FACILITADOR: GLORIA ZUIGA CHAVEZ ALUMNO: VICTOR DAVID MONTAEZ CHAVEZ
UNIDAD I, AUTOREFLEXIONES
Unidad I Inteligencia y pensamiento 1. Define pensamiento Es el proceso que interpreta y transforma la informacin y el conocimiento , sean imgenes, conceptos , etc. y los reorganiza para representar nuestra realidad. 2. Define conocimiento Es toda la informacin almacenada mediante la experiencia y/o aprendizaje, la mayora de las veces es adquirido atreves de los sentidos (Veo, escucho, palpo etc.) 3. Define inteligencia Es la capacidad de elegir la mejor opcin entre diferentes posibilidades, como su traduccin etimolgica Quien Sabe Elegir 4. Lista las actitudes de una persona inteligente -Empata -Conciencia de uno/a mismo/a -Autocontrol emocional -Auto motivacin -Manejo de relaciones -Capacidad para resolver problemas.
5. Indica las funciones de los hemisferios derecho e izquierdo Derecho: Tiene a su cargo la visin, lo cual se refiere al sentido de la globalidad, sntesis e integracin, se dan procesos asociativos, imaginativos y creativos y de establecimiento de relaciones espaciales. Opera con imgenes sensoriales (visuales, auditivas, tctiles, olfativas y gustativas) y construye una representacin espacio temporal del mundo externo, muy ligada a la fantasa,
a lo onrico, a lo ldico, a los fenmenos que escapan de la lgica y que se resuelven por medio de la intuicin. Izquierdo: Tiene a su cargo el anlisis, el cual hace nfasis en la relacin parte-todo, la lgica, la relacin causa-efecto, el razonamiento hipottico y lgico, la precisin y la exactitud, funciones de anlisis, sntesis y descomposicin de un todo en sus partes. Es considerado el cerebro conceptual, pues construye una representacin simblica del mundo, aplicando leyes lgicas que operan con smbolos abstractos. Analiza, observa los detalles, establece secuencias y elabora finalmente conceptos. Es el encargado del lenguaje conceptual. 6. Menciona la variedad de organizadores grficos y su propsito Representan las ideas ms importantes escritas en la parte superior de la pgina, seguidas de las ideas menos importantes. Entre las ideas que se relacionan se trazan lneas para ejemplificar cmo se relacionan entre s.