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HIPOTESIS.

Jugar mientras se aprende se convierte en la herramienta ms eficiente para qu docentes y


estudiantes se adentran a mundos totalmente diferentes, divertidos e interactivos, donde lo
ms importante es estar dispuesto a olvidarse de lo rutinario, aburrido y carente de sentido,
para vivir en un mundo de fantasas, cuentos, juegos y muchas otras maneras de aprender
haciendo.

Por otra parte, alguien puede pensar que los conocimientos adquiridos, a travs del juego y
la integracin con las tics dentro del mundo de los nmeros son insuficientes o que con el
tiempo ya se habrn olvidado. Pero nos equivocamos completamente, porque a travs de
la integracin de la web 2.0, las tic y el juego podemos dar solucin a cualquier acertijo
matemtico, pero no a travs de conocimientos logartmicos sino a travs de juegos con
nmeros, figuras e ideas con el fin de mejorar nuestra capacidad de pensar con lgica y
creatividad. En este sentido, Las tics y el juego la mejor herramienta para la orientacin de
la matemticas busca que la poblacin estudiantil se vincule a los procesos matemticos
que se desarrollan en la Institucin de una manera ms creativa y dinmica al presentar
herramientas interactivas con las cuales pretendemos reemplazar esos procesos
memorsticos con los cuales se promueven en el aula de clases prcticas sin sentido y
repetitivas que promueven meramente la memorizacin de datos, smbolos y grficos, por
prcticas ms constructivas e interactivas a partir de las cuales cada uno de los estudiantes
tiene la posibilidad de aprehender con facilidad el objeto de conocimiento.

En este sentido, las matemticas permiten que los estudiantes naveguen, a travs de la
orientacin, por un mundo de posibilidades, de plataformas, de juegos, acertijos, etc. Donde
aprender matemticas es ms divertido. De igual manera, como lo que se pretende es
demostrar que a travs del juego tambin se aprende matemticas, se aprende a razonar,
dentro de las actividades a desarrollar, los estudiantes tendrn la posibilidad de construir y
manipular su propio material de trabajo al ir reproduciendo de manera artstica y manual
figuras geomtricas.