Avaliações dos profissionais do Macquarie

Manual de exercícios práticos

Raciocínio verbal, numérico, abstrato, Personalidade.
 Por que são usadas avaliações psicométricas
Os empregadores estão incorporando cada vez mais
avaliações psicométricas em seus procedimentos de
seleção – tanto para a seleção de pessoal quanto para
fins de desenvolvimento. Existem boas evidências de
que avaliações e questionários, utilizados e avaliados
profissionalmente, podem fornecer informações
objetivas, confiáveis e relevantes a respeito da
probabilidade de sucesso e satisfação no emprego.
No procedimento, cujo contexto seja seleção ou
desenvolvimento extensos, é possível que lhe peçam
para realizar diversas avaliações de habilidades e/
ou preencher um questionário de personalidade.
As informações podem ser combinadas com
aquelas obtidas por outras fontes, tais como
resultados alcançados (por exemplo, qualificações
universitárias), entrevistas e exercícios de simulação,
para a criação de um quadro abrangente da pessoa
que está sendo avaliada.
Qualquer que seja o contexto em que esteja sendo
solicitado a fazer estas avaliações, você pode
considerar estas informações úteis. Elas foram
elaboradas para apresentar os três tipos de avaliação
de habilidades e o questionário de personalidade,
normalmente usados em seleção e desenvolvimento
profissional e gerencial.
Avaliações podem ajudá-lo a:
• Ser avaliado de forma justa e objetiva em uma
situação competitiva
• Descobrir mais sobre suas próprias forças e
fraquezas
• Selecionar um plano de carreira que lhe seja
apropriado
• Ser avaliado de forma abrangente para fins de
seleção ou desenvolvimento
• Obter um melhor entendimento de suas
preferências de estilo de trabalho e principais
fontes de motivação
As avaliações permitem que o empregador:
• Avalie de forma justa e objetiva
• Selecione as pessoas mais adequadas às ex-
igências de um determinado cargo
• Identifique áreas de dificuldades no desenvolvim-
ento de pessoal
• Aconselhe seu pessoal de forma adequada
• Alocar os funcionários de forma apropriada dentro
de uma organização
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Que tipo de avaliação você precisará fazer?
A sessão de avaliação consistirá em uma combina-
ção de testes de habilidades e um questio-nário de
personalidade.
Avaliação de habilidades
As avaliações que você será solicitado a fazer
medirão habilidades relevantes no trabalho, cargo ou
responsabilidades para as quais você esteja sendo
considerado. Embora trabalhos diferentes façam
exigências distintas sobre os indivíduos, análises
extensas de uma série de cargos profissionais e
gerenciais mostraram que um requisito comum é
a competência em raciocínio verbal, numérico e
abstrato.
Este manual de exercícios práticos abrange avaliações
que exigem que você:
• Avalie a lógica de diversas afirmações
• Interprete dados de tabelas estatísticas
• Reconheça as regras lógicas que determinam as
seqüências
Para se familiarizar com o tipo de perguntas que
podem ser feitas, leia as instruções de cada caso e
trabalhe nas questões da forma mais rápida e precisa
que puder, tendo em mente que as avaliações em si
possuem limite de tempo.
As questões relevantes para praticar as avaliações
que você realizará, são fornecidas nas páginas 3 a 6, as
respostas estão disponíveis na página 8. Também são
fornecidas sugestões de como se preparar para suas
avaliações.
Questionários de personalidade
Questionários (ou inventários) de personalidade
concentram-se na maneira típica ou preferida das
pessoas se comportarem, tais como na forma
como se relacionam com terceiros ou na maneira
como abordam e resolvem problemas. A vantagem
de um questionário é que as mesmas perguntas,
cuidadosamente formuladas e totalmente analisadas,
são feitas a todas as pessoas, permitindo que suas
respostas sejam interpretadas de forma consistente
e objetiva.
Itens de exemplo do questionário de personalidade são
fornecidos com informações de apoio na página 7.
 Avaliação de raciocínio verbal
Instruções
As questões verbais e numéricas que se seguem
são de múltipla escolha. Para cada questão há
diversas respostas possíveis. Quando selecionar a
resposta, você deve preencher o círculo apropriado
na folha de respostas fornecida.
Neste conjunto de questões dos exercícios práticos,
você tem dois textos, cada um seguido de diversas
afirmações. Sua tarefa consiste em avaliar as
afirmações à luz das informações ou opiniões
contidas no texto, e selecionar sua resposta de
acordo com as regras dadas abaixo.
Marque o círculo A se a afirmação for evidente-
mente verdadeira ou se ela for conseqüência lógica
das informações ou opiniões contidas no texto.
Marque o círculo B se a afirmação for evidente-
mente falsa ou se ela for logicamente oposta às
informações ou opiniões contidas no texto.
Marque o círculo C se não puder dizer que a
afirmação é verdadeira ou falsa ou se ela é
conseqüência lógica sem informações adicionais.
Folha de respostas
A B C olhos possam lidar com mais de 5 milhões de
1 A B C
2 A B C
3 A B C
4 A B C
5 A B C
6 A B C
A grande diferença económica entre usinas
elétricas nucleares e aquelas movidas por
combustíveis fósseis é que reatores nucleares
são mais caros de construir e desativar, porém
mais baratos de operar. Assim, as discussões
sobre a eficiência relativa dos dois sistemas
não se concentram apenas nos preços atuais
e futuros do carvão e do urânio, mas também
sobre como a renda futura deve ser comparada
com a renda atual.
1. A principal diferença entre usinas elétricas
nucleares e aquelas movidas por combustíveis
fósseis é econômica.
2. O preço do carvão não é relevante para as
discussões sobre a eficiência relativa de reatores
nucleares.
3. Se reatores nucleares fossem mais baratos de
construir e desativar do que usinas movidas por
combustíveis fósseis, sem dúvida eles seriam
vantajosos economicamente.
A todo momento estamos sendo bombardeados
por estímulos físicos e psicológicos que
competem por nossa atenção. Embora nossos
bits de dados por segundo, nossas mentes são
capazes de interpretar somente cerca de 500
bits por segundo. Com disparidades análogas
entre cada um dos outros sentidos e a mente,
é fácil de perceber que precisamos selecionar
os estímulos visuais, auditivos e táteis que
desejamos processar nos momentos específico.
4. Estímulos físicos normalmente vencem a com-
petição por nossa atenção.
5. A capacidade da mente humana é suficiente para
interpretar praticamente todos os estímulos que os
sentidos podem registrar sob condições ótimas.
6. Os olhos são capazes de lidar com uma quanti-
dade de informações maior do que os ouvidos.
Avaliações dos profissionais do Macquarie 3
 Avaliação de raciocínio numérico

Neste conjunto de questões dos exercícios práticos,
você precisa usar os fatos e números apresentados
em gráficos e tabelas estatísticas para responder
às perguntas abaixo. Em cada questão, você deve
escolher entre cinco opções. Em cada caso, uma e
somente uma opção está correta.
Para testes numéricos desta natureza você receberá
uma calculadora. Poderá tentar resolver as questões
a seguir com ou sem o uso da calculadora, conforme
preferir. Além disso, receberá papel para rascunho.

Gráfico e Tabela Estatística

Estrutura Populacional em 1985

População no Nascimentos Mortes por Percentual da população no
início do ano com vida por 1000 início do ano com
(milhões) 1000 habitantes habitantes menos de 15 60 anos
(jan-dez) (jan-dez) anos de idade ou acima
Reino Unido 56,6 13,3 11,8 19 21
França 55,2 13,9 10,0 21 19
Itália 57,1 10,1 9,5 19 19
Alemanha 61,0 9,6 11,5 15 20
Espanha 38,6 12,1 7,7 23 17

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 Questões de avaliação numérica

1. Qual país tinha o maior número de pessoas com 60 anos ou mais no início de 1985?
A B C D E
Reino Unido França Itália Alemanha Espanha

2. Que percentual da produção total de botões de 15 mm foi considerado abaixo do padrão em

setembro?
A B C D E
23,5% 25% 27,5% 15% 17,5%

3. Quantos nascimentos com vida ocorreram na Espanha e Itália, em conjunto, em 1985?

(Arredonde para o milhar mais próximo.)
A B C D E
104.000 840.000 1.044.000 8.400.000 10.440.000

4. Qual foi o efeito líquido dos números de nascimentos com vida e mortes sobre a população do Reino
Unido em 1985?
A B C D E
Diminuição de Aumento de Aumento de Aumento de Não sei
66.700 84.900 85.270 752.780 dizer
habitantes habitantes habitantes habitantes

5. Quanto, em termos de valores, o total de vendas da produção de botões de novembro variou em

relação a outubro?
A B C D E
$ 28,50 $ 142,50 $ 285,00 $ 427,50 Sem
(Redução) (Redução) (Aumento) (Redução) alteração

6. Qual foi a perda de receita de vendas em potencial que pode ser atribuída à produção de botões
abaixo do padrão (em oposição a botões dentro do padrão) ao longo do período de 6 meses?
A B C D E
$ 213,75 $ 427,50 $ 2.137,50 $ 2.280,00 $ 4.275,00

Folha de respostas

A B C D E A B C D E

1 A B C D E 4 A B C D E

2 A B C D E 5 A B C D E

3 A B C D E 6 A B C D E

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 Avaliação de raciocínio abstrato

Cada problema desta ava-

liação consiste em uma
série de diagramas no
lado esquerdo, os quais
seguem uma seqüência
lógica. Você deve escolher
o próximo diagrama da
série a partir das cinco
opções fornecidas no
lado direito, indicando
sua resposta através do
preenchimento completo
do círculo apropriado na
caixa de resposta corre-
spondente, abaixo.
Orientação de tempo
Veja quantos você conse-
gue resolver em 5 minutos,
lembrando-se de que deve
trabalhar de forma rápida e
precisa.

Folha de respostas

A B C D E

1 A B C D E

2 A B C D E

3 A B C D E

4 A B C D E

5 A B C D E

6 A B C D E

7 A B C D E

8 A B C D E

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 Questionário de personalidade

Você receberá um grupo de quatro afirmações, Detalhes sobre os questionários de person-

A, B, C e D. Sua tarefa será escolher a afirmação alidade:
que considera ser a mais verdadeira ou a que mais
corresponde ao seu comportamento no dia-a-dia de • As questões dizem respeito a como você
trabalho e, em seguida, escolher a menos verdadeira normalmente se comporta no trabalho. Pensar
ou que menos corresponde a você. Indique suas sobre uma situação de trabalho típica pode ajudá-
escolhas preenchendo os círculos apropriados nas lo a responder. Se não possui experiência de
colunas Mais (típica) e Menos (típica). trabalho formal, pense como você se comportaria
O primeiro grupo foi preenchido para você. A pessoa em situações parecidas, como em um trabalho
escolheu ‘Gosta de organizar pessoas’ como a voluntário ou na faculdade.
afirmação mais verdadeira ou típica e ‘Busca
• Embora não haja limite de tempo, você deve
variedade’ como a menos verdadeira ou típica no
procurar responder rapidamente, em vez de refletir
que se refere a ela. Agora experimente preencher
você mesmo as questões 2, 3 e 4. longamente sobre cada questão. Isso o ajuda a dar
a resposta mais natural, aquela que melhor reflete
Eu sou o tipo de pessoa que...
como você é.
Menos Mais
A. Tem um grande círculo de amizades • Pessoas que tentam adivinhar qual é a resposta
B. Gosta de coordenar pessoas desejada muitas vezes fazem suposições erradas
C. Tem facilidade para relaxar e podem passar uma impressão de si mesmas
D. Busca variedade que não corresponde às outras informações.
Muitos questionários incluem perguntas que
ajudam a verificar se uma pessoa está se
Menos Mais descrevendo de forma honesta e consistente.
A. Ajuda as pessoas com seus problemas Assim, tente ser o mais preciso possível quando
B. Desenvolve novas abordagens responder às perguntas.
C. Tem muita energia • Poderemos querer conversar com você sobre
D. Gosta de atividades sociais seus resultados. Se lhe for dada essa oportuni-
dade, use-a para descobrir o máximo que puder
sobre si mesmo(a). Isso pode ser útil para que
Menos Mais entenda melhor a si mesmo(a), seus pontos fortes
A. Tem muitas ideias novas e limitações.
B. Sente-se calma
• O questionário refere-se ao seu estilo de
C. Gosta de entender as coisas personalidade, ou seja, como você age sobre
D. É fácil de se conviver as coisas. Ele não se refere à habilidades e não
existem respostas certas ou erradas. Apenas
responda como você é.
Menos Mais
• Não se preocupe se algumas questões não
A. Gosta de organizar eventos
parecerem relevantes. Nós vamos nos concentrar
B. Às vezes fica zangada
naquelas áreas que são mais relevantes à sua
C. É falante
situação.
D. Resolve conflitos no trabalho

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 Respostas da avaliação e preparação da sessão

As respostas corretas das três avaliações estão a
seguir. Não fique desanimado se achou as perguntas
difíceis: existem várias coisas que você pode fazer
para melhorar seu desempenho.
Avaliações de raciocínio verbal:
Ler jornais, relatórios, revistas de negócios. Fazer
exercícios de solução de problemas verbais, como
palavras cruzadas.
Avaliações de raciocínio numérico:
Ler relatórios financeiros em jornais. Estudar
tabelas de dados ou praticar aritmética mental.
Raciocínio abstrato:
Resolver quebra-cabeças de jornais e revistas que
envolvam diagramas ou participar de jogos que
envolvam seqüências ou estratégias, como xadrez
e damas.
Método de realização
Normalmente você fará as avaliações usando um
computador, mas não precisará saber como operá-
lo. Tudo o que precisará fazer será explicado na
sessão e você terá a oportunidade de praticar
usando o computador e de fazer perguntas e tirar
dúvidas antes de iniciar.
E, por fim, prepare-se para a sessão de
avaliação
• Tenha uma boa noite de sono antes da avaliação.
• Dê uma boa margem de tempo para chegar à
sessão de avaliação.
• Caso utilize óculos e/ou aparelho auditivo, não se
esqueça de levá-los.
Na sessão
• Ouça atentamente as instruções.
• Não tenha medo de fazer perguntas.
• Leia cuidadosamente cada questão antes de
responder.
• Trabalhe de forma rápida e precisa: a maioria das
avaliações tem limite de tempo.
Lembre-se: O resultado da maioria das avaliações
baseia-se na combinação de dados de diferentes
fontes. Mesmo que não esteja confiante sobre seu
desempenho nos testes, você pode ter outros pontos
fortes que serão levados em conta. Os empregadores
normalmente lhe oferecem a oportunidade de um
feedback sobre seu desempenho nas avaliações.
Isso pode ajudá-lo a compreender suas próprias
habilidades e pode auxiliar no planejamento de sua
carreira.

Respostas das Avaliações

Raciocínio Verbal Raciocino Numérico Raciocínio abstrato
A B C A B C D E A B C D E
1 A B C 1 A B C D E 1 A B C D E
2 A B C D E
2 A B C 2 A B C D E
3 A B C D E
3 A B C 3 A B C D E
4 A B C D E
4 A B C 4 A B C D E
5 A B C D E
5 A B C 5 A B C D E 6 A B C D E
6 A B C 6 A B C D E 7 A B C D E
8 A B C D E

© SHL Group plc, 2006

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