TRABAJO COLABORATIVO 1

GRUPO 100403-33





LUIS ALEXANDER HOYOS SOLANO
CDIGO: 13.567.896

GEOVANNY ARMANDO MARTNEZ
CDIGO: 13.566.805

LUIS EDUARDO CHVEZ
CDIGO: 13.568.768

NORVEY ARNULFO CAMACHO
CDIGO: 13.616.729

RICARDO MEJA MEZA
CDIGO: 13.566.139




Tutor
ADRIANA MORALES ROBAYO








UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PROBABILIDAD
ABRIL 2012



INTRODUCCIN



El siguiente trabajo pretende recopilar y dejar claro los temas vistos en los
captulos 1,2 y 3 de la unidad 1, que realmente nos indican como la Probabilidad
en general es importante a la hora de tomar decisiones ya que algunas veces, los
efectos de la incertidumbre son tan pequeos que su influencia en la decisin
tomada puede despreciarse y por tanto se trata a la situacin que se presenta
como que no tiene incertidumbre y se toma la decisin con entera confianza. Pero
en otras ocasiones se enfrentan situaciones donde la incertidumbre es importante
y no puede ser ignorada y en esas situaciones, las probabilidad es
una herramienta eficaz para tomar decisiones.

Realmente lo que se busca con la realizacin de estos ejercicios es aumentar
nuestra capacidad de anlisis con respecto los conceptos vistos en los captulos
antes mencionados.

































OBJETIVO GENERAL



Desarrollar la capacidad de anlisis en nosotros y dejarnos claro los principios
bsicos de la probabilidad identificando sus propiedades y leyes y que
definitivamente la Probabilidad es una herramienta importante a la hora de tomar
decisiones.



OBJETIVOS ESPECIFICOS



Desarrollar capacidades para realizar experimentos aleatorios y espacio
muestral.

Identificar las caractersticas de un experimento aleatorio.

Tener claridad en la prctica de las tcnicas de conteo

Aplicar los elementos bsicos de la teora de probabilidad a fenmenos que
obedecen modelos no determinsticos.

Calcular la incertidumbre de que ocurran determinados sucesos.








DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD



Ejercicio 1
Enunciado
1.- Cuatro lindas chicas, Katia, Ludovika, Claudia y Fiorella compiten en un
concurso de belleza. El experimento consiste en observar quienes ocuparan el
primer y segundo lugar en este concurso. Realice las siguientes actividades:
a. Haga una lista de los posibles resultados del experimento.
b. Describa de que manera se podran producir cada uno de los siguientes
eventos:
A: Ludovika obtiene el primer puesto. B: Claudia obtiene el primer puesto y Fiorella
el segundo Puesto. C: Katia obtiene alguno de los dos puestos
c. Describa y liste los elementos de los conjuntos que corresponden a los
siguientes eventos: A
B C A C A B C
( A B) C (A B ) ( A C )
Desarrollo
1 PUESTO 2 PUESTO
KATIA LUDOVIKA
KATIA CLAUDIA
KATIA FIORELLA
LUDOVIKA KATIA
LUDOVIKA CLAUDIA
LUDOVIKA FIORELLA
CLAUDIA KATIA
CLAUDIA LUDOVIKA
CLAUDIA FIORELLA
FIORELLA CLAUDIA
FIORELLA LUDOVIKA
FIORELLA KATIA

b. Describa de que manera se podran producir cada uno de los siguientes
eventos:

A: Ludovika obtiene el primer puesto. = sea que Claudia, Fiorella o Katia pueden
quedar en el segundo puesto
B: Claudia obtiene el primer puesto y Fiorella el segundo puesto= ludovika y
Fiorella quedaron eliminadas
C: Katia obtiene alguno de los dos puestos= tiene en cuan las 12 posibilidades.


c. Describa y liste los elementos de los conjuntos que corresponden a los
siguientes eventos:

A= cualquiera menos Ludovika obtiene el primer puesto.
BC = vaco
AC= Ludovika (primer puesto) y Katia (segundo puesto)
ABC=vaco
(A B ) ( A C )=Katia (primer puesto) y ludovika (segundo puesto)

Ejercicio 2

Enunciado

En un estudio que realizaron en California, se concluyo que al seguir 7 reglas
sencillas de salud la vida de un hombre puede alargarse, en promedio 11 aos.
Las 7 reglas son no fumar, hacer ejercicio regularmente, tomar alcohol solo en
forma moderada, dormir 7 horas, conservar un peso apropiado, desayunar y no
comer entre alimentos.
a) En cuantas formas puede una persona adoptar 5 de estas reglas, si
actualmente las viola todas; b) De cuantas formas si nunca toma bebidas
alcohlicas y siempre desayuna.


Desarrollo
a)

. Formas posibles

b) (

. Formas posibles.


Punto 3

Enunciado

a.- Cuatro parejas van a ir juntas al teatro y compran boletos para 8 asientos de la
misma fila. De cuntas maneras diferentes se pueden colocar las 4 parejas sin
que alguna quede separada?


b.- En un grupo de teatro hay 10 hombres y 6 mujeres. Cuatro de los hombres
pueden actuar como actores masculinos principales y los otros actuarn en
papeles secundarios, tres de las mujeres pueden actuar en papeles femeninos
principales y las otras en papeles secundarios. De cuntas maneras pueden
elegirse los actores para una obra de teatro que exige un actor principal, una actriz
principal, dos actores secundarios y tres actrices secundarias?

Desarrollo


A (

()
)

B Hombre principal

Mujeres principales

Hombres segundarios

Mujeres segundarias

Ejercicio 4

Enunciado

Una seora tiene dos nios pequeos: Luis y Too. Ella sabe que cuando hacen
una travesura y son reprendidos. Luis dice la verdad tres de cada cuatro veces y
Las formas posibles son:
4*3*15*1= 180 formas
Too cinco de cada seis. Cul es la probabilidad de que los dos se contradigan al
establecer el mismo hecho?



Desarrollo
Luis = 3/4
Too= 5/6

1. 1/4* 1/6
0.25*0.16= 0.04166= 4.17%

2. 3/4 * 1/6
0.75 * 0.166=0.125= 12.5%

3. 1/4 * 5/6=
0.25 * 0.8333= 0.2083= 20.83

R= la probabilidad de que los dos se contradigan al establecer el mismo hecho es
del 37.5%.

Ejercicio 5

Enunciado

En un saln de clases. Hay 40 alumnos de los cuales 15 son mujeres y 25 son
hombres; de los 25 hombres 7 hablan ingls y de las 15 mujeres 8 hablan ingls;
si se selecciona un alumno al azar, calcular la probabilidad de que:
a) No hable ingls
b) Sea una mujer
c) Sea hombre y hable ingls
d) Si se selecciona una mujer, cual es la probabilidad de que hable ingls


Desarrollo

Datos
15 mujeres = 8 (ingles) + 7(no ingles)
25 hombres = 7(ingles) + 18 (no ingles)


a) 40-(8+7)= 25 estudiantes no hablan ingles

25/40= 62.5% estudiantes que no hablan ingles

b) 15/40 = 37.5% de que sea mujer
c) 7/40= 17.5% de que sea hombre que hable ingles
d) 8/15=53.3% de que una mujer hable ingles



Ejercicio 6

Enunciado

De un lote de 16 radios, hay exactamente 5 que estn descompuestos, si se
toman 3 radios al azar, cul es la probabilidad de que:
a) Ninguno sea defectuoso
b) Uno defectuoso y 2 buenos

Desarrollo

. a: ninguno sea defectuoso

11/16 * 10/15* 9/14
0.6875*0.6666*0.642857= 0.29464= 29.46%

b. Uno defectuoso y 2 buenos

5/16 * 11/15 * 10/14
0.312 * 0.733 * 0.714= 0.1632= 16.32%


Ejercicio 7

Enunciado

El departamento de ventas de una compaa farmacutica public los siguientes
datos relativos a las ventas de cierto analgsico fabricado por ellos.


a) Cual es la probabilidad de que haya adquirido la dosis fuerte del
medicamento
b) Si el cliente adquiri la dosis fuerte de este medicamento Cul es la
probabilidad de que lo comprara en forma de capsulas?



Desarrollo

a 38%*57%=0.2166
31%*43%=0.1333
0.35%

B Si el cliente adquiri la dosis fuerte de este medicamento Cul es la
probabilidad de que lo comprara en forma de capsulas?
69%*57%= 0.3933 39.33%


Ejercicio 8

Enunciado

El despertador de Javier no funciona muy bien, pues el 20% de las veces no
suena. Cuando suena, Javier llega tarde a clase con probabilidad del 20%, pero si
no suena, la probabilidad de que llegue tarde es del 90%.

a) Determina la probabilidad de que llegue tarde a clase y haya sonado el
despertador.

Desarrollo

80%*20%= 0.16 16% de que llegue tarde si suena el despertador

b) Determina la probabilidad de que llegue temprano.
80%*80% + 20%*10% =0.66 66% de que llegue temprano

c) Javier ha llegado tarde a clase, cul es la probabilidad de que haya sonado el
despertador?

(20%*80%)/34% = 47%

d) Si Javier llego temprano a clase, cual es la probabilidad de que el despertador
no haya sonado


(20%*80%)/66%=24.2%







CONCLUSIONES



Con la realizacin de cada ejercicio nos permiti tener claridad sobre los temas
vistos en los captulos 1,2 y 3 de la unidad 1 del modulo de Probabilidad y
obviamente aprendimos la importancia de esta materia en nuestras vidas ya que si
asumimos la Probabilidad como una herramienta para la toma de decisiones,
seguramente cuando nos enfrentemos a una situacin que requiera la aplicacin
de estas teoras saldremos bien librados y las decisiones que nos correspondan
tomar sern las mejores.

Y hay que decirlo se adquiri mucha practica con la realizacin de los ejercicios
que en algunos momentos nos retaron por su complejidad pero al ir resolvindolos
nos dimos cuenta que aplicando cada tcnica aprendida es ms fcil y se
convierten estos en algo engomador que no nos permiten margen de
desconcentracin ya que si obviamos el mas mnimo detalle el resultado ser
herrado. Para terminar queremos agregar que este trabajo dejo gran satisfaccin
en nosotros ya que comprendimos aun mas los captulos vistos en el modulo.


















BIBLIOGRAFIA



MORALES, ROBAYO Adriana. Modulo Probabilidad. BOGOTA, Julio de 2010