Dinmica de: Memorizacin // integracin // Respeto de reglas

Nmero de integrantes: Indefinido

Duracin: de 10 a 15 minutos
Condiciones: los nios permanecern en su lugar durante toda la dinmica.
Materiales: una manta/cobija
Propsito: Que los participantes se conozcan a travs de una descripcin, o
que empiecen a conocerse.
SE HA PERDIDO UN COMPAERO.
Se invita a los nios a participar en un juego para observar si conocen a todos
sus compaeros, o bien, para conocerlos.
Se invita a un nio a salir del saln y permanecer fuera hasta que se le
indique, mientras tanto, en el interior del aula, se escoger un alumno a quien
se le pedir de favor, que se coloque en posicin fetal, para que posteriormente
se le cubra con una manta.
Al nio que est fuera del aula, se le indicar que entre, y a continuacin, se
entonar la siguiente cancin.
Se ha perdido un compaero tuyo,
Se ha perdido un compaero tuyo,
Dime quien ser?
Dime quin ser?
Quin ser?
Al trmino de la cancin, el nio que entr tendr que adivinar quin falta. En
dado caso que sus opciones sean errneas, se le otorgarn pistas ya sea de
forma oral (descripcin breve de la persona escondida), o ya sea pidindole a
la persona oculta que saque alguna de sus extremidades.
Si el nio adivina de uno u otro modo, o no, se le pedir que retire la manta a
su compaero y verifique si su respuesta fue acertada o no.
VARIANTE: Cambio de ubicacin de los integrantes del grupo.



Dinmica de: Integracin // Catarsis
Nmero de integrantes: Indefinido
Duracin: de 20 a 30 min
Condiciones: los nios permanecern en su lugar durante toda la dinmica.
Materiales: un cerillo.
Propsito: Que el grupo con el que se trabaje se integre ms por medio de la
comprensin de un problema ajeno, sobre todo en grupos en los cuales
muchos de sus integrantes no se llevan.

CERILLO APAGADO

Esta dinmica, consiste en formar un circulo con los integrantes del grupo.
Posteriormente, el docente proceder a poner fuego a un cerillo, ste se ir
pasando de mano en mano, por cada uno de los integrantes del circulo, al que
se le apague se le pedir sacar una tarjeta que lleva escrito una emocin (que
previamente se han elaborado) de un recipiente. Se le pedir que comparta con
el grupo una situacin personal en la cual haya experimentado esta emocin.
A los dems integrantes del grupo, se les pedir respeto total y
confidencialidad, ya que las experiencias que se platiquen sern nicamente
del grupo.
VARIANTE: Dependiendo la edad promedio del grupo con el que se trabaje, se
utilizar un material distinto, como un paliacate.