SESIN DE CLASE N 6 II TRIMESTRE

DATOS:
1. REA : Matemtica
2. CICLO : lll GRADO: 3 SECCIN: B
3. DURACIN : 1 da
4. DOCENTE : Elva Prez Lachos.
5. CAPACIDAD : Elabora diversas estrategias haciendo usos de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas
6. INDICADORES : Explica la relacin entre la adicin, la sustraccin , multiplicacin y la divisin como operaciones inversas.
7. VALOR : Conciencia Ambiental.

CONTENIDO
CON DESAGREGADOS
FECHA ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Operaciones
combinadas de
suma, resta,
multiplicacin y
divisin.

















MOTIVACIN
Se recoge los saberes previos de los nios y nias para ello se le presenta una operacin combinada:

50 - 4 X 2 + 8 =
-Se pregunta a los estudiantes De qu formas podemos resolver esta operacin?
-Se comunica el propsito de la sesin : Resolucin de operaciones combinadas.

PROCESO
-Se presenta una situacin:
Tania fue a la librera y compr 6 cuadernos a 4 soles cada uno y 2 cajas de colores a 5 soles cada una. Pag con un billete de
50 soles.
Cunto recibi Tania de vuelto?
-Leen y comprenden el problema.
-Buscan estrategias para hallar la respuesta.
-Ejecutan las estrategias que han seleccionado.
Analizamos las compras que hizo Tania en la librera y escribimos las operaciones que corresponden a los gastos.
.6 cuadernos a 4 soles cada uno 6 x 4
. 2 cajas de colores a 5 soles cada una 2 x 5
.Gasto total 6 x 4 + 2 x 5
oraciones
pala
























.El vuelto es la diferencia entre lo que pag y gast.

50 - 6 x 4 + 2 x 5

44 x 6 x 5

264 x 5

1320.
-Argumentan sus respuestas.
-Reflexionan sobre como hallaron la solucin al problema planteado.
-Se plantea otras situaciones similares para que lo resuelvan.
-Resuelven la pgina 143 y 144 del libro de matemtica.

APLICACIN
-Se forman grupos de trabajos y resuelven situaciones donde usaran operaciones combinadas.

EVALUACIN
.
-Metacognicin.
Qu aprendimos?
Para qu servir lo que aprendimos?
Qu nos falta mejorar?



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DOCENTE DE AULA SUBDIRECCIN