SECRETARA DE EDUCACIN

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TCNICO DE SECUNDARIAS
VISITAS DE ASESORA Y SEGUIMIENTO A LOS DOCENTES
DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICAS
INDICADORES PARA EVALUAR LAS LIBRETAS DE LOS ALUMNOS
Escuela: ___________________________________________Regin _______ Zona ______Subsistema ______
Nombre del Maestro (a) _______________________________________________Grado ______Grupo ______
Rasgos para diagnosticar los cuadernos de los alumnos como un espacio de estudio y desarrollo de competencias
para los alumnos.
LIBRETAS DE LOS ALUMNOS
INDICADORES

1
2
3

4.
5
6

8
9
10
11
12

LIBRETA 1
B

LIBRETA 2
B

LIBRETA 3
B

LIBRETA 4
B

LIBRETA 5
B

Registra procedimientos de
solucin a las consignas planteadas?
Se observan apuntes que reflejen el
intercambio de ideas, procesos,
resultados, al trabajar en equipo?
Interpreta informacin a travs de
tablas, grficas, esquemas, y otros
recursos grficos?
Hay notas que muestren:
correcciones, reformulacin de
procedimientos, replanteamiento de
problemas?
Incluye fotocopias, recortes u otros
materiales complementarios?
Presenta trazos geomtricos o
dibujos como medio para
complementar sus procesos de
solucin a los problemas planteados?
Muestra apuntes de la puesta en
comn y de la conclusin del plan de
clase o del apartado?
Incluye notas que muestren inters
por: investigar, resolver problemas,
creatividad para elaborar conjeturas,
flexibilidad etc.
Sigue un orden en sus apuntes?
(bloques, apartados, planes de clase.)
Muestra tareas revisadas y
corregidas?
Se registran resultados de
evaluaciones por parte del maestro,
coevaluaciones o autoevaluaciones.
Aparecen notas del docente de:
correccin, estmulo, orientacin.
PUNTAJES
B= Bien R= Regular D= Deficiente

_________________________________
Nombre del maestro que hace la visita

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Lugar y fecha