(Debe ensefiarse el psicoanilisis en la universidad? (1919 [1918))Nota introductoria «Kell-e az egyetemen a psychoanalysist tanitani?> Primera edicién (1918 Fecha probable de redaccién del trabajo.) 1919 Gydgydszat (Budapest), 59, n? 13, pég. 192. (Tra- duccidn al hiéngato.) Traducciones en castellano 1955 «Sobre la ensefianza del psicoanilisis en Ia univer- sidad». RP, 12, n? 1, pégs. 111-4, Traduccién de kei y Ludovico Rosenthal.** . SR, 21, pags. 395-8, Los mismos tra- 1968 Tgual titulo, BN (3 ve 1974 Tgual titulo. BN (9 v 1955 3, pigs. 994-6. ) pags. 2454-6, probable que Freud lo escribiera durante el otofio en Ja época en que se celebré el 5* Congreso Pai- coanalitico Internacional, en Budapest. Entre los ites ‘ia Panamericana de la, Organiza Tos buenos oficios de la Ascciocién Psicoanalitica Argent 167agitacién en procura de que el psicoandlisis fuera inclui en el lan de estudios. De hecho, en marzo te 1919, come bos Ee vies aumieron temporaramente el icrno de as ec ie nombrado profesor de psicoanslisis James Strachey ‘La cuestiGn de si conviene, o no, ensefiar el psicoanilisis i ser abordada desde dos puntos de mo y el de la universidad. tos efectuados bajo el control y I imi reconocidos.. Dichas asociaciones deben su existencia, precisamente, a In exclusion de que el psicoandlisis a sido objeto por Je tuniversidad. Es evidente, pues, que seguirén cumpliendo ‘una funcién dtil mientras se mantenga dicha exclusién. 2, En lo que a la universidad se refi reduce a verificar si, en principio, est cet al psicoandlisis alguna import médico y del hombre de resolver la manera de incluirlo en sefianza. ‘La importancia del psicoanilisis para 1a formacién médica yy universitaria se basa en lo siguiente: ‘a, Con justa razén, en los iiltimos decenios se ha ctiti- cado Ta formacién del médico por orientar unilateralmente al estudiante hacia 1a anatomia, la fisica y la quimica, dejan- do de sefislarle, en cambio, la’ importancia que poseen los factores psiquicos en las manifestaciones vitales, en Ia en- 169fermedad y en el tratamiento, Tal laguna de Ja formacin médica se hace sentir mis tarde como un flagrante detec fail? jRetuscién profesional, que no sélo se express en le ita de todo interés por aguellos problemas que ton, ae Gisamente, los més interesantes en la existencia del sec ny, ue también entorpece la de que el enfermo luencia de cualquier S mostrar més susceptible a1 cumndeo o chalatn. an sensible defecto de la enseiianza indujo, hace ya bas- lane tipo ners Saas no, sy ba isma, pero mientras los cursos dictados se udiante ‘ni podian libsarle acceso\a los problemes ae ‘iy wide y de su profesiGn. Por tales razones, dichas formas de het edica 0 logtaron mantener su plaza en los iat cteacion de una oftedra de psicoandlisis, en’ cambio, a dla responder a ests demindar. Ante, de cant el psicoandlisis mismo, seria io un dlucién dedicado a tratar las relaciones entre fae ¥ Ia somitica, fundamento de cualgui 0, a ensefiar todas las forma mostrando que, en i tuye el tézmino y culminaci t0, comparado con todos los es el mas apropiado p, ‘miento cabal de la psicologta, 4. Otra de las funciones del is consi inciones del psicoanilisis consiste pftecer una preparacién para el estudio de la peloviirs in sux forme act lene un carécter meramente des. 170 escuelas médicas de dicho pafs dictanse cursos de psicoané- isis como introduccién a Ia psiquiatria. La ensefianza del psicoandlisis habria de desarrollarse en |, destinado a todos los estu- iclo de conferencias especi ds etapas: un curso element diantes de medicina, y us zadas, para médicos psig sentido miltiples enfoques nuevos y revelaciones de importancia para Ia historia de literatura, la mitologia, la hist. de las culturas y la fi sofia de las reigiones, dicho curso gene habt hae accesible asi 1as de la cic ulacién de estas crear, en cl sen de la universitas literarum, una unién més estrecha entre la ciencia médica y las tamas del saber que correspon. den al émbito de la filosoffa, En sintesis, cabe afirmar que Ia universidad vinicamente puede beneficiarse con la asimilacién del psicoandlisi Naturalmente, su ensefianza s6lo podrd logmético-ctitico, por medio de clases te6ri- «a8, pues nunca, 0 sélo en casos muy especiales, ofrecer Ja ‘oportunidad de realizar experimentos o demostraciones préc- teas. A los fines de la investigacién que debe Ievar a cabo el docente de psicoandlisis, bastard con disponer de un con- sultorio externo que provea el material necesario, en la forma de los enfermos denomin ta cumplir Ja func contarse ademés Cabe atender ie, con la ensefianza aqui esbozada, cl estudiante de medicina’nunca podré aprender cabalmente el psicoanilisis. Efectivamente es as{ si encara- ‘mos el ejetcicio préctico del anélisis, pero para el caso bas- tard con que aptenda algo del psicoanilisis y Io asimile. Por ‘otra patte, la ensefianza universitaria tampoco hace del estu- diante de medicina cualquier cirujano diestro y capaz de afrontar Ninguno de los que por vocacién eludir, para su formacién ulte- jar durante varios afios en un instituto de la m7.