Nivel socioeconmico

El nivel o estatus socioeconmico es una medida total econmica y sociolgica

combinada de la preparacin laboral de una persona y de la posicin econmica y social
individual o familiar en relacin a otras personas, basada en sus ingresos, educacin, y
empleo. Al analizar el nivel socioeconmico de una familia se analizan, los ingresos del
hogar, los niveles de educacin, y ocupacin, como tambin el ingreso combinado,
comparado con el individual, y tambin son analizados los atributos personales de sus
miembros.
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El estatus socioeconmico se clasifica por lo general en tres categoras, Alto, Medio, y
Bajo en las cuales una familia puede ser ubicada. Para ubicar a una familia o individuo en
una de estas tres categoras una o todas las siguientes tres variables (ingreso, educacin,
y ocupacin) pueden ser analizadas.
Una cuarta variable, riqueza, tambin puede ser analizada para determinar el estatus
socioeconmico.
Adicionalmente, se ha establecido que un bajo nivel de ingresos y un bajo nivel de
educacin son importantes indicadores de un rango de problemas de salud mental y fsica,
que van desde dolencias respiratorias, artritis, enfermedades coronarias, y esquizofrenia.
Estas pueden deberse a las condiciones ambientales en el sitio de trabajo, o en el caso de
enfermedades mentales, pueden ser la causa misma del estatus social de la persona.
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TIPOS DE ROLES EN SOCIOLOGIA
En sociologa, un rol es simplemente un tipo de comportamiento esperado y
asignado, segn una posicin social. Debido a que los roles se basan en normas
sociales que a veces pueden parecer constrictivas y son fuente de grandes conflictos
personales y de grupo. Sin embargo, los roles tienen el propsito al proporcionar
estabilidad y una sensacin de comodidad.
Roles de gnero
Los roles de gnero son asignados socialmente e incluyen normas que rigen el
comportamiento masculino y femenino. Las normas sociales determinan que desde
nias, las mujeres deben exhibir conductas pasivas y dependientes, mientras que
animan a los hombres a mostrar comportamientos agresivos, competitivos e
independientes. Si las personas no siguen estas reglas, surgen conflictos. La mujer
que se muestra agresiva y competitiva en el trabajo se enfrentar a conflictos con
sus compaeros masculinos. El hombre que opta por quedarse en casa y cuidar a
los nios mientras su esposa trabaja tiempo completo se enfrentar a conflictos de
gnero con los dems hombres. Sin embargo, como la sociedad evoluciona
constantemente, cada vez es ms comn que mujeres y hombres traten de
comportarse de diferentes formas que entran en conflicto con sus roles
tradicionales. Esto sugiere que a medida que la sociedad siga cambiando, las
normas sociales que rigen los roles sociales evolucionarn tambin.
Roles familiares y gnero
Los roles familiares se haban definido tpicamente en base a una jerarqua de
poder patriarcal. La jerarqua de poder tradicional coloca al padre a la cabeza del
hogar, seguido de la madre y al final los nios. Sin embargo, como los tiempos han
cambiado, as tambin la estructura tpica de la familia: Algunos nios estn siendo
educados por un padre soltero o por sus abuelos, en razn de que algunas madres
trabajan medio tiempo o completo. Por lo que algunos padres tienen que quedarse
en casa con los nios. Aunque la estructura de la familia actual ha cambiado,
muchos de los roles asignados dentro de ella se siguen al pie de la letra. Por
ejemplo, se espera que los nios respeten a los mayores y obedezcan a sus padres,
asistan a la escuela y despus de las actividades extracurriculares reciban una oferta
de empleo. Todava se espera que las madres den prioridad a su familia y al trabajo
de marido, antes que a ella misma. En la prctica, sin embargo, los roles
dependern de la estructura particular de cada familia. Por ejemplo, una familia
con un solo progenitor que tiene que desempear el rol de padre y madre, tendr
que dar prioridad al trabajo con el fin de proveer financieramente a su familia.
Roles en el trabajo y gnero
Tradicionalmente, el rol del trabajo fuera de casa se centraba principalmente en los
hombres. Se esperaba que los hombres fueran los nicos proveedores de sus
familias, incluso sacrificando las prioridades de la familia por las del trabajo. Dado
que las mujeres han ingresado a la fuerza laboral, la dinmica del trabajo ha
cambiado, se han creado nuevos roles y se refuerzan los antiguos. Las mujeres
como fuerza laboral, por lo general, se espera que se ubiquen en lugares
subordinados a los hombres, y se espera que acten de una manera femenina
"idealizada". La mujer debe mostrarse tranquila, humilde, dcil, sumisa e
inteligente sin ser amenazante Este rol femenino arquetpico, por supuesto, ha
cambiado ya que las mujeres han llegado al poder dentro de la fuerza de trabajo; sin
embargo, el conflicto surge a menudo cuando las mujeres en la fuerza de trabajo se
comportan de una manera ms tpicamente masculina: exigente, duras, ambiciosas
y centradas. Estas mujeres tienen ms dificultades para ganarse el respeto de los
compaeros de trabajo y con frecuencia son vctimas de acoso y de lenguaje
despectivo.
Roles de edad y gnero
Los roles de gnero tambin juegan un papel dentro de las conductas por edad. Por
ejemplo, se espera que una nia de seis aos de edad, juegue con juguetes
tpicamente femeninos como las muecas y las Barbies, y juegue con una "casa" y
en la "escuela". Por otro lado, un nio de seis aos de edad se espera que pelee, que
practique deportes o juegos rudos como "indios y vaqueros". Cuando las nias se
convierten en mujeres, el rol que se espera que cumplan es el de "madre", ya que
esto en una familia es ms importante que cualquier otra cosa, incluido la mujer
misma. El rol del nio pequeo se convierte en el de "proveedor", ya que el trabajo
es la prioridad masculina ms importante. Tanto mujeres como hombres, segn su
edad, siguen estos roles esperados que evolucionan socialmente. El rol de "madre"
se convierte en el de "la abuela", mientras que el rol de "proveedor" se convierte en
el rol del "jubilado". El rol de abuela se sigue considerando en la familia como una
prioridad de una mujer, mientras que el rol del jubilado permite que los hombres
reemplacen esta prioridad con un pasatiempo u otro tipo de trabajos pequeos.


Teoras sobre liderazgo
Podra definirse, groso modo, el liderazgo como la
capacidad de una persona para influir sobre una
colectividad y guiarla en pos de determinados fines.
Sin embargo, existen muchos tipos de lder y la
Sociologa ha debatido mucho sobre ello. Aqu
presentamos algunas de las teoras ms conocidas.
odra definirse el liderazgo como la capacidad de una persona para influir sobre una
colectividad y conducirla en pos de determinados fines. A esas cualidades del lder
acostumbra a denominarlas como carisma y podramos definir ste como
unacombinacin de influencia y capacidad de persuasin.
Desde que existe el ser humano incluso los animales, donde tambin se produce esta
circunstancia-, cualquier colectivo se ha organizado alrededor de un lder capaz de
tomar decisiones y organizar la vida de ese grupo. Incluso en las pocas ms modernas y
ms en la actualidad, con los medios de comunicacin de masas- contina existiendo
este sistema, pues no otra cosa son los polticos o los deportistas famosos.

Un lder indiscutible, Sir Winston Churchill, saludando a unos diplomticos
Incluso algunos expertos opinan que uno de los graves problemas del mundo actual
es la inexistencia de verdaderos lderes, de personalidades carismticas y de elevada
talla moral que sean capaces de dirigir a la colectividad hacia buen fin.
Se ha discutido mucho por parte de la Sociologa acerca del concepto de liderazgo,
sobre todo en lo que respecta al proceso de aparicin de la figura del lder. As, la
primera distincin se crea entre aqullos que piensan que ste nace, es decir que sus
cualidades son innatas, y los que creen que es posible inculcarlas a travs de un
proceso de formacin.

Otra diferenciacin bsica que debera establecerse acerca del concepto de lder
es entre el positivo y el negativo. Realmente, lo nico que precisa una persona para
serlo es un grupo de seguidores. Si los tiene, independientemente de que sus
intenciones sean buenas o malas y sus decisiones beneficiosas o perjudiciales, nos
hallamos ante un lider.
Por ello, podramos distinguir entre positivos aqullos que conducen con sabidura a sus
seguidores hacia fines beneficiosos- ynegativos quines, con sus decisiones, les
conducen a la catstrofe-. Desgraciadamente, stos ltimos son ms numerosos a lo
largo de la historia. Basta pensar en Hitler o Stalin para darse cuenta de ello.
Pero no hace falta recurrir a casos tan extremos. Simplemente un lder que carece de
inteligencia u honradez puede conducir a un pueblo a situaciones muy difciles con sus
decisiones equivocadas.
Igualmente, podra hablarse de lderes autocrticos y democrticos. Los primeros son
aqullos que se autoerigen como guas de una colectividad, mientras los segundos seran
los elegidos por sta mediante las urnas. No obstante esta distincin es ms moderna, ya
que los sistemas constitucionales y democrticos no se inician realmente hasta fines del
siglo XVIII con la Constitucin norteamericana.
Por otra parte, la Sociologa ciencia igualmente moderna- ha dado lugar a diferentes
teoras acerca del liderazgo que tratan de cubrir todo el abanico de posibilidades
respecto a l.

Desde los orgenes, el ser humano siempre se ha organizado en torno a un lder. En la foto,
hombres prehistricos cazando osos
La ms clsica es la que podramos llamar del Gran Hombre, que est relacionada con
la diferenciacin que establecamos anteriormente entre el lder que nace y el que se crea.
Para esta tesis, el lder nace, es decir, la capacidad de liderazgo es inherente a
determinadas personas, que poseen las cualidades adecuadas para ejercerlo desde su
nacimiento.
ntimamente ligada a sta teora, se encuentra la denominada de los Rasgos de
Personalidad, que partiendo bsicamente, de la misma hiptesis que aqulla,
plantea una serie de cualidades que debe poseer el lder. Entre stas se hallan la
inteligencia, la confianza en uno mismo, la ambicin, el empuje y el deseo de dirigir a los
dems. Incluso propone algunos rasgos fsicos tales como una buena imagen, la energa o
la madurez.
En otro sentido se apoya la Teora de la Contingencia, que se basa en lo que podramos
denominar el momento. Segn ella,cada circunstancia requiere un lder con unas
cualidades concretas. De este modo, uno que sirviese para una determinada coyuntura
histrica o profesional podra resultar intil para otra. As, el lder sera el resultado de la
suma de sus propias cualidades personales, las caractersticas de sus seguidores y
la situacin concreta en que todos ellos se encuentran.
Prcticamente idntica a la anterior es la llamada Teora Situacional, que seala
que cada estilo de liderazgo es el apropiado para cierto tipo de decisin. En ambos
casos, cada situacin exigira un diferente tipo de lder.
Otra tesis interesante es la que presenta la Teora de Relacin o de Transformacin,
que se centra en la conexin existente entre el lder y sus seguidores. Segn ella, el
verdadero lder es aqul capaz de discernir el potencial de sus subordinados y que
sabe inculcarles la importancia y lo beneficioso de la tarea que desempean. En ella,
el papel del lder sera ms el de un motivador que el de un director.
Muy similares a sta son las teoras transacionales, que ven al lder como un
supervisor de la organizacin y funcionamiento del colectivo y que se apoyan en
un sistema de premios y castigos: cundo aqul hace las cosas bien, se le recompensa,
y, cuando no, se le sanciona.

Otro lder, esta vez en el terreno deportivo, Pep Guardiola
Tambin relacionada con stas ltimas se halla la llamada Teora Participativa, para la
que el verdadero lder es aqul que tiene en cuenta la opinin de sus seguidores o
subordinados, que les pide su participacin para que se sientan ms implicados con
las decisiones, aunque la final le corresponda a l.
Pero la tesis que defiende ms claramente la posibilidad de que el lder no
necesariamente nace sino que puede prepararse a una persona para ello es la Teora
del Comportamiento, que se basa en el Conductismo. Se llama as a la corriente de la
psicologa creada por John B. Watson a fines del siglo XIX que propugna,
bsicamente, la utilizacin de procedimientos experimentales para estudiar el
comportamiento humano, es decir, la conducta. As, esta teora propugna que el
verdadero liderazgo no se ejerce a partir de determinadas cualidades mentales o
humanas, sino con los actos. De esta suerte, la persona puede aprender a ser un
lder mediante la enseanza y la observacin.
Estas son tan slo algunas de las teoras existentes acerca del liderazgo. Como vemos,
unas ms y otras menos, casi todas tienen algo de cierto. Por tanto, podramos concluir
que el verdadero lder, para ser completo, debe poseer algo de todas ellas.
Fuente: Psychology.
Fotos: Churchill: Pingnews.com en Flickr | Hombres prehistricos: Mutter
Erde en Wikimedia | Pep Guardiola: Annimo enWikimedia.
Liderazgo

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referencias|Liderazgo}} ~~~~
Lder redirige aqu. Para otras acepciones, vase Lder (desambiguacin).
El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene
para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado,
haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos.
Tambin se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar,
promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. En la administracin de
empresas el liderazgo es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma
eficaz y eficiente, sea ste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso
administrativo de la organizacin).
El liderazgo entraa una distribucin desigual del poder. Los miembros del grupo no
carecen de poder; dan forma a las actividades del grupo de distintas maneras. Aunque, por
regla general, el lder tendr la ltima palabra.
El autor Richard L. Daft, en su libro La experiencia del liderazgo, define el liderazgo como:
La relacin de influencia que ocurre entre los lderes y sus seguidores, mediante la cual las
dos partes pretenden llegar a cambios y resultados reales que reflejen los propsitos que
comparten. Los elementos bsicos de esta definicin son: lder, influencia, intencin,
responsabilidad, cambio, propsito compartido y seguidores.
Otro de los conceptos que est ganando terreno en los ltimos aos es el de
neuroliderazgo, el cual hace referencia a una disciplina derivada de la neuroeconoma que
se apoya en conocimientos derivados de la psicologa y la neurociencia para formar
mejores lderes y lograr una mejor gestin empresarial.
ndice
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1 Tipos de liderazgo
o 1.1 Liderazgo desarrollador
o 1.2 Tipologa de liderazgo y caractersticas
2 La Filosofa del liderazgo
3 Referencias
4 Bibliografa
Tipos de liderazgo[editar]


Tipos de liderazgo(en polaco).
En opinin de expertos en Desarrollo Organizacional, existen muchos tipos de
liderazgo.
[cita requerida]
En opinin de otros, no es que existan varios tipos de liderazgo: el
liderazgo es uno y, como los lderes son personas (individuos con caractersticas
personales definidas), las clasificaciones corresponden a la forma como ejercen o han
adquirido la facultad de dirigir, circunstancia que no necesariamente implica que sea un
lder.
Lder carismtico: es el que tiene la capacidad de generar entusiasmo. Es elegido
como lder por su manera de dar entusiasmo a sus seguidores. Tienden a creer ms
en si mismos que en sus equipos y esto genera problemas, de manera que un
proyecto o la organizacin entera podran colapsar el da que el lder abandone su
equipo.
Lder tradicional: es aqul que hereda el poder por costumbre o por un cargo
importante, o que pertenece a un grupo familiar de lite que ha tenido el poder desde
hace generaciones. Ejemplos: un reinado.
Lder legtimo: Podramos pensar en "lder legtimo" y "lder ilegtimo". El primero es
aquella persona que adquiere el poder mediante procedimientos autorizados en las
normas legales, mientras que el lder ilegtimo es el que adquiere su autoridad a travs
del uso de la ilegalidad. Al lder ilegtimo ni siquiera se le puede considerar lder,
puesto que una de las caractersticas del liderazgo es precisamente la capacidad de
convocar y convencer, as que un "liderazgo por medio de la fuerza" no es otra cosa
que carencia del mismo. Es una contradiccin, por si lo nico que puede distinguir a
un lder es que tenga seguidores: sin seguidores no hay lder.
La palabra "liderazgo" en s misma puede significar un grupo colectivo de lderes, o puede
significar caractersticas especiales de una figura clebre (como un hroe). Tambin
existen otros usos para esta palabra, en los que el lder no dirige, sino que se trata de una
figura de respeto (como una autoridad cientfica, gracias a su labor, a sus descubrimientos,
a sus contribuciones a la comunidad).
Junto con el rol de prestigio que se asocia a lderes inspiradores, un uso ms superficial de
la palabra "liderazgo" puede designar a entidades innovadoras, aquellas que durante un
perodo toman la delantera en algn mbito, como alguna corporacin o producto que
toma la primera posicin en algn mercado.
Arieu define al lder como "la persona capaz de inspirar y asociar a otros con un sueo".
Por eso es tan importante que las organizaciones tengan una misin con alto contenido
trascendente, ya que es una manera muy poderosa de reforzar el liderazgo de sus
directivos.
Existe una regla fundamental en el liderazgo que es la base para que un buen lder,
cualquiera que ste sea, lleve a cabo un liderazgo efectivo. La mayora de los autores la
nombran la regla de oro en las relaciones personales, y es fcil, sencilla y muy efectiva:
"No pongas a las personas en tu lugar: ponte t en el lugar de las personas". En pocas
palabras, as como trates a la personas, as ellas te tratarn.
Liderazgo desarrollador[editar]
De acuerdo con esta clasificacin, existen varios estilos de liderazgo:
Lder autcrata: un lder autcrata asume toda la responsabilidad de la toma de
decisiones, inicia las acciones, dirige y controla al subalterno.
Lder emprendedor: un lder que adopta el estilo participativo utiliza la consulta para
practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y seala
directrices especficas a sus subalternos, pero consulta sus ideas y opiniones sobre
muchas decisiones que les incumben.
Lder liberal: mediante este estilo de liderazgo, el lder delega a sus subalternos la
autoridad para tomar decisiones.
Lder proactivo: este tipo de liderazgo promueve el desarrollo del potencial de las
personas, de la forma que un jardinero cuida y potencia su jardn.
Lder audaz: este tipo de persona es capaz de relacionarse con muchas instituciones y
personas, persuasivo, crtico, con mirada positiva. Tiene la capacidad de consultar a
las dems personas para luego tomar decisiones.
Tipologa de liderazgo y caractersticas[editar]
Clasificaciones ms frecuentes:
Segn la formalidad en su eleccin
Liderazgo formal: preestablecido por la organizacin.
Liderazgo informal: emergente en el grupo.
Segn la relacin entre el lder y sus seguidores
Liderazgo dictador: fuerza sus propias ideas en el grupo en lugar de permitirle a los
dems integrantes a hacerse responsables, permitindoles ser independientes. Es
inflexible y le gusta ordenar. Destruye la creatividad de los dems.
Liderazgo autocrtico: el lder es el nico en el grupo que toma las decisiones acerca
del trabajo y la organizacin del grupo, sin tener que justificarlas en ningn momento.
Los criterios de evaluacin utilizados por el lder no son conocidos por el resto del
grupo. La comunicacin es unidireccional: del lder al subordinado.
Liderazgo democrtico: el lder toma decisiones tras potenciar la discusin del grupo,
agradeciendo las opiniones de sus seguidores. Los criterios de evaluacin y las
normas son explcitas y claras. Cuando hay que resolver un problema, el lder ofrece
varias soluciones, entre las cuales el grupo tiene que elegir.
Liderazgo onomatopyico: el lder, a la vez que reflexiona sobre la visin que ha de
mover al grupo liderado hacia su objetivo deseado, se expresa a travs de simples
onomatopeyas verbales que favorecen notablemente el entusiasmo del grupo.
Liderazgo paternalista: no tiene confianza en sus seguidores, comnmente toma la
mayor parte de las decisiones, entregando recompensas y castigos a la vez. Su labor
consiste en que sus empleados trabajen ms y mejor, incentivndolos, motivndolos e
ilusionndolos a posibles premios si logran el objetivo.
Liderazgo liberal (laissez faire): el lder adopta un papel pasivo, abandona el poder en
manos del grupo. En ningn momento juzga ni evala las aportaciones de los dems
miembros del grupo. Los miembros del grupo gozan de total libertad, y cuentan con el
apoyo del lder slo si se lo solicitan.
Segn el tipo de influencia del lder sobre sus subordinados
Liderazgo transaccional: los miembros del equipo reconocen al lder como autoridad y
como lder. El lder proporciona los recursos considerados vlidos para el equipo de
trabajo.
Liderazgo transformacional o carismtico: el lder tiene la capacidad de modificar la
escala de valores, las actitudes y las creencias de los colaboradores. Las principales
acciones de un lder carismtico son: discrepancias con lo establecido y deseos de
cambiarlo, propuesta de una nueva alternativa con capacidad de ilusionar y convencer
a sus colaboradores, y el uso de medios no convencionales e innovadores para
conseguir el cambio y ser capaz de asumir riesgos personales.
Liderazgo autntico: es aquel lder que se concentra en liderarse en primer lugar a s
mismo. Es un lder con mucho autoconocimiento, ecunime, espiritual, compasivo y
generoso. Solo una vez que se lidera la propia mente se puede liderar a los dems.
Liderazgo lateral: se realiza entre personas del mismo rango dentro de una
organizacin u organigrama o tambin se puede definir como el proceso de influir en
las personas del mismo nivel organizacional para lograr objetivos en comn con la
organizacin.
Liderazgo longitudinal: tambin llamado "liderazgo piramidal", es el que se realiza
entre personas separadas por grados jerrquicos, de tal modo que la influencia del
lder hacia los liderados se fundamenta en la autoridad y conocimientos del lder. Este
estilo es extensamente utilizado en poltica y en algunos grupos milicianos.
Liderazgo en el trabajo: en los negocios se evalan dos caractersticas importantes en
los ejecutivos, con la intencin de verificar su capacidad de direccin: por un lado,
la aptitud y, por otro, la actitud. La primera se obtiene con el aprendizaje de nuevos
mtodos y procedimientos; por ejemplo, la capacidad de construir un balance, un flujo
de caja, distribucin de planta o un plan de marketing. Pero en muchos casos estos
conocimientos no son aplicables, porque los gerentes carecen de una buena actitud,
es decir, de un comportamiento adecuado que intente implementar dichos mtodos.
Entre las actitudes ms solicitadas y requeridas est la habilidad de liderazgo, la
misma que puede cultivarse pero que, segn muchos autores, es parte de la
personalidad individual. Cmo saber si nosotros estamos configurados como lderes
y, en caso contrario, cmo desarrollar estas habilidades en nuestra persona? Es un
tema de amplio debate y estudio, pero es necesario descubrir si tenemos algo de
lderes y qu cosas nos faltan para lograr serlo a cabalidad.
Otras clasificaciones
Una clasificacin de la tipologa del liderazgo es la formal, que representa la direccin de
un grupo de trabajo de forma oficial o designada; otra menos evidente es el
reconocimiento por los miembros de la institucin de una manera informal de que tiene
gran influencia, pero de una manera libre, sin nimo retributivo y de forma carismtica. En
los estudios sociolgicos de desarrollo comunitario por observacin participativa, estas
personas son claves para el trabajo de campo. En la dcada de 1970, varios socilogos
espaoles estudiaron el tema del papel de los 'lderes informales', como un tema relevante
de lasociologa de la organizacin.
El liderazgo tambin puede clasificarse as:
liderazgo individual (ejemplo a seguir)
liderazgo ejecutivo (planeamiento, organizacin, direccin y control de un proyecto)
liderazgo institucional
liderazgo consensual
Cuando el liderazgo es necesario, comnmente por el cargo, en una organizacin,
hablamos de lderes formales. As, este lder debe tener ciertas capacidades: habilidad
comunicacional, capacidad organizativa y eficiencia administrativa, lo que equivale a decir
que un buen lder es una persona responsable, comunicativa y organizada; un buen lder
es aquel que tiene la habilidad de la Atencin y Escucha en todo momento.
El concepto de liderazgo se transforma, vinculado con ideologas de diferentes signos y
orientaciones y el concepto de poder o capacidad de influir sobre otros.
Lder carismtico, es aquel a cuya causa se entregan sus seguidores. El carisma de los
precursores revolucionarios o conservadores seduca a sus liderados. El lder saba dnde
ir y cmo hacerlo, exiga disciplina y obediencia. En Amrica Latina, los
caudillos/dictadores carismticos, algunos considerados hroes, otros como villanos,
marcan las historias nacionales y locales, y generan muchas prevenciones, pues la gente
se resigna al paternalismo por temor al riesgo.
Lder servidor, es el que prioriza satisfacer las necesidades sociales. Segn Robert
Greenleaf los profetas poseen liderazgo carismtico, adems de ser servidores; los
buscadores de guas, los seguidores, destinatarios, beneficiarios o poblacin
objetivo, hacen a los profetas.
Lder gerencial, es el que gerencia eficazmente los recursos, especialmente los
humanos. En toda organizacin existen liderazgos fuera de las posiciones formales de
conduccin. Los gerentes deberan ser lderes, pero tambin se debe detectar y promover
a los lderes que no son gerentes, para que sepan gerenciar y sean promovidos a
posiciones organizativas visibles.
Lder transformador, es el que impulsa, produce y consolida cambios sociales u
organizacionales, enfrenta problemas y conflictos y facilita soluciones desde el colectivo,
es imaginativo, se adapta a los procesos, es servicial, orienta, es tico, escucha, se
actualiza y comunica, motiva, se arriesga, comprende la interdisciplina y la
multiactoralidad, comparte un ideario y cdigos grupales en el ambiente conocido, es
integrador, cooperativo, creativo y propositivo, rota los roles, diversifica, democratiza los
procesos, garantiza horizontalidad y consenso, asume derechos y deberes.
Lder estructural, es el que brinda propuestas para la organizacin de sus instituciones o
proyectos, definen la estructura, la estrategia y la respuesta en funcin del entorno. Crean
las condiciones y el marco de soporte para un momento histrico.
Lder centrado en la gente, es el que se apoya en las relaciones, y en sus emociones,
conflictos y esperanzas, atraen participacin, comparten informacin e incorporan a los
dems en la toma de decisiones, sirven a la gente y las orientan hacia el proyecto de
desarrollo compartido.
Lder con orientacin poltica, es el que procura espacio y poder para la organizacin,
genera alianzas y coaliciones. Si es necesario utiliza la presin o la coercin. Si el poder
es para el lder se acerca al liderazgo carismtico, autocrtico o directivo.
Lder simblico, es el que utiliza smbolos para articular el mensaje y la prctica, debido a
la carencia de explicaciones a los fenmenos, en medio de la incertidumbre y la confusin,
los seres humanos crean smbolos, mitos, ritos, ceremonias y artefactos que intentan dar
sentido.
La Filosofa del liderazgo[editar]


Julio Cesar, lder del Imperio Romano
La bsqueda de los rasgos de lderes han sido una constante en todas las culturas durante
siglos. Escrituras filosficas como "la Repblica" de Platn o las "Vidas" de Plutarco han
explorado una pregunta bsica : "Qu cualidades distinguen a un lder?"
En el pensamiento occidental los tradicionalistas de tipo autocrtico dan al papel del
liderazgo una similitud con la figura romana del Pater familias. Por otra parte otros
pensadores ms modernos se oponen a estos modelos patriarcales, con los modelos
matriarcales que dan un mayor valor a la orientacin emptica y consensual del lder.
La teora de los rasgos se explor a fondo en una serie de obras del siglo XIX. con los
escritos de Thomas Carlyle y Francis Galton , cuyas obras han llevado a dcadas de
investigacin. Carlyle identifica los talentos, habilidades y caractersticas fsicas de los
hombres que llegaron al poder y Galton, examin las cualidades de liderazgo en las
familias de los hombres poderosos, concluyo que los lideres nacen.
A mediados del siglo XX, sin embargo, una serie de exmenes cualitativos de estos
estudios llev a los investigadores a tener una visin radicalmente diferente de las fuerzas
impulsoras detrs de liderazgo. En la revisin de la literatura existente, encontraron que
mientras que algunos rasgos son comunes a travs de una serie de estudios, la evidencia
general sugiere que las personas que son lderes en una situacin puede no
necesariamente ser lderes en otras situaciones. (liderazgo situacional)
Mientras en Occidente el liderazgo se estudia desde perspectivas democrticas y
autocrticas, en Oriente se desarroll segn el confucionismo la idea del lder como un ser
erudito y benvolo, apoyado por una gran tradicin de piedad filial, como se cita a
continuacin:
El liderazgo es una cuestin de inteligencia, honradez, humanidad,
coraje y disciplina...
Cuando uno tiene las cinco virtudes todas juntas, cada una
correspondiente a su funcin, entonces uno puede ser un lder.
Sun Tzu "El arte de la guerra"
Lecciones de liderazgo (segn Collin Powel)
Muy pocas veces encontramos material que aporte algunas cosas a nuestros principios y
criterios ya establecidos, sin embargo debemos reflexionar cada quien en nuestro nivel
sobre nuestro desempeo profesional que cada persona esta obligada a realizar, debemos
tener presente que para tener xito tenemos que conocer algunas lecciones de liderazgo
que nos sern de mucha utilidad en nuestra mbito laboral.
leccin 1: Ser lder implica diferir con las ideologas de la mayora ya que implica tener
responsabilidad para argumentar y debatir para inspirar seguridad. Tener un buen
liderazgo implica responsabilidad para el bienestar del grupo, por tal motivo algunas
personas se enojaran por sus acciones y decisiones, querer ganarse la simpata de todos
es un signo de mediocridad.
Leccin 2: cuando sus subordinados dejen de presentarle sus problemas, ese da ha
dejado de ser su lder. le han perdido la confianza para que los pueda ayudar o piensan
que a usted ya no les importa. Los lideres verdaderos se muestran accesibles y se ponen
a su disposicin.
Leccin 3: Procure retar a los profesionales, no tenga miedo. Debe aprender de los
profesionales, bsquelos como sus socios, obsrvelos detenidamente.
Leccin 4: El liderazgo es solitario. Sea usted el presidente o gerente general de una gran
empresa, director de un proyecto, la nica responsabilidad es nicamente suya, aun
cuando motive la participacin de sus subalternos, la decisin que se tome nicamente
ser suya, aun cuando sean decisiones difciles e inequvocas que influirn en el destino
de la colectividad.

DISTRITO DE POLOBAYA
Distrito de Polobaya
Distrito de Polobaya
Distrito del Per

Bandera

Escudo


Coordenadas: 163354S 712208OCoordenadas:
163354S 712208O (mapa)
Capital Polobaya Grande
Coordenadas
Idioma oficial espaol
Entidad Distrito
Pas Per
Departamento Arequipa
Provincia Arequipa
Alcalde Luis Gonzalo Gonzales Adrin(2007 - 2014)
Eventos histricos
Fundacin Creacin
Ley 11845 del 27 de mayo de1952
Superficie
Total 441,61 km
Altitud
Media 3 075 msnm
Poblacin (INEI 2007)
Total 1445 hab.
Densidad 3,27 hab/km
Huso horario UTC-5
[Editar datos en Wikidata]


Mapa de la provincia de Arequipa en el Departamento de Arequipa, Per.
El distrito de Polobaya es uno de los 29 distritos que conforman la provincia de
Arequipa y el corredor del loncco arequipeo en el Departamento de Arequipa, bajo la
administracin del Gobierno regional de Arequipa, en el sur del Per.
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Desde el punto de vista jerrquico de la Iglesia Catlica forma parte de la Arquidicesis de
Arequipa.
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Es tambin donde se encuentra el santuario de la Virgen Mara en la
adbocacin de chapi.
ndice
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1 Historia
o 1.1 Pre inca
o 1.2 CENTROS POBLADOS
o 1.3 CENTRO ADMINISTRATIVO RELIGIOSO
o 1.4 CEMENTERIOS
o 1.5 CERMICA
o 1.6 Inca
2 Creacin del Distrito
o 2.1 Repblica
3 Geografa
4 Deportes
5 Turismo
o 5.1 Comunicaciones y Vas de Acceso
6 Autoridades
o 6.1 Municipales
o 6.2 Religin
o 6.3 Policiales
7 Festividades
8 Referencias
9 Vase tambin
10 Enlaces externos
Historia[editar]
Pre inca[editar]
La ocupacin prehistrica de Arequipa dur aproximadamente diez mil aos, desde
que llegaron a esta regin, los primeros grupos de cazadores y recolectores antes del
ao 8000 AC., hasta la llegada de los incas all por el ao de 1450 dne.
La cultura Churajn
La cultura Churajn tendra su origen en los pueblos Aymaras que habitaron alrededor del
lago Titicaca. (Tiahuanaco). Muchos de sus pobladores se dirigieron a los valles clidos de
la costa en busca de alimentos y hallaron tierras frtiles, donde se quedaron y se
dedicaron a la siembra del maz y el aj.
Entre los aos 600 a 1400 dne. se establecieron entre los valles del ro Chili y Tambo, y
poco a poco fueron creciendo o expandindose hacia las reas de las que hoy
comprenden los departamentos de Arequipa, Moquegua y Tacna.
As, crearon un propio estilo de cermica y formaron algunos pueblos urbanos.
Construyeron caminos, redes de canales, reservorios, cementerios, andenera o terrazas
agrcolas, constituyndose en un centro de desarrollo en el sur del antiguo Per.
CENTROS POBLADOS[editar]
Sus centros poblados fueron escasos, pues la mayor parte de la gente viva cerca a sus
chacras y en casas rurales. Los pueblos se caracterizaban por estar ubicados en la cima
de los cerros. Las viviendas se hallaban aglutinadas, en forma desordenada, con calles
estrechas y labernticas.
Entre los restos, de centros poblados, de mayor importancia estn las ruinas de Churajn
(casas y chullpas)polobaya, las ruinas de Pillo en Socabaya (leteoglifos, andenes), las
ruinas de pueblo Viejo en Chiguata (viviendas y tumbas).
CENTRO ADMINISTRATIVO RELIGIOSO[editar]
Se halla ubicado en el cerro llamado "Choquellampa" muy cerca de lo que hoy es Siete
Toldos, camino al santuario de la Virgen de Chapi polobaya.
Este lugar, habra sido el centro nuclear o la capital de la que fue esta nacin, la que
posterioremente, por el ao 1450 fue sometida por los incas. Toda el rea est
conformada por viviendas aglutinadas en forma desordenada que no presentan un orden
lgico, con callejuelas estrechas y algunos espacios amplios y planos. Entre sus
construcciones se encuentra una estructura amplia denominada el "Templo del Sol", en su
interior se ven hornacinas, escalinatas y en la parte frontal una especie de adoratorio o
altar. En las partes laterales se hallan unos muros de piedra y barro que habra servido de
asientos.
Una de las tantas cosas que llama la atencin y admiracin es el RELOJ SOLAR
CHURAJN (intihuatana) es una piedra alta clavada en el piso central de un amplio
ambiente, y se ubica en la parte ms elevada del cerro. En su entorno se ven algunos
trazos geomtricos sealadas con piedras pequeas y planas. No es la nica piedra en
esta posicin, pues no muy separada de ella se encuentran otras dos.
CEMENTERIOS[editar]
Los churajn, tenan la costumbre de hacer sus entierros en las laderas de los cerros muy
cerca a sus pueblos, en tumbas de diversas formas y tamaos, excavadas en el suelo.
Muchas de ellas fueron recubiertas con paredes de piedra sin labrar y tapadas con piedras
planas y largas. Las Chullpas de estilo tiahuanaco y de singular construccin, tambin
fueron tumbas levantadas con paredes de piedra sin labrar y otras con ladrillos de barro;
algunas de forma circular y otras de forma cuadrada, que probablemente pertenecieron a
personas o familias ms importantes.
Acostumbraron enterrar a sus difuntos cubrindolos con tierra suave, sin proteccin de
envoltorios, ni el uso de alguna tcnica de momificacin. Acompaaban los funerales con
ofrendas, consistente en ceramios utilitarios dentro de los cuales colocaban alimentos,
como granos y bebidas como la chicha. Asimismo, en algunos casos colocaban cerca de
los restos del fallecido, objetos personales que en vida los habra usado, como tupos,
pendientes, pulseras y otros adornos de cobre.
Dependiendo de la importancia de la persona tambin acompaaban de cermicas finas
policromas, debidamente decoradas (como platos ceremoniales, arbalos de estilo inca).
CERMICA[editar]
La cermica se caracteriza por no tener buen acabado. Por lo general confeccionaron
cermica utilitaria, probablemente confeccionado por ellos mismos. Sus recipientes tienen
forma globular, cilndrica y llana. Color policroma, pues utilizaron tres colores: el blanco,
negro y rojo.
Decoraron sus cermicas con figuras geomtricas y generalmente confeccionaron
cantaros, vasos (Keros), posillos y tazas pintadas de rojo. Las ollas y tostadoras no tenan
decoraciones.
Inca[editar]
Creacin del Distrito[editar]
Repblica[editar]
El distrito fue creado mediante Ley No. 11845 del 27 de mayo de 1952, en el gobierno del
Presidente Manuel A. Odra.
Geografa[editar]
limites
Por el Norte: El Distrito de Pocsi
Por el Sur: Los distritos La Capilla y Cocachacra
Por el Este: El Distrito de Puquina
Por el Oeste: Los distritos de Yarabamba y Quequea
Punto mas Alto: Totorani (referencia )
Punto mas Bajo: Chapi(420 m.s.n.m.)
El territorio de polobaya es desrtico y valle interandino con presencia de
quebradas;pampas;caones de mediana escala
Posee una fauna variada tiene camelidos sudamericanos (guanaco), siervo andino
(taruca), vizcachas, perdises, murcilago, palomas silvestres, loro verde, etc. entre otras
especies de aves
As mismo tambin posee una flora variada en general hay Arbustos(lloque, molle, chalza,
tola, ccapo, aaguay, moto moto, etc.) Pastos (ichu, ccapuro, malba, cortadera, cebadilla,
etc.) rboles(queua) Flores (rosa, chiri, dalia, teja, zapatito, tocclolo, el suncho, etc.)
Musgos(flor de tierra, flor de piedra) Medicinales(salbia, borraja, chigchipa, chachacoma,
mua, pinco pinco, aractaa, chirichiri, etc.)
Deportes[editar]
El Distrito cuenta con el Estadio Municipal con capacidad para 200 Espectadores, situado
en Polobaya Chico.
Ah es donde se disputa la Liga Distrital de Ftbol de Polobaya la cual dada la lejana del
lugar solo cuenta con tres equipos que son el Pulso Peruano, CONMAGPA y CD
Mercedario.
Turismo[editar]


Vista del nuevo templo de la Virgen de Chapi
El Distrito de Polobaya posee una variedad de cadas de agua que se extienden a lo largo
de sus ros: Poroto y Polobaya, como es el caso de la cataratas de La Calera,
Pampapasaje, Paylojen y Parasocso, estas ltimas a unos 40 y 60 minutos de caminata
desde Polobaya Chico, respetivamente; aqu el lecho del ro est cubierto de piedra laja
negra de gran demanda para los enchapes de paredes.
De otro lado, en Polobaya se ubican las ruinas de Churajn, descubiertas por Monseor
Bernedo Mlaga y que conservan restos de una ciudadela antigua, tumbas, chullpas,
andenera, canales, reservorios y estructuras de centros de adoracin. En Totorani, esta
un criadero de alevinos y truchas.
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Tambien en este distrito se ubica el Santuario de la Virgen de Chapi, en el anexo del
mismo Nombre.
Comunicaciones y Vas de Acceso[editar]
Los poblados se comunican con la ciudad de Arequipa, siendo las vas posibles:
Arequipa - Characato - Sabanda - Mollebaya - Polobaya: Carretera totalmente
asfaltada hasta cierto tramo antes de llegar al poblado de Polobaya Chico, solo una
empresa de transportes hace el servicio. En el desvio cerca a Mollebeya se toma el
camino de la izquierda, ya que el de la derecha conduce al poblado de Pocsi y al
Santuario de Chapi.
Autoridades[editar]
Municipales[editar]
2011-2014
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Alcalde: Luis Gonzalo Gonzales Adrin, del Movimiento Arequipa Renace (AR).
Regidores: Dayanara Camilla Yauri Herrera (AR), Ricardina Rumualda Aquise
Perca (AR), Edwin Lpez Quispe (AR), Wenceslao Cabana Vilca (AR), Filomena
Mayta De Figueroa (Juntos por el Sur)
2007 - 2011
Alcalde: Luis Gonzalo Gonzales Adrin.
Religin[editar]


Imagen de Santiago Matamoros enCarrin de los Condes.
una poblacin mayoritariamente catlica romana teniendo como fiesta principal a santiago
apstol (25 de julio) santuario de chapi ( 2 de febrero, 1 de mayo,8 de diciembre) corazn
de jesus, jesus nazareno, entre otras fiestas
Administrador parroquial
Parroquia de apstol san santiago: Reverendo Padre Zacaras
Kummaramangalam CMI