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1. INTRODUCCIN

2. ELEMENTOS DE LA PERSPECTIVA

3.CONSTRUCCIN DE CRCULOS

4. DIBUJO DE CUALQUIER OBJETO

5. EL DIAGRAMA PLANO I

6. EL DIAGRAMA PLANO II

7. EL DIAGRAMA PLANO III

8. PERSPECTIVA DE INTERIORES

9. DIBUJANDO CASAS

10. FIGURAS Y SU POSICIN RELATIVA

11. LA FIGURA



N D I C E
LA PERSPECTIVA
La perspectiva es una tcnica de dibujo mediante la cual conseguimos provocar el efecto de lejana
y profundidad y por tanto de volumen.

Hemos de diferenciar la perspectiva area de la perspectiva geomtrica o lineal.
























En la perspectiva area el primer plano es ms ntido y contrastado, estando los colores ms satu-
rados. Los planos siguientes pierden saturacin del color y definicin de las formas. Los planos
ms lejanos pierden totalmente el contraste y el color se vuelve gris. En la foto tenemos el perro en
primer plano, despus la arboleda y la casa, detrs unos pequeos montes y al fondo una monta-
a. Detrs casi no se distingue del cielo, el quinto plano de la sierra.

En la perspectiva geomtrica o lineal, se definen una serie de lneas y puntos que dan como resul-
tado una especie de pirmide que, si fueran muchas lneas parecera un cono, por lo cual se le lla-
ma perspectiva cnica.

La Perspectiva
1. Introduccin

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En la observacin de una perspectiva hemos de distinguir: la lnea de tierra, que es la lnea o pla-
no sobre el que nos apoyamos, la lnea de horizonte que est a la altura de nuestros ojos, el pun-
to de vista que est en la lnea de horizonte y justo en lnea con nuestros ojos y el punto o puntos
de fuga que son justamente donde se unen todas las lneas de la cnica






























Cualquier cosa que queramos dibujar con la perspectiva correcta, partiremos siempre de una caja o
paraleleppedo en cuyo interior construimos el objeto o volumen concreto. As un cuadrado en pers-
pectiva se transforma en un trapecio.
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2. Elementos de la Perspectiva

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En la superficie del cuadrado podemos construir una circunferencia que se transformar en un
valo.







Trazando las diagonales y medianas nos ser ms fcil trazar luego el valo.










Vemos que construyendo cuadrados y prismas podemos dibujar en perspectiva cualquier cosa. En
otros casos, en vez de cuadrado ser un rectngulo.



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3. Construccin de Crculos

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Mediante la construccin de cuadrados o rectngulos, construiremos los prismas necesarios y
con ellos podremos dibujar cualquier objeto.

Debemos estudiar muy bien las proporciones para no cometer errores de distorsin de medidas a
la hora de construir los prismas.

Pasos a seguir:

1. Analizar las lneas de la cnica para deducir donde est situado el punto de fuga.
2. Trazar la lnea de horizonte que pasa por el o los puntos de fuga.
3. Resolver el cuadriltero superior del objeto donde dibujaremos la parte superior del mismo. Es
ms fcil dibujar de arriba abajo que al contrario.
En el caso del cubilete del dibujo, vemos dos cuadrados, en perspectiva, muy cercanos. El supe-
rior para dibujar la boca y el segundo para dibujar el reborde.
4. Resolver hacia abajo todos los cuadrilteros que nos sean necesarios. En nuestro caso el cua-
drado ms pequeo de la base.


Vemos por el dibujo del cubilete y de la taza que vamos construyendo cuadrilteros y con ellos
prismas, quedando el objeto en su interior. Siempre debemos ver en volumen aunque dibujemos
en un plano.


















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4. Dibujo de Cualquier Objeto

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Cuando tenemos que dibujar edificios, caminos, vas, suelos de baldosas, postes y rboles en
hilera, etc. hemos de construir un cuadriculado que nos permita colocar a cada cosa en su sitio y
del tamao adecuado. Esto exige una tcnica a seguir en el trazado y que podemos resolver de
dos maneras:
DIAGRAMA PLANO de diagonales simples











Imaginemos una va y sus traviesas. Estamos puestos en el centro de la va y definimos la longi-
tud de la primera traviesa (1) y los dos carriles (2 y 3) que se pierden en el horizonte, donde se
juntan los dos en el punto de fuga (PF). La segunda traviesa (4), hemos de posicionarla a ojo, es
decir, observando la posicin relativa en proporcin a la longitud, para hacernos idea de la distan-
cia.
Una vez ubicada la segunda traviesa (4), tracemos una bisectriz al ngulo formado por las lneas 2
y 3, simplemente hallando la mitad de la lnea 1.













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5. El Diagrama Plano I

Ahora trazamos una diagonal a uno de los cuadrilteros
























Y prolongndola hasta cortar en el punto 2, trazamos una paralela a la traviesa anterior y as ob-
tenemos la posicin de la tercera traviesa.

Repitiendo la operacin n veces obtendremos las siguientes posiciones.
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DIAGRAMA PLANO con segundo punto de fuga


Comenzando igual que en el caso anterior, podemos crear un segundo punto de fuga para las di-
agonales que iremos trazando en el mismo orden de los nmeros y as obtendremos la posicin y
tamao de las traviesas



























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6. El Diagrama Plano II

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Para el caso de tener que dibujar los postes de un tendido elctrico o telefnico, rboles de un ca-
mino, etc. podemos usar este otro procedimiento con puntos de fuga sobre una vertical.













































En realidad es lo mismo que hicimos en el caso anterior, solo que hemos girado el dibujo 90 a la
derecha.
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7. El Diagrama Plano III

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Si queremos dibujar el interior de una habitacin, la manera ms sencilla es definiendo un solo
punto de fuga y para poder ir ubicando cada cosa en su sitio, podemos realizar un cuadriculado.

Para poder realizar el cuadriculado a escala, debemos definir esta escala verticalmente y hori-
zontalmente de forma que cada mdulo tenga una medida prevista en centmetros u otra unidad
de longitud. As donde vaya cortando la cnica de las diagonales, nos irn definiendo el cuadricu-
lado.


















En este caso, la Lnea de Horizonte la hemos ubicado a la altura de los ojos de las dos figuras,
por ello pasa por los ojos de ambos. Definen la distancia y por tanto el efecto de la perspectiva,
la altura de las mismas.




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8. Perspectiva de Interiores
















Si tenemos que dibujar varias casas, habremos de trazar una cnica para cada una de ellas y si
los tejados son inclinados tendremos que definir dos puntos de fuga, uno arriba y otro abajo, por
cada tejado, sobre una lnea vertical.















Si tenemos figuras sobre el tejado, tendremos que definir un horizonte del tejado, paralelo al hori-
zonte real, justo partiendo del punto de fuga superior del tejado, para representar a las figuras
con las dimensiones correctas que dependern de su posicin relativa.
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9. Dibujando Casas
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10. Figuras y su Posicin Relativa




Definiendo los puntos de fuga necesarios sobre el horizonte, podremos dibujar las figuras con su
altura correcta si cuidamos de que la lnea de horizonte pase por la misma zona de cada figura.
En este caso por el final del esternn.

Cuando tengamos que dibujar figuras combinando diferentes posturas: de pie, sentados en una
silla o en el suelo, etc. todo lo que debemos hacer es referenciar la cabeza de las figuras que no
estn de pie con la zona de la figura que est de pie donde llegara esta cabeza, si las dos figu-
ras estuvieran juntas.





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11. La Figura
Para poder estudiar el efecto de la perspectiva sobre la figura humana y poder realizar estudios
al respecto, lo mejor es jugar con el mueco articulado o maniqu que encontrarn en las tiendas
de material de arte. Aqu vemos como resolver la figura cuando est por encima de la lnea de
horizonte, en la lnea de horizonte y por debajo de la misma.

Por supuesto que para el estudio de la figura, lo mejor es el modelo en vivo donde podremos es-
tudiar de forma real las poses y la musculatura, pero antes de enfrentarse al modelo en vivo es
necesario tener un conocimiento previo que podemos adquirir con libros de anatoma y con el
maniqu. Tambin puede utilizar el visor cuadriculado





























Este curso es una sntesis del curso profesional que estamos preparando en nuestra Academia
on-line ARTEYCARTELERA.ES donde le formaremos como un dibujante profesional, capacitn-
dole para dibujar de todo
Todos nuestros cursos son con tutora y al enviar los ejercicios nosotros los corregimos y acon-
sejamos para seguir avanzando y cambiar errores por aciertos. Usted puede consultarnos siem-
pre que quiera sobre sus dudas y problemas respecto al curso que realice.
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