CURSO DE INGLES

LESSON 1
Pronombres Personales Sujetos
Vamos a empezar por conocer los equivalentes en ingls de los pronombres personales en
castellano:
Yo I
Tu You
El He
Ella She
El/ella (objeto) It
Nosotros We
Vosotros You
Ellos/ellas They
Su colocacin en la frase suele ser al comienzo de la misma:
I have a dog. Yo tengo un perro
You are y brother. Tu eres ! herano
El pronombre personal tiene que concordar con el verbo, no obstante, los verbos ingleses,
salvo los auxiliares, no varan, excepto en la tercera persona del singular:
I eat apples. Yo "oo an#anas
You eat apples. Tu "oes an#anas
He eats apples. El "oe an#anas
El pronombre "it" !" persona singular# se utiliza para ob$etos % animales, aunque a veces
con estos &ltimos se utiliza "'e" l# o "s'e" ella#:
I have a "ar. It !s red. Yo tengo un "o"he. El es rojo
VOCABULARIO
(adre $ather Suegro $ather%!n%la&
)adre 'other Suegra 'other%!n%la&
*ermano (rother +erno Son%!n%la&
*ermana S!ster ,uera )aughter%!n%la&
*i$o Son -u.ado (rother%!n%la&
*i$a )aughter -u.ada S!ster%!n%la&
/buelo *rand+ather (rimo ,ous!n
/buela *randother Sobrino Nephe&
,ieto *randson Sobrina N!e"e
,ieta *randdaughter 0o -n"le
0a .unt
LESSON 2
Verbo "o be"
El verbo "to be" en ingls es equivalente a los verbos "ser" % "estar" en castellano1 Su
declinacin en el presente del indicativo simple present# es la siguiente:
Yo soy/estoy I a
Tu eres/est/s You are
El/ella es/est/ He/she/!t !s
Nosotros soos/estaos We are
Vosotros so!s/est/!s You are
Ellos/ellas son/est/n They are
Se suelen utilizar contracciones de estas formas:
I a I0
You/&e/they are You/&e/they0re
He/she/!t !s He/she/!t0s
Su declinacin en tiempo pasado simple past#:
Yo era/estaba (+u!/estuve) I &as
Tu eras/estabas (+u!ste/estuv!ste) You &ere
El/ella era/estaba (+ue/estuvo) He/she/!t &as
Nosotros 1raos/est/baos (+u!os/estuv!os) We &ere
Vosotros era!s/estaba!s (+u!ste!s/estuv!ste!s) You &ere
Ellos/ellas eran/estaban (+ueron/estuv!eron) They &ere
El verbo "to be" se puede utilizar como un verbo ordinario % en este caso sirve para dar
informacin sobre el su$eto:
I a old. Yo soy ayor
The "ar !s red. El "o"he es rojo
It !s "old. Ha"e +r!o (el d2a est/ +r!o)
0ambin se utiliza como verbo auxiliar para formar las formas continuas:
I a runn!ng. Yo estoy "orr!endo
I &as runn!ng. Yo estaba "orr!endo
+ para construir la forma pasiva:
The table !s ade o+ &ood. 3a esa est/ he"ha de adera
2tro uso del verbo "to be" es seguido de infinitivo % se utiliza para dar rdenes de una
manera un tanto impersonal, especialmente con la !" persona, o tambin para comunicar un
plan:
He !s to solve that proble. El debe resolver ese problea
They are to help you. Ellos deben ayudarte
I a to travel ne4t &ee5. Voy a v!ajar la pr64!a seana
VOCABULARIO
-uerpo (ody (ierna 3eg
-abeza Head 3odilla 7nee
-uello Ne"5 (ie $oot (+eet)
*ombro Shoulder 4.a Na!l
5razo .r )&sculo 'us"le
-odo Elbo& *ueso (one
)ano Hand (iel S5!n
6edo $!nger (elo Ha!r
(ec'o ,hest Espalda (a"5
5arriga (elly
LESSON !
Verbo "o "a#e"
El verbo "to 'ave" en ingls es equivalente a los verbos "'aber" % "tener" en castellano1 Su
declinacin en el presente del indicativo simple present# es la siguiente:
Yo he/tengo I have
Tu has/t!enes You have
El/ella ha/t!ene He/she/!t has
Nosotros heos/teneos We have
Vosotros hab1!s/ten1!s You have
Ellos/ellas han/t!enen They have
-omo contracciones de estas formas se utilizan:
I/you/&e/they have I/you/&e/they0ve
He/she/!t has He/she/!t0s
Su declinacin en pasado simple simple past# tiene una &nica forma:
Yo hab2a/ten2a (hube/tuve) I had
Tu hab2as/ten2as (hub!ste/tuv!ste) You had
El/ella hab2a/ten2a (hubo/tuvo) He/she/!t had
Nosotros hab2aos/ten2aos (hub!os/tuv!os) We had
Vosotros hab!/!s/ten2a!s (hub!ste!s/tuv!ste!s) You had
Ellos/ellas hab2an/ten2an (hub!eron/tuv!eron) They had
El verbo "to 'ave" se puede utilizar como un verbo ordinario % en este caso tiene el
significado de "tener":
I have a "ar. Yo tengo un "o"he
She had a boy+r!end. Ella tuvo un nov!o
+ tambin se utiliza en algunas expresiones con el sentido de "tomar":
I had a dr!n5 a+ter the at"h. To1 una beb!da despu1s del
part!do
She has a bath. Ella toa un ba8o
-omo verbo auxiliar, "to 'ave" se utiliza para construir las formas compuestas:
I have read. Yo he le!do
He had played tenn!s. El hab2a jugado al ten!s
We have seen a +!l. Nosotros heos v!sto una pel2"ula
VOCABULARIO
4niverso -n!verse 7sla Island
Estrella Star )onta.a 'ounta!n
Sol Sun Valle Valley
(laneta 9lanet 3o :!ver
0ierra Earth 8ago 3a5e
Satlite Satell!te Selva ;ungle
8una 'oon 5osque $orest
/tmsfera .tosphere 6esierto )esert
-ontinente ,ont!nent 2ceano <"ean
)ar Sea
LESSON $
Verbo "o %o"
El verbo "to do" en ingls puede funcionar como verbo ordinario, con el significado de
"'acer", o como verbo auxiliar1 Su declinacin en el presente del indicativo simple present# es
la siguiente:
Yo hago I do
Tu ha"es You do
El/ella ha"e He/she/!t does
Nosotros ha"eos We do
Vosotros ha"1!s You do
Ellos/ellas ha"en They do
En el pasado simple simple past# tiene una &nica forma:
Yo h!"e I d!d
Tu h!"2este You d!d
El/ella h!#o He/she/!t d!d
Nosotros h!"2os We d!d
Vosotros h!"!ste!s You d!d
Ellos/ellas h!"!eron They d!d
-omo verbo ordinario con el significado de "'acer" 'a% que distinguirlo de otro verbo, "to
ma9e", que tambin se traduce en castellano por "'acer", aunque este &ltimo con un significado
de "fabricar":
I d!d y job. Yo h!"e ! trabajo
I ade a "a5e. Yo h!"e un pastel
What areyou do!ng th!s even!ng= >?u1 ha"es esta tarde=
She ade that table. Ella h!#o esa esa
-omo verbo auxiliar, se utiliza para construir las formas negativas % de interrogacin del
presente % del pasado simple:
I don0t 5no& that. Yo no se eso
I d!dn@t ans&er "orre"tly. No "ontest1 "orre"taente
)o you go to the "!nea= >Vas al "!ne=
)!dn0t you see that +!l= >No v!ste esa pel2"ula=
-omo se puede observar, en las formas negativas se suelen utilizar contracciones:
)o not )on0t
)oes not )oesn0t
)!d not )!dn0t
2tro uso del verbo "to do" es para evitar la repeticin de un verbo que se acaba de
mencionar, especialmente en la contestacin de preguntas:
)o you l!5e "o++ee= YesA I do
)!d you play tenn!s= YesA I d!d
He l!5es us!"... ... and so do I ( B I l!5e us!" too)
VOCABULARIO
(as ,ountry /eropuerto .!rport
3egin :eg!on Estacin Stat!on
(rovincia 9rov!n"e (uerto 9ort
-iudad ,!ty )etro 'etro
(ueblo V!llage (arque 9ar5!ng lot
/ldea Sall v!llage /parcamiento 9ar5!ng
8una 'oon 5osque $orest
-alle Street -ine ,!nea
(laza SCuare 0eatro Theater
/venida .venue 3estaurante :estaurant
)onumento 'onuent :uente $ounta!n
LESSON &
Estru'tura %e la Ora'()n
8a oracin afirmativa en ingls se constru%e de acuerdo con la siguiente estructura:
Sujeto * Verbo * Objeto D(re'to
I eat apples
You need help
We bought a "ar
En la oracin negativa, el auxiliar se sit&a delante del verbo principal:
Sujeto * Au+(l(ar ne,a'()n * Verbo * Objeto D(re'to
I

don0t

eat

apples
You

don0t

need

help
We

d!dn0t

buy

a "ar
En la oracin interrogativa, el auxiliar se sit&a al comienzo de la misma:
Au+(l(ar * Sujeto * Verbo * Objeto D(re'to -
)o I eat apples =
)o you need help =
)!d &e buy a "ar =
2tros complementos de la oracin lugar, tiempo, etc1# se suelen situar al final de la misma:
I eat apples at lun"ht!e.
You need help !n your job.
We bought a "ar last $r!day.
,ormalmente, el complemento de lugar va delante del complemento de tiempo:
I eat apples at hoe at lun"ht!e.
You need help !n your job r!ght no&.
We bought a "ar !n 'adr!d last $r!day.
-uando 'a% adverbios en las oraciones, stos se suelen situar delante del verbo en las
formas simples, % entre el auxiliar % el verbo principal en las formas compuestas 'a%
numerosas excepciones#:
I al&ays eat apples at hoe.
I have al&ays eaten apples at hoe.
You never need help.
You have never needed help.
VOCABULARIO
-asa House Saln 3!v!ng roo
(uesta )oor 3ecibidor $oyer
Ventana W!ndo& -omedor )!nn!ng roo
(ared Wall 6ormitorio (edroo
Suelo $loor -uarto de ba.o (athroo
0ec'o ,e!l!ng 6espac'o Study
0e$ado :oo+ Escaleras Sta!r"ase
-'imenea ,h!ney ;ara$e *arage
5alcn (al"ony 5u'ardilla Stud!o .partent
(asillo hall -ocina 7!t"hen
LESSON .
Present S(m/le 0Presente %el In%('at(#o1
Se utiliza para 'ablar de acciones 'abituales, genricas, que tienen lugar con cierta
frecuencia, sin 'acer referencia a si en el momento actual se est<n realizando1
I study Engl!sh. 2o estu%(o (n,l3sD epe"1 ha"e algEn t!epo y "ont!nEoA
aunCue puede Cue en el oento presente no est1 real!#ando
esta a"t!v!dad.
He plays tenn!s. El jue,a al ten(sD pra"t!"a este deporte "on "!erta as!du!dadA
pero no s!gn!+!"a Cue en el oento presente est1 en la p!sta de
ten!s jugando.
I &or5 !n a ban5. 2o trabajo en un ban'oD 1sta es ! pro+es!6nA aunCue puede
Cue en el oento a"tual yo est1 de va"a"!onesA des"ansando
en ! "asa.
0ambin se utiliza para 'ablar de acciones futuras que %a 'an sido planificadas,
especialmente al referirse a via$es1
I leave 'adr!d toorro& orn!ng. 'e voy de 'adr!d a8ana por la a8ana
8a forma del "present simple" coincide con la del infinitivo sin la partcula "to", salvo en la !"
persona del singular en la que se le a.ade una "s"1
In4(n(t(#o I 5 6ou 5 7e 5 t"e6 8e 5 s"e 5 (t
To eat ("oer) eat eats
To run ("orrer) run runs
Si el verbo termina en "ss", "s'", "c'", "x", "o", al formar la != persona del singular se le
a.ade ">es"1
In4(n(t(#o I 5 6ou 5 7e 5 t"e6 8e 5 s"e 5 (t
To 5!ss (besar) I 5!ss He 5!sses
To &at"h (observar) I &at"h He &at"hes
Si el verbo termina en "%" tras consonante, al formar la !" persona del singular se sustitu%e
esta "%" por una "i", seguida de la terminacin "es"1
In4(n(t(#o I 5 6ou 5 7e 5 t"e6 8e 5 s"e 5 (t
To "arry (llevar) I "arry He "arr!es
To envy (env!d!ar) I envy He env!es
8as oraciones negativas se forman con el auxiliar "to do", 'abitualmente en sus formas
contradas: "don?t" @ do not# para las personas "7, %ou, Ae, t'e%", % "doesn?t" @ does not# para
las personas "'e, s'e, it"1
I don0t play tenn!s. Yo no juego al ten!s
She doesn@t go to the "!nea. Ella no va al "!ne
We don@t 5no& the ans&er. Nosotros no sabeos la respuesta
8a forma interrogativa se forma tambin con el auxiliar "to do" al comienzo de la oracin
"do" con las personas "7, %ou, Ae, t'e%"B "does" con "'e, s'e, it"#1
)o you play tenn!s= > ;uegas al ten!s =
)oes she go to the "!nea= > Va ella al "!ne =
)o &e 5no& the ans&er= > ,ono"eos la respuesta =
VOCABULARIO
'esa Table .lohada 9!llo&
S!lla ,ha!r S/bana Sheet
So+/ So+a 'anta (lan5et
,uadro 9a!nt!ng ,ol"h6n 'attress
.l+obra ,arpet ,ol"ha (edspread
Espejo '!rror 'es!lla de no"he (eds!de table
3/para 3ap 'e"edora :o"5!ng "ha!r
;arr6n Vase S!ll6n .r"ha!r
.rar!o (general) ,loset ,6oda ,hest o+ dra&ers
.rar!o (ropa) ,loset ,aa (ed
LESSON 9
Present Cont(nuous 0Presente Cont(nuo1
Se utiliza para describir acciones que se est<n desarrollando en este mismo momento:
I a read!ng a boo5. 2o esto6 le6en%o un l(bro (en este pre"!so
!nstante)
You are play!ng +ootball. TE est/s jugando al +utbol
0ambin se utiliza para describir acciones que se est<n desarrollando alrededor del
momento en el que se 'abla, aunque no necesariamente en ese preciso instante:
I a study!ng $ren"h. 2o esto6 estu%(an%o 4ran'3s (e he
atr!"ulado en una a"ade!aA pero no
ne"esar!aente en este pre"!so oento estoy
"on los l!bros de +ran"1s)
/simismo, se utiliza para describir una accin que va a tener lugar en el futuro prximo %
sobre la que se 'a tomado una resolucin firme1 En este caso, siempre se tiene que mencionar
el tiempo en el que se va a desarrollar la accin:
I a go!ng to 3ondon ne4t &ee5. 2o #o6 a Lon%res la /r)+(ma semana (la a""!6n
se va a desarrollar en el +uturo pr64!o y e4!ste
una de"!s!6n +!re por ! parte de llevarla a "abo)
2tro uso del presente continuo es para describir acciones que se vienen repitiendo con
frecuenciaB en este caso, la oracin viene acompa.ada del adverbio "alAa%s" siempre#:
He !s al&ays &or5!ng. El est: s(em/re trabajan%o ("on el s!gn!+!"ado
de Cue trabaja +re"uenteenteA Cu!#/sA !n"lusoA
e4"es!vaente)
:ormacin del "present continuous": se constru%e con el presente del indicativo del verbo
"to be", en su funcin de verbo auxiliar, % el "present participle" @ gerundio# del verbo
principal1
A4(rma'()n Ne,a'()n Interro,a'()n
I a eat!ng I@ not eat!ng . I eat!ng=
You are eat!ng You aren@t eat!ng .re you eat!ng=
He / she !s eat!ng He / she !sn@t eat!ng Is he/she eat!ng=
We are eat!ng We aren0t eat!ng .re &e eat!ng=
You are eat!ng You aren0t eat!ng .re you eat!ng=
They are eat!ng They aren0t eat!ng .re they eat!ng=
VOCABULARIO
,arne 'eat 'erelada 'aralade
9es"ado $!sh ?ueso ,heese
Huevo Egg 9atata 9otato
.#E"ar Sugar Toate Toato
Har!na $lour 3e"huga 3ettu"e
Sal Salt 9!!ento 9epper
."e!te <!l Fanahor!a ,arrot
V!nagre V!negar Sal"h!"ha Sausage
3e"he '!l5 Nata ,rea
'anteCu!lla (utter *alleta ,oo5!e
9an (read Tostada Toast
LESSON ;
Past S(m/le 0Pasa%o S(m/le1
Se utiliza para referirse a acciones que se desarrollaron en el pasado % que 'ace %a alg&n
tiempo que finalizaron1 Su equivalente en castellano es el pretrito indefinido:
I stud!ed Engl!sh. 2o estu%(3 (n,l3s (+ue una a"t!v!dad Cue real!"1 en el
pasado y Cue ya +!nal!#6)
I bought a "ar. Yo "opr1 un "o"he
En estas oraciones no se da informacin sobre el presente:
I lost y job. 2o /er%< m( trabajo (puede Cue en la a"tual!dad lo haya
vuelto a re"uperar)
I bought a "ar. 2o 'om/r3 un 'o'"e (en la a"tual!dad puede Cue ya no
tenga el "o"heA Cue lo haya vend!do)
-on frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarroll la accin:
I played tenn!s yesterday. Yo jugu1 al ten!s ayer.
I &ent to 9ar!s last suer. Yo +u! a 9ar2s el verano pasado
8a estructura de la frase es similar a la del presente, utilizando el verbo principal en su
forma pasada1
She l!stens to us!". Ella es"u"ha Es!"a (presente)
She l!stened to us!". Ella es"u"h6 Es!"a (pasado)
En las formas negativas e interrogativas se emplea, asimismo, una estructura similar: se
utiliza el verbo auxiliar "to do" en su tiempo pasado, que acompa.a al verbo principal en su
forma infinitiva:
I d!dn@t go to the party. Yo no +u! a la +!esta
)!d you go to the party= > $u!ste tE a la +!esta =
En la formacin del tiempo pasado 'a% que distinguir entre verbos regulares e irregulares:
los verbos regulares forman el tiempo pasado a.adiendo ">ed" a la forma infinitiva ver 8eccin
C=#, mientras que los irregulares no siguen un patrn determinado, 'a% que estudiarlos
individualmente ver dcima clase#1
Verbo regular GTo l!stenGH +ora pasada Gl!stenedG.
Verbo !rregular GTo goGH +ora pasada G&entG
8a forma pasada de los verbos es &nica para todas las personas, no 'a% una forma distinta
para la !" persona del singular como ocurra en el presente1
I / you / he / she / &e / they Gl!stenedG
I / you / he / she / &e / they G&entG
VOCABULARIO
.bogado 3a&yer 9!ntor 9a!nter
'1d!"o )o"tor $rutero *reengro"er
Ingen!ero Eng!neer 'e"/n!"o 'e"han!"
E"ono!sta E"ono!st '!l!tar Sold!er
.rCu!te"to .r"h!te"t Sa"erdote 9r!est
,oer"!ante Shop5eeper .rt!sta .rt!st
9anadero (a5er ."tor (a"tr!#) ."tor (a"tress)
9eluCuero Ha!rdresser $un"!onar!o ,!v!l servant
,errajero 3o"5s!th Es"r!tor Wr!ter
$ontanero 9luber ,arp!ntero ,arpenter
LESSON =
>orma Pasa%a %e los Verbos Re,ulares
Se forma a.adiendo ">ed" al infinitivo:
In4(n(t(#o >orma /asa%a
To need (ne"es!tar) needed
To l!sten (es"u"har) l!stened
Si el infinitivo del verbo termina en "e", entonces tan slo se le a.ade una "d":
In4(n(t(#o >orma /asa%a
To love (aar) loved
To br!be (sobornar) br!bed
Si el infinitivo del verbo termina en "%", tras consonante, entonces esta letra "%" se
transforma en "i" % se le a.ade ">ed"1
In4(n(t(#o >orma /asa%a
To "arry (llevar) "arr!ed
To study (estud!ar) stud!ed
Si el infinitivo del verbo est< formado por una sola slaba, con una sola vocal % termina en
consonante, entonces esta consonante se dobla:
In4(n(t(#o >orma /asa%a
To stop (parar) stopped
To ban (proh!b!r) banned
0ambin se dobla la &ltima consonante de aquellos verbos de dos o m<s silabas, cu%o
acento recae en la &ltima slaba, % sta contiene una sola vocal % finaliza en una sola
consonante:
In4(n(t(#o >orma /asa%a
To ad!t (ad!t!r) ad!tted
To pre+er(pre+er!r) pre+erred
(or &ltimo, se dobla tambin la &ltima consonante de aquellos verbos cu%o infinitivo termina
por "l", tras una &nica vocal:
In4(n(t(#o >orma /asa%a
To s!gnal (se8alar) s!gnalled
To "an"el ("an"elar) "an"elled
VOCABULARIO
Sobrero Hat ,hale"o Vest
(u+anda S"ar+ ,orbata T!e
*abard!na :a!n"oat ,a!sa Sh!rt
.br!go ,oat ,a!seta T%sh!rt
,haCueta ;a"5et Traje Su!t
*uante *love :opa !nter!or -nder&ear
9antalones 9ants ,a!seta (!nter!or) Vest
Fapato Shoe ,al#on"!llo Shorts
(ota (oat Sujetador (ra
Fapat!lla Sl!pper ,al"et2n So"5
9!jaa 9yjaas (ragas 9ant!es
Vest!do )ress
LESSON 1?
Verbos (rre,ulares
En la siguiente lista se inclu%en todos los verbos irregulares ingleses1 En ella se recoge el
infinitivo % el presente ambos tienen la misma forma, salvo que el infinitivo va precedido de la
partcula "to"#, as como el pasado simple % el participio1
En algunos casos, el verbo tiene dos posibles formas en el pasado o en el futuro que
aparecen indicadas1 En otros casos, el verbo no tiene infinitivo son algunos verbos modales %
en la tabla aparecen sin partcula "to"#1
Estos verbos no siguen una regla determinada, por lo que 'a% que aprenderlos de memoria1
/l ser numerosos, entendemos que lo m<s pr<ctico es irlos estudiando poco a poco algunos
de ellos apenas se utilizan#1
In4(n(t(#o5Presente S(,n(4('a%o >orma /asa%a Part('(/(o
To stand soportar stood stood
To "oe up surg!r "ae up "oe up
To &a5e despertar &o5e &o5e
To be ser / estar &as been
To stand aguantar stood stood
To beat golpear beat beaten
To be"oe llegar a ser be"ae be"oe
To happen o"urr!r happened happened
To pro"reate pro"rear pro"reated pro"reated
To beg!n epe#ar began begun
To not!"e observar not!"ed not!"ed
To bend doblar bent bent
To gr!eve estar a+l!g!do gr!eved gr!eved
To 5eep as5!ng preguntar "on !ns!sten"!a 5ept as5!ng 5ept as5!ng
To bet apostar betted / bet betted / bet
To b!d ordenar bade b!dden
To b!d pujar b!d b!d
To b!nd atar bound bound
To b!te order b!t b!tten
To bleed sangrar bled bled
To blo& soplar ble& blo&n
To brea5 roper bro5e bro5en
To breed engendrar bred bred
To br!ng traer brought brought
To broad"ast retrans!t!r broad"ast broad"ast
To bu!ld "onstru!r bu!lt bu!lt
To burn Cuear burned / burnt burned / burnt
To burst e4plotar burst burst
To buy "oprar bought bought
,an poder "ould be able
To thro& a&ay arrojar / lan#ar thre& a&ay thro&n a&ay
To "at"h "oger "aught "aught
To "h!de rega8ar "h!d "h!dden
To "hoose eleg!r "hose "hosen
To "ut "ortar / roper "ut "ut
To "l!ng agarrarse "lung "lung
To "lothe vest!r "lothed / "lad "lothed / "lad
To "oe ven!r "ae "oe
To "ost "ostar "ost "ost
To "reep desl!#arse "on s!g!lo "rept "rept
To s!ng "antar sang sung
To "ut "ortar "ut "ut
To dare desa+!ar dared / durst dared / durst
To deal tratar "on dealt / delt dealt / delt
To d!g "avar dug dug
To do ha"er d!d done
To dra& d!bujar dre& dra&n
To drea so8ar dreaed / dreat dreaed / dreat
To dr!n5 beber dran5 drun5
To dr!ve "ondu"!r drove dr!ven
To l!ve !n hab!tar l!ved !n l!vled
To eat "oer ate eaten
To +all "aer +ell +allen
To +eed al!entar +ed +ed
To +eel sent!r +elt +elt
To +!ght lu"har +ought +ought
To +!nd en"ontrar +ound +ound
To run a&ay es"apar ran a&ay run a&ay
To +l!ng arrojar +lung +lung
To +ly volar +le& +lo&n
To stop des!st!r stopped stopped
To +orb!d proh!b!r +orbade +orb!dden
To +orget olv!dar +orgot +orgotten
To +org!ve perdonar +orgave +org!ven
To leave renun"!ar a algo le+t le+t
To +ree#e helar(se) +ro#e +ro#en
To get "oger got got
To a5e golden dorar ade golden ade golden
To +asten sujetar "on "!ntur6n +astened +astened
To g!ve dar gave g!ven
To go !r &ent gone
To gr!nd oler ground ground
To gro& "re"er gre& gro&n
To hang "olgar hanged / hung hanged / hung
To have haber / tener had had
To hear o2r heard heard
To h!de es"onder h!d h!dden
To h!t golpear h!t h!t
To hold sostener held held
To hurt her!r hurt hurt
To 5eep antener 5ept 5ept
To 5neel arrod!llarse 5nelt 5nelt
To 5n!t tejer 5n!t 5n!t
To 5no& saber 5ne& 5no&n
To lay "olo"ar la!d la!d
To lead gu!ar led led
To lean !n"l!nar leaned / leant leaned / leant
To leap br!n"ar leaped / leapt leaped / leapt
To learn aprender learned / learnt learned / learnt
To leave dejar le+t le+t
To lend prestar lent lent
To let per!t!r let let
To l!e e"harse lay la!n
To l!ght en"ender l!t l!t
To lose perder lost lost
To a5e ha"er ade ade
'ay poder !ght %%%%
To ean s!gn!+!"ar eant / ent eant / ent
To eet en"ontrar(se) et et
To o& segar o&ed o&ed / o&n
'ust deber had to %%%%
<ught deber %%%% %%%%
To pay pagar pa!d pa!d
To put poner put put
To read leer read / red read / red
To rent alCu!lar rented rented
To r!d el!!nar r!d r!d
To r!de ontar (a "aballo) rode r!dden
To r!ng sonar rang rung
To r!se sub!r rose r!sen
To run "orrer ran run
To sa& serrar sa&ed sa&ed / sa&n
To say de"!r sa!d sa!d
To see ver sa& seen
To see5 bus"ar sought sought
To sell vender sold sold
To send env!ar sent sent
To set poner set set
To se& "oser se&ed se&ed / se&n
To sha5e ag!tar shoo5 sha5en
Shall (au4!l!ar +uturo)

%%%%
To shear esCu!lar sheared / shore sheared / shorn
To shed perder (hojas) shed shed
To sh!ne br!llar shone shone
To shoe herrar shoed / shod shoed / shod
To shoot d!sparar shot shot
To sho& ostrar sho&ed sho&ed / sho&n
To shr!n5 en"oger shran5 shrun5
To shut "errar shut shut
To s!ng "antar sang sung
To s!n5 hund!r san5 sun5
To s!t sentarse sat sat
To slay atar sle& sla!n
To sleep dor!r slept slept
To sl!de resbalar sl!d sl!d
To sl!ng lan#ar ("on +uer#a) slung slung
To snea5 desl!#arse "on s!g!lo snu"5 snu"5
To sl!t "ortar sl!t sl!t
To sell oler selled / selt selled / selt
To h!t golpear h!t h!t
To so& sebrar so&ed so&ed / so&n
To spea5 hablar spo5e spo5en
To speed a"elerar speeded / sped speeded / sped
To spell deletrear spelled / spelt spelled / spelt
To spend gastar spent spent
To sp!ll derraar sp!lled / sp!lt sp!lled / sp!lt
To sp!n dar vueltas spun spun
To sp!t es"up!r spat spat
To spl!t d!v!d!r spl!t spl!t
To spread e4tender spread spread
To spr!ng saltar sprang sprung
To stand levantarse stood stood
To steal robar stole stolen
To st!"5 h!n"ar stu"5 stu"5
To st!ng p!"ar stung stung
To st!n5 oler al stan5 / stun5 stun5
To stre& d!se!nar stre&ed stre&ed / stre&n
To str!de andar a #an"adas strode str!dden
To str!5e golpear stru"5 stru"5
To str!ng "olgar algo strung strung
To str!ve es+or#arse strove str!ven
To s&ear jurar s&ore s&orn
To s&eep barrer s&ept s&ept
To s&ell h!n"har s&elled s&elled / s&ollen
To s&! nadar s&a s&u
To s&!ng balan"earse s&ung s&ung
To ta5e "oger too5 ta5en
To tea"h ense8ar taught taught
To tear rasgar tore torn
To tell de"!r told told
To th!n5 pensar thought thought
To thr!ve prosperar thr!ved / throve thr!ved / thr!ven
To thro& t!rar thre& thro&n
To thrust lan#ar adelante thrust thrust
To tread p!sar trod trodden / trod
To understand "oprender understood understood
To underta5e a"oeter undertoo5 underta5en
To &a5e despertarse &a5ed / &o5e &a5ed / &o5en
To &ear usar &ore &orn
To &eave tejer &ove &oven
To &eep llorar &ept &ept
To &et ojar &etted / &et &etted / &et
W!ll (au4!l!ar +uturo) &ould %%%%
To &!n ganar &on &on
To &!nd dar "uerda &ound &ound
To &r!ng retor"er &rung &rung
To &r!te es"r!b!r &rote &r!tten
LESSON 11
Past Cont(nuous 0Pasa%o Cont(nuo1
El pasado continuo se utiliza para describir acciones que se estaban desarrollando en el
momento del pasado al que nos estamos refiriendo % que continuaron despus de ese
momento:
Th!s orn!ng at I o0"lo"5 she &as A las ; %e la ma@ana ella estaba le6en%oH la
read!ng a""!6n de leer hab2a "oen#ado antes de las o"ho
y "ont!nu6 despu1s de este !nstante.
3ast 'onday he &as travel!ng El /asa%o lunesA 3l estaba #(ajan%oH la a""!6n
de v!ajar "oen#6 antes del lunes y "ont!nu6
despu1s.
En castellano equivale al pasado continuo ella estaba le%endo#, o tambin se puede
traducir por el pretrito imperfecto ella lea#1
El pasado continuo se utiliza tambin para referimos a dos acciones en el pasado, una de
las cuales se complet, mientras que la otra continuaba: para la primera se utiliza el "past
simple" % para la segunda el "past continuous":
When he arr!vedA I &as &at"h!ng TV. Cuan%o 3l lle,)A 6o
estaba #(en%o al
teleH la a""!6n de ver
la tele hab2a
"oen#ado antes de
Cue 1l llegaraA y
"ont!nu6 despu1s.
Wh!le she &as l!sten!ng to us!"A her brother d!d h!s hoe&or5. B(entras ella
es'u'"aba mCs('aA
su "ermano "(Do
sus %eberesH la
a""!6n de o2r Es!"a
ten2a ya lugar antes
de Cue el herano
"oen#ara sus
deberesA y "ont!nu6
una ve# Cue el
herano hab2a
ter!nado.
)ientras que en el "past simple" se indica que la accin %a 'a terminado, en el "past
continuous" no sabemos si la accin 'a concluido:
She &rotre a letter. Ella es'r(b() una 'artaH la "arta est/ es"r!taA la
a""!6n ya ha +!nal!#ado.
She &as &r!t!ng a letter. Ella estaba es'r(b(en%o una 'artaH no sabeos
s! lleg6 a ter!nar de es"r!b!r la "arta.
El "past continuous" se forma con el verbo auxiliar "to be" en su forma pasada % el gerundio
present participle# del verbo principal:
She &as play!ng tenn!s. Ella estaba jugando al ten!s
They &ere travel!ng. Ellos estaban v!ajando
8a forma negativa se forma con la partcula "not" detr<s del verbo auxiliar, % la forma
interrogativa con el verbo auxiliar al comienzo de la oracin, seguido del su$eto % del verbo
principal:
I &as not l!sten!ng. Yo no estaba es"u"hando
Were they dan"!ng= > Estaban ellos ba!lando =
El gerundio present participle# se forma a.adiendo al infinitivo la terminacin ">ing", aunque
con algunas peculiaridades que veremos en la prxima leccin:
To l!sten l!sten!ng
To read read!ng
VOCABULARIO
9anader2a (a5er <pt!"a <pt!"!an
9eluCuer2a Ha!rdresser $ara"!a 9hara"y
$ruter2a *reengro"er *asol!nera gas stat!on
Taller Wor5shop ?u!os"o Ne&sstand
,a+eter2a Sna"5%bar )!s"ote"a )!s"o
;oyer2a ;e&eller Hosp!tal Hosp!tal
,arn!"er2a (ut"her 9asteler2a 9astery
(an"o (an5 $erreter2a hard&are store
Igles!a ,hur"h Superer"ado Superar5et
;ugueter2a Toyshop T!enda de ropa ,lothes shop
3!brer2a (oo5shop .nt!"uar!o .nt!Cue shop
Fapater2a Shoe shop T!enda de uebles $urn!ture pla"e
LESSON 12
Present Part('(/le 0Gerun%(o1
El "present participle" se utiliza en ingls para formar los tiempos continuos1 Su equivalente
en castellano es el gerundio:
I &as read!ng. Yo estaba leyendo
They are laugh!ng. Ellos se est/n r!endo
0ambin se utiliza a veces como ad$etivo:
That !s very +unny. Eso es uy d!vert!do
The boo5 !s !nterest!ng. El l!bro es !nteresante
Se forma a.adiendo la terminacin ">ing" al infinitivo:
To l!sten (es"u"har) l!sten!ng
To hear (o!r) hear!ng
Si el verbo finaliza con una &nica "e", esta letra desaparece delante de ">ing":
To "oe (ven!r) "o!ng
To &r!te (es"r!b!r) &r!t!ng
Si el verbo tiene una sola slaba, % sta tiene una &nica vocal % finaliza en una &nica
consonante, entonces esta consonante final se dobla:
To "ut ("ortar) "utt!ng
To s!t (sentarse) s!tt!ng
Si el verbo tiene dos o m<s silabas, con el acento sobre la &ltima, % sta &ltima slaba
contiene una sola vocal % finaliza en una &nica consonante, entonces esta consonante final
tambin se dobla:
To ad!t (ad!t!r) ad!tt!ng
To beg!n (epe#ar) beg!nn!ng
Si el verbo termina por la consonante "l" detr<s de una &nica vocal, esta consonante "l" se
dobla:
To "an"el ("an"elar) "an"ell!ng
To !pel (!pulsar) !pell!ng
Si el verbo finaliza en "%", esta letra se mantiene % se le a.ade la terminacin ">ing":
To study (estud!ar) study!ng
To try (!ntentar) try!ng
VOCABULARIO
9erro )og 3obo Wol+
*ato ,at .gu!la Eagle
,aballo Horse Serp!ente Sna5e
Toro (ull ,aello ,ael
Va"a ,o& H!pop6tao H!ppo
<veja Sheep :!no"eronte :h!no"eros
,abra *oat 9antera 9anther
Forro $o4 T!bur6n Shar5
,erdo 9!g (allena Whale
Ele+ante Elephant T!gre T!ger
3e6n 3!on <so (ear
LESSON 1!
Present Per4e't 0Pret3r(to Per4e'to1
El "present perfect" es un tiempo que sirve para describir acciones que acaban de suceder
en el pasado % que guardan alguna relacin con el presente1 Equivale en castellano al pretrito
perfecto:
I have bought a "ar. 2o "e 'om/ra%o un 'o'"eH nos !nd!"a Cue la
a""!6n de "oprar el "o"he a"aba de real!#arse.
Si por el contrario utiliz<ramos el "past simple" esta conexin con el presente se pierde:
I bought a "ar. 2o 'om/r3 un 'o'"eH no !pl!"a Cue la a""!6n
haya s!do re"!enteA n! Cue aEn s!ga ten!endo ese
"o"he.
En las oraciones con "present perfect" no se suele mencionar el momento en el que se 'a
desarrollado la accin:
I have read a boo5. 2o "e le<%o un l(broH la a""!6n a"aba de +!nal!#ar.
+a que si se mencionara el momento de su realizacin, entonces 'abra que utilizar el "past
simple":
I read a boo5 th!s orn!ng. Yo le2 un l!bro esta a8ana
,o obstante, a veces s se puede mencionar el periodo de tiempo en el que la accin se 'a
desarrollado, pero &nicamente si este periodo de tiempo a&n no 'a finalizado:
Th!s orn!ng I have drun5 three
"o++ees.
Esta ma@ana me "e toma%o ! 'a43sH ut!l!#o en
este "aso el Gpresent per+e"tG s! el per!odo de la
a8ana aEn no ha ter!nado.
+a que si este periodo 'ubiera finalizado 'abra que utilizar entonces el "past simple":
Th!s orn!ng I dran5 three
"o++ees.
Esta ma@ana me tom3 tres 'a43sH nos !nd!"a
Cue la a8ana ya +!nal!#6.
2tro uso tpico del "present perfect" es para describir acciones que empezaron en el pasado
% que a&n no 'an finalizado:
I have l!ved !n th!s "!ty s!n"e JKIL. 8e #(#(%o en esta '(u%a% %es%e 1=;?H
!pl!"a Cue s!go v!v!endo en la "!udad.
I have played tenn!s s!n"e y "h!ldhood. 8e ju,a%o al ten(s %es%e m( (n4an'(aH y
s!go jugando
Si la accin 'ubiera %a finalizado entonces 'abra que utilizar el "past simple":
I l!ved !n th!s "!ty +or JL years. 2o #(#< en esta '(u%a% 1? a@osH pero ya no v!vo
ah2.
I played tenn!s +or any years. 2o ju,u3 al ten(s mu'"os a@osH pero ya no
juego.
El "present perfect" se forma con el auxiliar "to 'ave" en presente del indicativo simple
present#, m<s el participio past participle# del verbo principal:
I have l!stened to the ne&s. Yo he es"u"hado las not!"!as
She has &at"hed TV. Ella ha v!sto la tele
8a forma negativa se forma con la partcula de negacin "not" entre el auxiliar % el verbo
principal, % la forma interrogativa se constru%e con el auxiliar al comienzo de la oracin, seguido
del su$eto % del verbo principal:
I have not done y hoe&or5. Yo no he he"ho !s deberes.
Have you been !n Sev!lle= > Has estado en Sev!lla =
VOCABULARIO
Espa8a Spa!n $!nland!a $!nland
9ortugal 9ortugal Sue"!a S&eden
$ran"!a $ran"e :us!a :uss!a
:e!no -n!do -n!ted 7!ngdo Estados -n!dos the -n!ted States
Irlanda Ireland ,anad/ ,anada
Ital!a Italy '14!"o 'e4!"o
(1lg!"a (elg!u ,h!na ,h!na
Holanda Holland ;ap6n ;apan
.lean!a *erany .ustral!a .ustral!a
)!naar"a )enar5 .ustr!a .ustr!a
Noruega Nor&ay *re"!a *ree"e
LESSON 1$
Present Per4e't Cont(nuous
El "present perfect continuous" es un tiempo que se utiliza principalmente para referirnos a
acciones que se iniciaron en el pasado % que en el momento presente se siguen desarrollando:
I have been study!ng. 2o "e esta%o estu%(an%oH Cu!ere de"!r Cue
epe"1 a estud!ar en algEn oento del pasado y
Cue en la a"tual!dad s!go estud!ando.
0ambin se utiliza para acciones que se iniciaron en el pasado % que acaban de finalizar:
I have been &a!t!ng +or you. e "e esta%o es/eran%oH la espera "oen#6 en
el pasado y a"aba de +!nal!#ar.
Este &ltimo uso es similar al del "present perfect", seg&n se recoge en la leccin anterior1 ,o
obstante, con el "present perfect continuous" se quiere enfatizar especialmente la duracin del
proceso1
I have been read!ng +or three
hours.
8e esta%o le6en%o %urante ! "orasH "on esta
+ora del verbo Cu!ero en+at!#ar el per!odo de M
horas Cue le he ded!"ado a la le"tura.
El "present perfect continuous" se forma con el auxiliar "to be" en su forma de "present
perfect", m<s el gerundio present participle# del verbo principal:
I have been play!ng tenn!s. Yo he estado jugando al ten!s
She has been &at"h!ng TV. Ella ha estado v!endo la tele
8a forma negativa se forma con el "present perfect" del verbo auxiliar en su forma negativa,
% la forma interrogativa se constru%e utilizando el "present perfect" del verbo auxiliar en su
forma interrogativa, m<s el gerundio present participle# del verbo principal1
I have not been play!ng tenn!s Yo no he estado jugando al ten!s
Have the "h!ldren been do!ng the!r hoe&or5= > Han estado los n!8os ha"!endo sus
deberes =
VOCABULARIO
.lto H!gh 9eCue8o Sall
.lto (persona) Tall $uerte Strong
(ajo 3o& )1b!l Wea5
(ajo (persona) Short (on!to *ood%loo5!ng
.n"ho W!de $eo -gly
Estre"ho Narro& :e"to Stra!ght
,orto Short Tor"!do T&!sted
3argo 3ong :!"o :!"h
3ento Slo& 9obre 9oor
:/p!do ?u!"5 3!gero 3!ght
9esado Heavy *rande (!g
LESSON 1&
>uture S(m/le 0>uturo Im/er4e'to1
El "future simple" es un tiempo que sirve para describir acciones que se van a desarrollar en
el futuro1 Equivale en castellano al futuro imperfecto:
I &!ll play tenn!s. Yo jugar1 al ten!s
El "future simple" se puede utilizar con o sin mencionar el tiempo en el que se desarrollar<
la accin:
I &!ll l!sten to us!". Yo o!r1 Es!"a
I &!ll l!sten to us!" toorro&. Yo o!r1 Es!"a a8ana
,o es el &nico tiempo que existe en ingls para referirse al futuroB 'a% otras formas, que
veremos en las siguientes lecciones, que se utilizan para comunicar la idea de inminencia, de
decisin, etc1
El "future simple" se forma con el auxiliar "Aill" seguido del infinitivo del verbo principal:
She &!ll buy a "ar. Ella se "oprar/ un "o"he
We &!ll go to the "!nea. Nosotros !reos al "!ne
Es frecuente utilizar en el lengua$e 'ablado la forma contrada del auxiliar "Aill", que se
representa por " Dll ":
She0ll buy a "ar. Ella se "oprar/ un "o"he
We0ll go to the "!nea. Nosotros !reos al "!ne
/ veces, aunque cada vez menos, se utiliza el auxiliar "s'all", o su forma contraida " Dll "
para formar el futuro de la primera persona del singular % del plural:
I &!ll play tenn!s. B I shall play tenn!s. B I0ll play tenn!s.
We &!ll go to the "!nea. B We shall go to the "!nea. B We0ll go to the "!nea.
8a forma negativa se constru%e situando la partcula de negacin "not" entre el auxiliar % el
verbo principal1 Se suele utilizar la forma contrada de "Aill not" que se representa por "AonDt"
la contraccin de "s'all not" es "s'an?t"#:
I &on0t (&!ll not) play tenn!s. Yo no jugar1 al ten!s
8a forma interrogativa se constru%e comenzando la oracin con el auxiliar "Aill", seguido del
su$eto % del verbo principal:
W!ll you play tenn!s= > ;ugar/s tE al ten!s =
W!ll she buy a "ar= > Se "oprar/ ella un "o"he =
Si la interrogacin es negativa, entonces sta se forma con el auxiliar "Aill", seguido del
su$eto, de la negacin "not" % del verbo principalB pero si se utiliza la contraccin "AonDt", sta se
coloca al comienzo de la oracin:
W!ll you not dan"e &!th e=
> No ba!lar/s "on!go =
Won@t you dan"e &!th e=
VOCABULARIO
.v!6n .!rplane 'oto 'otor"y"le
Hel!"6ptero Hel!"opter (!"!"leta (!"y"le
*lobo (alloon (ar"o Sh!p
,ohete :o"5et (ar"a (oat
,o"he ,ar Velero Sa!l!ng boat
,a!6n Tru"5 Yate Ya"ht
.utobEs (us Subar!no Subar!ne
Tren Tra!n 9etrolero <!l tan5er
Tranv2a Trolley ,ru"ero ,ru!ser
'etro -nderground 9ortaav!ones ,arr!er
.v!oneta ,ub a!r"ra+t $urgoneta Van
Ta4! Ta4!
LESSON 1.
Otras 4ormas %e 4uturo
Se puede utilizar el "present simple" para describir una accin en el futuro que est<
totalmente planeada:
Toorro& I +ly to 'adr!d. Ba@ana #uelo a Ba%r(% (la a""!6n ya esta
planeada y de"!d!da)
Ne4t &ee5 I start y "ourse. La /r)+(ma semana em/(eDo m( 'urso
0ambin se utiliza el "present continuous" para expresar una accin que se va a desarrollar
en un futuro cercano % que tambin est< planeada1 En estas oraciones 'a% que mencionar el
tiempo futuro en el que la accin tendr< lugar, %a que de otro modo se entendera que la accin
se est< desarrollando en el presente:
Ton!ght I a hav!ng a party. Esta no"he voy a "elebrar una +!esta
Ne4t &ee5 &e are v!s!t!ng you. 3a pr64!a seana te v!s!tareos
2tra frmula de expresar el futuro en ingls es con la forma "to be going E infinitivo"1 Se
utiliza para aquellas acciones que el su$eto 'a decidido realizar % sobre las que normalmente 'a
'ec'o %a ciertas preparaciones al respecto:
I a go!ng to buy a house. 2o me #o6 a 'om/rar una 'asa
(estoy totalente de"!d!doA ya estoy
bus"ando "asaA ahorrandoA et".)
Ne4t suer I a go!ng to study !n England. El /r)+(mo #eranoA #o6 a estu%(ar a
In,laterra (ya e estoy ov!endo al
respe"toA estoy bus"ando es"uelaA et".)
VOCABULARIO
<jo Eye ,ora#6n Heart
Nar!# Nose Est6ago Stoa"h
<reja Ear :!86n 7!dney
(o"a 'outh H2gado 3!ver
3ab!o 3!p Intest!no Intest!ne
)!ente Tooth (pluralH teeth) Vena Ve!n
3engua Tongue ,erebro (ra!n
,eja Eyebro& 9!el S5!n
9esta8a Eyelash Hueso (one
9/rpado Eyel!d Sangre (lood
*arganta Throat 9ul6n 3ung
LESSON 19
>uture Cont(nuous 0>uturo Cont(nuo1
Se utiliza el "future continuous" para describir una accin que va a tener lugar en el futuro %
que en el momento del tiempo al que nos referimos a&n seguir< desarroll<ndose1 Este
momento del futuro puede mencionarse o no en la oracin:
I &!ll be &at"h!ng TV. Yo estar1 v!endo la tele
Th!s even!ng I &!ll be &at"h!ng TV. Esta tarde yo estar1 v!endo la tele
She &!ll be v!s!t!ng her other. Ella estar/ v!s!tando a su adre
Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to be", m<s el gerundio
present participle# del verbo principal:
We &!Il be sleep!ng. Nosotros estareos dur!endo
They &!ll get "oe sun. Ellos estar/n toando el sol
8a forma negativa se forma interponiendo la negacin "not" entre el auxiliar % el verbo
principal atencin a su colocacin entre los dos componentes del verbo auxiliar: "Aill" % "be"# :
I &!Il not be "oo5!ng. Yo no estar1 "o"!nando
You &!ll not be dan"!ng. TE no estar/s ba!lando
8a forma interrogativa se constru%e comenzando con "Aill", seguido del su$eto, de la forma
infinitiva "be" % del verbo principal:
W!ll you be l!sten!ng us!"= > Estar/s tE oyendo Es!"a =
W!ll &e be play!ng +ootball= > Estareos nosotros jugando al +Etbol =
Si la interrogacin es negativa, la partcula "not" se coloca entre el su$eto % la forma infinitiva
"be", aunque tambin se podra utilizar la contraccin "AonDt" @ Aill not# que ira al comienzo de
la oracin:
W!ll you not be l!sten!ng to us!"=
> No estar/s tE oyendo Es!"a =
Won0t you be l!sten!ng to us!"=
VOCABULARIO
:ojo :ed Naranja <range
Verde *reen (e!ge (e!ge
.#ul (lue 9lateado S!lver
Negro (la"5 )orado *old
(lan"o Wh!te ,laro 3!ght
.#ul ar!no Navy blue <s"uro )ar5
'arr6n (ro&n *r!s *ray
:osa 9!n5 'orado 9urple
V!oleta V!olet .ar!llo Yello&
LESSON 1;
>uture Per4e't 0>uturo Per4e'to1
Se utiliza el "future perfect" para describir acciones que se est<n %a desarrollando o que se
van a desarrollar en el futuro, pero que, en cualquier caso, cuando llegue ese momento futuro
al que nos estamos refiriendo la accin %a 'abr< finalizado1 Esta forma se suele utilizar con una
expresin temporal:
(y th!s even!ng I &!ll have done y
hoe&or5.
Antes %e esta tar%eA 6o "abr3
"e'"o m(s %eberes (puede Cue ya los
est1 ha"!endo o Cue aEn no los haya
"oen#ado. 9eroA en todo "asoA "uando
llegue la tarde los deberes estar/n
ter!nados).
(e+ore suer you &!ll have sold your house. Antes %el #eranoA tC "abr:s
#en%(%o tu 'asa (todav2a no es
veranoA pero "uando lo sea la "asa
estar/ vend!da)
Este tiempo se forma con el futuro simple del verbo auxiliar "to 'ave", m<s el participio past
participle# del verbo principal:
(y N o0"lo"5 I &!Il have "leaned y "ar. .ntes de las se!sA yo habr1
l!p!ado ! "o"he
(e+ore &e arr!veA she &!ll have "oo5ed the supper. .ntes de Cue llegueosA ella habr/
preparado la "ena
8a forma negativa se forma interponiendo la negacin "not" entre el auxiliar % el verbo
principal atencin a su colocacin entre los dos componentes del verbo auxiliar: "Aill" % "'ave"#
:
I &!Il not have +!n!shed y hoe&or5 by O o0"lo"5. .ntes de las s!eteA yo no
habr1 +!nal!#ado !s deberes
(e+ore you arr!veA &e &!ll not have &atered the garden. .ntes de Cue lleguesA
nosotros no habreos regado
el jard2n
8a forma interrogativa se constru%e comenzando con "Aill", seguido del su$eto, de la forma
infinitiva "'ave" % del verbo principal:
W!ll you have bought a ne& "ar be+ore
suer=
> Te habr/s "oprado un "o"he nuevo
antes del verano=
W!ll she have learned Span!sh be+ore leav!ng= > Habr/ aprend!do ella espa8ol antes de
ar"harse =
Si la interrogacin es negativa, la partcula "not" se coloca entre el su$eto % la forma infinitiva
"'ave", aunque tambin se podra utilizar la contraccin "AonDt" @ Aill not# que ira al comienzo
de la oracin:
Won@t you have eaten the d!nner by JL
o0"lo"5=
> .ntes de las JLA no te habr/s
toado la "ena =
Won0t you have eaten the d!nner by JL o0"lo"5=
VOCABULARIO
Ten!s Tenn!s 7arate 7arate
$utbol $ootball *ol+ *ol+
(alon"esto (as5etball Waterpolo Water polo
(alonano Handball Ho"5ey Ho"5ey
Vela Sa!l!ng Ho"5ey sobre h!elo I"e ho"5ey
:eo :o&!ng EsCu2 S5!!ng
H2p!"a :!d!ng ,!"l!so ,y"l!ng
Nata"!6n S&!!ng 'oto"!"l!so 'otor"y"l!ng
.tlet!so .thlet!"s .utoov!l!so ,ar ra"!ng
*!nas!a *ynast!"s (alonvolea Volley ball
(o4eo (o4!ng 'arat6n 'arathon
Yudo ;udo
LESSON 1=
Con%(t(onal 0Con%('(onal1
8a forma condicional de los verbos se utiliza en la construccin de las oraciones
condicionales de F= tipo en ingls 'a% ! tipos de oraciones condicionales que veremos en la
FG= leccin#1
Este F= tipo de condicional se caracteriza por que la cl<usula condicional es mu% improbable
que se cumpla, aunque no imposible1 En estas oraciones, el verbo de la cl<usula principal se
pone en condicional:
I+ I &or5ed harderA I &ould pass
the e4a.
S( 6o trabajara m:sA /asar<a el e+amen (la
"l/usula "ond!"!onal es !probable Cue se "uplaA
aunCue no !pos!ble).
I+ I ate oreA I &ould be very +at. S( 6o 'om(era m:sA estar<a mu6 ,or%o (no es
probable Cue "oa /s)
0ambin se utiliza la forma condicional como el equivalente al futuro, desde un tiempo
pasado:
I th!n5 that she &!ll buy a "ar. P(enso Eue ella se 'om/rar: un 'o'"e (el
punto de part!da de la ora"!6n es el presente)
I thought that she &ould buy a "ar. Pensaba Eue ella se 'om/rar<a un 'o'"e (el
punto de part!da de la ora"!6n es el pasado)
El tiempo condicional se constru%e con "Aould" m<s el infinitivo del verbo principal aunque
con la primera persona del singular % del plural tambin se puede utilizar "s'ould"#:
You &ould learn Span!sh. TE estud!ar2as espa8ol
We &ould go to the bea"h. Nosotros !r2aos a la playa
8a forma negativa se constru%e interponiendo la negacin "not" entre la forma auxiliar
"Aould" % el verbo principal1 Se puede utilizar tambin las contraccin "AouldnDt" % tambin
"s'ouldnDt" con la primera persona del singular % plural#:
You &ould not say that. TE no d!r2as eso
We shouldn@t buy that house. Nosotros no "oprar2aos esa "asa
8a forma interrogativa negativa se forma colocando la negacin "not" entre el su$eto % el
verbo principal1 /unque tambin se puede utilizar la contraccin "Aouldn?t" o "s'ouldnDt#, en
cu%o caso iran al comienzo e la oracin:
Would you not go to the party=
> No !r2as a la +!esta =
Wouldn0t you go to the party=

VOCABULARIO
.lto Tall <bed!ente <bed!ent
(ajo Short 'oreno )ar5
*ordo $at :ub!o (lond
$la"o Th!n 9el!rrojo :ed%ha!red
$eo -gly ,alvo (ald
*uapo (hobre) Handsoe ,anoso *ray%ha!red
*uapa (ujer) (eaut!+ul ,!ego (l!nd
S!p/t!"o N!"e Sordo )ea+
.nt!p/t!"o -n+r!endly 'udo )ub
TranCu!lo ,al Nerv!oso Nervous
:ebelde :ebel
LESSON 2?
Con%(t(onal Per4e't 0Con%('(onal Per4e'to1
El "perfect condicional" se utiliza para construir las oraciones condicionales de != tipo tal
como se recoge en la FG= leccin #1
Este != tipo de oracin condicional se caracteriza por que la cl<usula condicional no se
puede cumplir %, por lo tanto, la cl<usula principal no se va a realizar:
I+ I had &or5ed A I &ould have passed the e4a. S( 6o "ub(era trabaja%oA "abr<a
/asa%o el e+amen (pero "oo
no trabaj1A no he pod!do pasar
d!"ho e4aen).
I+ you had "oeA you &ould have seen y brother. S( "ub(eras #en(%oA "abr<as
#(sto a m( "ermano (pero "oo
no lo h!"!steA no lo has pod!do
ver).
0ambin se utiliza como equivalente en el pasado del futuro perfecto future perfect#:
(e+ore JL o0"lo"5 I &!ll have +!n!shed y hoe&or5. Antes %e las
1?A "abr3
term(na%o los
%eberes (la
a""!6n se va a
desarrollar en el
+uturoA pero la
a+!ra"!6n se ha
real!#ado en el
presente).
I thought that be+ore JL o0"lo"5 I &ould have +!n!shed y hoe&or5. Pensaba Eue
antes %e las
1?A "abr<a
term(na%o los
%eberes (en
este "asoA la
a""!6n se !ba a
desarrollar en el
+uturoA pero a
part!r de un
punto de part!da
s!tuado en el
pasado).
El "conditional perfect" se constru%e con la forma condicional del auxiliar "to 'ave",
acompa.ado del participio past participle# del verbo principal en la primera persona del
singular % del plurar se puede utilizar "s'ould" en lugar de "Aould"#:
I &oul have v!s!ted y brother. Yo habr2a v!s!tado a ! herano
She &ould have bought a "ar. Ella se habr2a "oprado un "o"he
8a forma negativa se constru%e interponiendo la negacin "not" entre la forma auxiliar
"Aould" % la forma infinitiva "'ave"1 Se puede utilizar tambin la contraccin "AouldnDt" %
"s'ouldnDt" con la primera persona del singular % plural#:
You &ould not have sa!d that. TE no habr2as d!"ho eso
You &ouldn0t have sa!d that.
8a forma interrogativa se forma comenzando la oracin por la forma auxiliar "Aould",
seguido del su$eto , de la forma infinitiva "'ave" % del verbo principal:
Would you have gone to the party= > Habr2as !do a la +!esta =
Would she have "oo5ed the d!nner= > Habr2a preparado ella la "ena =
8a forma interrogativa negativa se forma empezando la oracin por "Aould", seguido del
su$eto, de la negacin "not", de la forma infinitiva "'ave" % del verbo principal1 0ambin se
podra utilizar la contraccin "AouldnDt" que iria al comienzo de la oracin:
Wouldn@t you have gone to the party= > No habr2as !do a la +!esta =
Wouldn@t she have "oo5ed the d!nner= > No habr2a ella preparado la "ena =

VOCABULARIO
.ane"er (To) da&n N!eve (To) sno&
.no"he"er (To) get dar5 V!ento W!nd
.tarde"er (To) get late Ventoso W!ndy
Nublado ,loudy Tornado Tornado
Soleado Sunny Hura"/n Hurr!"ane
3luv!oso :a!ny :ayo a strea5
,aluroso Hot Trueno Thunder
$res"o ,ool :el/pago 3!ghtn!ng
Torenta Stor $r2o ,old
3luv!a (To) ra!n *ran!#o (To) ha!l
LESSON 21
Nouns 0Substant(#os1
8os sustantivos en ingls pueden ser masculinos, femeninos o neutros:
Son as"ul!nos los nobres de varones y los de an!ales de se4o as"ul!no
Son +een!nos los nobres de ujeres y los de an!ales de se4o +een!no
Son neutros los nobres de objetos !nan!ados
El genero de los sustantivos no afecta ni al artculo ni al ad$etivo que los acompa.an, %a que
estos no varan de forma:
The red "ar El "o"he rojo
The red "ars 3os "o"hes rojos
(ero en cambio, si 'a% que tener en cuenta el genero del sustantivo a la 'ora de sustituirlo
por un pronombre personal:
The boy !s here. He !s here
The g!rl !s n!"e. She !s n!"e
The "ar !s b!g. It !s b!g
El plural de los sustantivos se forma a.adiendo "s" a la forma singular:
,at ,ats
)og )ogs
(ero si el sustantivo finaliza en "o", "c'", "s'", "ss", "x", para formar el plural 'a% que a.adir
">es":
$a4 $a4es
9otato 9otatoes
+ si finaliza por "%", tras una consonante, el plural se forma eliminando esta "%" % a.adiendo
la terminacin ">ies":
,opy ,op!es
Supply Suppl!es
/lgunas palabras en ingls tan slo tienen la forma plural:
9ants 9antalones
S"!ssors T!jeras
*lasses *a+as
2tras, en cambio, tan slo tienen forma singular:
(eauty (elle#a
<!l 9etr6leo
*old <ro
VOCABULARIO
9apel 9aper $a4 $a4 a"h!ne
3!breta Noteboo5 ,arpeta $older
(ol2gra+o ((allpo!nt) pen .r"h!vadores (ueble) $!l!ng "ab!net
3/p!# 9en"!l *rapa Staple
9lua $ounta!n pen *rapadora Stapler
*oa :ubber ,l!p 9aper "l!p
T!jeras S"!ssors Sobre Envelope
9egaento *lue ,arta 3etter
'/Cu!na de es"r!b!r Type&r!ter Sello Stap
<rdenadores ,oputer )o"uento )o"uent
:otulador 'ag!" 'ar5er ,op!a ,opy
Tel1+ono 9hone Sa"apuntas 9en"!l sharpener
LESSON 22
A%je't(#es 0A%jet(#os1
8os ad$etivos en ingls tienen un &nica forma, por lo que no varan ni en funcin del gnero,
ni del n&mero singular o plural# del sustantivo al que acompa.an:
The happy boy El n!8o +el!#
The happy g!rl 3a n!8a +el!#
The happy boys 3os n!8os +el!"es
The happy g!rls 3as n!8as +el!"es
En ingls se pueden utilizar el gerundio present participle# % el participio past participle#
con funcin de ad$etivo:
.n aus!ng boo5 -n l!bro d!vert!do
.n aused boy -n n!8o Cue se ha d!vert!do
.n !nterest!ng +!l -na pel2"ula !nteresante
.n !nterested student un n!8o Cue est/ !nteresado
8a diferencia entre el gerundio % el participio est< en que el primero tiene un sentido activo
es el causante del efecto#, mientras que el segundo tiene un sentido pasivo es el receptor del
efecto#:
G.n aus!ng boyG )e+!ne a un n!8o d!vert!doA a un "haval "on gra"!a.
G.n aused boyG Se re+!ere a un n!8o Cue se ha d!vert!do (ha !do al
"!ne y se lo ha pasado en grande).
El ad$etivo en ingls se sit&a delante del sustantivo:
. b!g "ar -n "o"he grande
.n old person -na persona ayor
(ero en las frases atributivas se coloca detr<s del verbo:
The "ar !s b!g. El "o"he es grande
The person !s old. 3a persona es ayor
-uando varios ad$etivos acompa.an a un mismo sustantivo, estos ad$etivos se colocan
siguiendo un orden determinado, que suele ser:
J.% Taa8o (!gA sal....
P.% ,ara"ter2st!"as generales Interest!ngA Span!shA beat!+ul....
M.% Edad <ldA young....
Q.% $ora :oundA narro&A broad....
R.% ,olor :edA blue....
N.% 'ater!al 9last!"A goldenA s!lver....
O.% 9ro"eden"!a Span!shA S&!ss....
/lgunos e$emplos:
. b!g Span!sh "ar -n "o"he espa8ol grande
. young pretty &oan -na joven ujer guapa
.n oldA redA plast!" table -na v!eja esa roja de pl/st!"o
-omo %a mencion<bamos en la leccin dedicada a los sustantivos, en ingls a veces se
utilizan ad$etivos con funcin de sustantivos, normalmente 'aciendo referencia a colectivos:
The r!"h 3os r!"os
The poor 3os pobres
The Span!sh 3os espa8oles
VOCABULARIO
9lato 9late '!"roondas '!"ro&ave
Vaso *lass 3avaplatos )!sh&asher
,u"hara Spoon Horno <ven
,u"har!lla Teaspoon (at!dora '!4er
,u"h!llo 7n!+e Sa"a"or"hos ,or5s"re&
Tenedor $or5 E4pr!!dor (el1"tr!"o) ;u!"e a5er
Serv!lleta Nap5!n .br!dor <pener
Sart1n $ry!ng%pan Salero Salt sha5er
,a"erola Sau"epan .#u"arero Sugar bo&l
;arra ;ug *r!+o Tap
<lla a pres!6n 9ressure "oo5er $r!gor2+!"o $r!dgeD re+r!gerator
$regadero S!n5
LESSON 2!
A%#erbs 0A%#erb(os1
)uc'os adverbios en ingls se forman a.adiendo la terminacin ">l%" al ad$etivo:
Intell!gent (adjet!vo) Intel!gente
Intell!gently (adverb!o) Intel!genteente
(ad (adjet!vo) 'alo
(adly (adverb!o) 'alaente
En la formacin de estos adverbios, si el ad$etivo finaliza en ">%", esta se cambia por ">i" % se
a.ade la terminacin ">l%":
Happy Happ!ly
'erry 'err!ly
$unny $unn!ly
8os adverbios se colocan normalmente en la oracin en el siguiente orden, aunque 'a%
otras posibilidades:
> adverbios de modo: se sit&an detr<s del verbo, o detr<s del complemento si lo
'ubiera
He ans&ered the Cuest!ons per+e"tly.
We &or5ed !ntens!vely.
> adverbios de lugar: se sit&an detr<s del verbo, o detr<s del complemento si lo
'ubiera
He &ent upsta!rs.
I pla"ed the table outs!de.
> adverbios de tiempo: se sit&an al principio o al final de la oracin
Toorro& he &!ll +!n!sh the &or5.
He arr!ved very soon.
> adverbios de frecuencia: se sit&an delante del verbo, o entre el auxiliar % el verbo
principal en las formas compuestas1 -on el verbo "to be" se sit&an detr<s del mismo
He !s al&ays !n the o++!"e.
We have +reCuently been !n 9ar!s.
She usually "oes to th!s bar.
> adverbios de grado: se colocan delante del verbo1
He 5ne& the proble "opletely.
We hardly play tenn!s.
VOCABULARIO
;ugar To play 9elear To +!ght
,orrer To run .yudar To help
Saltar To jup ,o!n"!d!r To agree
:e2r To laugh <p!nar To g!ve an op!n!on
3lorar To "ry )!s"repar To d!sagree
Sonre2r To s!le ,r!t!"ar To "r!t!"!#e
*r!tar To shout ,elebrar To "elebrate
.bra#ar To hug .grade"er To than5
9reguntar To as5 .legrarse To be grate+ul
,ontestar To ans&er Entr!ste"erse To be sad
Saludar To say hello )esped!rse To say goodbye
)!s"ut!r To argue
LESSON 2$
Art('les 0Art<'ulos1
En ingls existen dos tipos de artculos: el artculo indefinido "a H an", equivalente en
castellano a "uno H una", % el artculo definido "t'e", equivalente a "el H la"1
En ingls los artculos no tienen ni gnero ni n&mero, a diferencia de lo que ocurre en
castellano1
The "ar El "o"he
The "ars 3os "o"hes
El artculo indefinido "a H an" se utiliza:
> delante de un nombre singular, contable, que se menciona por primera vez en la
oracin:
a table (una esa)
a dog (un perro)
> delante de profesiones:
I a a "arpenter.(yo soy "arp!ntero)
You are a la&yer. (tE eres abogado)
> delante de ciertas expresiones de cantidad:
a lot (un ont6n)
a l!ttle (un po"o)
> delante de ciertos n&meros:
a hundred ("!en)
a thousand (!l)
> con expresiones de precio, velocidad, etc:
JLS a 5!lo (JLS el 5!lo)
JL !les an hour (JL !llas a la hora)
El artculo indefinido nunca se utiliza:
> delante de nombres en plural:
a table (una esa)
tables (esas)
> delante de nombres que no sean contables:
&ater (agua)
!l5 (le"he)
8a forma del artculo indefinido "a" se utiliza delante de palabras que comienzan por
consonante, o por vocal con sonido consonante:
. pen"!l -n l/p!#
. boy -n n!8o
)ientras que la forma "an" se utiliza delante de palabras que comienzan por vocal:
.n elephant -n ele+ante
.n angel -n angel
(or su parte, el artculo definido "t'e" se utiliza:
> delante de un nombre, singular o plural, contable, que %a 'a sido mencionado en
la oracin o que por el contexto queda perfectamente definido:
the "ar (el "o"he)
the g!rl (la n!8a)
> con nombre no contables utilizados con un significado determinado:
the us!" o+ the s!4t!es (la Es!"a de los NL0s)
the g!rl (la n!8a)
> en cambio no se utiliza cuando estos sustantivos tienen un sentido genrico:
'us!" !s l!+e. (la Es!"a es v!da)
> delante de nombres utilizados con un significado colectivo:
the pol!"e (la pol!"!a)
the ary (el ej1r"!to)
the "!nea (el "!ne)
the rad!o (la rad!o)
> delante de nombres de nacionalidades:
the Ital!ans (los !tal!anos)
the Span!sh (los espa8oles)
> delante de ad$etivos utilizados como nombres genricos:
The r!"h are happy.(los r!"os son +el!"es)
The bl!nd need help. (los "!egos ne"es!tan ayuda)
Este artculo definido no se utiliza, en general, en los siguientes casos aunque 'a%
excepciones#:
> delante de nombres de continentes, pases % ciudades:
.+r!"a
Spa!n
Ne& Yor5
> delante de nombres de personas:
9eter
Ed&ard
'ary
> delante de nombres utilizados en un sentido abstracto:
3!+e !s beaut!+ul. (la v!da es
bella)
> delante de nombres de $uegos % deportes:
I play +ootball. (yo juego al +Etbol)
> con nombres genricos en plural:
'en are strong.(los hobres son +uertes)
VOCABULARIO
Naranja <range Toate Toato
9era 9ear 3e"huga 3ettu"e
9l/tano (anana 9ep!no ,u"uber
'an#ana .pple :eola"ha (eet
3!6n 3eon 9!!ento 9epper
Sand!a Waterelon Fanahor!a ,arrot
'el6n 'elon 9erej!l 9arsley
'elo"ot6n 9ea"h ,alaba#a 9up5!n
.lbar!"oCue .pr!"ot -va *rape
$resa Stra&berry )/t!l )ate
9atata 9otato
LESSON 2&
A%jet(#os 6 /ronombres %emostrat(#os
En ingls se utilizan como ad$etivos demostrativos "t'is" este H esta# % "t'at" ese H esa#:
Th!s "ar Este "o"he
That g!rl Esa n!8a
Estos ad$etivos concuerdan en n&mero singular H plural# con el sustantivo al que
acompa.an, mientras que en gnero no existen diferencias entre masculino % femenino:
S(n,ular Plural
Bas'ul(no 5 4emen(no Th!s (este / esta) These (estos / estas)
Bas'ul(no 5 4emen(no That (ese / esa) Those (esos / esas)
Th!s student !s !ntell!gent. Este estud!ante es !ntel!gente
These students are !ntell!gent. Estos estud!antes son !ntel!gentes
That boo5 !s !nterest!ng. Ese l!bro es !nteresante
Those boo5s are !nterest!ng. Esos l!bros son !nteresantes
"0'is H t'at" % sus formas plurales "t'ese H t'ose" tambin se utilizan solos, funcionando
como pronombres demostrativos:
Th!s !s y boo5. Este es ! l!bro
That !s your "ar. Ese es tu "o"he
These are y +r!ends. Estos son !s a!gos
Those are the!r relat!ves. Esos son sus +a!l!ares
En este caso, el pronombres demostrativo sustitu%e al sustantivo al que se refiere % se
utiliza cuando ste %a 'a sido mencionado anteriormente o cuando en funcin del contexto
queda perfectamente definido:
Have you seen y boo5= YesA th!s !s
your boo5.
> Has v!sto ! l!bro =. S2A este es tu l!bro
Who !s your +ather= That !s y +ather. > ?u!1n es tu padre =. Ese es ! padre

VOCABULARIO
:es+r!ado . "old 9ulon2a 9neuon!a
*r!pe $lu .nt!b!6t!"o .nt!b!ot!"
$!ebre Teperature .nalg1s!"o 9a!n5!ller
V6!to Vo!t :eposo :est
)!arrea )!arrhea 3epra 3eprosy
.ng!nas Tons!ll!t!s )olor 9a!n
,/n"er ,an"er .gota!ento E4haust!on
In+arto Heart atta"5 .n/l!s!s de sangre (lood test
.ne!a .nae!a 3eu"e!a 3eu5ae!a
'ed!"!na 'ed!"!ne ;arabe 9ot!on
Ter6etro Theroeter
LESSON 2.
A%jet(#os 6 Pronombres Poses(#os
El ad$etivo posesivo en ingls tiene las siguientes formas:
'y '2o / 2a / 2os / 2as
Your Tuyo / tuya / tuyos / tuyas
H!s / her / !ts Suyo / suya / suyos / suyas (de 1lA de ellaA de ello)
<ur Nuestro / nuestra / nuestros / nuestras
Your Vuestro / vuestra / vuestros / vuestras
The!r Suyo / suya / suyos / suyas ( de ellos / ellas)
8a forma "its" se utiliza cuando el poseedor es un ob$eto o un animal, pero a veces, cuando
se siente especial cari.o por el animal, se utiliza la forma masculina "'is" o femenina "'er"1
Th!s !s !ts "ollar Este es su "ollar
Th!s !s h!s "ollar Este es su "ollar (del perro)
Th!s !s her "ollar Este es su "ollar (de la perra)
El ad$etivo posesivo vara seg&n el poseedor G", F" o !" persona del singular o plural#, pero,
a diferencia del castellano, no concuerda en n&mero con el ob$eto posedo:
Este es ! h!jo Th!s !s y son.
Esta es ! h!ja Th!s !s y daugther.
Ellos son !s heranos They are y brothers.
Ellas son !s heranas They are y s!sters.
El pronombre posesivo sustitu%e al sustantivo % al ad$etivo posesivo que lo acompa.a
cuando este sustantivo 'a sido %a anteriormente mencionado, o cuando por el contexto queda
perfectamente definido:
'!ne '2o / 2a / 2os / 2as
Yours Tuyo / tuya / tuyos / tuyas
H!s / hers Suyo / suya / suyos / suyas (de 1lA de ellaA de ello)
<urs Nuestro / nuestra / nuestros / nuestras
Yours Vuestro / vuestra / vuestros / vuestras
The!rs Suyo / suya / suyos / suyas ( de ellos / ellas)
Th!s !s y "ar. Este es ! "o"he
Th!s !s !ne. Este es el 2o

Th!s !s our house. Esta es nuestra "asa
Th!s !s ours. Este es la nuestra

Those are the!r boo5s. Esos son sus l!bros
Those are the!rs. Esos son los suyos
VOCABULARIO
9laneta 9lanet 'er"ur!o 'er"ury
Espa"!o Spa"e Venus Venus
*ala4!a *ala4y T!erra Earth
,ohete :o"5et 'arte 'ars
.stronauta .stronaut ;Ep!ter ;up!ter
Estrella Star Saturno Saturn
'eteor!to 'eteor!te -rano -ranus
)espegue Ta5eo++ Neptuno Neptune
<rb!ta <rb!t 9lut6n 9luto
Sat1l!te Satell!te
Sol Sun
3una 'oon
LESSON 29
A%jet(#os 6 Pronombres Interro,at(#os %el t(/o "F"G"
En ingls existen una serie de palabras, con funciones de ad$etivo o pronombre, que
comienzan por "A'>" % que se sit&an invariablemente al comienzo de las frases interrogativas:
Palabra S(,n(4('a%o Ut(l(Da'()n 'onH >un'()n
Who ?u!1n 9ersona Sujeto/objeto
Who (.A "on) Cu!1n 9ersona <bjeto
Whose )e Cu!1n 9ersona 9oses!vo
What ?u1 ,osa Sujeto/objeto
Wh!"h ,ual 9ersona/"osa Sujeto/objeto
Who l!ves here= > ?u!1n v!ve aCu2 =
Who d!d you eet= > ,on Cu!1n te reun!ste =
Whose dog !s that= > )e Cu!1n es ese perro =
What !s you +avour!te song= > ,ual es tu "an"!6n pre+er!da =
Wh!"h ra"5et do you pre+er= > ?u1 raCueta pre+!eres =
/ diferencia del castellano, estas palabras no varan con el numero singular o plural# del
sustantivo al que se refieren:
Who !s th!s boy= > ?u!1n es este n!8o =
Who are these boys= > ?u!enes son estos n!8os =
:uncionan como pronombres, aunque algunas de ellas "A'ose", "A'at" % "A'ic'" # tambin
se utilizan como ad$etivos:
Who "ae +!rst= 9ronobre
What nae do you pre+er= .djet!vo
What !s your pro+ess!on= 9ronobre
Wh!"h "ar !s +aster= .djet!vo
En aquellos casos en los que estas palabras vienen acompa.adas de una preposicin, se
utiliza con personas necesariamente "A'om", mientras que con ob$etos se puede utilizar "A'at"
o "A'ic'"1 En estas frases, la preposicin se coloca al final de la interrogacin:
Who d!d you "oe &!th= > ,on Cu!1n v!n!ste =
What do you th!n5 about= > ?u1 p!ensas al respe"to =
Se utiliza "A'ic'" en lugar de "A'o" con personas# o "A'at" con ob$etos# cuando la
pregunta se circunscribe a una serie de personas o ob$etos determinados:
What boo5 do you pre+er= > ?u1 l!bro pre+!eres = (se trata de una pregunta
ab!erta donde hay nuerosas pos!b!l!dades de
respuesta).
Wh!"h boo5 do you pre+er= > ?u1 l!bro pre+!eres = (pregunto sobre unos po"os
l!bros Cue estoy ostrando).
VOCABULARIO
.v!6n 9lane ,!ntur6n de segur!dad Seat%belt
.#a+ata Ste&ardess ECu!paje 3uggage
.eropuerto .!rport 9asajero 9assenger
)espegar To ta5e o++ (olsa de ano Handbag
:etrasar To delay 9r!era "lase $!rst "lass
.la W!ng ,lase eje"ut!va (us!ness "lass
'otor Eng!ne ,lase tur!sta Tour!st "lass
,ab!na ,o"5p!t 9as!llo de ebarCue Shoot
Ebar"ar To board Tr!pula"!6n ,re&
.terr!#ar To land 3!sta de espera Wa!t!ng l!st
.terr!#aje 3and!ng Ter!nal Ter!nal
$a"turar To "he"5 !n
9uerta nT PL *ate nT PL
LESSON 2;
Pronombres Personales Objetos
8os pronombres personales en ingls que desempe.an en la oracin la funcin de ob$eto
son:
'e . 2 (e)
You . t! (te)
H! / her / !t . 1lA a ellaA a ello (se)
-s . nosotros % as (nos)
You . vosotros % as (os)
The . ellos %as (se)
Estos pronombres pueden ir en la oracin como ob$etos directos o indirectos:
*!ve e that ball. )ae esa pelota <bjeto !nd!re"to
He has seen e. El e ha v!sto <bjeto d!re"to
I a lend!ng you soe oney. Yo te presto d!nero <bjeto !nd!re"to
She loves you. Elle te Cu!ere <bjeto d!re"to
Si funcionan como ob$eto indirecto se sit&an por delante del ob$eto directo en el caso de que
lo 'ubiere:
They brought e a boo5. Ellos me trajeron un l(bro (GeG +un"!ona "oo
objeto !nd!re"to y se s!tEa delante de Gboo5G Cue
es el objeto d!re"to)
I a sho&!ng you these photos. 2o te ense@o estas 4otos (GyouG A"oo
"opleento !nd!re"toA se "olo"a delante de
GphotosGA "opleento d!re"to)
Si en una misma oracin coincidieran dos pronombres personales, uno en funcin de ob$eto
directo % otro de ob$eto indirecto, el primero se sit&a a continuacin del verbo % el indirecto va
en segundo lugar, normalmente acompa.ado por las preposiciones "to" o "for":
I a g!v!ng these +lo&ers to y s!ster. B I a g!v!ng the to her.
I@ send!ng th!s boy to her other. B I a send!ng h! to her.
I a buy!ng a present +or y brother. B I a buy!ng !t +or h!.
-on "p'rasal verbs" estos pronombres personales se suelen colocar inmediatamente a
continuacin del verbo no siempre#, a diferencia de los sustantivos que pueden ir tanto a
continuacin del verbo como al final de la oracin:
Ta5e o++ your shoes. ?u2tate los #apatos
Ta5e the o++. ?u2tatelos

He "losed do&n h!s shop. El "lausur6 su t!enda
He "losed !t do&n. El la "lausur6
VOCABULARIO
<rgulloso 9roud Ingen!oso Sl!"5
Entus!asta Eager E4travagante E4travagant
,eloso ;ealous ,ar!8oso 3ov!ng
EstEp!do )ub ,ulto Edu"ated
Sol!tar!o 3onely Torpe ,lusy
Elegante Styl!sh Intel!gente Intell!gent
Soltero S!ngle )es"on+!ado )!strust+ul
,asado 'arr!ed .var!"!oso *reedy
V!udo W!do&er Introvert!do Introverted
V!uda W!do& Nerv!oso Nervous
)!vor"!ado )!vor"ed T2!do Shy
Seguro de s2 ,on+!dent
LESSON 2=
Pronombres Re4le+(#os
8os pronombres reflexivos en ingls son:
'ysel+ Yo !so (%a)
Yoursel+ TE !so (%a)
H!sel+ / hersel+ / !tsel+ El !so / ella !sa
<urselves Nosotros (%as) !sos (%as)
Yourselves Vosotros (%as) !sos (%as)
Theselves Ellos (%as) !sos (%as)
Este pronombre se utiliza con verbos reflexivos, es decir, aquellos que vienen
acompa.ados de un su$eto % de un ob$eto que son la misma persona:
I "ut ysel+. Yo e "ort1
You hurt yoursel+. TE te h!"!ste da8o
,ontrol yoursel+. ,ontr6late
I enjoyed ysel+ very u"h. Yo e lo pas1 uy b!en
(ero 'a% que tener en cuenta que los verbos reflexivos no coinciden necesariamente en
castellano % en ingls:
I dressed slo&ly. Yo e vest2 lentaente
You shaved th!s orn!ng. TE te a+e!taste esta a8ana
I d!dn0t &ash yesterday. Yo no e lav1 ayer
0ambin se utilizan los pronombre reflexivos para enfatizar al su$eto, % en este caso se
suelen colocar a continuacin del mismo, o detr<s del ob$eto de la oracin:
I d!d the job ysel+. Yo !so h!"e el trabajo
3et@s do !t ourselves. Vaos a ha"erlo nosotros !sos
He h!sel+ d!dn0t 5no& !t. El !so no lo sab2a
She hersel+ bro5e the glass. Ella !sa rop!6 el "r!stal
VOCABULARIO
)!vert!do $unny ,alado ?u!et
,apr!"hoso $!"5le (ravu"6n (ragg!ng
Insoportable -nbearable (ona"h6n *ood!e
'al!"!oso 'al!"!ous E4altado Hotheaded
E4trovert!do E4trovert Honesto Honest
Trabajador Hard%&or5!ng Env!d!oso Env!ous
Vago 3a#y En+er!#o S!"5ly
*lot6n *orger Sano Healthy
)or!l6n Sleepyhead 3o"o 'ad
)epr!!do )epressed 'alhuorado (ad%tepered
Ir6n!"o Iron!" Tr!un+ador Su""ess+ul
Irr!tado Irr!tated
LESSON !?
>orma Pas(#a
8a forma pasiva en ingls, al igual que en castellano, se forma utilizando el verbo auxiliar "to
be", acompa.ado del participio past participle# del verbo principal:
The at"h !s played. El part!do es jugado
The house !s bu!lt. 3a "asa es "onstru!da
The boo5 !s read. El l!bro es le2do
8a diferencia que se puede observar con el castellano es que, mientras en ste el participio
concuerda en gnero % n&mero con el su$eto, en ingls, al ser la forma del participio &nica, no
se produce dic'a concordancia:
The boy@s ha!r !s "obed. El n!8o es pe!nado
The g!rl@s ha!r !s "obed. 3a n!8a es pe!nada
The "h!ldrens@ ha!r !s "obed. 3os n!8os son pe!nados
Si mencionamos en la oracin el su$eto agente, es decir, el su$eto que realiza la accin, ste
va introducido por la preposicin "b%":
Th!s boy@s ha!r !s "obed by h!s other. Este n!8o es pe!nado por su adre
The boo5 !s read by y s!ster. El l!bro es le2do por ! herana
)!nner !s "oo5ed by her husband. 3a "ena es preparada por el ar!do
-uando transformamos una oracin activa en su equivalente pasiva el proceso es el
siguiente:
a# El ob$eto de la oracin activa pasa a ser su$eto de la pasiva
b# El verbo principal se sustitu%e por el auxiliar "to be", en su mismo tiempo,
acompa.ado del participio del verbo principal
c# El su$eto de la oracin principal pasa a ser complemento agente de la pasiva
>orma a't(#a >orma /as(#a
I &at"h th!s progra. Th!s progra !s &at"hed by e
I "leaned y "ar. The "ar &as "leaned by e
You have read th!s boo5. Th!s boo5 has been read by you
0odas las formas activas tienen su equivalente pasiva, incluidas las formas continuas1
0odas ellas se constru%en, como 'emos indicado, poniendo el verbo auxiliar de la oracin
pasiva en el mismo tiempo que el verbo principal de la oracin activa:
I &at"h y hands. 'y hands are &at"hed by e
I &at"hed y hands. 'y hands &ere &at"hed by e
I &!ll &at"h y hands. 'y hands &!ll be &at"hed by e
I a &at"h!ng y hands. 'y hands are be!ng &at"hed by e
I have &at"hed y hands. 'y hands have been &at"hed by e
I &ould &at"h y hands. 'y hands &ould be &at"hed by e

VOCABULARIO
9!no 9!ne .lao 9oplar
9alera 9al 9latanero (anana tree
:oble <a5 .l"ornoCue ,or5 oa5
,!pr1s ,ypress V!8a V!neyard
En"!na Hol oa5 ,o"otero ,o"onut pal
Eu"al!pto Eu"alyptus ,a"tus ,a"tus
Naranjo <range tree ,!ruelo 9lu tree
3!onero 3eon tree .lendro .lond tree
9eral 9ear tree ,asta8o ,hestnut tree
'an#ano .pple tree <l!vo <l!ve tree
H!guera $!g tree
LESSON !?
>orma Pas(#a
8a forma pasiva en ingls, al igual que en castellano, se forma utilizando el verbo auxiliar "to
be", acompa.ado del participio past participle# del verbo principal:
The at"h !s played. El part!do es jugado
The house !s bu!lt. 3a "asa es "onstru!da
The boo5 !s read. El l!bro es le2do
8a diferencia que se puede observar con el castellano es que, mientras en ste el participio
concuerda en gnero % n&mero con el su$eto, en ingls, al ser la forma del participio &nica, no
se produce dic'a concordancia:
The boy@s ha!r !s "obed. El n!8o es pe!nado
The g!rl@s ha!r !s "obed. 3a n!8a es pe!nada
The "h!ldrens@ ha!r !s "obed. 3os n!8os son pe!nados
Si mencionamos en la oracin el su$eto agente, es decir, el su$eto que realiza la accin, ste
va introducido por la preposicin "b%":
Th!s boy@s ha!r !s "obed by h!s other. Este n!8o es pe!nado por su adre
The boo5 !s read by y s!ster. El l!bro es le2do por ! herana
)!nner !s "oo5ed by her husband. 3a "ena es preparada por el ar!do
-uando transformamos una oracin activa en su equivalente pasiva el proceso es el
siguiente:
a# El ob$eto de la oracin activa pasa a ser su$eto de la pasiva
b# El verbo principal se sustitu%e por el auxiliar "to be", en su mismo tiempo,
acompa.ado del participio del verbo principal
c# El su$eto de la oracin principal pasa a ser complemento agente de la pasiva
>orma a't(#a >orma /as(#a
I &at"h th!s progra. Th!s progra !s &at"hed by e
I "leaned y "ar. The "ar &as "leaned by e
You have read th!s boo5. Th!s boo5 has been read by you
0odas las formas activas tienen su equivalente pasiva, incluidas las formas continuas1
0odas ellas se constru%en, como 'emos indicado, poniendo el verbo auxiliar de la oracin
pasiva en el mismo tiempo que el verbo principal de la oracin activa:
I &at"h y hands. 'y hands are &at"hed by e
I &at"hed y hands. 'y hands &ere &at"hed by e
I &!ll &at"h y hands. 'y hands &!ll be &at"hed by e
I a &at"h!ng y hands. 'y hands are be!ng &at"hed by e
I have &at"hed y hands. 'y hands have been &at"hed by e
I &ould &at"h y hands. 'y hands &ould be &at"hed by e
VOCABULARIO
9!no 9!ne .lao 9oplar
9alera 9al 9latanero (anana tree
:oble <a5 .l"ornoCue ,or5 oa5
,!pr1s ,ypress V!8a V!neyard
En"!na Hol oa5 ,o"otero ,o"onut pal
Eu"al!pto Eu"alyptus ,a"tus ,a"tus
Naranjo <range tree ,!ruelo 9lu tree
3!onero 3eon tree .lendro .lond tree
9eral 9ear tree ,asta8o ,hestnut tree
'an#ano .pple tree <l!vo <l!ve tree
H!guera $!g tree
LESSON !1
Pre,untas 6 Res/uestas Cortas
En ingls es frecuente responder preguntas utilizando respuestas cortas para evitar repetir
toda la oracin:
)o you &ant a "up o+ "o++ee= YesA I do.
Have you seen the +!l= YesA I have.
Estas respuestas se constru%en utilizando &nicamente el verbo auxiliar, que se pone en el
mismo tiempo que el verbo de la oracin interrogativa:
.re you go!ng to the "!nea = YesA I a.
)!d you go to 9ar!s = YesA I d!d.
Had he read the boo5 = YesA he had.
/ veces, cuando alguien realiza una afirmacin, se le contesta con una interrogacin corta
como una manera corts de mostrar inters, que sirve de "comodn" para 'acer seguir la
conversacin, o tambin para manifestar sorpresa:
It !s very "old. Is !t=
I l!5e th!s +!l. )o you=
They "oe to v!s!t us. )o they=
Esta interrogacin se constru%e utilizando el verbo auxiliar de la oracin principal en su
mismo tiempo, o con el verbo "to do" cuando en la oracin principal no 'a% verbo auxiliar1
0ambin se utilizan esta forma corta introducida por la particula "so" cuando se coincide con
lo que alguien 'a afirmado, o por "neit'er" cuando se coincide con lo que alguien 'a negado1
En estos casos se altera el orden de la oracin, colocando el verbo delante del su$eto:
I l!5e th!s +!l. So do I.
I don0t l!5e th!s +!l. Ne!ther do I.
He &ent to 3ondon. So d!d I.
He d!dn@0t go to 3ondon. Ne!ther d!d I.

VOCABULARIO
.gu!la Eagle 3oro 9arrot
Hal"6n $al"on .vestru# <str!"h
9aloa )ove '!lano 7!te
(u!tre Vulture ;!lguero *old+!n"h
,uervo ,ro& :u!se8or N!ght!ngale
,!gUe8a Stor5 9ato )u"5
,anar!o ,anary *anso *oose
*av!ota Seagull ,!sne S&an
*orr!6n Sparro& ,u"o ,u"5oo
*olondr!na S&allo& ,6ndor ,ondor
(Eho <&l 'ur"!1lago (at
LESSON !2
"Iuest(on a,s"
En ingls es frecuente que tras una afirmacin o negacin, la misma persona a.ada una
pregunta corta de signo opuesto:
)o you &ant "o++ee= )on0t you=
You have seen the +!l. Haven@t you=
Estas interrogaciones se constru%en siguiendo el mismo modelo de frases cortas que vimos
en la leccin anterior: se utiliza el auxiliar en el mismo tiempo que el verbo de la oracin
principal, % en el caso de que la oracin principal no lleve auxiliar, se utiliza el auxiliar "to do":
You l!5e "o++ee. )on@t you=
You "an help e. ,an@t you=
He !s "lever. Isn@t he =
Se suele utilizar una "question tag" negativa tras una afirmacin:
It !s very "old. Isn@t !t=
She l!5es th!s +!l. )oesn@t she=
They "ae to v!s!t us. )!dn@t they=
+ una "question tag" afirmativa tras una negacin:
It !sn@t very "old. Is !t=
She doesn0t l!5e th!s +!l. )oes she=
They d!dn@t "oe to v!s!t us. )!d they=
El significado de las "question tags" va a depender de su pronunciacin: si cae la
entonacin indica que simplemente se busca el asentimiento de la otra personaB si, por el
contrario, se eleva el tono, entonces se trata de una verdadera pregunta:
She &!ll "oe later. FonJt s"e- (s! se baja el tonoA se bus"a s6lo el
asent!!ento del oyente )

She &!ll "oe later. FonJt s"e- (s! se sube el tonoA se trata de una
verdadera pregunta )
/ veces, tambin se utilizan las "question tags" para solicitar informacin o para solicitar
algo de un modo m<s corts1 En estos casos, la oracin principal suele ser negativa % la
"question tag" afirmativa:
You don@t have the ne&spaper. )o you=
They don@t &ant to go to the "!nea. )o they=
VOCABULARIO
T!bur6n Shar5 Tru"ha Trout
(allena Whale Sal6n Salon
)el+2n )olph!n ,alaar SCu!d
<r"a 7!ller &hale :aya :ay
9ulpo <"topus (esugo :ed brea
$o"a Seal ,av!ar ,av!ar
9!ngU!no 9engu!n ,o"odr!lo ,ro"od!le
,angrejo ,rab (a"alao ,od
'ar!s"o Sea+ood .tEn Tuna
.leja ,la Tortuga Turtle
,a"halote Sper &hale ,ara"ol Sna!l
'orsa Walrus
LESSON !!
Pre/os('(ones %e (em/o "atA onA (n"
Se utiliza la preposicin "at" para referirnos a 'oras % a momentos puntuales del da:
.t JL o0"lo"5 . las d!e# en punto
.t !dn!ght . ed!ano"he
0ambin se utiliza "at" con algunas expresiones de tiempo:
.t ,hr!stas En nav!dades
.t present ."tualente
.t the oent En este oento
.t the &ee5end En el +!n de seana
8a preposicin "on" se utiliza con das de la semana % con fec'as:
<n 'onday El lunes
<n y b!rthday El d2a de ! "uplea8os
<n the JLth o+ .pr!l El JL de abr!l
8a preposicin "in" se utiliza con meses:
In ;anuary En enero
In the prev!ous onth En el es anter!or
0ambin se utiliza "in" con las estaciones del a.o:
In suer En verano
In &!nter En !nv!erno
In autun En oto8o
In spr!ng En pr!avera
/s como con periodos m<s largos de tiempo:
In th!s "entury En este s!glo
In the NL0s En los a8os NL0s
+ con algunas expresiones temporales que se refieren a periodos del da salvo con
"nig't"#:
In the orn!ng 9or la a8ana
In the a+ternoon .l ed!od2a
In the even!ng 9or la tarde
.t n!ght 9or la no"he
En la siguiente expresin se puede utilizar tanto "on" como "in", pero el significado vara:
<n t!e En el oento justo (n! antesA n! despu1s)
In t!e ,on t!epo su+!"!ente
VOCABULARIO
.gua !neral '!neral &ater ;ere# Sherry
3e"he '!l5 ,hap/n ,hapagne
V!no W!ne TeCu!la TeCu!la
,erve#a (eer .n2s .n!sette
3!"or 3!Cueur ,o8a" ,ogna"
Wh!s5y Wh!s5y V!no t!nto :ed &!ne
*!nebra *!n V!no rosado :os1
:e+res"o So+t dr!n5 V!no blan"o Wh!te &!ne
Fuo ;u!"e (at!do '!l5sha5e
Te Tea :on :u
Vod5a Vod5a
LESSON !$
Otras Pre/os('(ones %e (em/o
Entre otras preposiciones de tiempo que se utilizan en ingls destacamos:
(e+ore .ntes
.+ter )espu1s
$or )urante
)ur!ng )urante
S!n"e )esde
$ro )esde
T!ll Hasta
8a preposicin "before" se utiliza para indicar que la accin se 'a desarrollado antes del
momento indicado:
(e+ore I "ae hereA I l!ved !n
Sev!lle.
.ntes de ven!r aCu2A yo v!v2 en Sev!lla
$!n!sh your report be+ore Sunday. $!nal!#a tu !n+ore antes del do!ngo
)ientras que la preposicin "after" indica, por el contrario, que la accin tiene lugar despus
del momento se.alado:
.+ter I &ent to 'adr!dA I started
y stud!es.
)espu1s de !re a 'adr!dA "oen"1 !s estud!os
You "an see h! a+ter N o0"lo"5. 9uedes verle despu1s de las N
8a preposicin "for" se utiliza para indicar la duracin de una accin:
I l!ved !n 'adr!d +or JL years. Yo v!v2 en 'adr!d durante JL a8os
She stud!ed !n the un!vers!ty +or R years. Ella estud!6 en la un!vers!dad durante R a8os
"6uring" se utiliza, en cambio, para indicar el periodo de tiempo durante el cual se desarrolla
la accin:
I et y &!+e dur!ng y stud!es !n
3ondon.
Yo "ono"2 a ! ujer durante !s estud!os
en 3ondres
)ur!ng the suerA I l!5e to play sports. )urante el verano e gusta pra"t!"ar
deporte
-on la preposicin "since" se indica el comienzo de una accin que en el momento de la
oracin a&n no 'a terminado:
I@ve stud!ed Engl!sh s!n"e y "h!ldhood. Estud!o !ngl1s desde ! !n+an"!a
We@ve &or5ed !n th!s "opany s!n"e JKKP. Trabajaos en esta "opa82a desde
JKKP
8a preposicin "from" se utiliza acompa.ada de las preposiciones "to" o "till H untill",
indistintamente, para indicar el comienzo % el trmino de una accin:
I &or5 +ro 'onday to $r!day. Trabajo de lunes a v!ernes
I l!ved !n 9ar!s +ro JKIL to JKIQ. V!v2 en 9ar2s desde JKIL a JKKQ
Si slo se indica el final de la accin, se utiliza "till H untill" nunca "to"#:
Yesterday I &or5ed unt!l !dn!ght. .yer trabaj1 hasta ed!ano"he
I d!dn0t dr!ve unt!ll y ML0s. No "onduje hasta los ML a8os
VOCABULARIO
'os"a $ly 3agart!ja l!ttle l!#ard
'osCu!to 'osCu!to 9!ojo 3ouse
.v!spa Wasp *arrapata T!"5
.beja (ee 9ol!lla 'oth
Hor!ga .nt 3obr!# Wor
,u"ara"ha ,o"5roa"h Saltaontes *rasshopper
Es"arabajo (eetle ,!ep!1s ,ent!pede
'ar!posa (utter+ly ,ara"ol Sna!l
.ra8a Sp!der 9ulga $lea
*r!llo ,r!"5et Es"orp!6n S"orp!on
LESSON !&
Pre/os('(ones %e Lu,ar
En ingls se utilizan diversas preposiciones para referirse a un lugarB entre las m<s
frecuentes destacamos:
In )entro
<n Sobre
.t ;unto a
8a preposicin "in" indica dentro de un lugar:
In y roo En ! hab!ta"!6n
In y po"5et En ! bols!llo
Se suele utilizar tambin cuando nos referimos a pases o ciudades:
The "on"ert !s !n 'adr!d. El "on"!erto es en 'adr!d
Th!s at"h too5 pla"e !n Spa!n. Este part!do se "elebr6 en Espa8a
"2n" indica sobre un lugar:
<n the table Sobre la esa
<n y boo5 Sobre ! l!bro
*a% expresiones mu% usuales que se constru%en con "on":
<n the le+t . la !#Cu!erda
<n the r!ght . la dere"ha
<n the +!+th +loor En el Cu!nto p!so
8a preposicin "at" se utiliza normalmente para indicar "$unto a, al lado de":
.t the bed ;unto a la "aa
.t the br!dge ;unto al puente
(ero 'a% una serie de lugares que suelen ir acompa.ados de la preposicin "at", incluso
cuando estamos dentro de los mismos:
.t hoe En "asa
.t the un!vers!ty En la un!vers!dad
.t &or5 En el trabajo
.t the a!rport En el aeropuerto
.t the bus stat!on En la esta"!6n de autobuses
0ambin se utiliza "at" para referirnos a acontecimientos:
.t the e4pos!t!on En la e4pos!"!6n
.t the eet!ng En el eet!ng
.t the "on+eren"e En la "on+eren"!a
VOCABULARIO
Volante Steer!ng &heel Ebrague ,lut"h
(uj2a Spar5 plug Neu/t!"o Tyre
(ater2a (attery :ueda Wheel
'otor Eng!ne ,apot Hood
9!st6n 9!ston 'aletero Trun5
9arabr!sas W!ndsh!eld ,!l!ndro ,yl!nder
3!p!aparabr!sas W!ndsh!eld &!pers 'atr2"ula 3!"ense plate
9ara"hoCues (uper ,arburador ,arburetor
Espejo retrov!sor :ear%v!e& !rror )ep6s!to *as tan5
'ar"ha *ear ."elerador .""elerator
$reno (ra5e
LESSON !.
Pre/os('(ones %e Bo#(m(ento
En ingls, en expresiones de movimiento, se utilizan, entre otras, las siguientes
preposiciones:
$ro )esde
To .A hasta
.t .
In .
Into )entro de
-on la preposicin "from" se indica el punto de partida o el lugar de origen:
I "ae +ro 9ar!s. Yo v!ne de 9ar2s
She !s +ro *erany. Ella es de .lean!a
Where are you +ro= > )e d6nde eres =
(ara indicar que vamos 'acia un lugar, utilizamos la preposicin "to":
I &ent to 3ondon. Yo +u! a 3ondres
You dr!ve to 'adr!d. Ella "ondu"e ha"!a 'adr!d
We go to the bea"h. Nosotros vaos a la playa
They &ent to Italy. Ellos +ueron a Ital!a
Si decimos que %a 'emos llegado al lugar, utilizamos la preposicin "in" con ciudades %
pases, % "at" con otros lugares excepcin: "'ome" no lleva preposicin#:
I arr!ved !n 3ondon. Yo llegu1 a 3ondres
She arr!ved !n 9ortugal. Ella lleg6 a 9ortugal
We arr!ve at the bea"h. Nosotros llegaos a la playa
When &!ll you arr!ve hoe= > ,uando llegar/s a "asa =
(ara indicar que entramos en un lugar, utilizamos la preposicin "into":
We &ent !nto the "ar. Nosotros entraos en el "o"he
They &ent !nto the ov!es. Ellos entraron en el "!ne
,oe !nto y house. Entra en !s "asa
VOCABULARIO
(ar"o Sh!p 'ar!no Sa!lor
9roa (o& ,ub!erta )e"5
9opa Stern *ruete ,ab!n boy
Estr!bor Starboard T!6n :udder
(abor 9ort Yate Ya"ht
'/st!l 'ast :eo <ar
,aarote ,ab!n .n"la .n"hor
Vela Sa!l ?u!lla 7eel
,ap!t/n ,apta!n 9uente de ando (r!dge
Navegar To sa!l Hund!rse To s!n5
Nau+ragar To be sh!p%&re"5ed
LESSON !9
Pre/os('(ones Se,Cn el Be%(o %e rans/orte
En ingls, dependiendo del medio de transporte que se utilice, se emplean distintas
preposiciones1
-uando subimos a un transporte utilizamos el verbo "to get" en algunas expresiones el
verbo "to go"#, acompa.ado de las siguientes preposiciones:
"2n H onto" en las expresiones:
To get on a b!"y"le Sub!rse a una b!"!"leta
To get on a otorby5e Sub!rse a una oto
To get on a horse Sub!rse a un "aballo
To go on board Ebar"ar
To get on a bus Sub!r a un autobEs
To get on the tra!n Sub!r al tren
"7n H into" en las expresiones:
To get !n the "ar Sub!rse al "o"he
To get !n the ta4! Sub!rse al ta4!
(ara indicar como nos estamos desplazando 'a% distintas alternativas:
Si nos referimos al tipo de transporte que empleamos, utilizamos "b%", salvo en la expresin
"on foot" andando#:
To go by b!"y"le Ir en b!"!"leta
To go by "ar Ir en "o"he
To go by tra!n Ir en tren
To go by plane Ir en av!6n
To go by bus Ir en autobEs
(ero si especificamos el ve'culo concreto que estamos empleando, entonces utilizamos
las preposiciones "on" o "in", seg&n el medio de transporte:
To go !n y "ar Ir en ! "o"he
To go on the b!"y"le Ir en la b!"!"leta
To go on the bla"5 horse Ir en el "aballo negro
To go on the I.JR tra!n Ir en el tren de las I.JR
-uando descendemos del transporte, utilizamos el verbo "to get", acompa.ado de las
siguientes preposiciones:
"2ut of" en las expresiones:
To get out o+ the "ar (ajar del "o"he
To get out o+ the ta4! (ajar del ta4!
"2ff" en las expresiones:
To get o++ the bus (ajar del autobEs
To get o++ the b!"y"le (ajar de la b!"!"leta
To get o++ the tra!n (ajar del tren
To get o++ the otorb!5e (ajar de la oto
To get o++ the horse (ajar del "aballo
VOCABULARIO
H!erro Iron H!dr6geno Hydrogen
<ro *old ,arbono ,arbon
9lata S!lver N!tr6geno N!trogen
,obre ,opper -ran!o -ran!u
Esta8o T!n ,al"!o ,al"!u
9loo 3ead Sod!o Sod!u
9lat!no 9lat!nu 9otas!o 9otass!u
.lu!n!o .lu!n!u $6s+oro 9hosphorus
'er"ur!o 'er"ury $luor $luor!de
.#u+re Sul+ur 'agnes!o 'agnes!u
<42geno <4ygen
LESSON !;
"B6 t"e t(me"A "On t(me"A "In t(me"
En ingls se utilizan estas tres expresiones temporales, con matices ligeramente diferentes1
"5% t'e time" significa no m<s tarde de la 'ora se.alada:
You have to be here by N o0"lo"5. T!enes Cue estar aCu2 no /s tarde de las N en
punto

The tra!n &!ll arr!ve by JLHML. El tren llegar/ no /s tarde de las JL.ML
"2n time" significa exactamente a la 'ora se.alada, ni antes, ni despus:
The at"h beg!ns at QHML. I &!ll be there on
t!e.
El /art(%o em/(eDa a las $K!?K 2o
estar3 all< /untual (llegar1 a las Q.MLA n!
antesA n! despu1s)

The bus leaves at M. I &!ll be there on t!e. El autobCs sale a las !K??K 2o estar3
all< /untual (justo a las M.LL)
"7n time" significa con tiempo suficiente:
The at"h beg!ns at QHML. I &!ll be there !n
t!e.
El /art(%o em/(eDa a las $K!?K 2o
estar3 all< 'on t(em/o (llegar1 antes de
las Q.ML)

The bus leaves at M. I &!ll be there !n t!e. El autobCs sale a las !K??K 2o estar3
all< 'on t(em/o (antes de las M.LL)
VOCABULARIO
*uerra War .rada Navy
(oba (ob $uer#a a1rea .!r +or"e
TanCue Tan5 (obardero (ober
,a86n ,annon ,a#a $!ghter
'!na '!ne (oba at6!"a .to!" bob
'etralleta Suba"h!ne gun .etralladora 'a"h!ne gun
'ortero 'ortar 9!stola 9!stol
*ranada Hand grenade 'un!"!6n .un!t!on
$us!l :!+le (ala (ullet
Tr!n"hera Tren"h '!s!l '!ss!le
9ara"a!d!sta 9aratrooper 9r!s!onero 9r!soner
In+anter2a In+antry 9a# 9ea"e
LESSON !=
Pre/os('(ones "abo#e" 6 "o#er"
Estas preposiciones coinciden en ingls con el significado de "sobre, por encima de ", pero
ambas tienen, adem<s, otras acepciones que las diferencian1
-on el significado de "por encima de a cierta distancia#" ambas preposiciones se pueden
utilizar indistintamente:
The "louds are over us. 3as nubes est/n sobre nosotros
The "louds are above us. 3as nubes est/n sobre nosotros
0ambin, ambas preposiciones tienen el significado de "por encima en el rango", pero
"over" da a entender que se trata del superior inmediato:
In the "opanyA he !s over e. En la 'om/a@<aA el est: /or en'(ma m<a (es !
super!or !ned!ato)


In the "opanyA he !s above e. En la 'om/a@<aA el est: /or en'(ma m<a (puede
Cue est1 uy por en"!a 2aD no t!ene por Cue ser
! super!or !ned!ato)
8a preposicin "over" tiene otras acepciones: de un lado a otro, al otro lado, cubriendo,
sobre algo tema de conversacin#, etc1
There !s a br!dge over the "l!++. Hay un puente sobre el a"ant!lado
I l!ve over the la5e. Yo v!vo al otro lado del lago
I put a blan5et over the !njured. 9use una anta sobre el her!do
They tal5 over sports. Ellos hablan sobre +Etbol
"2ver" se utiliza tambin a veces para indicar que una accin se desarrolla durante el
tiempo de la comida, de la cena, etc1:
We had an arguent over lun"h. Tuv!os una d!s"us!6n en la "o!da
(or su parte, "above" puede utilizarse como ad$etivo o adverbio, con el significado de
"previo":
.s ent!oned above.... ,oo +ue en"!onado prev!aente
The above de+!n!t!on.... 3a de+!n!"!6n anter!or
VOCABULARIO
:el!g!6n :el!g!on 9rotestant!so 9rotestant!s
)!os *od ;uda2so ;uda!s
,!elo Heaven Isla Isla
9urgator!o 9urgatory Igles!a ,hur"h
In+!erno Hell ,atedral ,athedral
)eon!o )ev!l 'e#Cu!ta 'osCue
.ngel .ngel S!nagoga Synagogue
Santo Sa!nt (aut!#o (apt!s
9ro+eta 9rophet '!sa 'ass
.p6stol .postle ,oun!6n ,oun!on
,r!st!an!so ,hr!st!an!ty ,on+es!6n ,on+ess!on
,atol!"!so ,athol!"!s 9e"ado S!n
LESSON $?
Pre/os('(ones "un%er" 6 "belo7"
/mbas preposiciones tienen el significado de "por deba$o de" % en muc'os casos se pueden
utilizar indistintamente:
The &ater +lo&s under the br!dge. El agua +luye por debajo del puente
The &ater +lo&s belo& the br!dge. El agua +luye por debajo del puente
Sin embrago, la preposicin "under" puede implicar que existe contacto fsico entre las dos
superficies:
I put the t!"5et under the boo5. Yo puse el t!"5et debajo del l!bro
The "at !s under the bed. El gato est/ debajo de la "aa
)ientras que la preposicin "beloA" indica que existe cierto espacio entre ambos ob$etos o
referencias:
The plane +lys belo& the "louds. El av!6n vuela por debajo de las nubes
H!s per+oran"e !s belo& e4pe"tat!on. Su rend!!ento est/ por debajo de lo esperado
"5eloA" % "under" tambin significan "inferior en el rango", pero "under" implica que se trata
del inmediato inferior, mientras que "beloA" da a entender que la separacin es ma%or:
In the aryA the l!eutenant !s under the "apta!n. En el ej1r"!toA el ten!ente est/
justaente por debajo del "ap!t/n
In the aryA the l!eutenant !s belo& the general. En el ej1r"!toA el ten!ente est/ por
debajo del general
VOCABULARIO
:obo / atra"o :obbery ,alun!a )e+aat!on
Hurto The+t 3adr6n :obber
Ho!"!d!o Ho!"!de )ete"t!ve )ete"t!ve
.ses!nato 'urder .bsolver To a"Cu!t
:apto 7!dnapp!ng .pela"!6n .ppeal
V!ola"!6n :ape ,/r"el ;a!l
En"ubr!r To "over up ,elda ,ell
,ondena Senten"e .tentado Terror!st atta"5
9r!s!6n 9r!son Vandal!so Vandal!s
T!o ,on an ,ontrabando Suggl!ng
,hantaje (la"5a!l Esta+a $raud
LESSON $1
Otras Pre/os('(ones %e Lu,ar
En ingls para indicar "$unto a" se utiliza la preposicin "beside":
He !s bes!de e. El est/ junto a 2
The boo5 !s bes!de the table. El l!bro est/ junto a la esa
The theater !s bes!de the "!ty hall. El teatro est/ junto al ayunta!ento
-uando se quier indicar que algo o alguien se encuentra situado entre dos o entre un
n&mero determinado#, se utiliza la preposicin "betAeen":
I sat bet&een y +r!ends. 'e sent1 entre !s a!gos
The ball !s bet&een the "ars. 3a pelota est/ entre los "o"hes
I put the &allet bet&een the boo5s. 9use la b!lletera entre los l!bros
Si se encuentra situado entre un n&mero amplio e indeterminado de cosas, entonces se
utiliza la preposicin "among":
I sa& h! aong the publ!". Yo le v! entre el pEbl!"o
The b!rd !s aong the trees. El p/jaro est/ entre los /rboles
The dog runs aong the "h!ldren. El perro "orre entre los n!8os
8a preposicin "be'ind" significa "detr<s de":
The boy !s beh!nd the house. El n!8o est/ detr/s de la "asa
The "ar !s beh!nd the bus. El "o"he est/ detr/s del autobEs
The ja"5et !s beh!nd the door. 3a "haCueta est/ detr/s de la puerta
8a preposicin "in front of" significa delante de:
The bus !s !n +ront o+ the s"hool. El autobEs est/ delante del "oleg!o
The onuent !s !n +ront o+ the "hur"h. El onuento est/ delante de la !gles!a
The dog !s !n +ront o+ the 5!t"hen. El perro est/ delante de la "o"!na
)ientras que la preposicin "opposite" significa "enfrente de"1 Su diferencia con la anterior
es que "in front of" indica delante, pero puede ser tanto de frente como de espalda, mientras
que "opposite" implica siempre de frente:
In the CueueA he &as !n +ront o+ e. En la "ola 1l estaba delante de 2 (d/ndoe
la espalda)
The sargent stood oppos!te the sold!ers. El sargento estaba en+rente de los soldados
(!r/ndoles a la "ara)
'y house !s oppos!te the par5. '! "asa est/ en+rente del parCue
VOCABULARIO
(oda Wedd!ng 3una de !el Honeyoon
'atr!on!o 'arr!age 9adr!no *od+ather
.!go $r!end 'adr!na 'atron o+ honor
.!ga $r!end .n!llo :!ng
,oproet!do $!an"1 Separado Separated
,oproet!da $!an"1e )!vor"!ado )!vor"ed
Nov!a (en la boda) *roo Soltero S!ngle
Nov!a (en la boda) (r!de 'ar"ha nup"!al Wedd!ng ar"h
)aa de honor (r!desa!d .ante 3over
'ar!do Husband 'ujer W!+e
9areja ,ouple
LESSON $2
Verbos Bo%ales 0I1 G "Can"
El verbo "can" es un verbo modal que significa que algo es posible posibilidad# o que
alguien es capaz de 'acer algo 'abilidad#1 Este verbo se utiliza siempre acompa.ado de un
verbo principal en su forma infinitiva1 En los verbos modales la tercera persona del singular no
a.ade la "s" que incorporan los dem<s verbos en ingls1
I "an play tenn!s. Yo puedo jugar al ten!s
He "an open the &!ndo&. El puede abr!r la ventana
El verbo "can" no tiene infinitivo no existe "to can"#B tan slo tiene presente "can"# % pasado
"could"#1 (ara construir el futuro se utiliza la combinacin "to be able" ser capaz# en su forma
futura1
I "an l!sten to us!". Yo puedo o2r Es!"a
I "ould l!sten to us!". Yo pod2a o2r Es!"a
I &!ll be able to l!sten us!". Yo podr1 o2r Es!"a
/simismo, para formar los tiempos compuestos % continuos, 'a% que recurrir igualmente a
la combinacin "to be able" en sus tiempos respectivos1
9resent per+e"t I have been able to l!sten us!".
9resent "ont!nuous I a be!ng able to l!sten us!".
9ast per+e"t I had been able to l!sten us!".
8a forma negativas de "can" en presente es "can not" o su abreviada "canDt"# % en pasado
"could not" o su abreviada "couldnDt"#1
I "annot go to the party. Yo no puedo !r a la +!esta
She "ouldn0t "arry the su!t"ase. Ella no pod2a llevar la aleta.
En las frases interrogativas "can" se coloca al comienzo de la interrogacin, con una
estructura similar a la que vimos para los verbos "to be" % "to 'ave"1
,an you "oe &!th us= > 9uedes tE ven!r "on nosotros =
,ould she +!n!sh her &or5= > 9udo ella +!nal!#ar su trabajo =
VOCABULARIO
<+!"!na <++!"e S!nd!"ato -n!on
;e+e (oss .""!on!sta Shareholder
9uesto 9os!t!on 9res!dente ,ha!ran
Subord!nado -nder e/h!/herA et". Inden!#a"!6n Severan"e pay
.s"enso 9root!on 9er!so de trabajo Wor5 per!t
)!!s!6n :es!gnat!on (aja laboral <n leave
Se"retar!a Se"retary ,olega ,olleague
Sueldo Salary ;ub!la"!6n :et!reent
9lant!lla Sta++ )!re"tor 'anager
Traslado Trans+er )esp!do $!red
Huelga Str!5e
LESSON $!
Verbos Bo%ales 0II1 G "Bust"
El verbo "must" es tambin un verbo modal, que tampoco tiene infinitivo no existe "to
must"#1 Este verbo modal tiene dos acepciones principales1 En su primera acepcin se utiliza
para indicar que estamos seguro de que algo es cierto1
He ust have gone. El %ebe "aberse (%o (estoy seguro de Cue 1l se
ha ar"hado)
You ust spea5 Engl!sh very &ell. C %ebes "ablar (n,l3s mu6 b(en (estoy seguro
de ello)
8a forma pasada se constru%e "must 'ave E past participle del verbo principal"1
He ust have +!n!shed h!s &or5. El debe haber +!nal!#ado su trabajo
You ust have &on the at"h. TE debes haber ganado el part!do
En su segunda acepcin, "must" se utiliza para indicar que es necesario 'acer algo,
expresando una opinin del que 'abla1
You ust ans&er the telephone. C %ebes 'ontestar el tel34ono (yo ent!endo Cue
es tu obl!ga"!6n)
She ust study Engl!sh. Ella %ebe estu%(ar (n,l3s (1sta es ! op!n!6n)
En esta segunda acepcin, "must" slo se utiliza en el presente % en el futuro1
You ust study today. TE debes estud!ar hoy
You ust study ne4t &ee5. TE debes estud!ar la pr64!a seana
8a negacin es "must not" o su forma abreviada "musnDt"#, que significa que es necesario
no 'acer algo1
You usn0t go there. TE no debes !r all2
He ustn@t sell h!s house. El no debe vender su "asa
+ la forma interrogativa se constru%e colocando "must" al comienzo de la interrogacin1
'ust you &ater the garden= > )ebes tE regar el jard2n =
'ust &e play no&= > )ebeos nosotros jugar ahora =
VOCABULARIO
Ebara#o 9regnan"y Na"!!ento (!rth
.borto (espont/neo) '!s"arr!age 9arto 3abor
.borto (provo"ado) .bort!on Na"er To be born
*!ne"6logo *yne"olog!st )ar de aar To breast+eed
,una ,radle Va"una Va""!ne
(!ber6n (aby0s bottle (aut!#ar To bapt!#e
9a8al )!pper *atear To "ra&l
,hupete N!pple ,es/rea ,esarean
9ed!atra 9ad!atr!"!an $eto $etus
*uarder2a Nursery S!ll!ta (de paseo) Stroller
*eelo T&!n
LESSON $$
Verbos Bo%ales 0III1 G "Ba65B(,"t"
El verbo modal "ma%" se utiliza para indicar que algo puede ser posible:
He ay be lost. El puede estar perd!do
You ay +!nd a good hotel. TE puedes en"ontrar un buen hotel
She ay &ant to "oe &!th you. Ella puede Cuerer ven!r "ont!go
Se puede utilizar su forma pasada "mig't" pr<cticamente con el mismo significado, aunque
"ma%" indica un ma%or grado de probabilidad:
He !ght be at hoe. El podr2a estar en "asa
He ay be at hoe. El puede estar en "asa
/mbas formas "ma%" H "mig't" tambin se utilizan para pedir permiso de una manera
educada "mig't" es incluso m<s corts#:
'ay I a5e a "all= > 9uedo ha"er una llaada =
'!ght I a5e a "all= > 9odr2a ha"er una llaada =
'ay I open the door= > 9uedo abr!r la puerta =
'!ght I open the door= > 9odr2a abr!r la puerta =
8as formas negativas son "ma% not" % "mig't not" o su forma abreviada "mig'tnDt"#:
He ay not be here El puede no estar aCu2
He !ght not be here El podr2a no estar aCu2
(ara indicar posibilidad en el pasado utilizamos la estructura "ma% H mig't E 'ave E past
participle del verbo principal":
He ay have "oe be+ore. El puede haber ven!do antes
He !ght have "oe be+ore. El podr2a haber ven!do antes
She ay have +!n!shed yesterday. Ella puede haber +!nal!#ado ayer
She !ght have +!n!shed yesterday. Ella podr2a haber +!nal!#ado ayer
0ambin se pueden utilizar ambas formas para indicar posibilidad en el futuro:
Th!s suer I ay go to England. Este verano yo puedo !r a Inglaterra
Th!s suer I !ght go to England. Este verano yo podr2a !r a Inglaterra
VOCABULARIO
Sobr!lla (ea"h ubrella Insola"!6n Sunstro5e
.rena Sand (ron"eado Suntan
Toalla To&el So"orr!sta 3!+eguard
9laya (ea"h 9!s"!na S&!!ng pool
$lotador $loat Trapol2n d!v!ngboard
(ron"eador Suntan lot!on :astr!llo :a5e
,ubo (u"5et (a8arse To bathe
9ala Shovel Nadar To s&!
9elota (all (u"ear To s5!n%d!ve
<la Wave Toar el sol To get soe sun
(a8ador (hobre) S&! su!t ,ast!llo de arena Sand"astle
(a8ador (ujer) S&! su!t
LESSON $&
Verbos mo%ales 0IV1 G "S"oul%"
El verbo modal "s'ould" se utiliza para indicar conveniencia:
You should "oe &!th us. TE deber2as ven!r "on nosotros
I should study *eran. Yo deber2a estud!ar ale/n
He should &or5 harder. El deber2a trabajar /s duro
Se diferencia, por tanto, de "must", %a que ste indica obligacin:
You ust do your hoe&or5. TE debes ha"er tus deberes
You should do your hoe&or5. TE deber2as ha"er tus deberes
0ambin se utiliza "s'ould" para indicar que algo es probable que ocurra en el futuro:
She has stud!ed so hard that she
should pass her e4as.
Ella ha estud!ado tanto Cue deber2a aprobar sus
e4/enes
I should be at hoe by JL o0"lo"5. Yo deber2a estar en "asa antes de las JL
Su forma negativa es "s'ould not" o la abreviada "s'ouldnDt"#:
She shouldn0t go alone. Ella no deber2a !r sola
You shouldn0t be so d!sagreeable. TE no deber2as ser tan desagradable
He shouldn0t "oe ba"5 so late. El no deber2a volver tan tarde
En el pasado se utiliza la forma "s'ould E 'ave E past participle del verbo principal" para
indicar lo que se debera 'aber 'ec'o % no se 'izo:
You should have "alled e. TE deber2as habere tele+oneado
She should have prepared her e4as. Ella deber2a haber preparado sus e4/enes
'y brother should have "oe. '! herano deber2a haber ven!do
VOCABULARIO
,onstru""!6n ,onstru"t!on Yeso 9laster
*rEa ,rane .s+alto .sphalt
.rCu!te"to .r"h!te"t 9!ntor 9a!nter
.lba8!l (r!"5 ason Ele"tr!"!sta Ele"tr!"!an
,eento ,eent $ontanero 9luber
Hor!g6n ,on"rete ,!!entos $oundat!ons
3adr!llo (r!"5 3osa ,ornerstone
,oluna 9!llar .#ulejo T!le
V!ga (ea Tuber2a 9!pe
$a"hada $a"!ng Solar S!te
Tejado :oo+ *r!eta ,ra"5
.nda!o S"a++old *otera 3ea5
LESSON $.
Verbos Bo%ales 0V1 G "Foul%"
El verbo modal "Aould" pasado de "Aill"# se utiliza acompa.ado del infinitivo "to li9e" para
expresar ofrecimientos e invitaciones:
Would you l!5e a "up o+ "o++ee= > Te gustar2a una ta#a de "a+1 =
Would you l!5e to "oe &!th us= > Te gustar2a ven!r "on nosotros =
Would he l!5e a p!e"e o+ "a5e= > 3e gustar2a un tro#o de pastel =
0ambin se utiliza para manifestar deseos o realizar peticiones de una manera corts:
I &ould l!5e to be r!"h. 'e gustar2a ser r!"o
I &ould l!5e your help. )esear2a tu ayuda
Would you lend e your "ar= > 'e prestar2as tu "o"he =
/parte de estos usos como verbo modal, "Aould" tambin se utiliza para formar el
condicional:
I+ that "ar &as "heaperA I &ould buy !t. S! ese "o"he +uera /s baratoA lo
"oprar2a
I+ !t d!dn0t ra!nA &e &ould go to the bea"h. S! no llov!eraA !r2aos a la playa
/s como para formar el futuro de de una accin que se desarrolla en el pasado:
He sa!d that he &ould buy the t!"5ets. El d!jo Cue 1l "oprar2a las entradas
I thought that I &ould go to the ov!es. Yo pensaba Cue !r2a al "!ne
VOCABULARIO
,eenter!o ,eetery $uneral $uneral
'uerte )eath Ebalsaar To ebal
Ent!erro (ur!al 3uto 'ourn!ng
.taEd ,o++!n )!+unto )e"eased
'ausoleo 'ausoleu Hu1r+ano <rphan
3/p!da Tobstone .gon2a .gony
.utops!a .utopsy ,ad/ver ,orpse
In"!nerar To "reate Velator!o Wa5e
,reator!o ,reator!u ,orona de +lores Wreath
Enterrar To bury $unerar!a -nderta5ers
.ortajar To shroud Tuba *rave
EsCuela )eath not!"e Enterrador *raved!gger
LESSON $9
"Bu'""A "Ban6"A "L(ttle"A ">e7"
Se utiliza "muc'" muc'o# % "little" poco# con sustantivos que no se pueden contar:
)!d he dr!n5 u"h &ater= > (eb!6 1l u"ha agua =
NoA he dran5 l!ttle &ater. NoA 1l beb!6 po"a agua
)o you have u"h t!e= > T!enes u"ho t!epo =
NoA I have l!ttle t!e. NoA tengo po"o t!epo
)ientras que "man% " muc'o# % "feA" poco# se utilizan con sustantivos que se pueden
contar:
)o you have any boo5s= > T!enes u"hos l!bros =
NoA I have +e& boo5s. NoA tengo po"os l!bros
)oes he have any brothers= > T!ene 1l u"hos heranos =
NoA he has +e& brothers. NoA 1l t!ene po"os heranos
")uc'" % "man%" se utilizan principalmente en oraciones negativas e interrogativas, %a que
en oraciones afirmativas se suelen sustituir ambos por "a lot of" muc'os, un montn#:
)o you have any +r!ends= > T!enes u"hos a!gos =
YesA I have a lot o+ +r!ends. S2A tengo u"hos a!gos
NoA I don0t have any +r!ends. NoA no tengo u"hos a!gos

)!d you spend u"h oney= > *astaste u"ho d!nero =
YesA I spent a lot o+ oney. S2A gast1 u"ho d!nero
NoA I d!dn0t spend u"h oney. NoA no gast1 u"ho d!nero
,o obstante, "muc'" % "man%" s se utilizan en oraciones afirmativas cuando van precedidos
por algunas partculas, como "so" tanto#, "too" demasiado#, etc1:
He has so any +r!ends.... El t!ene tantos a!gos ...
You have too any doubts. TE t!enes deas!adas dudas
We dran5 too u"h al"ohol. (eb!os deas!ado al"ohol
We spent so u"h oney.... *astaos tanto d!nero ...
VOCABULARIO
9er!6d!"o Ne&spaper 3o"utor (road"aster
.rt2"ulo .rt!"le 9rograa 9rogra
,orresponsal ,orrespondent Telev!s!6n Telev!s!on
:eda""!6n Ed!tor!al departent 9resentador '.,.
9er!od!sta ;ournal!st :etrans!s!6n Trans!ss!on
T!rada ,!r"ulat!on .ud!en"!a .ud!en"e
Sus"r!p"!6n Subs"r!pt!on ,anal ,hannel
9ortada $ront page .ntena .ntenna
:ev!sta 'aga#!ne ,oluna ,olun
.nun"!o .dvert!seent Se""!6n Se"t!on
:eda"tor Ed!tor :ad!o :ad!o
LESSON $;
"St(ll"A "2et"
"Still" se traduce por "todava" % se utiliza para indicar que una accin a&n contin&a
desarroll<ndose1 Se emplea normalmente en frases afirmativas o interrogativas:
I a st!ll &or5!ng. Yo estoy todav2a trabajando
She !s st!ll !n the un!vers!ty. Ella est/ todav2a en la un!vers!dad
.re you st!ll &!th your brother= > Est/s todav2a "on tu herano =
)ientras que "%et" se utiliza en oraciones interrogativas para preguntar si una accin %a 'a
comenzado % se traduce por "%a"#, o en oraciones negativas para indicar que una accin no 'a
comenzado a&n % se traduce por "todava"#:
Have you +!n!shed your &or5 yet= > Has ter!nado tu trabajo ya =
I have0t been !n 9ar!s yet. Yo no he estado en 9ar2s todav2a
We haven0t bought a "ar yet. Nosotros todav2a no heos "oprado un "o"he
"Still" se suele situar en el centro de la oracin, detr<s del verbo "to be", aunque delante de
los otros verbos, mientras que "%et" se coloca al final de la misma:
I st!ll +eel bad. Yo e s!ento todav2a al
It !s st!ll ra!n!ng. Est/ todav2a llov!endo
I haven0t seen that +!l yet. Yo no he v!sto esa pel2"ula todav2a
Have you telephoned yet= > Has tele+oneado ya =
VOCABULARIO
9!ntura 9a!nt!ng 'Es!"o 'us!"!an
Es"ultura S"ulpture <pera <pera
'Es!"a 'us!" Tenor Tenor
Teatro Theater Es"r!tor Wr!ter
,!ne ,!nea ,opos!tor ,oposer
3!teratura 3!terature 9!an!sta 9!an!st
9oes2a 9oetry V!ol!n!sta V!ol!n!st
Verso Verse 'useo 'useu
."tor ."tor E4pos!"!6n E4h!b!t!on
."tr!# ."tress .rte .rt
9!ntor 9a!nter 9oea 9oe
Es"ultor S"ulptor )!re"tor de orCuesta ,ondu"tor
LESSON $=
"L(Le"A "As"
"8i9e" es una preposicin que se traduce por "similar a, igual que, como" % que se sit&a
acompa.ando a un sustantivo o a un pronombre:
Th!s "ar !s l!5e !ne. Este "o"he es "oo el 2o
He !s l!5e h!s +ather. El es "oo su padre
She s!ngs l!5e you. Ella "anta "oo tE
"/s" es una con$uncin, que se traduce tambin por "como", % que introduce a una oracin
subordinada sustantivo E verbo#:
He s!ngs as you do. El "anta "oo tE
(ehave as your other told you. ,op6rtate "oo tu adre te d!jo
)o !t as you 5no& ho&. Ha#lo "oo sabes
"/s" tambin puede funcionar como preposicin, acompa.ando en este caso a un
sustantivo, % se traduce por "en condicin de, como":
I &or5ed as a la&yer. Yo trabaj1 "oo abogado
He plays as a pro+ess!onal. El juega "oo pro+es!onal (t!ene la "ond!"!6n de
pro+es!onal)
He plays l!5e a pro+ess!onal. El juega "oo un pro+es!onal (el juega !gual de
b!en Cue un pro+es!onal)
/dem<s, "as" tiene otras acepciones: se puede utilizar como con$uncin temporal, con el
significado de "cuando":
.s I +!n!shedA I real!#ed y +ault. ,uando ter!n1A e d! "uenta del +allo
.s he enteredA !t bro5e the +!ght. ,uando 1l entr6A "oen#6 la pelea
2 tambin como con$uncin causal, con el significado de "debido a, %a que, como":
.s I &asn0t !nv!tedA I d!dn0t go. ,oo no estaba !nv!tadoA no +u!
.s !t &as lateA &e stopped. ,oo era tardeA paraos
VOCABULARIO
En+ero 9at!ent Trans+us!6n Trans+us!on
Hosp!tal Hosp!tal ,ard!6logo ,ard!olog!st
,a!lla Stret"her 9ed!atra 9ed!atr!"!an
?u!r6+ano <perat!ng :oo *!ne"6logo *yne"olog!st
,!rujano Surgeon .n/l!s!s (lood test
.nestes!sta .nesthet!st ,l2n!"a ,l!n!"
(!stur2 S"alpel Neur6logo Neurolog!st
En+erera Nurse )erat6logo )eratolog!st
.bulan"!a .bulan"e 9s!"6logo 9sy"holog!st
<pera"!6n <perat!on 9s!Cu!atra 9sy"h!atr!st
.putar To aputate Transplante Transplant
.bulator!o <utpat!ents0 departent
LESSON &?
"Iu(te"A "Rat"er"
"Iuite" es un adverbio ingls con diversas acepciones1 4na de ella es con el significado de
"completamente":
I &as Cu!te sure. Yo estaba "opletaente seguro
It &as Cu!te d!++erent. Era "opletaente d!+erente
You are Cu!te &rong. TE est/s "opletaente eCu!vo"ado
"3at'er" es, asimismo, otro adverbio con distintos usos1 /s, por e$emplo, se utiliza para
expresar preferencias, en cu%o caso va seguido de un infinitivo:
I &ould rather dr!n5 &ater than "o++ee. Yo pre+er!r2a agua antes Cue "a+1
I0d rather l!sten to pop us!" than "lass!"al. 9re+!ero o2r Es!"a pop Cue "l/s!"a
He0d rather go by etro than &al5!ng. El pre+!ere !r en etro Cue andando
"Iuite" % "rat'er" tambin se utilizan con el significado de "bastante", pero con la diferencia
de que "quite" se emplea para expresar ideas positivas, mientras que "rat'er" se utiliza
normalmente con ideas negativas:
He !s Cu!te tall. El es bastante alto
He !s rather short. El es bastante bajo
The &eather !s Cu!te sunny. El t!epo es bastante soleado
The &eather !s rather "h!lly. El t!epo es bastante +r2o
/ veces, se puede utilizar "rat'er" con ideas positivas, pero en estos casos se desea
remarcar la sorpresa que la misma nos produce:
The v!llage &as rather "lean. El pueblo estaba bastante l!p!o (nos sorprendeA
ya Cue noralente est/ su"!o)
The student &as rather attent!ve. El estud!ante estuvo bastante atento (algo Cue no
es hab!tual en 1l)
8a intensidad que expresa "quite" % "rat'er" es menor que la de "ver%", pero superior a la de
"little":
He !s very strong. El es uy +uerte
He !s Cu!te strong. El es bastante +uerte
He !s l!ttle strong. El es po"o +uerte
VOCABULARIO
.!stad $r!endsh!p 9resentar To !ntrodu"e
.!go $r!end Ve"!no Ne!ghbor
,ono"!do ."Cua!ntan"e 9and!lla *ang
,opa8ero ,o&or5er *rupo *roup
Ene!go Eney ,lub ,lub
So"!o 9artner .so"!a"!6n .sso"!at!on
,olega ,olleague ,oun!dad ,oun!ty
9ar!ente :elat!ve ,opa8er!so $ello&sh!p
.or 3ove ,ord!al!dad ,ord!al!ty
<d!o Hate 3levarse b!en To get along &!th
,ono"er To eet ,onv!v!r To l!ve &!th soebody