MDULO 2

PLANEACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

Foro: Pensar en la educacin

De los seis principios educativos para el enfoque por competencias,
mencione tres que ya use en su planeacin educativa, respalde con un
ejemplo.

Todo tiene que ver. Provocando que el alumno no slo analice la informacin
sino que la relacione de alguna manera con otras situaciones de la vida
cotidiana, tratando de conseguir el objetivo del mdulo.
Hacer consciente lo que hacemos de ordinario. Lograr que alumno pueda
detener a pensar y reflexionar sobre su propio actuar de acuerdo al tema
abordado.
Incorporar habilidades de pensamiento. Esto de acuerdo a las actividades
planeadas, ellos pueden desarrollar habilidades como la investigacin, anlisis,
reflexin y el hecho de dar una opinin crtica.
Por ejemplo: La tica es un tema comn, que da a da podemos experimentar
en diversas situaciones de la vida cotidiana, esto desde cmo nos
comportamos en casa, en la escuela, el trabajo, etc., en donde se deja de
manifiesto todos los valores o actitudes correctas o incorrectas.

Qu diferencia encuentra en planear por competencias y la planeacin que
ha venido realizando hasta antes de este enfoque?
Primero que nada en la planeacin tradicional, sus puntos centrales son las metas
y objetivos, se tiene slo los contenidos, pero se deja a un lado el tipo de alumnos,
el grupo y no se piensa en cualquier imprevisto que pueda surgir.
De acuerdo a las planeaciones que llevamos a cabo en la institucin, son
competencias que se centran ms en el aprendizaje de los estudiantes
minimizando la enseanza.
Los contenidos de los programa de estudio deben estar acorde al entorno y
realidad del estudiante, de tal manera que el estudiante se obtener conocimientos
tiles mostrando sus capacidades no solo para poder aprobar, sino que pueda
contribuir en su propia vida dentro o fuera de la escuela. Generando el aprendizaje
significativo.
Las estrategias didcticas juegan un papel importante dentro del proceso de
enseanza-aprendizaje, para general un mejor nivel intelectual.
El manejo de recursos didcticos tambin resulta importante debido a la gran
diversidad de estas herramientas que nos ofrece hoy en da la tecnologa,
apoyando la labor educativa.
A partir de todo lo anterior solo queda mencionar a los criterios de evaluacin los
cuales deben quedar bien establecidos para que as podamos obtener los
objetivos planteados.