ENSAYO

DESARROLLO SOSTENIBLE

Si se hablara del progreso de un pas, de los avances tecnolgicos o del
mejoramiento de las pruebas en la educacin, se tendra que empezar hablando
de las mejoras que se deben hacer desde la educacin y como esta aportara
notablemente al desarrollo sostenible dentro de las aulas de clase sin que
afecte adems a las generaciones futuras.

Hay que trabajar fuerte para que no se tenga un declive en el tema del
desarrollo sostenible, generar nuevas ideas, crear otros espacios donde se
involucre cada vez ms la investigacin y nuevas metodologas que permitan a
todos los estudiantes el progreso en las reas acadmicas, es posible
alternativas para acabar con el deterioro ambiental. La importancia de las
temticas transversales para la mejora de la calidad educativa; la dimensin
tica, cultural y cientfica de la educacin ambiental; la accin interinstitucional
da vida y continuidad a los procesos; una poltica nacional que consolida lneas
de accin en pro de una educacin para un ambiente sostenible.

Se evidencia que es de suma importancia el desarrollo sostenible tanto as que los
ministerios tanto de educacin como ambiental, entre otros, lideran proyectos
que apoyan y permiten las diferentes ideas en pro de nuevas prcticas
educativas ambientales e interdisciplinarias para el mejoramiento dela
educacin, as tambin las reas trasversales que tienen que ver con lo
actitudinal en vista que todo tiene que ver la actitud con que enfrentemos los
nuevos retos.

Importante es tener en cuenta y retroalimentar la educacin con el saber ser,
saber y hacer, tres pilares importantes a la hora de trabajar desde un aula o
espacio de aprendizaje. Estos Proyectos propician en la escuela espacios para
el desarrollo de estrategias de investigacin y de intervencin. Las primeras,
implican procesos pedaggico-didcticos e interdisciplinarios, cuyo fin es
reflexionar crticamente sobre las formas de ver, razonar e interpretar el mundo
y las maneras de relacionarse con l; igualmente, sobre los mtodos de
trabajo, las aproximaciones al conocimiento y, por consiguiente, la visin e
interaccin entre los diferentes componentes del ambiente.

Las segundas, de intervencin, implican acciones concretas de participacin y
de proyeccin comunitaria. La educacin est necesitando nuevos enfoques
que implique nuevas ideas, estrategias y pactos que involucre a todos y se
empoderen de una visin acorde al desarrollo sostenible que puede ser
trabjado en cada una de nuestras aulas