CURSO: 5 bsico CLASE: 11 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicacin EJE: Comunicacin oral UNIDAD 3: Poesa

TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Dialogar sobre poesa.

Habilidades de comunicacin oral
Planificar el discurso
Organizar ideas
Conducir el discurso
Producir el discurso
Utilizar aspectos paraverbales

Habilidades cognitivas
Ejecutar

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Dimensin cognitiva
Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias
de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Disear, planificar y realizar proyectos.

Dimensin moral
Valorar el carcter nico de cada ser humano y, por lo tanto, la
diversidad que se manifiesta entre las personas, y desarrollar la
capacidad de empata con los otros.
Objetivos de Aprendizaje
Dialogar para compartir opiniones sobre poemas ledos.
Expresarse creativamente de manera oral.
Contenidos
Taller de oralidad
Dialogamos sobre poesa
Indicadores de evaluacin
Expresan una opinin clara y argumentada respecto de lo que piensa y siente.
Respetan las opiniones y sentimientos de sus compaeros.
Participan de conversaciones respetando los turnos de habla.



Inicio Motivacin (10 minutos)
- Presente la meta de la clase.
- Haga una pequea sntesis de lo realizado en la clase anterior.
- Pida a los estudiantes que repasen la informacin de sus fichas y hagan cambios que estimen pertinentes.
Recursos
- Texto del
estudiante, pginas
118 a la 121.

TIC
- Texto del alumno
en formato digital.
- Computador y
proyector.





Desarrollo - Actividades (65 minutos)
- Pida a los estudiantes que abran la pgina 120 del Texto del estudiante y lean en silencio los Recursos para la oralidad.
- Luego, refuerce brevemente algunos aspectos de los recursos planteados y ejemplifquelos.
- Invite a los estudiantes a ensayar la exposicin de sus ideas, considerando los recursos recientemente ledos.
- Luego de un tiempo, organice grupos de cinco estudiantes para que comiencen la conversacin, que responda las
preguntas: cul fue el poema que ms te gust?, qu te gusta de ese poema y por qu?, qu sientes cuando lo lees?,
por qu?
- Regule los tiempos de inicio y trmino, y evale las intervenciones.
- Realice una breve apreciacin de lo realizado, resaltando los aspectos positivos.
Cierre - Actividades (15 minutos)
- Proyecte en la pizarra la autoevaluacin de la pgina 121 y pida a los estudiantes que la completen.
- Luego, los grupos que participaron del dilogo tambin se autoevalan e identifican qu aspectos podran haber mejorado.