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REFLEXIONEMOS
Estamos olvidando realizar situaciones de aprendizaje importantes que
favorecen el desarrollo personal social y emocional de los nios y nias.
AUTOESTIMA: El desarrollo adecuado de la autoestima est vinculada a la
necesidad de atencin y a sentirse valorado por las personas que nos rodean.
Todos y en especial los nios tenemos la necesidad de sentirnos reconocidos
para lograr un sano desarrollo mental y fsico.
CONCIENCIA EMOCIONAL: Tener conciencia de las propias emociones nos da
la posibilidad de promover situaciones que nos brinden alegra y felicidad, es la
base de las relaciones satisfactorias con los dems.
AUTONOMIA: El desarrollo de la autonoma es progresivo y se afianza con el
fortalecimiento de capacidades para comunicarse mediante el lenguaje oral, la
participacin , la toma de decisiones, la resolucin de conflictos de manera
constructiva o actuar considerando el inters de los dems.
COLABORACION Y TOLERANCIA: Los nios tienen la disposicin natural para
interactuar con otros sin estereotipos ni prejuicios, por ello es conveniente
fomentar en el aula diversas situaciones que afiancen esta actitud.(jugar, cantar,
tareas colectivas, etc. )
ACUERDOS O NORMAS DE CONVIVENCIA: Las bases de la organizacin del
grupo en el aula y la escuela se expresan como normas de convivencia o
acuerdos que todos los nios y nias deben de cumplir. Los acuerdos parea ser
legtimos deben ser construidos con la participacin d e todos los nios y nias.
RESOLUCION DE CONFLICTOS : Los conflictos son naturales , frecuentes e
inevitables en el aula. Lo que se tiene que evitar es que los conflictos se
transformen en agresiones o peleas; promoviendo que cada nio y nia
ejerciendo su autonoma hagan frente a la situacin problemtica evitando huir
o agredir.
CUADRO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LAS
CAPACIDADES DEL FASCICULO 1
SITUACIONES
COTIDIANA
COMPETENCIA CAPACIDADES
INDICADORES
Trabajo grupal
A
Nuestra participacin y compromiso
La primera infancia es la etapa ms importante para el desarrollo integral de las personas.
Para la organizacin del aula, los espacios educativos y las actividades que desarrolla la docente deben estar inspiradas en las necesidades e intereses de las nias y nios
Entonces : el buen inicio de la vida es el mayor derecho que tienen nuestros nios y nias y es nuestro deber preservarlo en la escuela y la comunidad.
La primera infancia es la etapa ms importante para el
desarrollo integral de las personas.
Para la organizacin del aula, los espacios educativos y las
actividades que desarrolla la docente deben estar inspiradas en
las necesidades e intereses de las nias y nios
Entonces : el buen inicio de la vida es el mayor derecho que
tienen nuestros nios y nias y es nuestro deber preservarlo en
la escuela y la comunidad.
Actividades de Cierre
Responden las preguntas y elaboran un mural
Que aprendimos en el taller?
Compromisos para que hagan de su escuela un espacio que
desarrolle la identidad personal y convivencia democrtica e
intercultural en nios y nias del nivel Inicial.