TITULO: clasifiquemos los productos de nuestra comunidad
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtica que implica la construccin del significado y uso de los patrones igualdades, desigualdades y funciones utilizando diversas estrategias de solucin justificando sus procedimientos y resultados Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los patrones, relaciones y funciones en la resolucin de problemas. Explora y menciona relaciones de parentesco, utilidad y espaciales pare de objetos que cumplan una relacin a partir de consignas dadas en situaciones cultural. natural
SECUENCIA DIDACTICA INICIO DESARRROLLO CIERRE Se da a conocer a los nios el propsito de la sesin hoy da todos participaremos en la clasificacin de los productos de nuestra comunidad partiendo del tema se plantea preguntas a los nios lo cual permitir saber sobre lo que conocen de los productos Qu productos recolectamos ayer? Como es la papa? Cmo es el maz? Como es la haba? En que lo utilizamos? Dnde lo siembran? Cmo lo cosechan?
Recordamos sobre la visita a la chacra de los productos que recolectamos. Presentamos los productos y planteamos las preguntas Qu podemos hacer con estos productos? Cmo creen que podemos separar estos productos? Los nios por equipos clasifican sus productos segn sus propios criterios La docente plantea preguntas Por qu estn juntos estos productos? ? Durante el desarrollo de la actividad la docente acompaa y motiva el proceso de aprendizaje de los nios Al culminar los nios comunica y argumenta su trabajo
Recordamos lo aprendido y sacamos las conclusiones con la participacin de los nios y nias. Qu aprendimos? qu productos clasificamos? Cmo lo hemos clasificado? Para qu lo hemos clasificado?por que debemos clasificar estos productos? Actividades para la casa Los nios dialogan con sus padres sobre lo aprendido y clasifican los productos que tienen en casa.
EVALUACIN La evaluacin se desarrolla en forma grupal e individual NOMBRE DEL NIO CLASIFICA LOS PRODUCTOS CON INTERES USA CUANTIFICADORES (MUCHOS, POCOS) SE EXPRESA ESPONTANEAMENTE