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PROGRAMACIÓN ANUAL AÑO ESCOLAR 2013

Sector: Educación Artística
Subsector: Tecnología
Curso: Quinto básico.
Profesor: Daniel Sepúleda ! "icardo Castillo.
Unidad, subunidad Aprendia!es Esperad"s Ob!e#i$"s de Aprendia!e %ie&p"
Pri&era Unidad
"econocen #ue los ob$etos tecnológicos
eolucionan a tra%s del tie&po.
Co&prenden #ue los ob$etos tecnológicos
tienen un i&pacto en la ida de las
personas. Dado un ob$eto ' conte(to
deter&inado. )nfieren posibles i&pactos.
E(presan opinión crítica acerca de un
ob$eto tecnológico ' proponen posibles
ca&bios para su &e$ora&iento.
*pinan crítica&ente la infor&ación
proeniente de la publicidad.
+san soft,ares para organi-ar '
co&unicar los resultados de
inestigaciones e interca&bian ideas con
diferentes propósitos.
+tili-an infor&ación digital ' la guardan
co&o docu&ento en un pendrie o en
otro &edio digital.
.aegan en )nternet buscando
infor&ación relatia a los ob$etos
tecnológicos/ sus funciones/ su eolución.
"econocer la eolución 0istórica de un ob$eto/
estableciendo distintas etapas por las #ue 0a pasado: co&o
era/ de #ue &ateriales estaba 0ec0o/ co&o se usaba ' su
co&paración con el presente. Efecto #ue 0a tenido la
e(istencia del ob$eto en la ida de las personas.
Detección de un proble&a del ob$eto ' propuesta de
innoación o &e$ora&iento.
+sar soft,are para organi-ar ' co&unicar los resultados de
inestigaciones e interca&biar ideas con diferentes
propósitos.
+sar procesador de te(tos para crear/ editar/ dar for&ato/
incorporar ele&entos de dise1o ' guardar un docu&ento.
+sar internet ' co&unicación en línea para co&partir
infor&ación de diferente carácter con otras personas/
considerando la seguridad de la fuente ' las nor&as de
priacidad.
23 se&anas
Se'unda Unidad Co&prenden #ue detrás de los ob$etos
tecnológicos e(iste una intencionalidad
0u&ana '/ dado un ob$eto deter&inado/
infieren sobre ella.
Co&prenden #ue las características de un
ob$eto tecnológico están deter&inadas
por las funciones #ue dese&pe1a.
Distinguen ' describen características '
funciones de un ob$eto deter&inado '
Análisis del ob$eto: #u% es para #u% usa
#ui%n lo usa.
Establecen enta$as ' desenta$as
co&paratias entre productos si&ilares.
Planifican la elaboración de un ob$eto
proponiendo pla-os de elaboración '
distribu'endo tareas.
+san ' conocen 0erra&ientas '
&ateriales para la elaboración de ob$etos
tecnológicos si&ples.
Crear dise1os de ob$etos o siste&as tecnológicos para
resoler proble&as o aproec0ar oportunidades o desde
diersos á&bitos tecnológicos ' tópicos de otras
asignaturas o representando sus ideas a tra%s de dibu$os a
&ano al-ada/ dibu$o t%cnico o usando T)C o anali-ando '
&odificando productos.
Planificar la elaboración de ob$etos tecnológicos/
incorporando la secuencia de acciones/ &ateriales/
0erra&ientas/ t%cnicas ' &edidas de seguridad necesarias o
alternatias para lograr el resultado deseado/ discutiendo
las i&plicancias a&bientales ' sociales de los recursos
utili-ados.
Distinción ' análisis de funciones. Ealuación el ob$eto:
4cu&ple su función5 4Es eficiente5 4Es fácil de usar5 4Es
fácil de &antener o li&piar5
Probar ' ealuar la calidad de los traba$os propios o de
otros/ de for&a indiidual o en e#uipos/ aplicando criterios
de funciona&iento/ t%cnicos/ &edioa&bientales/ est%ticos '
de seguridad/ ' dialogando sobre sus resultados e ideas de
&e$ora&iento.
Especificación del &aterial del cual está 0ec0o: có&o esto
incide en su apariencia/ seguridad ' durabilidad.
Diferencias entre el ob$eto anali-ado ' otros si&ilares #ue
se encuentran en el &ercado: calidad/ eficiencia/ dise1o/
facilidad de uso6 precio. Destino del ob$eto despu%s de su
ida útil6 en #ue &edida afecta a las personas ' al &edio
a&biente. Presentación del ob$eto en el &ercado6 relación
entre la calidad ' lo #ue se publicita de %l.
7 se&anas
%er(era Unidad
Anali-an una necesidad 0u&ana ' luego
proponen una solución &ediante la
creación de un ob$eto tecnológico.
To&an decisiones adecuadas en el uso de
&ateriales ' 0erra&ientas para el
&anteni&iento de un ob$eto sencillo para
su buen funciona&iento ' cuidado.
Co&o usuarios asu&en una actitud de
cuidado por los ob$etos.
Conocen ' aplican criterios de seguridad
' nor&as de preención de riesgo/ al
&anipular los ob$etos tecnológicos.
+san ' conocen 0erra&ientas '
&ateriales para la elaboración de ob$etos
tecnológicos si&ples.
Elaborar un producto tecnológico para resoler proble&as
' aproec0ar oportunidades/ seleccionando ' de&ostrando
do&inio en el uso de t%cnicas ' 0erra&ientas para &edir/
&arcar/ cortar/ unir/ pegar/ &e-clar/ li$ar/ serrar/ perforar '
pintar/ entre otras &ateriales co&o papeles/ cartones/
&aderas/ fibras/ plásticos/ cerá&icos/ &etales/ desec0os/
entre otros .
Análisis del ob$eto: #u% es para #u% usa #ui%n lo usa.
Distinción ' análisis de funciones. Ealuación el ob$eto:
4cu&ple su función5 4Es eficiente5 4Es fácil de usar5 4Es
fácil de &antener o li&piar5 Especificación del &aterial del
cual está 0ec0o: có&o esto incide en su apariencia/
seguridad ' durabilidad. Diferencias entre el ob$eto
anali-ado ' otros si&ilares #ue se encuentran en el
&ercado: calidad/ eficiencia/ dise1o/ facilidad de uso6
precio.
Probar ' ealuar la calidad de los traba$os propios o de
otros/ de for&a indiidual o en e#uipos/ aplicando criterios
de funciona&iento/ t%cnicos/ &edioa&bientales/ est%ticos '
de seguridad/ ' dialogando sobre sus resultados e ideas de
&e$ora&iento.
7 se&anas
Cuar#a Unidad
Anali-an una necesidad 0u&ana/ o bien
con &otio de otra asignatura anali-ando
un proble&a ' luego proponen una
solución &ediante la creación de un
ob$eto tecnológico. "epresentan ideas
&ediante el uso de T)CS o dibu$os a
&ano al-ada.
Planifican la elaboración de un ob$eto
proponiendo pla-os de elaboración '
distribu'endo tareas.
Crear dise1os de ob$etos o siste&as tecnológicos para
resoler proble&as o aproec0ar oportunidades:o desde
diersos á&bitos tecnológicos ' tópicos de otras
asignaturas o representando sus ideas a tra%s de dibu$os a
&ano al-ada/ dibu$o t%cnico o usando T)C o anali-ando '
&odificando productos.
Planificar la elaboración de ob$etos tecnológicos/
incorporando la secuencia de acciones/ &ateriales/
0erra&ientas/ t%cnicas ' &edidas de seguridad necesarias o
alternatias para lograr el resultado deseado/ discutiendo
las i&plicancias a&bientales ' sociales de los recursos
23 se&anas
To&an decisiones adecuadas en el uso de
&ateriales ' 0erra&ientas para el
&anteni&iento de un ob$eto sencillo para
su buen funciona&iento ' cuidado.
+san ' conocen 0erra&ientas '
&ateriales para la elaboración de ob$etos
tecnológicos si&ples.
utili-ados.
Elaborar un producto tecnológico para resoler proble&as
' aproec0ar oportunidades/ seleccionando ' de&ostrando
do&inio en el uso de t%cnicas ' 0erra&ientas para &edir/
&arcar/ cortar/ unir/ pegar/ &e-clar/ li$ar/ serrar/ perforar '
pintar/ entre otras o &ateriales co&o papeles/ cartones/
&aderas/ fibras/ plásticos/ cerá&icos/ &etales/ desec0os/
entre otros.
Probar ' ealuar la calidad de los traba$os propios o de
otros/ de for&a indiidual o en e#uipos/ aplicando criterios
de funciona&iento/ t%cnicos/ &edioa&bientales/ est%ticos '
de seguridad/ ' dialogando sobre sus resultados e ideas de
&e$ora&iento