependiendo de la Fona del reloL donde se encuentren los Tminutos. 'T.) Se escribe la 3%+A que tenemos. 8 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS &Lemplos: ##:49)))1t is tCenty)!ive past eleven. 6:#')))1t is !orteen past nine EL JNICO CASO en el que P+1>&+% escribiremos la 3%+A antes que los minutos serJ cuando el reloL marque la "ora en punto Dya que como no tenemos minutosA pues primero pondremos la "oraE. &Lemplos: 6:(()))1t is nine oRcloc 9:(()))1t is !ive oRcloc ATENCIN!!!!! : cuando los minutos sobrepasen los 7( minutos tenemos que CAMBIAR la !orma de escribir la "oraA es decir que cuando el minutero se encuentre entre 7# minutos y 96 minutos tenemos que "acer lo siguiente: #T.) &scribir 1, 1S. 4T.) Sumarle una "ora mJs a la que tenemos. 7T.) &scribir la partGcula ,% 'T.) H:B&% ?: .*+'*&(#& %&.#:: de !H minutos que tiene la "oraA tengo que K'*#:%?& ?5. @*('#5. K'& #&(+5 en mi "ora y el resultado son los minutos que tengo que escribir. &Lemplo: ##:9( #T). 1t is 4T.) Sumo una "ora mJs a la que tengo: ##U#B26 7T.) T5 'T.) :( minutos que tiene la "ora $ 9( que tengo B2H C%NC<8S1VNA la "ora que tengo que escribir es #4 $ #( que en ingls es: 1t is ten to tCelve. 9 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 6.- A/AN/THE Son artGculos inde!inidos y se utiliFan de distinta !orma. &l signi!icado de A y AN es: UNFUNOFUNA. &l signi!icado de THE es: ELF LAF LOSF LAS Su utiliFacin es la siguiente: P Se utiliFa AF cuando la siguiente palabra en ingls empieFa por CONSONANTE. &Lemplo: a car)))un coc"e a table)))una mesa P Se utiliFa ANF cuando la siguiente palabra en ingls empieFa por VOCAL o cuando empieFa por una 3 muda. &Lemplo: an apple)))una manFana an elep"ant)))un ele!ante an "our)))una "ora ,ambin utiliFamos A y AN para: Para "ablar de una persona o cosa por primera veF 1 "ave : car Dtengo un coc"eE. Para decir el o!icio o la pro!esin S"e is : doctor Della es mdicoE Con la ci!ras: 38N=+&=A ,3%8SAN=A >1<<1%N : "undred people DcientoWun centenar de personasE : t"ousand days DmilW un millar de dGasE : millon euros Dun milln de eurosE 8tiliFamos THE para: +e!erirnos a cosas o personas que ya conocemos o cuando "ay slo un eLempar Put #$& boos on #$& table. DPon los libros sobre la mesaE -a sabemos de qu libros y de qu mesa se trataA o bien slo "ay esos libros y esa mesa en la "abitacin. Cuando se "abla de tocar un instrumento musical 3e plays #$& quitar and s"e palys #$& violin. Dl toca la guitarra y ella toca el violGnE ATENCILNMMM *GLate que A y AN siempre acompa@an a un nombre en singularA mientras que THE puede acompa@ar a nombres en singular y en plural. A table Duna mesaE T$& table Dla mesaE T$& tables Dlas mesasE
10 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 7.- LOS DEMOSTRATIVOS <os demostrativos sirven para se@alar obLetos. XCuJles son los demostrativos en ingls y cmo se utiliFanY: =&>%S,+A,10%S C&+CA <&I%S S1N28<A+ THIS DesteA estaA estoE THA, DeseA esaA esoE P<8+A< THESE DestosA estasE THOSE DesosA esasE THIS y THESE se re!ieren a cosas cercanasA mientras que THAT y THOSE se@alan obLetos mJs leLanos a nosotros. .- LOS AD!ETIVOS POSESIVOS <os adLetivos posesivos acompa@an al nombre diciendo a quin pertenece. 1t is @, bie Desta es mi biciE <os adLetivos posesivos son los siguientes: ADJETIVOS POSESIVOS MY >1 >y boo Dmi libroE YOUR ,8 -our pencil Dtu lJpiFE HIS S8 Dde lE 3is umbrella Dsu paragZasE HER S8 Dde ellaE 3er "ome Dsu casaE ITS S8 Dde cosa o animalE 1ts neclace Dsu collarE OUR N8&S,+% %ur dress Dnuestro vestidoE YOUR 08&S,+% -our garden Dvuestro LardGnE THEIR S8 Dde ellos o de ellasE ,"eir pen Dsu boliE 11 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS ".- LOS AD!ETIVOS <os adLetivos en ingls sirven para describir a las personas y las cosas. <os adLetivos en ingls son *(4:%*:N?&.A Xqu queremos decir con estoYA pues que no cambian cuando estJn en masculino o cuando estJn en !emeninoA sino que .& &.B%*N&( )& ?: @*.@: 35%@: A:%: @:.B'?*(5 , A:%: 3&@&(*(57 <os adLetivos de nacionalidad SIEMPRE se escriben con MAYJSCULAS: American) americanoWa 1ndian) indioWa Portuguese)portugusWa 2ree)griegoWa Spanis")espa@olWa 2erman) alemJnWa &nglis")inglsWa C"inese)c"inoWa +ussian)rusoWa *renc")!rancsWa Iapanese)LaponsWa Polis")polacoWa &l adLetivo puede ir en distintas posiciones: ADJETIVO O NOMBRE *GLate que en espa@ol el adLetivo se pone tras el nombreA y puede ponerse en plural. P'&. &( *(+?P. NO7 1t is a beati!ull dog Des un perro bonitoE 1 lie t"is expensive t)s"irts Destas camisetas caras me gustanE VERBO O ADJETIVO Con los verbos BE Dser o estarEA LOOK Dmirar o parecerEA TASTE Dsaber o tener sabor aEA SMELL DolerEA SOUND DsonarEA FEEL Dsentir o sentirseE ,"ey are tall Dellos son altosE ,"e c"ildren loo "appy Dlos ni@os parecen !elicesE 12 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 1#.- THERE IS/THERE ARE THERE IS y THERE ARE signi!ican HAY 8tiliFamos THERE IS con un nombre singular ,"ere is a c"ocolate cae in t"e baset D"ay un pastel de c"ocolate en la cestaE 8tiliFamos THERE ARE con un nombre plural ,"ere are tour pears in t"e baset D"ay cuatro peras en la cestaE Sus !ormas son las siguientes: A*1+>A,10A N&2A,10A 1N,&++%2A,10A A*1+>A,10A *orma larga *orma corta Signi!icado *orma larga *orma corta Signi!icado *orma larga Signi!icado THERE IS THEREIS HAY Q.*(+'?:%R THERE IS NOT THERE ISN IT NO HAY Q.*(+'?:%R IS THERES THAYS Q.*(+'?:%R THERE ARE HAY QA?'%:?R THERE ARE NOT THERE ARENIT NO HAY QA?'%:?R ARE THERES THAYS QA?'%:?R 13 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 11.- PRONOMBRES PERSONALES SU!ETOS 0amos a empeFar por conocer los equivalentes en ingls de los pronombres personales en castellano: -o I ,? YOU [l HE &lla SHE &llo Danimales o cosasE IT Nosotros WE 0osotros YOU &llosWellas THEY Su colocacin en la !rase suele ser al comienFo de la misma: I "ave a dog. -o tengo un perro Y5' are my brot"er. ,? eres mi "ermano &l pronombre personal tiene que concordar con el verboA no obstanteA los verbos inglesesA salvo los auxiliaresA no varGanA excepto en la tercera persona del singular: I eat apples. -o como manFanas Y5' eat apples. ,? comes manFanas H& eats apples. [l come manFanas &l pronombre \it\ D7S persona singularE se utiliFa para obLetosA el tiempoA la "oraA los dGas y la !ec"aA las distancias y animalesA aunque a veces con estos ?ltimos se utiliFa \"e\ DlE o \s"e\ DellaE: I "ave a car. I# is red. -o tengo un coc"e. &llo es roLo 14 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 12.- VERBO $T% &'$ &l verbo \to be\ en ingls es el equivalente a los verbos \ser\ y \estar\ en castellano. Su declinacin en el presente del indicativo Dsimple presentE es la siguiente: 0amos a estudiar sus distintas !ormas Den a!irmativaA en negativa y en interrogativaE y cmo se contrae.
F5%@: AFIRMATIVA
F5%@: NEGATIVA F 5%@: INTERROGATIVA *or ma <arga *orm a Corta Signi!icad o * orma <arga * orma Corta Signi!icad o *or ma <arga Signi!i cado I :@ I I@ -o estoy o yo soy I :@ (5# I I@ (5# -o no estoy o yo no soy A @ IS X Soy yoY o Xestoy yoY Y5' :%& Y5' I%& ,? eres o t? estJs Y5' :%& (5# Y5 ' :%&(I# ,? no eres o t? no estJs A% & ,5'S X&re s t?Y o XestJs t?Y H& *. H& I. ]l es o l estJ H& *. (5# H & *.(I# [l no es o l no estJ I . $&S
X&s lY o XestJ lY S$& *. S$& I. &lla es o ella estJ S$& *. (5# S$ & *.(I# &lla no es o ella no estJ I . .$&S X& s ellaY o XestJ ellaY I# *. I# I. &llo es o ello estJ I# *. (5# I # *.(I# &llo no es o ello no estJ I . *#S X&s elloY o XestJ elloY W& :%& W& I%& Nosotros somos o nosotros estamos W& :%& (5# W & :%&(I# Nosotros no somos o nosotros no estamos A% & 9&S XSomos nosotrosY o Xestamos nosotrosY Y5' :%& Y5' I%& 0osotros sois o vosotros estJis Y5' :%& (5# Y5 ' :%&(I# 0osotros no sois o vosotros no estJis A% & ,5'S X Sois vosotrosY o XestJis vosotrosY T$&, :%& T$&, I%& &llosWellas son o ellosWellas estJn T$&, :%& (5# T$ &, :%&(I# &llosWellas no son o ellosWellas no estJn A%& #$&,S XSo n ellosY o XestJn ellosY 15 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS ,ambin es importante saber que '#*?*U:@5. &? 4&%N5 B& A:%: ?5. .*+'*&(#&. B:.5.: Para presentarnos 1Rm =avid D-o soy =avidE Saludar 3ello. 3oC are youY D3ola. XCmo estJsYE =isculparnos 1Rm sorry. D<o sientoE &xpresar la pro!esin 5e are laCyers DSomos abogadosE &xpresar la nacionalidad ,"ey are Spanis" D&llos son espa@olesE +e!erirnos a lugares >y dad is in Palencia D>i padre estJ en PAlenciaE =escribir cosas 1tRs an old !ilm D&s una pelGcula vieLaE &xpresar la edad. &n espa@ol corresponde al verbo tener >y brot"er is #( years old D>i "ermano tiene #( a@osE =ecir cmo nos sentimos. 1Rm very "ungry Dtengo muc"a sedE 3ablar sobre el tiempo que "ace 1tRs very "ot today D3ace muc"o calor "oyE &xpresar la "ora y la !ec"a 1tRs six oRcloc Dson las : en puntoE. 1t Rs >onday D&s lunesE RECUERDA que el B& no necesita el auxiliar DO para las !ormas interrogativa y negativa. 16 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 13.- VERBO $T% ()*'$ &l verbo V#5 $:4&\ en ingls es equivalente al verbo \#&(&%\ en castellano. 0amos a estudiar sus distintas !ormas Den a!irmativaA en negativa y en interrogativaE y cmo se contrae:
F5%@: AFIRMATIVA
F5%@: NEGATIVA F 5%@: INTERROGATIVA *or ma <arga *orm a Corta Signi!icad o * orma <arga * orma Corta Signi!icad o *or ma <arga Signi!i cado I $:4& +5# I I4& +5# -o tengo I $:4& (5#
I $:4&(I# +5# -o no tengo H: 4& I +5#S X, engo yoY Y5' $:4& +5# Y5' I4& +5# ,? tienes Y5' $:4& (5# Y5 ' $:4&(I# +5# :%&(I# ,? no tienes H :4& ,5' +5#S X,ie nes t?Y H& $:. +5# H& I. +5# [l tiene H& $:. (5# H & $:.(I# +5# [l no tiene
H:. $& +5#S
X,iene lY S$& $:. +5# S$& I. +5# &lla tiene S$& $:. (5# S$ & $:.(I# +5# &lla no tiene
H:. .$& +5#S X,i ene ellaY I# $:. +5# I# I. +5# &llo tiene I# $:. (5# I # $:.(I# +5# &llo no tiene
H:. *# +5#S X,i ene elloY W& $:4& +5# W& I4& +5# Nosotros tenemos W& $:4& (5# W & $:4&(I# +5# Nosotros no tenemos H :4& 9& +5#S X,enemos nosotrosY Y5' $:4& +5# Y5' I4& +5# 0osotros tenis Y5' $:4& (5# Y5 ' $:4&(I# +5# 0osotros no tenis H :4& ,5' +5#S X ,enis vosotrosY T$&, $:4& +5# T$&, I4& +5# &llosWellas tienen T$&, $:4& (5# T$ &, $:4&(I# +5# &llosWellas no tienen H:4& #$&, +5#S X,ie nen ellosY ,ienes que tener en cuenta dos cosas: 17 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS #S.) ^ue el verbo HAVE cuando escribimos la tercera persona del singularA cambia y se escribe HAS. 4S.) ^ue cuando el verbo HAVE estJ contraGdo en tercera persona nos puede con!undir con el verbo BEA que contraGdo se escribe de la misma !orma. 8tiliFamos HAVE con o sin +5# en el sentido del verbo espa@ol QtenerA para: 3ablar de las cosas que poseemos S"e $:. +5# a "ouse Della tiene una casaE 3ablar de la !amilia 5e $:4& +5# a sister Dnosotros tenemos una "ermanaE =escribir rasgos !Gsicos 1 $:4& +5# broCn eyes Dyo tengo los oLos marronesE &xpresar el malestar !Gsico 1 $:4& +5# a "eadac"e Dtengo dolor de cabeFaE Para "ablar de comidasA vacaciones y la "igiene -ou "ave got a s"oCer Dt? te duc"asE 3e "as brea!ast at seven oRcloc Del desayuna a las .E 14.- VERBO $T% +%$ &l verbo \to do\ en ingls puede !uncionar como verbo ordinarioA con el signi!icado de \"acer\A o como verbo auxiliar. Su declinacin en el presente del indicativo Dsimple presentE es la siguiente: -o "ago 1 do ,? "aces -ou do [l "ace 3e does &lla "ace S"e does &llo "ace 1t does Nosotros "acemos 5e do 0osotros "acis -ou do &llosWellas "acen ,"ey do ,ienes que tener cuidado al estudiar la tercera persona del singularA porque su !orma cambia y es DOES y no DO como en las demJs personas. 18 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 1,.- PRESENTE SIMPLE Se utiliFa para "ablar de acciones "abitualesA genricasA que tienen lugar con cierta !recuenciaA sin "acer re!erencia a si en el momento actual se estJn realiFando. 1 study &nglis". Y5 &.#')*5 *(+?P._ empec "ace alg?n tiempo y contin?oA aunque puede que en el momento presente no est realiFando esta actividad. 3e plays tennis. E? D'&+: :? #&(*._ practica este deporte con cierta asiduidadA pero no signi!ica que en el momento presente est en la pista de tenis Lugando. 1 Cor in a ban. Y5 #%:N:D5 &( '( N:(B5_ sta es mi pro!esinA aunque puede que en el momento actual yo est de vacacionesA descansando en mi casa. E-./01.0/) +' 2) %/)1345 )63/7).3*)8 S'D O 4&%N5 )& ?: 3%:.& W O B5@A?&@&(#5. W Cuando el suLeto es la tercera persona del singularA es decirA HEXSHEXITA al verbo de la !rase se le a@ade una QS. &Lemplo: &lla come un !ilete $ S"e eatS a stea. E-./01.0/) +' 2) %/)1345 5'9).3*)8 S0:'.% ; DO/DOES < ; NOT ; *'/&% +' 2) 6/)-' '5 =/'-'5.' ; 1%7=2'7'5.%- P DOXDOES es el verbo auxiliar y normalmente se utiliFa QDO excepto cuando el suLeto es la tercera persona del singular DHEXSHEXITE que entonces en veF de escribir QDOA escribimos QDOES. &Lemplo: &lla no come un !ilete $ S"e does not a stea 19 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS E-./01.0/) +' 2) %/)1345 35.'//%9).3*) )63/7).3*)8 P:%#>B'?: *(#&%%5+:#*4: O DOXDOES O S'D O 4&%N5 )& ?: 3%:.& &( A%&.&(#& O B5@A?&@&(#5. O *(#&%%5+:B*Y(7 &Lemplo: X&lla come un !ileteY $ =oes s"e eat a steaY E-./01.0/) +' 2) %/)1345 35.'//%9).3*) 5'9).3*)8 P:%#>B'?: *(#&%%5+:#*4: O DOXDOES O NOT O S'D O 4&%N5 )& ?: 3%:.& &( A%&.&(#& O B5@A?&@&(#5. O *(#&%%5+:B*Y(7 &Lemplo: X&lla no come un !ileteY $ =oes not s"e eat a steaY 20 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 16.- PRESENTE CONT>NUO Se utiliFa para describir acciones que se estJn desarrollando en este mismo momento: 1 am reading a boo. Y5 &.#5, ?&,&()5 '( ?*N%5 Den este preciso instanteE -ou are playing !ootball. ,? estJs Lugando al !utbol ,ambin se utiliFa para describir acciones que se estJn desarrollando alrededor del momento en el que se "ablaA aunque no necesariamente en ese preciso instante: 1 am studying *renc". Y5 &.#5, &.#')*:()5 3%:(BP. Dme "e matriculado en una academiaA pero no necesariamente en este preciso momento estoy con los libros de !rancsE E-./01.0/) +' 2) %/)1345 )63/7).3*)8 S'D O 4&%N5 BE Q:@X*.X:%&R O 4&%N5 )& ?: 3%:.& &( *(3*(*#*45 O ING O B5@A?&@&(#5. &Lemplos: 1 am reading a boo W &stoy leyendo un libro 3elen is p"oning a !riend W 3elen estJ tele!oneando a un amigo E-./01.0/) +' 2) %/)1345 5'9).3*) : S'D O 4&%N5 BE Q:@X*.X:%&R O NOT O 4&%N5 )& ?: 3%:.& &( *(3*(*#*45 O ING O B5@A?&@&(#5. &Lemplos: 1 am not reading a boo W No estoy leyendo un libro 3elen is not p"oning a !riend W Helen no est telefoneando a un amigo
21 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS E-./01.0/) +' 2) %/)1345 35.'//%9).3*) )63/7).3*) : V&%N5 BE Q:@X*.X:%&R O .'D O 4&%N5 )& ?: 3%:.& &( *(3*(*#*45 O ING O B5@A?&@&(#5. O *(#&%%5+:B*Y( &Lemplos: Am 1 reading a booY W Estoy yo leyendo un libro? 1s 3elen p"oning a !riendY W Est Helen telefoneando a un amigo? E-./01.0/) +' 2) %/)1345 35.'//%9).3*) 5'9).3*)8 V&%N5 BE Q:@X*.X:%&R O NOT O .'D O 4&%N5 )& ?: 3%:.& &( *(3*(*#*45 O ING O B5@A?&@&(#5. O *(#&%%5+:B*Y( &Lemplos: Aren`t you reading a booY W No ests leyendo un libro? 1sn`t 3elen p"oning a !riendY W No est Helen telefoneando a un amigo? TIENES QUE SABER cmo se !orma el Z*(+ FORMAS EN -ING INFINITIVO FORMA EN ZING A la @:,5%>: de los 4&%N5. se le :C:)& -*(+ as go as*(+ go*(+ Cuando &? 4&%N5 #&%@*(: &( B5(.5(:(#& O & .& &?*@*(: ?: & , .& :C:)& Z*(+ "ope live tae "op*(+ livi(+ tal*(+ Cuando los 4&%N5. :B:N:( &( Z*&F &.#: Z*& .& #%:(.35%@: &( -,*(+ die lie d,*(+ l,*(+ Cuando los 4&%N5. :B:N:( &( 45B:? O B5(.5(:(#&F .& )'A?*B: ?: B5(.5(:(#& 3*(:? , .& :C:)& -*(+ get Log run sCim ge##*(+ Lo++*(+ ru((*(+ sCi@@*(+ Cuando &? 4&%N5 :B:N: &( 45B:? O , 5 &( 45B:? O 9F NO .& )'A?*B: borroC buy draC stay borroC*(+ buy*(+ draC*(+ stay*(+ 22 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 17.- PASADO SIMPLE Se utiliFa para re!erirse a acciones que se desarrollaron en el pasado y que "ace ya alg?n tiempo que !inaliFaron. Su equivalente en castellano es el pretrito inde!inido: 1 studied &nglis". Y5 &.#')*P *(+?P. D!ue una actividad que realic en el pasado y que ya !inaliFE 1 boug"t a car. -o compr un coc"e Con !recuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarroll la accin: 1 played tennis yesterday. -o Lugu al tenis ayer. 1 Cent to Paris last summer. -o !ui a ParGs el verano pasado <a !orma pasada de los verbos es ?nica para todas las personasA no "ay una !orma distinta para la 7S persona del singular como ocurrGa en el presente. E-./01.0/) +' 2) %/)1345 )63/7).3*)8 S'D O 4&%N5 )& ?: 3%:.& W O B5@A?&@&(#5.7 &ste verbo tiene que estar en pasado y ocurren dos cosas: P Cuando el verbo es REGULAR A es decirA cuando no estJ incluido en la lista de los verbosA al verbo se le a@ade Q&=. &Lemplo: &lla vi la ,0 $ S"e Catc"&) t"e ,0. P Cuando el verbo el IRREGULARA es decirA cuando es uno de los verbos que estJ incluido en la listaA "ay que escribir el verbo en la segunda columna o la columna del Pasado. &Lemplo: &lla comi un !ilete $ S"e ATE a stea. E-./01.0/) +' 2) %/)1345 5'9).3*)8 S'D O DID O NOT O 4&%N5 )& ?: 3%:.& &( A%&.&(#& O B5@A?&@&(#5.7 &Lemplo: &lla no comi un !ilete $ S"e did not eat a stea E-./01.0/) +' 2) %/)1345 35.'//%9).3*) )63/7).3*)8 23 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS P:%#>B'?: *(#&%%5+:#*4: O DID O 4&%N5 )& ?: 3%:.& &( A%&.&(#& O B5@A?&@&(#5. O *(#&%%5+:B*Y(7 &Lemplo: X&lla comi un !ileteY) =id s"e eat a steaY E-./01.0/) +' 2) %/)1345 35.'//%9).3*) 5'9).3*)8 P:%#>B'?: *(#&%%5+:#*4: O DID O NOT O S'D O 4&%N5 )& ?: 3%:.& &( A%&.&(#& O B5@A?&@&(#5. O *(#&%%5+:B*Y(7 &Lemplo: X&lla no comi un !ileteY) =id not s"e eat a steaY F5%@: P:.:): )& ?5. V&%N5. R&+'?:%&. FORMAR EL PASADO DE LOS VERBOS REGULARES INFINITIVO PASADO SIMPLE A la @:,5%>: )& ?5. 4&%N5. .& ?&. :C:)& Z&) "appen Cor "apened Cored Cuando los 4&%N5. :B:N:( &( Z&F .& ?&. :C:)& .5?:@&(#& Z) live p"one lived p"oned Cuando los 4&%N5. #&%@*(:( &( B5(.5(:(#& O ,F ?: Z, .& #%:(.35%@: &( Z*&) study try studied tried Cuando &? 4&%N5 &.#G 35%@:)5 A5% '(: .5?: .>?:N: , #&%@*(: &( 45B:? O B5(.5(:(#&F &(#5(B&. .& )5N?: ?: B5(.5(:(#& , .& :C:)& -&) stop ban stopped banned VERBOS IRREGULARES &n la siguiente lista se incluyen casi todos los verbos irregulares ingleses. &n ella se recoge el in!initivo y el presente Dambos tienen la misma !ormaA salvo que el in!initivo va precedido de la partGcula \to\EA asG como el pasado simple y el participio. &n algunos casosA el verbo tiene dos posibles !ormas en el pasado o en el !uturo que aparecen indicadas. &n otros casosA el verbo no tiene in!initivo Dson algunos verbos modales y en la tabla aparecen sin partGcula \to\E. 24 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS SIGNIFICADO PRESENTE PASADO PARTICIPIO SER O ESTAR BE WAS/WERE BEEN EMPEZAR BEGIN BEGAN BEGUN SOPLAR O INFLAR BLOW BLEW BLOWN ROMPER BREAK BROKE BROKEN TRAER BRING BROUGHT BROUGHT COGER O ATRAPAR CATCH CAUGHT CAUGHT VENIR COME CAME COME CORTAR CUT CUT CUT HACER DO DID DONE SOAR DREAM DREAMT DREAMT BEBER DRINK DRANK DRUNK CONDCIR DRIVE DROVE DRIVEN COMER EAT ATE EATEN CAER FALL FELL FALLEN ENCONTRAR FIND FOUND FOUND OLVIDAR FORGET FORGOT FORGOTTEN CONSEGIR GET GOT GOT DAR GIVE GAVE GIVEN IR GO WENT GONE COLGAR HANG HUNG HUNG TENER HAVE HAD HAD OIR HEAR HEARD HEARD GOLPEAR HIT HIT HIT S!ETAR HOLD HELD HELD SABER O CONOCER KNOW KNEW KNOWN APRENDER LEARN LEARNT LEARNT DE!AR LEAVE LEFT LEFT PRESTAR LEND LEND LENT PERMITIR LET LET LET TMBARSE LIE LAY LAIN ENCENDER LIGHT LIT LIT PERDER LOSE LOST LOST FABRICAR MAKE MADE MADE SIGNIFICAR MEAN MEANT MEANT 25 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS SIGNIFICADO PRESENTE PASADO PARTICIPIO ENCONTRARSE A ALGIEN MEET MET MET PAGAR PAY PAID PAID PONER PUT PUT PUT LEER READ READ READ MONTAR EN BICI"CABALLO RIDE RODE RIDDEN LLAMAR POR TELEFONO RING RANG RUNG CORRER RUN RAN RUN DECIR SAY SAID SAID VER SEE SAW SEEN VENDER SELD SOLD SOLD ENVIAR SEND SENT SENT BRILLAR SHINE SHONE SHONE MOSTRAR SHOW SHOWED SHOWN CERRAR SHUT SHUT SHUT CANTAR SING SANG SUNG SENTARSE SIT SIT SIT DORMIR SLEEP SLEPT SLEPT HABLAR SPEAK SPOKE SPOKEN GASTAR SPEND SPENT SPENT PERMANECER STAND STOOD STOOD GOLPEAR STRIKE STRUCK STRUCK NADAR SWIM SWAM SWUM COGER TAKE TOOK TAKEN CONTAR TELL TOLD TOLD PENSAR THINK THOUGHT THOUGHT ENTENDER UNDERSTAND UNDERSTOOD UNDERSTOOD LLEVAR PESTO WEAR WORE WORN GANAR WIN WON WON COMPRAR BUY BOUGHT BOUGHT ESCRIBIR WRITE WROTE WRITTEN 26 Colegio Concertado Ntra. Sra. de la Providencia GRAMTICA DE INGLS 1.- COMPARATIVOS 8tiliFamos la !orma comparativa de los adLetivos para contrastar dos adLetivos o personas. ,"e PlaFa 3otel is c"eaper Del "otel PlaFa es mJs baratoE ,"e &xcelsior 3otel is more expensive Del "otel &xcelsior es mJs caroE *GLate que utiliFamos MAS O :)D&#*45 en ambas oracionesA sin embargo en ingls tenemos dos posibilidades di!erentes: 27- L5. :)D&#*45. B5%#5. Q'( .>?:N:R $:B&( ?: 35%@: B5@A:%:#*4: :C:)*&()5 ?: #&%@*(:B*Y( ZER: old DvieLoE old&+ DmJs vieLoE nice DagradableE nic&+ DmJs agradableE big DgrandeE bigg&+ DmJs grandeE "ot DcalienteE "ott&+ DmJs calienteE 67- T:@N*P( ?5. :)D&#*45. )& )5. .>?:N:. :B:N:)5. &( ZY #5@:( ?: #&%@*(:B*Y( ZIER "appy D!eliFE "app1&+ DmJs !eliFE "ungry D"ambrientoE "ungr1&+ DmJs "ambrientoE 37- L5. :)D&#*45. @G. ?:%+5. Q)5. 5 @G. .>?:N:.RF (5 B:@N*:( .' 35%@:F .*(5 K'& 4:( :B5@A:C:)5. )& ?: A:?:N%: MORE: !amous D!amosoE more !amous DmJs !amosoE di!!icult Ddi!GcilE more di!!icult DmJs di!GcilE ;7- :?+'(5. :)D&#*45. #*&(&( B5@A:%:#*45. *%%&+'?:%&.: good DbuenoE better DmeLorE bad DmaloE Corse DpeorE *GLate que si mencionamos las dos cosas que estamos comparandoA necesitamos que el adLetivo comparativo vaya acompa@ado de la partGcula ,3AN DqueEA entonces la estructura queda de la siguiente manera: 2E B5.: 5 A&%.5(: K'& B5@A:%:@5. O 4&%N5 O :)D&#*45 B5@A:%:#*45 O THAN O 6E B5.: 5 A&%.5(: K'& B5@A:%:@5. 27