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Educacin y Sociedad

Prof. Guillermo Zamora


Querer es poder.
Aproximacin a la sociologa de Durkheim
Pablo Ravelo B.
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En la pregunta orientadora anterior, me refer a lo que diferencia un acto puramente individual,
practicado en oledad, con un acto o !ec!o ocial, el cual et" influenciado por fuer#a ociale. $!ora
bien, eto acto individuale, ya ean penamiento, concepto o idea, %que tan &propio' on(
)uando queremo algo, ea neceidad de obtener ea meta paa*era, %en qu+ medida e nuetra( %,
acao ocurre lo contrario y e-ite alguna fuer#a ocial que me incita a crear una &neceidad.ocial'(
En lo iguiente aumir+ que &lo que quiero' tiene do arita/ Primero, &lo que quiero para mi' y nace
de mi propia neceidad le denominar+ &deeo', o neceidade in intervencin de alguna fuer#a ocial.
Segundo, lo deeo que tienen alg0n origen ocial lo denominar+ &afecto ocial', ya que eto deeo
et"n afectado primordialmente por mantener, cambiar o reetructurar alg0n &tatu ocial'.
Por otra parte, &lo que puedo',tomando como definicin de Poder &la facultad e-pedita para !acer
algo' vive uualmente en el dominio de lo ocial.
1ede una perpectiva dur2!eimiana, mi deeo .i on pueto en la balan#a moral. e
convertir"n en afecto ocial, y ete afecto et" contre3ido a lo lmite e-terno impueto por la
funcin moral de la intitucione y el derec!o. 4uego, &lo que puedo' et" limitado, obre todo en una
ociedad ultra racionali#ada en pr"ctica burocr"tica .como dira 5eber., por lo que 1ur2!eim
denomina la &repreentacione colectiva' 6creencia e intitucione de tipo religioo, moral,cognitivo
y poltico7.
En el quiebre de eta balan#a moral, mediante proceo iconoclata 6renegando de la autoridad de
norma y modelo7 e donde reci+n afloran lo deeo, la neceidade del individuo. Pero eg0n
1ur2!eim, aqu et" la piedra angular de la &deintegracin ocial', ya que e paa de un etado de
&olidaridad' a uno que cae peligroamente en el &individualimo'. )omo olucin a eto, e propone
la creacin de tale intitucione con bae moral para aupiciar la co!ein ocial.
4a educacin, en ete punto, cumple para 1ur2!eim un rol de medio por el cual la ociedad
renueva perpetuamente la condicione de u propia e-itencia. 1ic!o de otra manera, la educacin
genera eta co!ein ocial 6v+ae el Rito de aitir a una ala de clae7 pero a la ve# promueve a la
reformulacin de lo paradigma morale, ya que eg0n el autor, la moral e relativa en el tiempo.
8 Etudiante de Pedagoga en Educacin 9edia en :ica, piravelo;uc.cl