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Liceo Augusto

DHalmar
2013
PLANIFICACION
SEGUNDOS MEDIOS
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
PLANIFICACION AO 2!"
UNIDADES P#OG#AMA$ICAS I%&El Lega'o colo(ial%
E)ES $EMA$ICOS
UNIDADES DE AP#ENDI*A)E !% & E+ami(a('o La Historia De C,ile
2%& Fiso(om-a 'e las altas culturas america(as . e/oluci0( cultural 'e los 1ue2los origi(arios 'e C,ile
"%& El rei(o 'e C,ile . los al2ores 'el 1erio'o colo(ial
3%& Orga(i4aci0( e i(stitucio(ali'a' 'e C,ile colo(ial . el lega'o colo(ial

$I$ULO DE
LA UNIDAD
DE
AP#ENDI*A)
E O E)E
$EMA$ICO
5UE HACE# EN LA
CLASE P#O6LEMA A
#ESOL7E# O HA6ILIDAD
A DESA##OLLA#
COLOCA# #ESUMEN
I%& MA$E#IAL DE
AN$ICIPACION AULA
8CON$ENIDO9
:5UE 7A HACE# EN EL
AULA; II%&
DESA##OLLO DE
AP#ENDI*A)E <=O
HA6ILIDAD AULA
#EPASO III%&
E)E#CI$ACION <=O
AP#ENDI*A)E
COMO E7ALUA;
MODALIDAD DE
E7ALUACION
SEMANAL
C#ONOG#A
MA DE
FECHAS
POSI6LES
MES
U(i'a'
1rogram>tic
a?
!%&
El Lega'o
colo(ial%
U(i'a' 'e
a1re('i4a@e?
!%!&
E+ami(a('o
la Historia
De C,ile

7alorar el
co(ocimie(t
o 'e la
,istoria 'e
C,ile%
Problematizacin:
:Cu>l es la im1orta(cia
. /alor 'e la ,istoria
(acio(al e( (uestras
/i'as;

! "so #ertinente de
conce#tos de las Ciencias
Sociales
$! n%lisis e
inter#retacin de
informacin de
doc&mentos escritos
ma#as conce#t&ales
c&adros de s'ntesis
D! Desarrollar (
reconstr&ir el
conocimiento a tra)*s de
res#&estas escritas con
f&ndamentos ( elaboracin
de acti)idades de s'ntesis+

Conocimiento e
inda,acin indi)id&al de
las de-niciones de
Conce#tos cla)es
Conce#tos cla)es:
Ciencia. Ciencias
sociales . Ciencia nat&ral
. /istoria 01&entes
/istricas+
2ect&ra ( desarrollo de
acti)idades del Te3to de
a#&ntes ( acti)idades
45 01
7isi0( ge(eral 'e la
Cie(cias sociales
Gu-a NA 2
El /alor 'e la ,istoria
?
Presentacin de la asi,nat&ra6
#lan de est&dio 2013
7ntrod&ccin a la &nidad a
tra)*s de Clases e3#ositi)as
8&e acti)e los conocimientos6
/abilidades6 ( a#rendiza9es
#re)ios: se #rom&e)e dialo,o6
re;e3in e inter#retacin de
contenidos ( conce#tos+

<b9eti)os conce#t&ales de
clases:
Ciencia. ciencias sociales .
Ciencia nat&ral . /istoria .
1&entes /istricas+
Disc&tir en torno a la
im#ortancia de las ciencias
sociales ( del conocimiento de
la /istoria #ersonal 6 ( nacional
an%lisis ( re;e3in en torno al
Los alum(os 8as9?
! 2een ( desarrollan el
an%lisis del te3to de
a#&ntes con contenidos e
inter#retaciones
/istorio,r%-cas
en base a #re,&ntas (
acti)idades relacionadas
con el doc&mento

$! De-nen conce#tos
cla)es ( elaboran &n
ma#a conce#t&al de
s'ntesis a#licando los
conce#tos cla)es
1ormati)a =n a&la :
! cti)acin de los
conocimientos #re)ios
clases anteriores
mediante ll&)ia de
ideas
$! C&adros de s'ntesis+
Ma#a conce#t&al+

S&mati)as
7nterro,acin #r3ima
clase con nota
ac&m&lati)a #or sorteo
Semana 1
>03. 0? de
marzo!
3
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Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
=! @econstr&irse como
s&9eto ( constr&ctor de la
/istoria

1! ctit&d de re;e3ionar
de forma cr'tica (
#ro#ositi)a
Desarrollo de acti)idad
sobre la reconstr&ccin
de n&estra /istoria
#ersonal+
te3to de a#&ntes 45016
rescatando ideas #rinci#ales e
inter#retaciones6 8&e #ermitan
constr&ir 6 consolidar (
#lantear &na res#&esta a la
#roblematizacin de la s&b
&nidad
7isi0(
glo2al 'e los
1er-o'os 'e
la ,istoria
'e C,ile%
! n%lisis de diferentes
inter#retaciones
/istorio,r%-cas
$! Seleccin (
or,anizacin de temas de
la /istoria nacional de s&
inter*s #artir de
conocimientos #re)ios
C! Disc&sin e intercambio
de o#iniones con
f&ndamentos
2ect&ra ( desarrollo de
acti)idades del la ,&'a de
contenidos ( acti)idades
de
453 La ,istoria como
cie(cia social%
A9 El mBto'o ,ist0rico%

69 Los 1ri(ci1ios
,ist0ricos ? 'esarrollo
acti/i'a' (umero
Ca&salidad 0
Consec&encialidad
Co(&nt&ra. Cambio (
contin&idad 0 =str&ct&ra
( co(&nt&ra+
Desarrollo de Clases
e3#ositi)as #romo)iendo
dialo,o6 re;e3in e
inter#retacin de contenidos (
conce#tos6 &sando t*cnicas
como las ll&)ia de ideas6
c&estionamientos6 foros #anel6
con ello se es#era 8&e el
al&mno>a! lo,re dentro del
a&la :
! =stim&lar ( acti)ar los
conocimientos a tra)*s de
interro,aciones #or sorteo
relati)as a las tem%ticas
abordadas en las clases
anteriores

$! nalizar ( com#arar el
conce#to de /istoria a tra)*s
de la )isin de diferentes
/istoriadores+

C! Mane9ar &na ordenacin
cronol,ica6 sec&encial de las
eta#as de la /istoria de C/ile
D! identi-car ( 9erar8&izar
#eriodos6 temas6 #ersona9es6
Los alum(os 8as9?
@es#onden 7nterro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or sorteo a
&n ,r&#o o escritas a todo
el c&rso
! nalizan ( com#aran en
con9&nto las de-niciones
del conce#to de /istoria6
identi-cando los #&ntos en
comAn ( las ideas
di)er,entes entre
diferentes a&tores6 en base
a esto redactan s& #ro#ia
de-nicin #ara el conce#to
en c&estin+

$! =laboran &na lista de
intereses6 6 8&e
or,anizaran
9er%r8&icamente 6
f&ndamentando s&s
decisiones6 #ara
#osteriormente e3#onerla
al ,r&#o
C! =n &na l'nea de tiem#o
sim#le #re)iamente
#eriodi-cada6 &bicaran los
1ormati)a =n a&la :
! cti)acin de los
conocimientos #re)ios
S&mati)as =n a&la :
$!7nterro,acin
aleatoria de
contenidos clase
anterior con nota
ac&m&lati)a #or sorteo
C!=)al&acin ti#o
dia,nostico
ac&m&lati)a tarea
,r&#al >lista de
intereses traba9o con
l'nea de tiem#o!
semana 2
>11 .1B
marzo!
3
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/itos de 4&estra /istoria
nacional+
temas6 #ersona9es6 e /itos
de la lista de inter*s+
!%2%& U(i'a'
De
A1re('i4a@e
?
Fiso(om-a
'e las altas
culturas
america(as
. e/oluci0(
cultural 'e
los 1ue2los
Problematizacin:
La 2CsDue'a 'e
(uestras ra-ces%
! Com#rensin de la
tem#oralidad e /istoricidad
$! n%lisis (
com#aracin de
diferentes f&entes (
)isiones /istorio,r%-cas
relacionadas con los
Mod&lo de traba9o (
e9ercicios 01+
. Conocimiento e
inda,acin indi)id&al de
las de-niciones de
Conce#tos cla)es :
m*rica #recolombina.
C&lt&ra. $andas .
#&eblos . Clan SeCor'os.
Desarrollo de Clases
e3#ositi)as #romo)iendo
dialo,o6 re;e3in e
inter#retacin de los
contenidos ( conce#tos6
&sando t*cnicas como las
ll&)ia de ideas6 #re,&ntas 6
foros #anel a tra)*s de esto
se es#era lo,rar 8&e
al&mno>a! dentro del a&la :
! @econoce ( e3amina a la
Los alum(os 8as9?
@es#onden 7nterro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or sorteo a
&n ,r&#o o escritas a todo
el c&rso
! @ealizan &n traba9o
,r&#al f&ndamentando s&s
conocimientos #re)ios con
la informacin
Formati/a: cti)acin
de conocimientos
#re)ios mediante:
ll&)ia de ideas6
c&adros s'ntesis6
es8&emas6 ma#as
conce#t&ales+
Sumati/as
Acumulati/as?
7nterro,aciones
semanas 3.B
>1? .B abril!
3
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origi(arios
'e C,ile
$emas ?
A%&
Las altas
culturas
1recolom2i(
as 'e
AmBrica
6%&
Los 1ue2los
origi(arios
c,ile(os
#rocesos /istricos de la
&nidad
C! $As8&eda 6 or,anizacin
de la informacin
D! n%lisis 6 estad'stico6
icono,r%-co ( carto,r%-co
=! Com&nicacin del
res&ltado de las
inda,aciones6
concl&siones6 de forma
sint*tica co/erente6 ( con
f&ndamentos /istricos+

Defat&ras . Ci)ilizacin .
Sincretismo. =stadios
c&lt&rales. #&eblos
ori,inarios . #&eblos
ind',enas #olite'smo .
#atriarcado .
matriarcado
1+. PoEer #oint
45 2 :ltas c&lt&ras
americanas
45 3 : 2os #&eblos
ori,inarios de n&estro
Pa's+
2+ $As8&eda de
informacin indi)id&al
#ara desarrollo de
md&los de acti)idades6
sobre :
a+. 2as ci)ilizaciones
mesoamericanas ( de los
andes centrales > ma(a 6
aztecas e incas!
b+. =l le,ado de los
#&eblos ori,inarios a
n&estra identidad+
3+. Mod&lo e9ercicios
#re#aracin #r&eba
&nidad 01: 2as altas
c&lt&ras americanas ( s&
le,ado

F+ Gideos #ro#&estos :
2a ,&erra del f&e,o 6
Dean . 9ac8&es nna&d 6
act&al #oblacin del
continente americano como
#rod&cto /eredero de &na
m&lti#licidad de ,r&#os
/&manos6 con ras,os *tnicos6
estadios c&lt&rales6 ( ni)eles
or,anizacionales en di)ersos
,rados de desarrollo+

$! 2ocaliza es#acialmente (
realiza &na s'ntesis con las
caracter'sticas de los #&eblos
ori,inarios de C/ile 8&e
/abitaban el territorio /acia el
si,lo HG

C! Confecciona &n n%lisis
#ro#io con f&entes /istricas
sobre la /erencia de los
#&eblos ind',enas a n&estra
identidad nacional a#licando
conce#tos
recolectada sobre las
ci)ilizaciones mericanas
( constr&(en &n c&adro
com#arati)o+ <rientado en
los as#ectos: marco
,eo,r%-co e /istrico6
or,anizacin #ol'tica6
social ( econmica6
a#ortes c&lt&rales6
elementos de contin&idad6
#osteriormente =3#onen
s&s res&ltados al c&rso+
$! <bser)an &n ma#a
c&lt&ral de C/ile ( s&
localizacin ( lo com#aran
con &no del act&al
territorio c/ileno
constatando la #resencia
de al,&nos ,r&#os f&era
del l'mite #ol'tico act&al+
C! Di)ididos en ,r&#os6
realizan &na re)isin
biblio,r%-ca #ara
#rof&ndizar s&s
conocimientos (
ar,&mentos sobre la
/erencia de los #&eblos
ind',enas a n&estra
identidad nacional+
D! @es&el)en mod&lo de
e9ercicios #ara
#re#aracin #r&eba
aleatorias al inicio de
cada clase+
Tareas &la :
1+ acti)idad ,r&#al
c&adro com#arati)o+
2+. =3#osicin de
Concl&siones basadas
en obser)acin (
com#aracin ma#as
tem%ticos
3+ Mod&lo de e9ercicios
#re#aracin #r&eba
s&b&nidades 1+1 (
1+2
Tareas /o,ar 3+.
7nforme escrito ti#o
ensa(o sobre la
/erencia de los
#&eblos ind',enas a
n&estra identidad
nacional+
=l #romedio de todas
las notas ac&m&lati)as
de las s&b&nidades 1+1
( 1+2 se re,istrara
como nota #arcial+
Pr&eba -nalizacin de
s&b&nidades 1+1 ( 1+2
3
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1I?1
B+. 2ect&ra Te3to de
clases #rimera &nidad
temas relacionados con
las sociedades ind',enas
de C/ile #re/is#%nico

J+. Ma#a con
distrib&cin ,eo,r%-co
es#acial de los #&eblos
ori,inarios
s&b&nidad 1+1 ( 1+2
!%"%& El
rei(o 'e
C,ile . los
al2ores 'el
1erio'o
colo(ial
$ema?
A%&
Descu2rimie
(to .
co(Duista 'e
C,ile ?
la ocu1aci0(
'el rei(o 'e
C,ile
6%&
El sistema
'e
#egulaci0(
la2oral
C%&
Las
relacio(es
Problematizacin :
Disc&sin en torno a las
e3i,encias #or las c&ales
el #&eblo ma#&c/e se
mantiene act&almente en
con;icto

! "so #ertinente de
conce#tos cla)es
trans)ersales dentro de la
Ciencia Histrica
$! n%lisis 6 estad'stico6
icono,r%-co ( carto,r%-co

C! n%lisis e
inter#retacin de
informacin de
doc&mentos escritos
D! Com#rensin ( em#at'a

Conce#tos :
=m#resa6 /&este6
con8&ista
6desc&brimiento6 m*rica
colonial 6 7m#erio
=s#aCol6 tasas 6 le(es
indias6 mestiza9e6
encomienda
PoEer #oint 450F :
Hacia la con8&ista de
m*rica (
desc&brimiento de C/ile

PoEer #oint 450B :
=l #eriodo colonial en
C/ile+
Gideos #ro#&estos :

1FI2 2a con8&ista del
Para'so Co de @idle(
Scott 1II2+
Desarrollo de Clases
e3#ositi)as #romo)iendo
dialo,o6 re;e3in6 e
inter#retacin de contenidos (
conce#tos as' se b&sca 8&e
el al&mno>a! lo,re dentro del
a&la :
! #licar conce#tos cla)es
de la &nidad
$! Describir ( caracteriza las
diferentes em#resas es#aColas
desarrolladas en m*rica
enfatizando en las
caracter'sticas de la em#resa
con8&ista de C/ile+
C! nalizar las @elaciones
entre es#aColes e ind',enas:
traba9o obli,atorio6 mestiza9e6
e)an,elizacin6 sincretismo
c&lt&ral ( resistencia
ma#&c/e+

Los alum(os 8as9?
@es#onden 7nterro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or sorteo a
&n ,r&#o o escritas a todo
el c&rso
! @es&el)en cr&ci,rama
relacionado con conce#tos
cla)es del #eriodo en
est&dio
$! =3#lican de 8&e
manera la corona ( los
es#aColes oc&#aron el
territorio americano6
desc&briendo el
si,ni-cado de este
#roceso+ mediante
carto,raf'a /istrica

1ormati)a =n a&la:
! cti)acin de los
conocimientos #re)ios
clases anteriores
mediante ll&)ia de
ideas
$! c&adros de s'ntesis+
Ma#a conce#t&al+
S&mati)as &la :
c&m&lati)as :

! 7nterro,acin oral
clase a clase6 #or
sorteo6 o a todo el
,r&#o de forma
escrita6 sin a)iso
#re)io+
$! @esol&cin de
acti)idades:
cr&ci,rama6 an%lisis de
doc&mentos6
semanas J .?
>0?. 2K abril!
3
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,is1a(o
i('-ge(as%
/istrica6 mediante la
tolerancia de la di)ersidad
de ideas o#iniones6
creencias6 con)er,entes (
di)er,entes+
2a Misin6 diri,ida #or
@oland DoL* 1I?J
2ect&ra
com#lementaria :
Maleano 6 =d&ardo 6 2a
)enas biertas de
m*rica latina 2ect&ra
de 7ntrod&ccin ( de la
P@T= 7 el ca#it&lo :
17=$@= D=2 <@<6 17=$@=
D= 2 P2T: =l si,no de
la cr&z en las
em#&Cad&ras de las
es#adas
7n)esti,acin sobre la
#roblem%tica del con;icto
ma#&c/e en C/ile
D! Describir el rol de la corona
( la i,lesia catlica en torno a
las decisiones #olitico.
econmicas relacionadas con
los #&eblos ori,inarios d&rante
la colonia
=! Com#render la /istoria de
los #&eblos ind',enas como &n
#roceso 8&e no termina con la
lle,ada de los e&ro#eos+
1! Ginc&lar la sit&acin act&al
de los Ma#&c/es en C/ile con
la relacin entre es#aColes e
ind',enas iniciadas en la
colonia6 ( com#rende 8&e este
es &n #roceso 8&e afecta
diferentes #&eblos ind',enas
del continente+
C! Traba9an doc&mentos
sobre las relaciones
es#aCol e ind',enas se,An
)isin de )arios a&tores6
donde identi-can los
datos de las f&entes6
analiza ideas #rinci#ales (
conce#tos 6 inter#reta el
doc&mento lo relaciona
con el #eriodo en est&dio
( redacta &n comentario

D! Se informan (
#rof&ndizan la &nidad
mediante la lect&ra te3to
seleccionado #ara la
&nidad
=! nalizan carto,raf'a
sobre la e)ol&cin del
territorio ma#&c/e ( las
razones del con;icto
act&al+
elaboracin de
concl&siones sobre
temas abordados+
Parciales: Control
lect&ra sobre te3to de
Maleano+ Control
sobre contenidos de la
&nidad > incl&(e los
)ideos #ro#&estos!
!%3%&
Orga(i4aci0
( e
i(stitucio(al
i'a' 'e
C,ile
colo(ial . el
lega'o
colo(ial
$ema ?
Problematizacin:

:5uB similitu'es .
'iEere(cias e+iste(
e(tre el 1erio'o
colo(ial es1aFol . el
1erio'o im1erialista
'el siglo GIG;
$! Nc&%les son las
diferencias ( similit&des
! Conce#tos cla)es
#ara com#rensin de la
&nidad : monar8&'a
absol&ta6 Des#otismo
il&strado6
7nstit&cionalidad6
or,anizacin #ol'tica6
tratados econmicos6
or,anizacin econmica6
estamento 6 casta6 clase
! Clases e3#ositi)as
#romo)iendo dialo,o6
re;e3in6 e inter#retacin de
contenidos ( conce#tos as' se
b&sca 8&e el al&mno>a! lo,re
en el a&la :
$! =3#licar con la #ro(eccin
de carto,raf'a /istrica
relacionada con la di)isin
2os l&mnos >as!
@es#onden 7nterro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or sorteo a
&n ,r&#o o escritas a todo
el c&rso
! @es&el)en ,&'a de
e9ercicios sobre
or,anizacin #ol'tica (
1ormati)a =n a&la :
! cti)acin de los
conocimientos #re)ios
clases anteriores
mediante ll&)ia de
ideas
$! c&adros de s'ntesis+
Ma#a conce#t&al+
Semana I.
11 >2I abril
1Kma(o!
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
A%&
Orga(i4aci0
( 1ol-tica .
eco(0mica
'e C,ile
colo(ial
6%& La
socie'a'
colo(ial
C%&
Co(Eormaci0
( 'e la
i'e(ti'a'
lati(oameric
a(a
entre el sistema
absol&tista ( el
totalitaristaO

! "so #ertinente de
conce#tos de las Ciencias
Sociales
$! Desarrollo de
/abilidades com&nicati)as
orales ( escritas
C! #licacin de la
tecnolo,'a como medio
#ara ,enerar
conocimientos (
a#rendiza9es si,ni-cati)os
D! Desarrollo de #ro(ecto
con tecnolo,'as T7C6 tano
indi)id&ales como
colaborati)os6 a tra)*s del
los c&ales )eri-8&en
/ec/os6 contrasten #&ntos
de )ista6 emitan o#iniones+
( ,eneren &n ambiente de
clases enri8&ecido (
acorde a las necesidades
de la sociedad del si,lo
HH7+
social 6 mercantilismo6
mono#olio

$! ma#a de m*rica con
la di)isin territorial
es#aCola6 ( &n es8&ema
de la or,anizacin
#ol'tica colonial

C! $As8&eda #ersonal #or
#arte del al&mno de
im%,enes de la )ida
colonial en los as#ectos6
sociales6 reli,iosos6
c&lt&rales+
D! Desarrollo de
acti)idad en sala de
com#&tacin6 con mane9o
de #ro,rama P&blis/er+ e
internet+
territorial es#aCola6 (
es8&emas sobre or,anizacin
#ol'tica colonial6 las
caracter'sticas del orden
es#aCol en m*rica6
acent&ando el rol de la
a&toridad im#erial f&era del
territorio americano6 la no
di)isin de #oderes6 el )inc&lo
#ol'tico.reli,ioso entre la
7,lesia . =stado6 el estado de
s&bordinacin del @eino de
C/ile al )irreinato del PerA+
C! PoEer #oint 45 0B sobre 2a
or,anizacin econmica del
#eriodo ( se e3#onen las
caracter'sticas del #eriodo
a#licando conce#tos cla)es
de econom'a
D! Caracterizacin de la )ida
en C/ile colonial a tra)*s de
testimonios escritos e
icono,r%-cos
=! @e;e3in sobre la
denominacin de
His#anoam*rica6 7beroam*rica
( 2atinoam*rica e identi-car
as#ectos de n&estra c&lt&ra
8&e nos acercan a =s#aCa+
econmica colonial+
$! =li,en &n as#ecto de la
)ida cotidiana de la
colonial ( lo @econstr&(en
tra)*s de &n tr'#tico
elaborado con el #ro,rama
P&blis/er insertando las
im%,enes e informacin
di,itales seleccionadas
#re)iamente+
C! DiseCan $lo, Histrico
#ersonal en el c&al
#&blican las
concl&siones6 an%lisis (
resol&ciones a las
#roblematizaciones
med&lares con
f&ndamentos ( a#licacin
de conce#t&alizacin de
la &nidad con a#o(o de
im%,enes6 ( comenten el
traba9o de s&s #ares+
S&mati)as &la:
c&m&lati)as: =n
a&la

! 7nterro,acin oral
clase a clase6 #or
sorteo6 o a todo el
,r&#o de forma
escrita6 sin a)iso
#re)io+

$! @esol&cin de
acti)idades ,&'a de
e9ercicios6 elaboracin
tr'#tico+
=n el /o,ar

! blo, con a lo
menos F entradas en
torno a las
concl&siones ( an%lisis
sobre temas
abordados+
Parciales: Control
sobre contenidos de la
&nidad+ =l
#romedio de todas las
notas ac&m&lati)as de
las s&b&nidades 1+3 (
1+F se re,istrara como
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo

D! Com#rensin ( em#at'a
/istrica6 mediante la
tolerancia de la di)ersidad
de ideas o#iniones6
creencias6 con)er,entes (
di)er,entes+
nota #arcial
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
PLANIFICACION AO 2!"
UNIDADES P#OG#AMA$ICAS II% Los i(icios 'e la #e1C2lica C,ile 'ura(te el siglo GIG
E)ES $EMA$ICOS
UNIDADES DE AP#ENDI*A)E !%& El 1roceso 'e i('e1e('e(cia 'e AmBrica . C,ile
2%& La orga(i4aci0( 'e la re1C2lica? Perio'o 'e a1re('i4a@e 1ol-tico eco(0mico e i(stitucio(al
"%& C,ile 'ura(te el siglo GIG? La ,egemo(-a li2eral%
$I$ULO DE
LA UNIDAD
DE
AP#ENDI*A)
E O E)E
$EMA$ICO
5UE HACE# EN LA
CLASE P#O6LEMA A
#ESOL7E# O
HA6ILIDAD A
DESA##OLLA#
COLOCA# #ESUMEN
I%& MA$E#IAL DE
AN$ICIPACION AULA
8CON$ENIDO9
:5UE 7A HACE# EN EL AULA;
II%& DESA##OLLO DE
AP#ENDI*A)E <=O HA6ILIDAD
AULA
#EPASO
III%& E)E#CI$ACION <=O
AP#ENDI*A)E
COMO E7ALUA;
MODALIDAD DE
E7ALUACION
SEMANAL
C#ONOG#
AMA DE
FECHAS
POSI6LES
MES
U(i'a' II%
Los i(icios
'e la
#e1C2lica
C,ile
'ura(te el
siglo GIG
Su2u(i'a'
2%!%& El
1roceso 'e
i('e1e('e(c
ia 'e
AmBrica .
C,ile
$ema ?
a%&
a(tece'e(te
s e+ter(os e
i(ter(os 'el
1roceso
ema(ci1a'o
6%&
Problematizacin:
:Cu>l es costo o
1recio Due (uestro
1a-s tu/o Due 1agar
al lograr la
Ema(ci1aci0(;
! #lica los
conce#tos de
contin&idad ( cambio
/istrico
$!Com#rensin de la
tem#oralidad e
/istoricidad

C! Com#rensin de la
dimensin es#acial (
Tem#oral+
D! Com&nicacin del
res&ltado de an%lisis e
inda,aciones de
! PoEer #oint 450J6
Tema:
2a inde#endencia de
m*rica ( C/ile +
M&'a de contenidos (
e9ercicios sobre tema de la
&nidad
$! Mane9o de conce#tos
cla)es de la &nidad:
M&ltica&salidad . cambio
/istrico =stado . 4acin .
@e#Ablica. soberan'a.
7dentidad . a&tonom'a .
=manci#acin. Periodo de
la 7l&stracin . Mobierno+
C! @ecortes e im%,enes del
#roceso de inde#endencia
americano ( C/ileno
Clases e3#ositi)as #romo)iendo
dialo,o6 re;e3in6 e inter#retacin
de contenidos ( conce#tos 6
&sando la ll&)ia de ideas6
c&estionamientos6 foros6 con esto
se es#era 8&e los al&mnos>as!
lo,ren:
! @ec&#erar conocimientos
#re)ios sobre los s&cesos6 ideas (
ob9eti)os in)ol&crados en el
#roceso de emanci#acin+
$! Com#aran los factores de la
inde#endencia6 a ni)el mericano
( C/ileno6 en 'ndole interna (
e3terna6 8&e #osibilitaron el
#roceso se#aratista
C! Crear l'neas de tiem#o
il&stradas #ermiten formar &na
)isin6 en #aralelo6 de los #rocesos
)i)idos en m*rica ( =&ro#a+
Los alum(os 8as9 ?
@es#onden 7nterro,aciones
clase con nota ac&m&lati)a
#or sorteo a &n ,r&#o o escritas
a todo el c&rso
! cti)an de conocimientos
#re)ios
$! Desarrollan C&adro
com#arati)o de los factores del
inde#endencia

C! DiseCan de 2'neas de tiem#o
il&stradas
D! =laboran ma#as sobre la
e3tensin del im#erio es#aCol en
m*rica ( los cambios #ol'tico.
administrati)os

=!@es&el)en M&'a de e9ercicios
1ormati)as &la :
ll&)ias de ideas6
o#iniones ( a#ortes
a la clase
S&mati)as en &la :
Tareas ac&m&lati)as :
! C&adro
com#arati)o de los
factores del
inde#endencia
$! DiseCo de 2'neas
de tiem#o il&stradas
C! interro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or
sorteo o escritas a
todo el c&rso
semana
> 2K ma(o
.22 9&nio !
3
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Liceo Augusto DHalmar
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Las eta1as e
,itos 'e la
i('e1e('e(c
ia 'e C,ile
C%& El
go2ier(o 'e
OHiggi(s
manera sint*tica (
or,anizada+
D! lect&ra de la &nidad de
inde#endencia del libro de
te3to
=! Gideos #ro#&estos :
Serie de tele)isin H*roes
ca#'t&los :
$ernardo <PHi,,ins
Dos* Mi,&el Carrera
Man&el @odr',&ez
D! =laboran ma#as 8&e #ermita
)is&alizar la e3tensin del im#erio
es#aCol en m*rica ( los cambios
#ol'tico.administrati)os s&scitados
a ra'z de la 7nde#endencia6
,ra-cando6 a tra)*s de simbolo,'as
al,&nos /itos de #rimera
im#ortancia
=! Descri#cin ( an%lisis #or #arte
de la #rofesora del #roceso de
emanci#acin en C/ile: eta#as6 s&s
/itos6 #ersona9es6 ( #rocesos+
#ro#&estos
=n el /o,ar :
! =laboracin de
ma#as
$! M&'a de e9ercicios
#ro#&estos Parcial
Parciales :
Pr&eba de la &nidad
Su2u(i'a'
2%2?
La
orga(i4aci0(
'e la
#e1C2lica
$ema ?
a%&
Perio'o 'e
a(arDu-a
2 %&
Historia
co(stitucio(
al
c%&
Estructura
social 1ost
i('e1e('e(c
ia%
'%&
Problematizacin:
:Cu>les so( las
ra4o(es 1or las
cuales ,o. es
(ecesaria u(a (ue/a
co(stituci0( Pol-tica
e( C,ile;
! #lica los
conce#tos de
contin&idad ( cambio
/istrico
$!Com#rensin de la
tem#oralidad e
/istoricidad
C! #licacin de los
conocimientos
ad8&iridos a tra)*s de
traba9os #r%cticos+

D! n%lisis de los
Conce#tos cla)es :
nar8&'a #ol'tica.
constit&cin 0 Mr&#os
#ol'ticos . @e#Ablica
&toritaria. reformas
constit&cionales.
liberalismo. 2aicismo.
,&erra ci)il

PoEer #oint 0K :
=l #eriodo de anar8&'a en
C/ile
2ect&ra del te3to del
s&bsector6 la &nidad en
est&dio ( de &n artic&lo
seleccionado #ara
com#rensin ( an%lisis de
la &nidad

$As8&eda de informacin
sobre los acontecimientos
#ol'ticos6 sociales6
Clases e3#ositi)as #romo)iendo el
dialo,o6 la re;e3in6 e
inter#retacin de contenidos (
conce#tos 6 &sando la ll&)ia de
ideas6 c&estionamientos6 foros6 a
tra)*s de esto se b&sca 8&e el
al&mno>a! lo,re d&rante la clase :
! Caracterizan a las instit&ciones
#ol'ticas de la act&alidad 8&e tiene
s& ori,en en el #eriodo
re#&blicano+
$! 7denti-can los ,r&#os sociales
del #eriodo ( s& in;&encia dentro
de la constr&ccin ( or,anizacin
de la re#Ablica+
C! 7denti-can las ideas6 formas de
)ida ( cost&mbres /eredadas de
la *#oca colonial
2os al&mnos >as! :
@es#onden 7nterro,aciones clase
con nota ac&m&lati)a #or sorteo
a &n ,r&#o o escritas a todo el
c&rso
! cti)an de conocimientos
#re)ios
$! =laboran de c&adro
com#arati)o de las instit&ciones
#ol'ticas act&ales ( s&s
f&nciones con las instit&ciones
#ol'ticas del #eriodo en est&dio6
identi-cando similit&des (
diferencias+
C! Com#letan -c/a res&men
con las caracter'sticas
#rinci#ales de cada &na de los
ensa(os constit&cionales6
constit&ciones 6s&r,idas desde
el #eriodo de inde#endencia
1ormati)a :
ll&)ias de ideas6
o#iniones ( a#ortes
a la clase S&mati)as
en &la :
Tareas ac&m&lati)as :
! C&adro
com#arati)o de las
instit&ciones
#ol'ticas
$! 1ic/a res&men
con las
caracter'sticas
#rinci#ales de cada
&na de los ensa(os
constit&cionales6
constit&ciones
6s&r,idas desde el
#eriodo de
inde#endencia /asta
Semana
>0I 9&lio.02
a,osto!
3
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Los gru1os
1ol-ticos 'el
1erio'o
e%&
La re1u2lica
autoritaria
< el rol 'e
Portales
#rocesos /istricos (
s& in9erencia en el
acontecer de C/ile
act&al+
=! Desarrollar
#ro(ecto de n&e)o
#artido #ol'tico con
a#o(o tecnolo,'as T7C+
1! <r,anizacin (
#resentacin de
informacin a tra)*s
de es8&emas o tablas
M! =)al&ar el im#acto
de la inde#endencia
en los #rimeros aCos
de la re#Ablica (
#onderar los diferentes
factores 8&e e3#lican
la tem#rana
estabilidad #ol'tica
reli,iosos s&cedidos en
C/ile d&rante la d*cada de
1?20
$As8&eda de informacin
sobre la formacin de &n
#artido #ol'ticos ( de los
#artidos #ol'ticos de C/ile
act&ales s&s ideas6
f&ndamentos6 ob9eti)os+
Gideos Pro#&estos :
Serie H*roes 6 canal 13
Portales6
2a Altima carta6 Pa&la
2eon)enda,ar6 2010
D! Galoran la im#ortancia ( &tilidad
de la constit&cin #ol'tica como
#ilar f&ndamental de la re#Ablica (
analizan las #rinci#ales ideas de los
ensa(os constit&cionales6 le(es6 (
constit&ciones del #eriodo /asta
1?33+
=! 7denti-can a los actores del
escenario #ol'tico del c/ile del
#eriodo de nar8&'a 6 identi-cando
a los ,r&#os #ol'ticos ( s&s
ad/erentes
1! =)alAan a #artir de f&entes
/istricas la or,anizacin de la
re#Ablica considerando los
elementos ad)ersos como la
ine3#eriencia #ol'tica 6 los
#roblemas econmicos6 ( los daCos
ocasionados #or la inde#endencia
M! nalizan la -,&ra de Die,o
Portales ( s& #a#el en la
consolidacin de la estabilidad
#ol'tica decimonnica
H! nalizan los con;ictos b*licos de
C/ile acaecidos6 d&rante la
consolidacin el =stado
com#rendiendo a estos como
#arte de las di-c&ltades emanadas
creacin de los estados nacionales6
/asta 1?33
D! Se or,anizan #ara desarrollo
de cti)idad Mr&#al: 7n)entan &n
n&e)o #artido #ol'tico 8&e
res#onda s&s in8&iet&des6 (
desarrolle s&s ideales6 (
res#onda a s&s necesidades+
=! 7n)esti,an la -,&ra de Die,o
Portales ( s& obra ( @ealizan &n
ensa(o sobre las ideas6 acciones
( trascendencia de Die,o
Portales emitiendo o#iniones
#ro#ias en9&iciando s& obra+
1! Traba9o in)esti,acin se
informan sobre la M&erra con la
Confederacin PerA.$oli)iana:
ntecedentes6 /itos (
res&ltados+ #artir de la
informacin elaboran de &n ##t+
Sobre el tema+
1?33
C! interro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or
sorteo o escritas a
todo el c&rso
=n el /o,ar :
! cti)idad Mr&#al:
7n)entan &n n&e)o
#artido #ol'tico 8&e
res#onda s&s
in8&iet&des6 (
desarrolle s&s
ideales6 ( res#onda a
s&s necesidades+
$! =nsa(o sobre el
rol de Portales ( s&
trascendencia a
#ol'tica dentro de
n&estra /istoria
C! M&'a de e9ercicios
#ro#&estos
D! =laboracin de &n
##t+ sobre la M&erra
con la Confederacin
3
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Profesora: Marcela Salinas Toledo
en territorios 8&e f&eron #arte del
im#erio es#aCol+
PerA.$oli)iana:
ntecedentes6 /itos (
res&ltados+
Parciales :
Pr&eba de la &nidad

Su2u(i'a'
2%"%
C,ile
'ura(te
el siglo GIG?
La
,egemo(-a
li2eral%
$emas ?
a%&
El
li2eralismo .
el
1e(samie(t
o li2eral e(
C,ile
2%&
Las
ma(iEestacio
Problematizacin?
El /alor 'e la
'i/ersi'a' ?
:Logr0 el
li2eralismo cam2iar
la situaci0( 'e la
mu@er e( C,ile;
:Cu>l Eue el im1acto
'e la am1liaci0( 'e
las li2erta'es
1C2licas 1ara las
mu@eresO
! #lica los
conce#tos de
contin&idad ( cambio
/istrico

$! #licacin de los
conocimientos
ad8&iridos a tra)*s de
traba9os #r%cticos
Conce#tos Cla)es:
7deolo,'a. 2iberalismo 0
Partido conser)ador.
@otati)a ministerial.
Cla&s&ra de debate. )oto
de con-anza. 2aicismo .
#arlamentarismo+
PoEer #oint 0? sobre :
=l #eriodo liberal ( s&s
Caracter'sticas+
7n)esti,acin de &n
re#resentante del
mo)imiento del F2
in)esti,an s& bio,raf'a (
a#ortes+
$&scan informacin
seleccionada acerca de los
#rinci#ales con;ictos del
#er'odo: entre la 7,lesia (
el estado6 ( los deri)ados
de la restriccin de las
Clases e3#ositi)as #romo)iendo el
dialo,o6 la re;e3in6 e
inter#retacin de contenidos (
conce#tos 6 &sando la ll&)ia de
ideas6 c&estionamientos6 foros6 a
tra)*s de esto se b&sca 8&e el
al&mno>a! lo,re d&rante la clase :
! Se informan a tra)*s de la
e3#licacin del la #rofesora sobre el
conce#to de liberalismo6 bas%ndose
en la de-nicin de &n e3tra'da de
&n diccionario #ol'tico ( los
#lanteamientos centrales 8&e
caracterizaron este #ensamiento
en C/ile
$! 2os al&mnos>as! #lantean (
disc&ten acerca del tema e
identi-can elementos #ositi)os (
ne,ati)os adem%s analizar la
)i,encia de este #ensamiento /o(+
2os al&mnos >as! :
@es#onden 7nterro,aciones clase
con nota ac&m&lati)a #or sorteo
a &n ,r&#o o escritas a todo el
c&rso
! cti)an conocimientos
#re)ios
$! Com#aran el liberalismo con
el a&toritarismo en s&s as#ectos
#ol'ticos6 econmicos ( socio.
c&lt&rales+
C! @edactan &n te3to
ar,&mentati)o sobre el
liberalismo #ol'tico ( la
laicizacin de la sociedad ( s&s
re#erc&siones dentro de C/ile+
D! =n #are9as in)esti,an &na de
1ormati)a :
ll&)ias de ideas6
o#iniones ( a#ortes
a la clase S&mati)as
en &la :
Tareas
ac&m&lati)as :
! =laboracin de &n
te3to ar,&mentati)o
sobre el liberalismo
#ol'tico ( la
laicizacin de la
sociedad ( s&s
re#erc&siones dentro
de C/ile
$! interro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or
sorteo o escritas a
todo el c&rso
C! M&'a de e9ercicios
#ro#&estos
=n el /o,ar :
! =laboracin de
Semana
>0B a,osto
0 23
a,osto!
3
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Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
(es
culturales
'e la 'Bca'a
'e !H3
c%& Los
a/a(ces 'el
1a-s 'ura(te
el 1erio'o
'%&
Li2eraci0(
'e las
i(stitucio(e
s%
e%&
Laicismo
i(stitucio(al
? co(Iictos
e(tre iglesia
. esta'o
C! Constr&ccin de
te3tos /istricos con
a#o(o de f&entes
biblio,r%-cas
D! 7ncor#oracin de
tecnolo,'as T7C #ara
lo,rar #rendiza9e de
forma did%ctica e
inno)adora+
=! @eco#ilacin (
seleccin de
informacin #ara la
elaboracin de
in)esti,aciones (
traba9os #ro#&estos+
1! <r,anizacin (
#resentacin de
informacin a tra)*s
de es8&emas o tablas
=! @econocer las
#ro#&estas del
liberalismo ( s&
in;&encia en las
transformaciones
#ol'ticas (
c&lt&rales del si,lo HH
atrib&ciones de =9ec&ti)o
C! Com#rende las #rinci#ales
#ro#&estas del liberalismo (
entiende s& re#erc&sin /istrica
en el si,lo H7H+
D! #recia la im#ortancia de la
creacin intelect&al ( art'stica de
mediados del si,lo H7H ( de la
instit&cionalidad c&lt&ral (
ed&cacional 8&e all' se ,enera
=! Se interiorizan sobre la de la
,eneracin del F2 ( s& in;&encia (
a#ortes dentro de la c&lt&ra6
sociedad6 ( #ol'tica+
1! n%lisis ( contra#osicin de las
caracter'sticas #rinci#ales de los
#rinci#ales #ensamientos o
corrientes #ol'ticas de la *#oca:
conser)ad&rismo ( liberalismo en
torno a los as#ectos #ol'ticos6
sociales6 econmicos6 c&lt&rales+
M! nalizan ( recrean los con;ictos
centrales oc&rridos d&rante la
/e,emon'a liberal: ( em#atizan con
las di-c&ltades #ro#ias del
momento /istrico est&diado+
las #ersonalidades del
mo)imiento del F2 s& bio,raf'a
( a#ortes elaborando &n ##t+ +(
Com#artiendo s&s res&ltados
con el c&rso+
=! DiseCan ( elaboran &n
bolet'n informati)o en P&blis/er
sobre la re)ol&cin de 1?I1
ba9o la #ers#ecti)a de &na de las
corrientes #ol'ticas de la *#oca+
1! #lican la informacin
seleccionada acerca de los
#rinci#ales con;ictos del
#er'odo: entre la 7,lesia ( el
estado6 ( los deri)ados de la
restriccin de las atrib&ciones de
=9ec&ti)o+ Mediante la
@ecreacin de &no de los
con;ictos diseCando &n comic
/istrico+
M! Sol&cionan ,&'a de e9ercicios
#ro#&estos sobre la &nidad:
#re,&ntas6 )erdadero o falso6
seleccin mAlti#le6 an%lisis de
te3tos6 entre otros+
H! =scriben en el $lo, Histrico
#ersonal entradas sobre las
#roblematizaciones de la &nidad
##t+ Sobre &na de las
#ersonalidades del
#eriodo
$! =laboracin de &n
bolet'n informati)o
en P&blis/er sobre la
re)ol&cin de 1?I1
ba9o la #ers#ecti)a
de &na de las
corrientes #ol'ticas
de la *#oca
C! =laboracin de &n
comic /istrico con
la informacin
seleccionada acerca
de los #rinci#ales
con;ictos del
#er'odo: entre la
7,lesia ( el estado6 (
los deri)ados de la
restriccin de las
atrib&ciones de
=9ec&ti)o
Parciales :
! @e)isin (
correccin de las
entradas del blo,
/istrico con el
an%lisis a las
#roblematizaciones
de la &nidad+
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
estos #osteos6 deben incl&ir las
concl&siones6 an%lisis con
f&ndamentos a#licando los
conce#tos de la &nidad6 con
a#o(o de im%,enes6 adem%s
deber%n re)isar ( comentar el
traba9o de s&s #ares+
$!Pr&eba de la
&nidad
C! Promedio de las
e)al&aciones de las
acti)idades
ac&m&lati)as de la
&nidad
PLANIFICACION AO 2!"
UNIDADES P#OG#AMA$ICAS III% LA CONFO#MACIJN DEL $E##I$O#IO CHILENO < DE SUS DINKMICAS
GEOG#KFICAS%
E)ES $EMA$ICOS
UNIDADES DE AP#ENDI*A)E !%& La co(Lguraci0( 'el territorio c,ile(o
2%& Los e(Ere(tamie(tos 2Blicos 'e(tro 'el 1roceso 'e co(Eormaci0( 'el territorio
$I$ULO DE
LA UNIDAD
DE
AP#ENDI*A)
E O E)E
$EMA$ICO
5UE HACE# EN LA
CLASE P#O6LEMA A
#ESOL7E# O
HA6ILIDAD A
DESA##OLLA#
COLOCA# #ESUMEN
I%& MA$E#IAL DE
AN$ICIPACION AULA
8CON$ENIDO9
:5UE 7A HACE# EN EL AULA;
II%& DESA##OLLO DE
AP#ENDI*A)E <=O HA6ILIDAD
AULA
#EPASO
III%& E)E#CI$ACION <=O
AP#ENDI*A)E
COMO E7ALUA;
MODALIDAD DE
E7ALUACION
SEMANAL
C#ONOG#
AMA DE
FECHAS
POSI6LES
MES
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
"%!
La
co(Lguraci0
( 'el
territorio
c,ile(o . 'e
sus
'i(>micas
geogr>Lcas
$emas ?
a%&
La e/oluci0(
eco(0mica
'es'e la
i('e1e('e(c
ia ,asta la
guerra 'el
1aciLco
2%&
El territorio
(acio(al
Pro2lemati4aci0(?
:Cu>les la real
im1orta(cia
eco(0mica 1ol-tica
'el estrec,o 'e
Magalla(es 1ara
(uestro 1a-s . 1ara
AmBrica;
! #licacin de
criterios de
contin&idad ( cambio
entre #er'odos
/istricos
$! @eco#ilacin 6
bAs8&eda ( lect&ra de
informacin de
f&entes escritas
C! Seleccin de
informacin de
ac&erdo a s&
#ertinencia al
contenido en est&dio
D! 7nter#retacin de
ma#as #ara analizar
las din%micas (
transformaciones en la
con-,&racin del
es#acio ,eo,r%-co
Conce#tos cla)es :
Territorio de C/ile6 ,&erra6
l'mites6 oc&#acin del
territorio6 =stado.4acin6
conocimiento del territorio6
Poblacin e3tran9era6
ac&lt&racin6 di#lomacia+
2ect&ra De la &nidad
corres#ondiente al te3to
de est&dio de la asi,nat&ra
Ma#as /istricos sobre la
e)ol&cin del territorio
nacional desde s&s
or',enes /as n&estros d'as+
PoEer #oint sobre: 2a
e)ol&cin ( con-,&racin
del territorio nacional+
Clases e3#ositi)as #romo)iendo
el dialo,o6 la re;e3in6 e
inter#retacin de contenidos (
conce#tos 6 &sando la ll&)ia de
ideas6 c&estionamientos6 foros6 a
tra)*s de esto se b&sca 8&e el
al&mno>a! lo,re d&rante la clase
:
! Se informan acerca del
desen)ol)imiento econmico del
#a's6 desde la 7nde#endencia a la
M&erra del Pac'-co+
$! 2a #rofesora #ro(ecta ma#as
/istricos con la e)ol&cin del
territorio nacional desde s&s
or',enes /asta n&estro d'as6
#lanteando 8&e esta delimitacin
a&n esta en con;icto debido a
act&ales #roblemas lim'trofes con
#a'ses tales como PerA
C! 7denti-can ( sitAan es#acial (
tem#oralmente los #rocesos
/istricos oc&rridos en la se,&nda
mitad del si,lo H7H6 )inc&lados
con la conformacin del territorio
nacional+
2os l&mnos >as! :
Crean &n bre)e es8&ema con los
contenidos re)isados en la clase6
en donde se establece la
e)ol&cin econmica de c/ile
desde la inde#endencia /asta la
,&erra del #aci-co
"na )ez analizado ( obser)ados
los ma#as /istricos los al&mnos
con a#o(o de &na ,&'a
#re)iamente elaborada
identi-can las ci&dades
im#ortantes6 los #&eblos
ind',enas 8&e /abitaron dic/as
%reas6 ( el a#orte de estos
sectores a la econom'a nacional
8&e se &bican en las zonas de
e3#ansin territorial est&diadas
> norte ,rande6 ra&can'a6
Pata,onia 6e isla de #asc&a!
Com#letan c&adro sin#tico con
las #rinci#ales razones #ol'ticas6
econmicas ( estrat*,icas de los
cambios territoriales de C/ile6
fec/as6 tratados6 adem%s6 de
al,An elemento com#lementario
como ma#as6 foto,raf'as6 etc+
1ormati)a :
ll&)ias de ideas6
o#iniones ( a#ortes
a la clase
S&mati)as en &la :
Tareas ac&m&lati)as
! =s8&ema de la
e)ol&cin econmica
de C/ile
$! interro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or
sorteo o escritas a
todo el c&rso
C! M&'a de e9ercicios
#ro#&estos en base
a la obser)acin de
carto,raf'a
=n el /o,ar :
! Com#letar c&adro
sin#tico con las
#rinci#ales razones
#ol'ticas6 econmicas
( estrat*,icas de los
cambios territoriales
de C/ile
Semana
>2J .30
a,osto!
"%2%&
Los
e(Ere(tamie
(tos 2Blicos
'e(tro 'el
1roceso 'e
! @eco#ilacin (
bAs8&eda de
informacin de
f&entes escritas
PoEer #oint sobre :

a! 2a M&erra del Pac'-co Y
s&s consec&encias+
D! =3#lican las circ&nstancias 8&e
dieron ori,en a la M&erra del
Pac'-co6 el desarrollo de s&s
#rinci#ales acontecimientos ( s&s
efectos f&ndamentales en el
desen)ol)imiento /istrico de las
2os l&mnos >as!
Por sorteo e3#onen ( e3#lican la
noticia act&al sobre el con;icto
lim'trofe de C/ile con PerA (Qo
$oli)ia 8&e seleccionaron #ara la
1ormati)a :
ll&)ias de ideas6
o#iniones ( a#ortes
a la clase
Disc&sin en torno al
Sema(a
2 M !"
se1tiem2r
e9
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
co(Eormaci0
( 'el
territorio
$emas ?
a%&La guerra
'el PaciLco
2%&
La
i(cor1oraci0
( 'e la
Arauca(-a
c%&
La guerra
co(tra
Es1aFa
'%&
Colo(i4aci0
( alema(a
e%&
Per'i'a 'e
la Patago(ia
$! =laboracin de
informes /istricos
con a#o(o de f&entes
biblio,r%-cas

C! 2a e3#resin de
ideas ( conocimientos
de manera or,anizada
DR =l desarrollo de la
ar,&mentacin al
form&lar ideas (
o#iniones
=! 7ncor#oracin de
tecnolo,'as T7C #ara
lo,rar #rendiza9e de
forma did%ctica e
inno)adora+
1! intercambiar
informacin a tra)*s
de las /erramientas
8&e ofrece internet6
como correo
electrnico6 6blo,
6es#acios interacti)os
o com&nidades
)irt&ales
M! com#render 8&e el
es#acio ,eo,r%-co (
s&s din%micas 9&nto
con el territorio
nacional c/ileno se
formo tras &na
e)ol&cin /istrica
$!2a ,&erra contra =s#aCa

C! 2a #erdida de la
Pata,onia
D! 2a 7ncor#oracin de la
ra&can'a ( s&s
re#erc&siones
=! 2a colonizacin de
lemana
7n)esti,acin sobre:
.4oticia act&al relacionada
con &n con;icto lim'trofe
de C/ile+
. =l con;icto ma#&c/e
relaciones entre C/ile6 PerA (
$oli)ia+
=! Se informan sobre las
caracter'sticas del #roceso de
incor#oracin de la ra&can'a al
territorio nacional ( establecen
)inc&laciones con el #resente+
1! n%lisis de la colonizacin
alemana ( s& im#ortancia dentro
de la incor#oracin de Galdi)ia (
2lan8&i/&e+
M! 2a #rofesora insta a los
al&mnos a 8&e e3#li8&en de 8&e
manera la in)ersin #Ablica6 a
tra)*s de la ,eneracin de n&e)as
redes de trans#orte (
com&nicacin6 incrementa la
#resencia del =stado en el
territorio ( #or8&e es im#ortante
8&e el estado se /a,a desarrolle
#ol'ticas de accin #ara sentar
#resencia en estas zonas+
clase6 ( en base a s& e3#licacin
se ,eneran instancias de dialo,o
( disc&sin con res#ecto a la
e3istencia de con;ictos lim'trofes
a #esar de la e3istencia de
tratados ( ac&erdos
internacionales
7denti-can en &n ma#a m&do de
C/ile las cam#aCas e /itos de la
,&erra del #aci-co+
@es#onden ,&'a de e9ercicios
sobre los contenidos analizados
de la &nidad+
Disc&ten sobre el con;icto
ma#&c/e ( redactan &n informe
con las #osibles sol&ciones a este
#roblema+
Postean en el $lo, Histrico
#ersonal elaborando entrada
sobre la #roblematizacin de la
&nidad estas entradas6 deben
incl&ir las concl&siones6 an%lisis
con f&ndamentos a#licando los
conce#tos de la &nidad6 con
a#o(o de im%,enes6 adem%s
deber%n re)isar ( comentar el
traba9o de s&s #ares+
con;icto ma#&c/e
S&mati)as en &la :
Tareas
ac&m&lati)as :
! interro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or
sorteo o escritas a
todo el c&rso
$! M&'a de e9ercicios
#ro#&estos

=n el /o,ar :
! Traba9o con ma#a
$! redaccin de
informe con las
#osibles sol&ciones al
con;icto ma#&c/e+
Parciales :
! @e)isin (
correccin de las
entradas del blo,
/istrico con el
an%lisis a las
#roblematizaciones
de la &nidad+

$!Pr&eba de la
&nidad
C! Promedio de las
e)al&aciones de las
acti)idades
ac&m&lati)as de la
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
&nidad
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
PLANIFICACION AO 2!"
UNIDADES P#OG#AMA$ICAS I7% C,ile e( el cam2io 'e siglo? La N1oca Parlame(taria e( C,ile
E)ES $EMA$ICOS
UNIDADES DE AP#ENDI*A)E !%& La Eco(om-a Del Siglo GIG? El auge Del Salitre
2%& Pe(samie(to . cultura li2eral e( C,ile
"%& Las $ra(sEormacio(es Sociales 'el Siglo GIG? La cuesti0( social
3%& La crisis 'el sistema li2eral . el 1arlame(tarismo
O%F%$?
$I$ULO DE LA
UNIDAD DE
AP#ENDI*A)E
O E)E
$EMA$ICO
5UE HACE# EN LA
CLASE P#O6LEMA
A #ESOL7E# O
HA6ILIDAD A
DESA##OLLA#
COLOCA# #ESUMEN
I%& MA$E#IAL DE
AN$ICIPACION AULA
8CON$ENIDO9
:5UE 7A HACE# EN EL AULA;
II%& DESA##OLLO DE
AP#ENDI*A)E <=O HA6ILIDAD
AULA
#EPASO
III%& E)E#CI$ACION <=O
AP#ENDI*A)E
COMO E7ALUA;
MODALIDAD DE
E7ALUACION
SEMANAL
C#ONOG#
AMA DE
FECHAS
POSI6LES
MES
I7%
C,ile e( el
cam2io 'e
siglo? La
N1oca
Parlame(tari
a e( C,ile
3%!%&
La Eco(om-a
Del Siglo
GIG? El auge
Del Salitre
$ema ?
a%&
Co(secue(cia
s 'e la guerra
'el 1aciLco%
2%&
El auge
! 2ect&ra de te3tos
narrati)os rele)antes
con el #eriodo
/istricos en est&dio
$! $&scar6 acceder6 (
recolectar
informacin desde
#%,inas Eeb & otras
f&entes de
informacin
seleccionando6 (
e3aminando s&
rele)ancia ( calidad+
C! Mra-car e
inter#retar datos
estad'sticos+
D! @edactar
concl&siones de
forma oral ( escrita
en torno a &n
PoEer #oint :
2a econom'a del Salitre: el
oro blanco d&rante el Si,lo
H7H
Conce#tos cla)es :
Poder =9ec&ti)o . Poder
2e,islati)o . Poder D&dicial
0 M&erra del Paci-co 0
M&erra Ci)il. Ciclo Salitrero
0 in,reso -scal .
Parlamentarismo 0
Centenario 0 C&estin
social. 2e,islacin 2aboral.
H&el,a 0 Mo)imientos
obreros. Sindicatos
2ect&ra De la &nidad
corres#ondiente al te3to
de est&dio de la asi,nat&ra
Clases e3#ositi)as

#romo)iendo el dialo,o6 la
re;e3in6 e inter#retacin de
contenidos ( conce#tos 6 &sando
la ll&)ia de ideas6
c&estionamientos6 foros6 a tra)*s
de esto se b&sca 8&e el
al&mno>a! lo,re d&rante la clase
:
n%lisis del la econom'a del si,lo
H7H: =l a&,e del salitre+
7denti-car los factores 8&e
#osibilitaron la e3#ansin de la
econom'a c/ilena d&rante la
se,&nda mitad del H7H
=3aminar las caracter'sticas de la
econom'a salitrera ( el rol del
2os al&mnos >as!
@ec&#eran conocimientos #re)ios
sobre la /istoria del salitre+
<bser)an im%,enes del #eriodo+
Y e3#resan s& o#inin res#ecto a
las condiciones sociales ( de
traba9o re;e9adas: com#aran las
condiciones de traba9o act&ales
con las del #eriodo en est&dio+
2&e,o de #ro(ectar im%,enes se
insta a centrar s& atencin en
torno a dos im%,enes6 las c&ales
8&edaran #ro(ectadas #ara s&
an%lisis6 a ni)el descri#ti)o (
e3#licati)o+
7denti-can las caracter'sticas
es#ec'-cas del #eriodo salitrero (
analizan s&s diferencias
1ormati)a :
ll&)ias de ideas6
o#iniones ( a#ortes
a la clase
Disc&sin en torno al
con;icto ma#&c/e
S&mati)as en &la :
Tareas
ac&m&lati)as :
! interro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or
sorteo o escritas a
todo el c&rso
$! n%lisis de
im%,enes

C! n%lisis de
estad'sticas (
!O
se1tiem2r
e M 3
octu2re
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
salitrero
C%&
El 'esarrollo
agro1ecuario
'%&
La riDue4a 'el
salitre . su
co(tri2uci0(
al esta'o .
las L(a(4as
an%lisis de im%,enes
=! &to a#rendiza9e
del contenido a
tra)*s de te3tos
/istricos ( #el'c&las
=! @ecrear ( )inc&lar
&n te3to de lect&ra
narrati)a con el
#eriodo en est&dio
identi-can las
caracter'sticas del
conte3to /istrico de
la obra+
F9 7nda,ar en los
#roceso /istricos6
rec&#erando
)isiones testimonios
de los in)ol&crados6
dentro de los
#rocesos%
G9 Confrontar
diferentes
inter#retaciones
/istorio,r%-cas (
com#render 8&e
estas consideran de
distinta forma los
factores 8&e
e3#licar'an los
#rocesos /istricos+
Gideos #ro#&estos :
S&bTerra6 Marcelo
1errari62003+
Calic/e San,riento6 Hel)io
Soto6 1IJI+
=#o#e(a +2a ,&erra del
Paci-co6 TG46 200K
2ibro de lect&ra
com#lementaria: Santa
Mar'a de las 1lores 4e,ras6
Hern%n @i)era 2etelier+
MAsica : Cantata de la
=sc&ela Santa Maria de
78&i8&e+
estado dentro de este #eriodo+
@econocer los a)ances
econmicos en in)ersin (
desarrollo lo,rados en otras
%reas6 tal como el sector
a,ro#ec&ario6 como res&ltado de
la e3#ansin econmica ,enerada
#or los rec&rsos salitreros+
Caracterizar a la sociedad
-nisec&lar ( s& relacin con las
transformaciones econmicas
e3#erimentadas en c/ile de la
se,&nda mitad del si,lo H7H
similit&des ( diferencias con la
econom'a act&al basada en el
cobre+ Y desarrollan este an%lisis
en torno a la elaboracin de &n
c&adro com#arati)o
@econocen las Debilidades (
1ortalezas de la econom'a
monoe3#ortadora basada en el
salitre +
nalizan de estad'sticas (
confeccin de &n ,ra-co en torno
a datos del #eriodo+
nalizan de las caracter'sticas de
la sociedad a tra)*s del an%lisis
de doc&mentos ( #re,&ntas
relacionadas con los mismos6 #ara
ello &tilizaran la t*cnica de
identi-cacin de f&entes6 an%lisis
de ideas #rinci#ales6 elaboracin
de comentarios ( resol&cin de
#re,&ntas #&nt&ales+
2ect&ra de: Santa Mar'a de las
1lores 4e,ras6 Hern%n @i)era
2etelier+
confeccin de &n
,ra-co en torno a
datos del #eriodo+
=n el /o,ar :
! =laboracin de &n
c&adro com#arati)o
$! n%lisis de
doc&mentos+
Parciales :
$!Pr&eba de lect&ra (
contenidos de la
&nidad
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo

3%2%&
Pe(samie(to
. cultura
li2eral e(
C,ile
$ema ?
a%&
El 'esarrollo
'el
li2eralismo
1ol-tico
2%&
La
tra(sEormaci0
( 'e las
te('e(cias
1ol-ticas
c%& La
seculari4aci0
( 'el esta'o
'%&
6almace'a .
la re/oluci0(
Problematizacin :
:Cu>l Eue la
im1orta(cia . el
lega'o 'el
li2eralismo 1ara
AmBrica;
! =laboracin de
@ed conce#t&al con
a#o(o de f&entes
biblio,r%-cas

$! 2a e3#resin de
ideas (
conocimientos de
manera or,anizada
C! 7ncor#oracin de
tecnolo,'as T7C #ara
lo,rar #rendiza9e
de forma did%ctica e
inno)adora
D! "so #ertinente de
conce#tos de las
Ciencias Sociales
=! @es#eto (
PoPer 1oi(t :
=l #ensamiento liberal (
s& le,ado c&lt&ral+
7n)esti,acin sobre los
#artidos #ol'ticos act&ales
de n&estro #a's
2ect&ra De la &nidad
corres#ondiente al te3to
de est&dio de la asi,nat&ra
E+tracto 'e te+tos :
Heise D&lio 6 Historia de
C/ile+ Periodo
Parlamentario 1?J1.1I2B+
P%,inas 2JI .2?B+
Gial Correa6 Monzalo:
Historia de C/ile >1?I1.
1IK3! Tri&nfo ( decadencia
de la <li,ar8&'a6 #a,inas
11 .21+
@am'rez6 4ecoc/ea6
Hern%n6 $almaceda ( la
Caracterizar el sistema de
#artidos #ol'ticos del si,lo H7H
contrast%ndolo con los act&ales
#artidos ( los blo8&es #ol'ticos
e3istentes+
nalizar el ideario #ol'tico de los
#residentes del #eriodo liberal
=3aminan el #roceso de
sec&larizacin del estado6 ( s&s
consec&encias #ol'ticas6
reli,iosas6 com#arando la
sit&acin ( el rol de la i,lesia
act&al6 dentro de los %mbitos
#ol'tico6 reli,iosos6 ( c&lt&rales
con la del #eriodo en est&dio+
@e;e3ionan sobre el conce#to de
crisis ( re)ol&cin6 ,&iados #or la
#rofesora 8&ien /ar% el marco
/istrico de los acontecimientos+
7denti-ca al #eriodo
#arlamentario6 como &na eta#a
en la c&al se consolidan las
libertades #Ablicas ( el e9ercicio
2os al&mnos>as!
7n)esti,an las caracter'sticas de
los act&ales #artidos #ol'ticos de
c/ile del si,lo HH7 ( s&s
#lanteamientos ideol,icos #ara
la elaboracin de &na red
conce#t&al 8&e identi-8&e la
e)ol&cin de los #artidos a ni)el
#ol'tico e /istrico
nalizan el ideario #ol'ticos de
cada &no de los #residentes del
#eriodo liberal 6 ( a tra)*s de esto
el c&rso se di)ide en ,r&#os a los
c&ales se les asi,na &n #residente
del #eriodo ( a tra)*s de de
#re,&ntas 6 e im%,enes
e9em#li-8&e las caracter'sticas de
la rele)ancia #ol'tica del ,obierno
SeCalan e identi-can c&%les son
los ar,&mentos ( f&ndamentos
8&e es,rimieron los liberales
#ara defender el #roceso de
sec&larizacin+ SeCalando s&
#ost&ra o #ensamiento #ersonal
1ormati)a :
ll&)ias de ideas6
o#iniones ( a#ortes
a la clase
Disc&sin en torno al
con;icto ma#&c/e
S&mati)as en &la :
Tareas
ac&m&lati)as :
! interro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or
sorteo o escritas a
todo el c&rso
! n%lisis el ideario
#ol'ticos de cada &no
de los #residentes
del #eriodo liberal
$! 2'nea de tiem#o
con los /itos6
#ersona9es (
#rocesos rele)antes
del si,lo H7H+
Q
octu2re&
!H
octu2re
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
'e !HR! tolerancia con las
ideas di)er,entes+
1! conte3t&alizar
#rocesos /istricos
C/ilenos en el marco
de la /istoria
americana <ccidental
M! 1omentar &to
a#rendiza9e del
contenido a tra)*s de
te3tos /istricos
contrarre)ol&cin de 1?I1
#a,inas 1K0 .1I1+
de los derec/os ci&dadanos+
Com#rende las caracter'sticas
del r*,imen #arlamentario ( s&s
or',enes )inc&lados con la ,&erra
ci)il de 1?I1
con res#ecto a este #roceso con
f&ndamentos+
=laboran &na l'nea de tiem#o con
los /itos6 #ersona9es ( #rocesos
rele)antes del si,lo H7H+
nalizan los conce#tos de
ci&dadan'a6 ( el )alor de ser
ci&dadano /o(6 de libertades
#Ablicas 6 re#resentacin de
minor'as ( los )inc&lan con el
#eriodo en est&dio6 estableciendo
similit&des ( diferencias
=n ,r&#os =laboran &n )ideo con
#ro,rama Mo)ie MaSer en el c&al
se )is&alice los #rocesos
/istricos del si,lo H7H+
nalizan doc&mentos #ro#&estos
a tra)*s de e9ercicios ( #re,&ntas
de a#licacin relacionado con los
mismos+
=n el /o,ar :
! =laboran &n )ideo
con #ro,rama Mo)ie
MaSer
$! n%lisis de
doc&mentos+
Parciales :
$!Pr&eba de lect&ra (
contenidos de la
&nidad
3%"
Las
$ra(sEormaci
o(es Sociales
'el Siglo GIG?
La cuesti0(
social
$ema ?
a% Las
tra(sEormacio
(es sociales
Problematizacin :
:C0mo surge la
clase me'iaS . cu>l
es su rol 'e(tro 'e
la socie'a' C,ile(a
actual;
! @ecrear lo
a#rendido en la
&nidad tra)*s de la
redaccin de &n
relato o narracin
-cticia ambientada
en el #eriodo en
Conce#tos Cla)es :
nar8&ismo. 2iberalismo
laico. Socialismo.
<r,anizaciones obreras.
M&t&ales. mancom&nales.
sindicatos 0 "rbanizacin.
2e,islacin 2aboral.
#roblemas social. H&el,as

PoEer #oint :
2a c&estin Social
2ect&ra De la &nidad
Com#rende le conce#to de
c&estin social ( los relaciona con
los #rocesos sociales
desarrollados d&rante la
re)ol&cin ind&strial e&ro#ea
estableciendo similit&des (
diferencias+
naliza el fenmeno de la
c&estin social en s&s mAlti#les
dimensiones ( consec&encias
=n ,r&#os : @ealizan &n bolet'n
informati)o6 ti#o diario /istrico
en P&blis/er a tra)*s del c&al a
modo de art'c&los #eriod'sticos
analizan la c&estin social ( los
cambios a ni)el social ( c&lt&ral
del #eriodo+
Com#aran los #roblemas sociales
del si,lo H7H con los #roblemas
sociales act&ales6 identi-cando
los cambios en el rol de la m&9er
dentro de la sociedad ( la
1ormati)a :
ll&)ias de ideas6
o#iniones ( a#ortes
a la clase
S&mati)as en &la :
Tareas
ac&m&lati)as :
! interro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or
sorteo o escritas a
2!
octu2re
&3(o/iem
2re
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
'e L( 'e
siglo
2%&
La cuesti0(
social
C%&
Los
mo/imie(tos
sociales
est&dio6 identi-can
caracter'sticas
conte3to /istrico (
elementos de
contin&idad (
cambio+
$! "so #ertinente de
conce#tos de las
Ciencias Sociales
C! Com#rensin de la
tem#oralidad e
/istoricidad
D! )alorar el #asado
como /acedor del
#resente
=! Mane9o (
seleccin #ertinente
de las f&entes e
informacin Histrica+
1! &to a#rendiza9e
del contenido a
tra)*s de te3tos
/istricos
M! 1ortalecimiento
de la creati)idad6 (
/abilidades de
in)esti,acin
corres#ondiente al te3to
de est&dio de la asi,nat&ra
7n)esti,acin sobre la
)ida del si,lo H7H6 tanto en
C/ile como en =&ro#a6
cost&mbres6
#ensamientos6 formas de
)ida de los distintos ,r&#os
sociales
=3tracto de te3tos:
rt'c&lo #eriod'stico:
&,&sto <rre,o 2&co6 2a
c&estin social6 1?IK+
Collier6 Simon: Sater
Tilliam: Historia de C/ile
1?0? .1IIF #a,inas 1KB.
1K?+

Caracteriza a la sociedad
1inisec&lar reconociendo s&s
desi,&aldades sociales ( las
di)ersas #ost&ras frente a estas
=3#lica las condiciones laborales
de los obreros de las ci&dades (
del salitre+
Galora la im#ortancia de la
le,islacin laboral6 ( los
or,anismos de #roteccin ( a#o(o
al traba9ador+
ace#tacin de la di)ersidad
s&r,idos d&rante el si,lo HH7+
Se informan sobre las
caracter'sticas de la )ida del si,lo
H7H6 tanto en C/ile como en
=&ro#a6 cost&mbres6
#ensamientos6 formas de )ida de
los distintos ,r&#os sociales6 (
l&e,o escriben &n relato basado
en &n )ia9ero en el tiem#o &n
9o)en del si,lo H7H ( s&
e3#eriencia dentro del si,lo HH7+
M&'a de e9ercicio #ro#&estos
#re#aracin e)al&acin
todo el c&rso
$! @edaccin de &n
relato /istrico
basado en el #eriodo+
C! M&'a de e9ercicio
#ro#&estos
#re#aracin
e)al&acin
=n el /o,ar :
! $olet'n
informati)o6 ti#o
diario /istrico en
P&blis/er
Parciales :
!Pr&eba de lect&ra (
contenidos de la
&nidad
3%3
La crisis 'el
sistema
li2eral . el
1arlame(taris
! 7ncor#oracin de
tecnolo,'as T7C #ara
lo,rar #rendiza9e
de forma did%ctica e
inno)adora
Conce#tos cla)es :
<li,ar8&'a . Mesocracia.
#arlamentarismo.
Mabinetes. coaliciones.
co/ec/o. cacicaz,o.
! @econocer las #rinci#ales
caracter'sticas del sistema
#arlamentario
2os l&mnos >as!
@es&el)en M&'a de e9ercicios
#ro#&estos sobre el #eriodo
1ormati)a :
ll&)ias de ideas6
o#iniones ( a#ortes
a la clase
T
(o/iem2re
al !T
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
mo
$ema ?
a%&
Caracter-stica
s 'el sistema
1arlame(tari
o
6%& Los
go2ier(os 'el
1erio'o . sus
a1ortes
c%& Los
1arti'os
1ol-ticos
'%& Crisis 'el
1arlame(taris
mo%
$! "so #ertinente de
conce#tos de las
Ciencias Sociales
C! $&scar6 acceder6 (
recolectar
informacin desde
#%,inas Eeb & otras
f&entes de
informacin
seleccionando6 (
e3aminando s&
rele)ancia ( calidad+
D!@edactar
concl&siones de
forma oral ( escrita
en torno a &n
an%lisis de im%,enes
! #licacin de los
conocimientos
ad8&iridos a tra)*s
de traba9os #r%cticos
<r,anizacin (
#resentacin de
informacin a tra)*s
rotati)a ministerial
PoEer #oint:
=l sistema Parlamentario
7n)esti,an sobre la
e3istencia act&al de &n
#a's 8&e se ,obierne
tra)*s de &n sistema
#arlamentario ( a)eri,&an
c&ales son las
caracter'sticas
f&ndamentales del
,obierno de dic/o #a's+
2ect&ra De la &nidad
corres#ondiente al te3to
de est&dio de la
asi,nat&ra+
=3tracto de te3tos:
(lEin Mariana ( otros :
C/ile en el si,lo HH
ca#it&lo 1 #a,inas 1I .B3
$! 7denti-car las co(&nt&ras (
factores 8&e marcaron la crisis
del sistema #arlamentario
C! @econoce los ,obiernos del
#eriodo6 relacionando a los
#residentes con s&s obras e ideas
#ol'ticas #rinci#ales+
D! 7denti-ca ( com#rende la
e)ol&cin ( el ad)enimiento de
los n&e)os #artidos ( alianzas
#ol'ticas del #eriodo
=! =3amina los #roblemas (
de-ciencias del sistema
#arlamentario ( s& in;&encia
dentro de la crisis del mismo+

=! =)al&acin de los a#ortes del
sistema #arlamentario a n&estro
#a's+
#arlamentario+
Sol&cionan Cr&ci,rama sobre los
#residentes del #eriodo s&s obras
( a#ortes+
Com#letan C&adro res&men con
las caracter'sticas de los #artidos
#ol'ticos+
=scriben =ntradas en blo,
/istrico referente a &n ensa(o
sobre los #ortes6 las falencias (
la crisis del sistema
#arlamentario6 N#or8&e razn
fracaso en C/ileO : Y la
com#aracin de este sistema con
el de otro #a's en el c&al se est*
desarrollando+

S&mati)as en &la :
Tareas
ac&m&lati)as :
! interro,aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or
sorteo o escritas a
todo el c&rso
$! M&'a de e9ercicios
#ro#&estos
C! Cr&ci,rama sobre
los #residentes del
#eriodo s&s obras (
a#ortes+
=n el /o,ar :
! =laboracin de &n
c&adro res&men
$! =ntrada en blo,
/istrico
Parciales :
!Pr&eba de lect&ra (
contenidos de la
&nidad
$! =)al&acin -nal
sobre el blo,
/istrico ( todas las
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo
de es8&emas o tablas
&to a#rendiza9e del
contenido a tra)*s de
te3tos /istricos
entradas del aCo
incor#orando las
relacionadas con las
#roblem%ticas de la
&ltima &nidad+
3
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Liceo Augusto DHalmar
Profesora: Marcela Salinas Toledo

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