UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Gua de Actividades
Actividad de reconocimiento

Nombre del curso: Finanzas
Cdigo: 102038
Temticas: La actividad planteada est contenida en el Syllabus y en general en toda la estructura del curso
acadmico
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Peso evaluativo: 25 Puntos
Cronograma: Segn agenda del curso

I. Intencionalidades formativas:

Propsitos: Se pretende fomentar y desarrollar con la realizacin de la actividad un conocimiento amplio
e integral del contenido del curso de finanzas.

Competencias: El estudiante estar en capacidad de contextualizar la estructura del curso, permitiendo
relacionar todos los elementos y contenidos que lo integran en un sentido ms amplio.

II. Descripcin de la actividad:

Temticas revisadas: La actividad planteada est contenida en el Syllabus y en general en toda la estructura
del curso acadmico

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas
La actividad se desarrollar a travs de la estrategia de aprendizaje basada en problemas, El aprendizaje
basado en problemas es una estrategia de enseanza en la que se presentan y resuelven problemas del
mundo real.



Esta estrategia apoya el aprendizaje autnomo se caracteriza porque permite y promueve la
interactividad tanto entre estudiantes como entre estudiantes y el tutor; requiere apropiarse de contenidos
porque es desde stos que se dar respuesta al problema que se plantee, estimula la bsqueda,
exploracin, y seleccin de informacin para tomar la pertinente y que responda a la necesidad de la
situacin que se quiere solucionar; con la apropiacin de contenidos tericos del curso en la discusin
para solucionar un problema, el estudiante contextualiza los saberes como una forma de trasferencia
dentro de su proceso de aprendizaje, de esta forma fortalecer competencias profesionales y laborales
en su futuro desempeo ya que la estrategia didctica para el aprendizaje basado en problemas permite
recrear situaciones de la vida real.

Actividades Previas:

1. Inicialmente deben entrar al foro Actividad de reconocimiento, ubicado en el Entorno de evaluacin
y seguimiento y se presentan ante sus compaeros y tutor.
2. Deben revisar cada uno de los entornos del curso, incluido el syllabus del curso.

PASOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO INDIVIDUAL: 25 puntos

De manera individual, realizaran un trabajo escrito en donde desarrollen un mapa conceptual, donde se
ilustre el contenido del curso, integrando las unidades acadmicas, las intencionalidades formativas y la
estructura en ambientes virtuales de aprendizaje a travs de entornos del curso.

Herramientas de apoyo: CMAPTOOLS es una herramienta que ayuda a realizar y a desarrollar los
mapas conceptuales y que es gratuito, sin embargo despus deben copiarlo en el archivo de Word o PDF
que se va a entregar.






III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la
presentacin argumentada de su trabajo:

Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el
gnero al cual pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito
del autor del texto, su contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin
comunicativa.

Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que
se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le
permiten al lector interpretarlo con eficacia.

Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de
conformidad con el tipo de texto y su gnero.

Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de
puntuacin.

Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005)
citadas por Baxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera
vez. 2) Llevar a cabo un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha
hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica
particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).

Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.

IV Criterios de forma: Hace alusin a los criterios de formales para la presentacin del documento
escrito y los cuales se recomiendan incorporar en la rbrica de evaluacin. Son los siguientes: (Tomados
de la norma APA, versin 3 en Espaol como traduccin de la versin 6 en Ingls)
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados
anteriormente y que entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios
(1) Editor de texto MS Word para Windows
(2) Fuente: Times New Romn
(3) Tamao fuente: 12
(4) Espacio entre lneas (1,5).
(5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrfi cas y hemerogrficas que le
darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.
No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la informacin de retorno por parte del docente.
















V. Productos a entregar:

TRABAJO INDIVIDUAL

CONDICIONES DEL PRODUCTO A ENTREGAR:

Se entrega el documento en un solo archivo, el cual debe ser realizado en formato Word o pdf , letra
Times New Romn 12, a espacio 1,5, mrgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2,6 cm.

El documento individual deber contener; Hoja de presentacin, introduccin, contenido, conclusiones y
referencias bibliogrficas conforme a normas Apa sexta edicin.

El documento final desarrollado por cada participante deber ser entregado en el Recurso Entrega
actividad de reconocimiento ubicado en el entorno de evaluacin y seguimiento.
El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del estudiante y nombre de la actividad, por
ejemplo Nombreestudiante_ActividadReconocimiento.doc o pdf - Observe que no hay espacios. (Tamao <
2,0 Megabytes)

VI: Bibliografa recomendada

Zavala, S (2009). Gua a la redaccin en el estilo APA, sexta edicin, Recuperado de
http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf