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Hoja de Trabajo

Hoja de Trabajo

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Hoja de trabajo de Actividad "Una paleta de cristal"
Hoja de trabajo de Actividad "Una paleta de cristal"

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Hoja de Trabajo

¿Una paleta de cristal?... ¡Podemos iniciar un negocio!©
Eileen Jordán Piña Maestra de química
Tiempo aproximado: 3 a 4 semanas

Discusión de Resultados: Contesten las siguientes preguntas: (requiere de una búsqueda en
biblioteca o Internet)

Participantes: (Todos los que de alguna manera
participaron de la experiencia.)

1. Enumeren los diferentes métodos que se

1. 2. 3. 4.

__________________________ __________________________ __________________________ __________________________

2.

Tabla de Datos y Observaciones Antes Describan cómo son los dos materiales antes de mezclarlas. Hagan mayor énfasis en el azúcar.

3. 4.

5.

6.

Durante Describan los cambios que se van dando en la disolución de agua y azúcar después de comenzar a mezclarlos. Hagan observaciones de todo lo que va sucediendo en la mezcla, en el palito de madera, en el envase.
(durante el tiempo que dure la experiencia)

7. 8. ¿Cómo se aplica este principio al cambio

usan para separar una mezcla y explíquenlos. Usando la actividad que hicieron y las explicaciones de los diferentes métodos de separación, identifiquen el método que usaron. ¿Qué les hace creer que este es el método? ¿Cómo compara la forma del azúcar inicial con la del producto? ¿Cómo varían? ¿Qué es una solución no saturada, saturada y sobresaturada?, ¿Qué tipo de solución se utilizó en este laboratorio? ¿Cuál es el propósito de calentar el agua en el paso 4 del procedimiento? ¿Qué factores afectan la solubilidad del azúcar? ¿Por qué se filtra la disolución? Paso 7 en el procedimiento. ¿Qué estipula el principio de LeChatelier?

de fase del azúcar en la mezcla durante el proceso? 9. ¿Qué es entropía?

10. ¿Qué

estipula la segunda Ley de Termodinámica? ¿Cómo explica esta Ley, lo que sucede en la solución y con el producto final?

11. ¿Por qué duró este experimento tanto tiempo? ¿Que factores o variables consideran que afecta la rapidez con la que el producto se forma? Conclusión: Usen la información que obtuvieron en la investigación (Discusión de resultados) y escriban un párrafo que resuma sus hallazgos y que resuelva los problemas presentados en el experimento. (Ver hoja del experimento) Preguntas para discutir juntos: 1. ¿Cuáles fueron los mayores aprendizajes que obtuvieron de esta experiencia? 2. ¿Cómo pueden usar lo que aprendieron en su diario vivir? QE=mc
2

Después Describan cómo es el producto final. (Mírenlo con una lupa de ser posible.)

[Química En Mi Casa™]

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