Contribucin del Maestro

Promover el trabajo en equipo

Explorar las necesidades de aprendizaje
del estudiante
Presentacin de los contenidos en
diversos formatos
Tener presente la forma como aprende
el alumno (Estilos de aprendizaje).
Reflexionar sobre los objetivos de su
aprendizaje
Reconocer conocimientos previos del
alumno
Promover el pensamiento crtico, lectura
de imgenes
Contrastar la actitud estudiantil frente a
xitos y fracasos
Crear clima de con fianza entre alumno y
profesor
El Afecto
Explorar el autoconcepto de cada
estudiante en relacin con sus metas
acadmicas, especialmente en relacin
al curso que tiene en avance
Contribucin del Maestro
Pensamiento Crtico (analogas)
Transferencia de Conocimientos
Elaboracin (por la que se aade una
informacin, un ejemplo)
Contribucin del Maestro
Estrategias de
Aprendizaje
Estrategias de
Aprendizaje
Las
Actitudes
Estrategias de
Aprendizaje
D
e

a
p
o
y
o

y

s
e
n
s
i
b
i
l
i
z
a
c
i

n

h
a
c
i
a

e
l

a
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
Creatividad
Creatividad,
el
pensamiento
crtico y la
transferencia
de
conocimiento
D
e

p
e
r
s
o
n
a
l
i
z
a
c
i

n
La
Motivacin
Seleccin
Actualizacin de conocimientos previos y
contenidos temticos
Trabajo colaborativo (aprender con
otros)
Organizacin
Contribucin del Maestro
Organizacin de las tareas de
aprendizaje (metacomprensin.
Estrategias de
Aprendizaje
Autoplanificacin
Planifican,
regulan y
supervisan el
proceso de
aprendizaje
M
e
t
a
c
o
g
n
i
t
i
v
o
s
Autorregulacin
Elaboracin
D
e

p
r
o
c
e
s
a
m
i
e
n
t
o

c
o
g
n
i
t
i
v
o
Procesos de
repeticin,
seleccin,
organizacin
y
elaboracin
Actividades a implementar en el proyecto
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
El trabajo se realizaraen equipos, implementando
normas cooperativas para quelos estudiantes se
apoyen entre si y alcanzar las metas propuestas
dejando huellas significativas
El aprendizaje digital en el aula
Los estudiante exploraran actividades en equipo ,
utilizando y manegando actividades como juegos y
videos enfocados a los intereses de los nios
videos y paginas web
Las actividades dispuestaseran atractivas para los
intereses y necesdades con imgenes llamativas y
creativas para los nios y nias faciles de realizar
pain y programas que colaboran con
el aprendizaje significativo
Los docentes tendremos en cuenta los intereses de
los estudiantes, las actividades propuestas en
nuestro proyecto seran agradables y didactcas para
as lograr un aprendizaje significativo.
Musica y audios didacticoas
Se indagaran los conocimientos previos y se
realizaran una reto alimentacion partiendo de las
actividades programadas en nuestro proyecto
Google Youtube y paginas web
Como podemos observar la poblacion a la que se
dirige el proyecto son nios de 5 a 6 aos en donde
esta etapa son visuales y pretendemos promover el
pensamiento critico, competencias lectoras e
interpretativas e imgenes
Wikispace
Todos los estudiantes trataran de alcanzar las
actividades propuestas aun con dificultades dentro
de un ambinte armonico en el aula
Actividades a implementar en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
a travs de estas actividades didacticas pretendemos
desarrollar la creatividad .
el pensamiemto crtico,y la autoestima .
se realizara la elaboracin del aprendizaje,y la
retroalimentacin continuamente fomentando la
superacin de propositos.
Actividades a implementar en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Tendermos en cuenta las actitudes al enfrentarse a
las nuevas TICS conociendo las falencias y
fortalezas a la hora de desarrollar las actividades
propuestas dentro de nuestro proycto.
Se seleccionaran las estategias ,actividades
ysecuencias didacticas para el desarrollo de l
proyecto.
este se llevara a cabo con la ayuda de presaberesy
desarrollo de los contenidos, competencias lectoras
e interpretativas.
se desarrolla por equipos o grupos de trabajo
fomentando el trabajo colaborativo en equipo o en
pares.
Se seleccionaran las estategias ,actividades
ysecuencias didacticas para el desarrollo de l
proyecto.
Actividades a implementar en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
los criterios desarrollados en los estudiantes buscan
el de autoevaluar el aprendizaje segn su ritmo e
Google
la planeacin es autonoma con criterio e intereses
propios desarrolando la autonomia y comprension
revisaremos regular y continuamente los avances y
las dificultades presentadas en las actividades